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5第五课第一次离别.docx

1、5第五课第一次离别沙雅县央塔克协海尔乡九年一贯制学校汉语集体备课课时教案学段:初中 学科:汉语 七年级(上册) 课题第 5 课 第一次的离别主备人张荣超授课教师张荣超备课组成员艾合麦提阿西木 塔依尔热合曼 沙依达热依木张荣超 徐宏范 宋玉洁课型新授课课时第 1 课时授课时间2016. .学习内容阅读理解课文二次备课教 学目 标知识与技能: 掌握本课词语的音、形、意,并能正确运用重点词语造句过程与方法: 通过读读课本找出重点词语,讲解词语并练习造句情感态度与价值观:让学生知道孝敬父母教学重 点掌握课文结构,理解课文。教学难 点记住课文中的新词语,新句型的的用法。教法检查预习,领读,引导法,训练,

2、鼓励,讲解法学法自主学习,合作学习,思索方式教学工具粉笔、黑板、教材、教案课前预习提前阅读课文导入新课1. 复习旧课,抽几名学生听写词语。2. 抽几名学生回答问题。三环六步学案二次备课学习过程1. 检查预习情况与导入新课。一,给下列生字注意并组词: 馕 嘱 咐 蒙 模 糊 途 默 二, 看词语写拼音.感受 模糊 等候 面容( ) ( ) ( ) ( )挥手 似乎 宝贝 一阵( ) ( ) ( ) ( ) 课文导入:你和父母或者家里人离别过吗?第一次离别是在什么时候?请大家说一说。2. 提出教学目标;板书课题。 第一次的离别3. 组织教学。师:叫学生读词语,检查预习情况并纠正读错的地方。生:个人

3、读,小组读,全体读。师:让学生听课文录音。生:认真听课文录音,不会的词写拼音。师:让学生按小组朗读课文,先讲认识和理解;有多少说多少,不必求全。生:分小组朗读课文,交流初读的感受。板书设计sihu似乎 meng蒙古 jin不禁 似 蒙 禁 Shi 似的 meng 蒙蒙亮 jin禁止教学反思教研组长签字:集体备课组长签字:教务主任签字:沙雅县央塔克协海尔乡九年一贯制学校汉语集体备课课时教案学段:初中 学科:汉语 七年级(上册) 课题第 5 课 第一次的离别主备人张荣超授课教师张荣超备课组成员艾合麦提阿西木 塔依尔热合曼 沙依达热依木张荣超 徐宏范 宋玉洁课型新授课课时第 2 课时授课时间2016

4、. .学习内容深化课文学习二次备课教 学目 标知识与技能: 掌握本课词语的音、形、意,并能正确运用重点词语造句过程与方法: 通过读读课本找出重点词语,讲解词语并练习造句情感态度与价值观:让学生知道孝敬父母教学重 点掌握课文结构,理解课文。教学难 点记住课文中的新词语,新句型的的用法。教法检查预习,领读,引导法,训练,鼓励,讲解法学法自主学习,合作学习,思索方式教学工具粉笔、黑板、教材、教案课前预习提前阅读课文导入新课1. 复习旧课,抽几名学生听写词语。2. 抽几名学生回答问题。三环六步学案二次备课学习过程1. 检查预习情况与导入新课。一,用下列词语造句。1感受 2。模糊 3。等候 4面容 二,

5、朗读课文。2组织教学。3. 提出教学目标 , 板书课题。师:用充满激情的语言把学习课文的提示说出来激发学生的学习兴趣。并展示关于本课的课件。师:叫学生读课文,检查预习情况及时纠正错误的地方。生:个人读课文,不会的词提出来。师:给学生读一遍课文,让学生注意听老师的发音。生:在小组里学习课文,如有困难提出来。4. 深学课文,串讲课文。师:根据课文内容分为段。给学生讲解每个每个段的内容,讲解每段中的新句型。板书设计(第12) 叙述故事的发生时间背景。句型: (1)“.,因此. ”例:由于艾力今天生病了,因此没来上课。 (2) “不.不.”句型 例:大家边走边聊,不知不觉就到了。(第34) 主要叙述了

6、“我”和父母离别的情景。句型(.,可是.)例:这故事很短,可是读起来非常有意思。教学反思教研组长签字:集体备课组长签字:教务主任签字:沙雅县央塔克协海尔乡九年一贯制学校汉语集体备课课时教案学段:初中 学科:汉语 七年级(上册) 课题第 5 课 第一次的离别主备人张荣超授课教师张荣超备课组成员艾合麦提阿西木 塔依尔热合曼 沙依达热依木张荣超 徐宏范 宋玉洁课型新授课课时第 3 课时授课时间2016. .学习内容强化训练二次备课教 学目 标知识与技能: 掌握本课词语的音、形、意,并能正确运用重点词语造句过程与方法: 通过读读课本找出重点词语,讲解词语并练习造句情感态度与价值观:让学生知道孝敬父母教

7、学重 点掌握课文结构,理解课文。教学难 点记住课文中的新词语,新句型的的用法。教法检查预习,领读,引导法,训练,鼓励,讲解法学法自主学习,合作学习,思索方式教学工具粉笔、黑板、教材、教案课前预习提前阅读课文导入新课1. 复习旧课,抽几名学生听写词语。2. 抽几名学生回答问题。三环六步学案二次备课学习过程1. 前提测评与导入新课。一, 让3-4名学生朗读课文。二, 复述每一自然段的大意。 2. 展示教学目标,板书课题。3. 组织教学师:让学生个人读,集体读方式回忆课文内容。生: 个人,集体读课文。师:让学生再一次听课文录音。生:听课文录音,注意发音。师:让学生复述课文内容。生:按自然段复述课文内

