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1、中考作文大全中考作文大全 写不好作文怎么办？中考作文训练两大要素 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言

2、的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北

3、京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变

4、化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关

5、系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、

6、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著

7、，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据

8、题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一

9、点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无

10、比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作

11、文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解

12、社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此

13、外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：

14、写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真

15、挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工

16、，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的

17、局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写

18、学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨

19、浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学

20、生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅

21、读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天

22、地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜

23、一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深

24、处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂） 要素一积累常听一些学生及家长不无焦虑地诉说：写不好作文怎么办？写作文究竟有没有诀窍。心情不难理解，但他们忽视了最重要的一点，即作文水平的提高并非一蹴而就，一靠生活的积累，二靠语言的积累。 社会的变化日新月异为我们的写作提供了广阔天地，只要我们放飞心灵，就能从社会生活中汲取写作的素材。当然，由于中学生视野的局限，学业繁重，少有时间直接接触社会，也可通过报刊、电视、广播等媒体间接了解社会。除了生活的积累，语言的积累切不可掉以轻心。这方面，可以多看一些名篇名著，此外，也应多读一些同龄人的作文，

25、从同龄人的作文中得到灵感。 注重生活、语言的积累，对于写作不无裨益。如有位学生写我住进了新楼房一文，他从生活中感受到，居住环境虽然大为改善，但邻里间的真挚情谊却被一道道装璜考究的防盗门所隔断，因此，在文中抛开了住进新楼房“快乐无比”、“激动万分”的内容，着力写人际关系的淡漠，主题在于呼唤温暖友爱的睦邻关系，这样，文章就不落俗套，给人更胜一筹的感觉。 要素二应变综观近年来全国的中考作文题，有一个基本命题原则，即写学生熟悉的人和事，让学生有话可说，有人可写、有事可叙、有情可抒、有感可发。此外，各地的中考作文题大同小异，如2003年上海市中考作文试题我想唱首歌，根据题意，考生应写“我”对某人某事的颂扬、赞美，为之尽情“歌唱”，而2003年北京中考作文题，先提供一段文字，在阅读完文字后，按要求以“喝彩”为题目写一篇文章。比较一下，两市的作文题异曲同工，一为“唱首歌”，一为“喝彩”，都是赞颂人和事、景与物。因此，我们在平时的作文训练中不妨做点“变题”训练。如榜样一题，在审题时，可“变”为“忘不了他”、“一个 难忘的人”、“他在我记忆深处”、“我心中的歌”等题进行构思行文。如此训练可拓宽思路、利于快速成文。（杨浦区教育学院高级教师 陈庭茂）