1、四年级班务工作总结12篇精美篇四年级班务工作总结四年级班务工作总结(一):中等职业学校语文教师教学观念的转变关系着职教事业的发展,也与这次新课程标准的实施密切相关,要转变教学观念,应从以下几方面着手:首先,要加大对教师的培训力度,采取请进来、走出去的方式对全体语文教师进行新课程的系统培训,多走出去听一些新课程理念的实验课,以尽快转变观念,缩小同普高的差距。其次,加强教育教学管理,加强教学五认真检查,个性是教学设计环节,有没有运用新课程理念,有没有进行教学反思等。第三,开展围绕新课程标准的教学教研活动,如教学讨论,谈关于学习新课程的体会、对自己以往教学的检讨、反思等。举行在新课程理念下的观摩课、
2、实验课、创新课等的比赛,尽快转变教学观念。另外,单招语文试卷应加快改革步伐,努力向普高高考试卷靠近。作为一名多年从事中等职业学校语文教学的普通教师,我衷心期望职教同行用心参加教改,早日走出传统教育,构成职教特色。在一学期的班务管理工作中,四年级注重以生为本的管理理念,从培养良好习惯、培养自信、树立群众意识和团队精神等方面入手,认真细致地开展了各项管理工作,也取得了必须的成效,现将班务工作小结如下:一、基本状况本班共有学生93人,其中男生人,女生人。二、主要开展工作如下:1、加强了对学生的思想教育工作。透过晨会课、班会、劳动课、品德课等多种形式对学生进行思想品德教育,培养学生热爱祖国,热爱家乡,
3、热爱学校的思想品质,培养学生自觉遵纪守法,尊老爱幼的良好品质,端正学习态度,树立用心向上的人生观、价值观、世界观。2、开学初,班内重新选举了班干部,让班干部都能各负其责,协助班主任管理好班级事务。3、严格要求学生,培养学生养成良好的学习和行为习惯。要求上课专心听讲,认真学习,按时按量完成当天的作业。按时到校上课,不迟到、早退、不旷课,认真遵守学校的规章制度。4、教育学生从小养成良好的卫生习惯,勤洗手、勤洗澡,勤换衣服,搞好个人卫生和班集的清洁卫生,并能自觉保护环境卫生,努力建立一个良好的学习环境,争做环保小卫士。5、每周召开一次班会,表扬学习好的,鼓励进步大的学生,以多表扬少批评为主,充分调动
4、学生的学习用心性。并开展了一系列以诚信法制安全等为主题的活动,收到了很好教育效果。6、及时与部分学生家长持续联系和沟通,共同做好对学生的教育工作。7、注重学生的安全教育。及时向学生讲解安全知识,教育学生遵守交通规则,不在公路上玩耍打闹,不破坏公共设施,注意安全用电,不玩火,不玩水,注意饮食卫生,不要吃不卫生的食物,确保自己的安全。8、其它方面。组织学生用心参加学校的各项活动,努力为班级争光,培养学生的群众意识和团队精神。并鼓励学生多阅读课外书籍,既丰富了学生的课余生活,又发展了学生的学习潜力,培养爱好。透过一学期的努力,班级工作取得了必须的成效,但也存在着一些问题,比如对班级中发生的一些突发事
5、件,由于缺乏经验,有时处理不当。对学困生的辅导还要继续抓好,还须更耐心的辅导。要融入到学生当中,成为学生的知心朋友等。在今后的工作中,我会不断改善工作方法,积累经验,以提高自己的班级管理水平。四年级班务工作总结(二):随着时间的悄悄流失,学生高高兴兴地拿走素质报告册,本学期我负责的四年级班务工作顺利结束了。为了更好的搞好班级管理工作,检查自己工作中存在的问题,结合我在班级建设及管理方面的工作状况,现对本期班务工作总结于下:一、工作成绩(一)开学工作上学期在籍51人,本学期转走3人,报名注册48人,无流失、留级的学生。及时发放了新书与作业本,保证了按时行课。让学生进行自主投票,选出了班委、中队成
6、员,组成四年级班委会、中队部,让班干部充分参与班级管理,成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性格及特殊原因,给学生安排适宜的座位,保证了学生的学习效果。另外,任命冉祎玮为教室总管,负责开门、关门,管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。(二)学习方面我教育学生认真学习,独立学习,养成良好的学习习惯,牢固掌握各学科的知识,并转化为潜力。班上学生大多有用心学习的愿望和行动,构成了良性的学习氛围,学生之间能进行良性的竞争,并相互促进。学生选出了倪萍担任学习委员,负责学习上的事务,给全班同学做榜样、带给帮忙,成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任,用心带领大家认真学习,