8、容。师:提出有关课文的问题。提高学生听得能力。生:根据课文内容回答问题。提高学生说的能力。1)故事发生在什么时候?2)我 去县城的前一天父母在忙什么?3)我 去县城的前一天晚上,父母是怎么嘱咐我的?4)第二天早上我为什么难受?5)我 在去县城的路上是如何下决心的?4. 学生可根据课文表演听说训练推选3名学生表演。(我,爸爸,妈妈),要求,最好自己的话表演,以锻炼学生的思维能力、表达能力。板书设计明天 走的前一天晚上第二天一早走在路上我想了很多。教学反思教研组长签字:集体备课组长签字:教务主任签字:沙雅县央塔克协海尔乡九年一贯制学校汉语集体备课课时教案学段:初中 学科:汉语 七年级(上册) 课题

9、第 5 课 第一次的离别主备人张荣超授课教师张荣超备课组成员艾合麦提阿西木 塔依尔热合曼 沙依达热依木张荣超 徐宏范 宋玉洁课型新授课课时第 4 课时授课时间2016. .学习内容自读课文二次备课教 学目 标知识与技能: 掌握本课词语的音、形、意,并能正确运用重点词语造句过程与方法: 通过读读课本找出重点词语,讲解词语并练习造句情感态度与价值观:让学生知道孝敬父母教学重 点掌握课文结构,理解课文。教学难 点记住课文中的新词语,新句型的的用法。教法检查预习,领读,引导法,训练,鼓励,讲解法学法自主学习,合作学习,思索方式教学工具粉笔、黑板、教材、教案课前预习提前阅读课文导入新课1. 复习旧课,抽

10、几名学生听写词语。2. 抽几名学生回答问题。三环六步学案二次备课学习过程 前提测评与导入新课。组织教学。 展示教学目标,板书课题。 自读课文第六颗钻石学习课文。师:让学生听课文录音。让学生朗读课文,纠正错误。生:个人朗读课文,不会的知识提出来。师:组织按小组解决难题。生:按小组一边查看词典,解决难题。讲解课文中的新知识: 我的小词典1.窝: (wo)禽兽(qinshou)或其他动物的巢穴。2. 弦:(xian): 系在弓背两端的、能发箭的绳状物。3. 甘心:ganxin): 愿意。 例:甘心情愿。 称心满意。4. 泄气 (xieqi): 泄劲。例:遇到困难是不要泄气。5.喝彩(hecai):大

11、声叫好。例:满堂喝彩、齐声喝彩。6做有关课文练习。在小组里讨论并回答问题:在书面上总结板书设计课题 1. 我的小词典 2. 疑难句子 3. 提出问题: 教学反思教研组长签字:集体备课组长签字:教务主任签字:沙雅县央塔克协海尔乡九年一贯制学校汉语集体备课课时教案学段:初中 学科:汉语 七年级(上册) 课题第 5 课 第一次的离别主备人张荣超授课教师张荣超备课组成员艾合麦提阿西木 塔依尔热合曼 沙依达热依木张荣超 徐宏范 宋玉洁课型新授课课时第 5 课时授课时间2016. .学习内容真实交际二次备课教 学目 标知识与技能: 掌握本课词语的音、形、意,并能正确运用重点词语造句过程与方法: 通过读读课

12、本找出重点词语,讲解词语并练习造句情感态度与价值观:让学生知道孝敬父母教学重 点掌握课文结构,理解课文。教学难 点记住课文中的新词语,新句型的的用法。教法检查预习,领读,引导法,训练,鼓励,讲解法学法自主学习,合作学习,思索方式教学工具粉笔、黑板、教材、教案课前预习提前阅读课文导入新课1. 复习旧课,抽几名学生听写词语。2. 抽几名学生回答问题。三环六步学案二次备课学习过程前提测评与导入新课。一, 让几名学生读课文,以检查预习情况。组织教学。展示教学目标, 板书课题4. 交际话题。师:把话题写在黑板上,让学生按小组组织讨论。1. 艾山离开父母,和哥哥到喀什的叔叔家过暑假。艾山的爸爸如何嘱咐他?

13、2. 谈谈自己第一次买东西的经历。3.你们班有一位同学要转到其他学校上学,谈谈这同学分手的情景。生:首先按小组讨论,然后每个组推选代表在班级发言。师:提议成立临时评委会,给个小组评分,记录成绩。5. 组织学生做练习。师:检查练习预作的情况,做好的表扬。进行练习答案答对。练习答案:1.听训练。 1.() 2.() 3.() 4.() 5.() 6.()二,(一)在书面上学生自己动手做。(二),选词天空:1 从此 2.还是 3. 因此 4.就 5.但是 6.感动 7.终于 8.只是板书设计用指定的词语完成下列句子:1. 他感受到了同学之间的友谊。 (感受)2.爸爸妈妈嘱咐了我许多事情。 (嘱咐)3.八窗户打开透透气。( 透)4.似乎在等什么人。(似乎)5.你要好好休息。(好好)教学反思教研组长签字:集体备课组长签字:教务主任签字:

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