7、帮忙学习困难的同学,使全班的成绩得到了稳定和提高。我对学生的书写姿势严格要求,对书写质量也严格要求,并对学生的坐姿、站姿进行严格要求,使绝大多数学生的书写态度较好,写字的水平较好。我经常了解本班学生的学科成绩,认清每个学生的学习形势。随时与学生交谈,了解他(她)们学习中的困难,及时地为他(她)们排忧解难,对家庭经济困难的学生赠送学习用一学期来,在学校的统一计划安排下,顺利地完成了本学期的教育教学任务,取得了必须的成绩。为使今后的班务工作更好的开展,特作总结如下:一、全面进行素质教育,抓好德育工作,全面培养学生,教育学生遵纪守法、不做坏事,分辨好坏。透过耐心教育,学生的学习风气更好了。开学初重点
8、抓好了学额巩固工作,使入学率、巩固率达100%。四月份重点抓好了爱国主义教育,结合思想品德课编讲爱国故事。五月份主要抓好了爱群众、爱劳动教育。透过学习教育,同学们懂得了爱校如爱家,自觉维护学校利益。二、抓好素质教育,全面提高教学质量从期末考试来看,本学期比上学期有所进步,但也有一些不足之处,如学困生的辅导还要继续加强。三、抓好了学生安全教育工作一学期来至始至终没有放松安全教育,严格按照学校制定的安全措施去抓,一学期来没有发生任何意外事故。四、抓好学生家访工作,加强了家校联系,对每一位学生都家访一至二次。五、今后需要注意的地方1.对学困生的辅导要继续抓好,还须更耐心的辅导。2.对学生的学风要狠抓
9、,不能放松3.教育学生要团结一致,不搞班派4.要融入到学生当中,成为学生的知心朋友四年级班务工作总结(三):随着时间的悄悄流失,学生高高兴兴地拿走素质报告册,本学期我负责的四年级班务工作顺利结束了。为了更好的搞好班级管理工作,检查自己工作中存在的问题,结合我在班级建设及管理方面的工作状况,现对本期班务工作总结于下:一、工作成绩(一)开学工作上学期在籍51人,本学期转走3人,报名注册48人,无流失、留级的学生。及时发放了新书与作业本,保证了按时行课。让学生进行自主投票,选出了班委、中队成员,组成四年级班委会、中队部,让班干部充分参与班级管理,成为我的得力助手。根据学生的身高、年龄、性别、成绩、性
10、格及特殊原因,给学生安排适宜的座位,保证了学生的学习效果。另外,任命冉祎玮为教室总管,负责开门、关门,管好教室的日光灯、桌凳、劳动工具及其它物品。(二)学习方面我教育学生认真学习,独立学习,养成良好的学习习惯,牢固掌握各学科的知识,并转化为潜力。班上学生大多有用心学习的愿望和行动,构成了良性的学习氛围,学生之间能进行良性的竞争,并相互促进。学生选出了倪萍担任学习委员,负责学习上的事务,给全班同学做榜样、带给帮忙,成为学习的带头人。她没有辜负老师的期望和同学的信任,用心带领大家认真学习,帮忙学习困难的同学,使全班的成绩得到了稳定和提高。我对学生的书写姿势严格要求,对书写质量也严格要求,并对学生的
11、坐姿、站姿进行严格要求,使绝大多数学生的书写态度较好,写字的水平较好。我经常了解本班学生的学科成绩,认清每个学生的学习形势。随时与学生交谈,了解他(她)们学习中的困难,及时地为他(她)们排忧解难,对家庭经济困难的学生赠送学习用品,在教室设立图书角和报刊角以便让学生自由阅读,保证学生的知识得到积累与提高。并将学生的想法与科任教师交流,使班上多数学生各学科能比较均衡地发展。我认真做好学生的思想工作,使他(她)们有良好的学习态度,学会独立、自觉的学习,懂得此刻的学习是为了将来自己的发展,不要为了应付老师和家长的检查而读书,否则,将来后悔就晚了。我还加强对学生的辅导,保证班级成绩的稳定,尽量不让学生掉
12、队。倪萍、冉雪东、邓丽、冉祎玮是认真学习的好榜样,鼓励大家向他(她)们学习,向他(她)们靠齐。(三)纪律方面制订了四年级班规,搞好组织教学,强化课堂纪律。指导纪律委员冉杰管好班级的纪律,对违纪违规行为加以记载,并及时进行教育。有违纪违规行为13人次,对违纪学生进行坚决而严肃的批评、教育,对遵守纪律的38名学生进行表扬和鼓励。每一天早上做好点名工作,及时、真实地填写学生出勤状况。本学期学生出勤状况为:病假19人次,事假1人次,迟到9人次,有31人全勤。本期无扰乱公共秩序的行为发生,也没有大的违纪行为发生。(四)安全方面开学时,家长自愿投保,购买了保险单,使学生的安全有了保证。2006年9月12日
13、,学校、班主任与家长签定了安全职责卡,明确了双方的职责和义务。随后,由于罾潭集镇进行施工,因此向家长发放告家长书,共同约束学生做好安全工作。9月下旬至10月上旬,为了确保学生的安全,我坚持每一天护送场上的学生回家,并教育所有学生遵守学校的规定,不要到施工地去逗留。学生的免疫证复印件上交学校存档,提醒家长带领学生及时打好疫苗,防止流行病的发生。每周透过班会课对学生进行安全方面的全面教育,实行放学后不回家的双向请假制度(早上给家长打招呼、下午向班主任请假)。每一天教育学生课间注意安全,提醒学生上学、放学途中也要注意安全。教育学生不得玩危险的游戏,不得玩火,不得燃放鞭炮。由安全监督员冉薪治进行监督、
14、教育。全期无安全事故的发生。(五)个人卫生每一天由卫生委员杨建飞对学生的个人卫生进行抽查,纠正不正确的卫生习惯,引导学生养成良好的卫生习惯,对养成较好的学生加以表扬和鼓励。(六)食品卫生制定了安全、食品卫生公约,让学生明确就应遵守的事宜,强调放学后方能购买食品,要认准食品是否变质、腐烂,不能食用的就毫不痛惜地扔掉。食品监督员陈然做好观察记录。本期没有食品卫生事故发生。(七)清洁卫生教室和公共区域的清洁每一天由劳动委员倪聪安排学生认真打扫,并定时检查。加强对学生的养成教育,使学生明白大家的教室就应大家爱护,基本养成了将垃圾放进垃圾箱的习惯,基本杜绝了随手乱扔垃圾的行为。(八)艺体方面坚持搞好音乐
15、、体育、美术的教学工作,搞好学生体质健康测试。由文娱委员肖恩、体艺委员向路带头,参加唱歌、体操、绘画、阅读等方面的训练,锻炼学生的潜力。(九)两操及活动组织学生做好眼保健操、广播体操,由冉祎玮任领操员,保证两操的质量。组织委员代德、宣传委员肖社动员组织学生参加升旗、跳摆手舞、校会等活动,维护队列秩序与纪律。组织学生参加纪念一二九学生运动七十一周年纪念活动,上交五幅美术作品参与书画比赛,全班学生参与歌咏比赛。(十)班级活动本期开展了一次绘画比赛、一次口算比赛和一次书法比赛,均取得了很好的效果,学生的参与热情很高,锻炼了学生的潜力,使学生的特长得到了展示与肯定。绘画比赛男生组前三名是冉雪东、冉建军
16、、向路,女生组前三名是杨建飞、肖社、冉清、王莉。口算比赛冠军是倪萍、冉园林、代娜、王锋等。书法比赛前三名是代小芹、冉雪东、宋小洁。四年级班务工作总结(四):四年级班务工作总结作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对班级的教育和管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面的工作:一、,热爱学生,尊重学生,相信学生.我相信学生在我的主导作用下能管好自己,所以,首先,我充分发挥班干部的主体作用.在必须好处上说,建立和谐的班群众,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行放权:透过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅仅要做实
17、干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的用心性,工作起来简单许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们用心参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果二、.以身作则,为人师表我认识到班主任不仅仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的
18、影响,尤其是对辨别潜力、自控潜力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到要学生做到的,老师先要做到。比如,要求学生做到讲究卫生,不随便丢纸屑杂物,在平时,我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里,那些近旁的学生看到我这样做之后,会和其他学生说,那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育,再也不随便丢纸屑杂。教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。三、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说,正
19、是理解各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的资料,在班会课上做相应的安排。四、加强班级管理,培养学生潜力。良好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的潜力。因此尝试以下的做法:1、鼓励班干部敢想,敢做,不仅仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都能够讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的
20、用心性,工作起来简单许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们用心参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果.2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日状况。3、鼓励学生展示自我,树立自信四年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益
21、智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。4加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能透过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们持续联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。5、成立自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识.自律小组各个成员主要工作资料为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级构成一个有正气,有次序的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境.自律小
22、组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学持续联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,并定期向全班同学做工作汇报,总结前阶段之成果与不足,对同学提出相应的推荐和要求,同时也征求广大同学的意见和推荐,制定下阶段的工作重点,不断改善工作方法,进一步调动广大同学的用心性,齐心协力,使班级的各项常规管理正常化,制度化,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,能够说班主任工作是
23、任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。透过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。四年级班务工作总结(五):其实,对中等职业学校而言,更需要新课程理念。一方面,中等职校语文教学环境相对宽松,升学压力不重;另一方面,职校本身的特点,也为新课程实施带给条件,如自主、合作、探究的学习方式,强调语文实践、创业精神、创新意识等是职业学校学生迫切需要的。因而,新课程理念职业高中比普通高中更需要,当务之急,要转变教学观念,我认为,当前,中等职业学校语文教师就应树立以下几种理念:一、教育民主理念著名教育家朱永新说,教育,应充满民主精神,教师要重审
24、师生关系,并确立民主师生关系。新课程标准也提出,教师既是与学生平等的对话者之一,又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,在教学中,师生是一种交往过程,教师是学生发展的主动参与者而不是局外人。作为主动参与者,教师和学生在人格上是平等的,师生关系是和谐的。而传统教学,只关注教师的教,不管学生的身心基础,不管学生的学;只关注书本知识的传授,不管学生的动手潜力和实践潜力,独立思考潜力、学习潜力的培养。这种教学中,师生关系是不民主、不平等的。所以,务必转变教师主角意识,找准主角定位。从知识的灌输者转换为学习的引导者,从课堂的主宰者转换为平等的交流者,从单向的传授者转换为互动的合作者。二、学生发展理念
25、以学生发展为本,这是新课程标准提出的重要思想和行动口号。以学生发展为本教育思想的着眼点是学生的发展,在语文教学中就应以学生发展为本,把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心,并以一切有利于学生发展为标准,重新审视教育教学策略,重新设计教学目标和教育要求,建立有利于学生在知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观和谐发展的教育教学机制。这种发展观的主要涵义是:1、学生的发展是指适应社会需要的全体学生的发展,而不是部分学生的发展;2、是指学生人格的全面发展,而不是只重其智力的片面发展;3、是指学生有个性的发展,而不是全体学生同一个模式的发展;4、是指学生在原有基础上可持续的终生发展,而不是只局限于在
26、学校的当前发展。这是以学生发展为本的内涵的核心,是语文教师急需树立的十分重要的教育理念。三、回归生活理念生活即课程,语文的外延与生活的外延相等,回归生活理念是新课程的基本理念之一。回归生活的课程在目标上意味着要培养现实世界中回生存的人,即会做事、会与他人共同生活的人。语文课程的教学,要确立大语文观,引导学生走出课本、走出教室、走进社会,从生活中积累素材,运用知识,并用心地观察自然、了解社会、思考人生,充分体现语文的工具性和人文性的统一,发展学生的语文综合素养。由于应试因素的影响,过去我们的教学十分重视教本,生怕学生没把教本知识学过手。岂不知语文教本对学生来说,仅是一种极有限的教育资源,生活才是
27、语文教学永远的资料。语文教本也是生活资料的载体,但是其受资料局限,反映生活的面太窄。因此,我们在语文课堂上要把生活的资料尽可能地引进课堂,激发学生学习兴趣,拓展教材资料,以生活资料作为提高学生语文素养的载体和素材。四、创新教育理念江泽民同志指出:教师在教育创新中承担着重要的使命。教师富有创新精神,才能培养出创新人才。从这个好处上说,没有创新意识的教师,就没有创新意识的学生。语文课程标准在其基本理念部分则十分鲜明地声称:语文课程就应是开发而富有创新活力的。作为一名语文教师,务必要树立教育创新理念,要进行教育创新,首要的是自己务必富有创新精神。新课程也为语文教师的创新带给了条件。而中等职业学校语文
28、教师普遍缺乏创新精神,张定远教授在全国中语会第七届年会闭幕式上的发言中说,教师教学中缺乏创新意识,没有把创新潜力的培养放在重要地位。传统教育与创新教育根本的区别在于,一个以知识为本,一个以人的发展为本。我们必须要破除旧的教育观念、走创新教育之路,在课堂教学中确立自己的主体创新意识,从而确立学生的主体创新意识,改变学生语文学习过程与方式,用心倡导自主、合作、探究的学习方式。四年级班务工作总结(六):多年来,职业中学的语文教学备受冷落,这与普通中学的关注程度构成了强烈的反差。事实上,职业中学的学生多数属于社会的弱势群体,家庭状况普遍不好,语文素质不高,尚未养成良好的学习习惯,他们更需要社会的关注。
29、而职中阶段是他们走向社会的过渡阶段,为他们今后的继续学习和终生学习奠定基础。随着职业教育走出低谷,职校生就业形势好转以及单招规模逐年扩大,职教改革的呼声越来越多,但往往雷声大雨点小。尽管职高的语文教材经过两轮改革,构成了此刻的江苏省中等职业学校语文试用教材和试行大纲,试行大纲的某些理念与普通中学新课标十分接近,但由于职教自身的特点,诸如生源素质下降、重专业课轻文化课等条件的制约,使得这套教材在使用过程中并没有取得预想的效果。同时,与普通高中新课标相比,职校语文教学大纲简单化、可操作性不强也不无关系,但根本原因在于职校教师的教学观念落后。教学改革,观念先行,教学观念的落后又决定了教师的教学行为、
30、教学模式和教学手段等。目前在大多数职校语文课堂教学中,教师讲学生听,教学过程中重知识轻潜力,重传授轻探究,重结论轻过程,重共性轻差异,重独立轻合作,重认知轻情感,重课内轻课外,重智育轻德育,高耗费低效率等传统课堂教学固有的弊端依然普遍存在,甚至在一些公开教学活动上也有这种现象,严重制约了学生的发展,也与当今的课程改革相距甚远。要适应时代进步,适应课程改革,适应职教事业的发展,全面提高学生的语文素养,中等职校语文教师亟需转变教学观念。要转变教学观念,务必弄清这些观念构成的原因,概括起来,主要有以下几点。一、传统教学观念根深蒂固。正如马克思所言:一切已死的先辈们的传统,像梦魇一样纠缠着活人的头脑。
31、在传统教育、应试教育观念长期影响下的语文教师,一时很难摈弃旧观念的痼疾,尤其是职业学校的语文教师,片面强调语文课的工具性,以知识为中心,以教师为中心,以课本为中心,以老师的教替代学生的学,忽视了学生的主体地位,将生动活泼的语文教学变成知识的单向灌输,变成枯燥的纯技术训练,致使语文教学脱离社会生活,脱离职校学生学习和发展的实际,进一步滋长了学生对语文的轻视和厌学情绪。华东师范大学叶澜教授一针见血地指出,上课是执行教案的过程,教师的教和学生的学在课堂上最理想的进程是完成教案,而不是节外生枝。课堂成了教案剧出演的舞台,教师是主角,好学生是配角中的主角,大多数学生只是不起眼的群众演员,很多状况下只是观众和听众。这样的教学效果可想而知。二、职业学校学生学习氛围不浓,语文教师缺乏转变教学观念的紧迫感。中等职业学校不同于普通中学,生源质量参差不齐,差异性越来越大,学生入学的起点不高,有不少学生实际上没有到达初中毕业的合格要求。很多学生语文基础薄弱,语文素养不高,没有养成良好的语文学习习惯。进入职校后,很多学生甚至片面的认为,职业学校只要专业技能好,其它科目无所谓,部分学生家长也持这一观点,学生更加放松对语文的学习,对语文教
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