人教版度九年级上学期期中语文试题A卷模拟.docx

1、人教版度九年级上学期期中语文试题A卷模拟人教版2019-2020年度九年级上学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下面各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标。B中国第一汽车集团有限公司宣布，一汽解放第七代卡车产品：J7在长春下线，正式进入批量生产阶段。C沈周与文徵明主要延续宋、元文人画传统，疏简而不放逸；唐寅与仇英主要吸收南宋院体画风，并融入了时

2、代的精神特质，体现了当时的市民趣味。D电动牙刷刷头上有一排蓝色的指示刷毛。如果蓝色刷毛褪色前，刷毛开始分支，说明孩子对牙齿施加的压力过大。2 . 下列加横线词语运用不正确的一项是（ ）A众人这才如梦初醒，跌跌撞撞往泵站的水泥平房跑去。B校园里成群的灰喜鹊一如既往地自由起落我觉得自己和它们之间有种秘密的联系。C银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋的轰鸣，大有晴天霹雳之势。D没错，年轻时心不安分，不知天高地厚，想入非非，才敢于外出漂泊。3 . 下列句子修改不正确的一项是（ ） A如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。(删去“由于”、“的原因”)B我国即将更新覆盖大中小学

3、各教育阶段、覆盖听说读写译综合能力和各种形式外语学习成果，使我国英语教学和测评“车同轨，量同衡”。（删掉“使”）C作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。(将“担负”改为“承担”)D能否顺利开展大课间活动，是提高学生身体素质的重要保障条件。(删去“能否”)4 . 下列词语中字音字形完全正确的一项（ ）A戏谑（ne）祖籍（j）红妆素裹B沉淀（dng）充沛（pi）不屑置辩C气氛（fn）统筹（chu）郑重其是D蹲踞（j）倦怠（di）中流砥柱5 . 下列对名著内容的表述，错误的一项是（ ）A伊索寓言中有不少故事是借动物形象嘲讽人类缺点的，如蚂蚁和蝉就讽刺了好逸恶劳的人，对人们有

4、教育意义。B三国演义中诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利，如：火烧博望坡，火烧新野，火烧赤壁，火烧连营七百里等。C水浒传中武松是一位豪侠之士，他景阳冈打虎是“勇”的表现，醉打蒋门神是“义”的驱使，斗杀西门庆是“恨”的宣泄。D朝花夕拾回忆了众多的人物，如善良热忱的阿长、质朴方正的寿镜吾、正直严谨的藤野这些形象都倾注了作者丰富真挚的感情。6 . 下列各组词语中字形有误的一项是（ ）A鞠躬爆炸宰割苦闷B崇高坦诚仰慕暑名C大厦蓬草萦绕长亭D颤抖焦虑筹划奠基二、现代文阅读阅读记叙文，回答各题。爱的味道小区一楼住着一对夫妇，生活极有规律。晨起锻炼身体，晚上去广场散步，生活简单随意。因为房屋临街，夫妻俩喜欢

5、敞开房门，坐在那里看书、品茶，或是悠闲地看着过往行人。每当屋子里飘出美食的味道，就能猜出他们的儿子回来了。那家男孩大学毕业后，一直在外地工作，平时极少回来。儿子回来时，也是夫妻最忙碌的时候，每天往返于菜市场和家之间，仿佛要把世间美味全部做给儿子吃。小小的房子里，总是传出香喷喷的味道。有时路过门前，我会开玩笑地说，今天是炖鱼吧，离好远就能闻得到呢。女主人笑着说，是呢，尝尝吧，味道很鲜美。几天后，儿子走了，没有了香喷喷的味道，房间又恢复平静，夫妻又开始简单随意的生活。爱是有味道的，虽然美味佳肴在哪里都能吃得到，但是出自父母手里，却是别有一番风味。有位朋友不喜欢吸烟，但每次回到乡下，闻着那熟悉的廉价

6、烟叶的味道，就会想起他的父亲。那时家庭生活贫穷，为了供他读书，家里的经济一直捉襟见肘。他每次回家取生活费，父亲都会犯愁，但却从不让他分心。昏暗的灯光下，父亲吸着长长的烟袋锅，伴随着袅袅青烟，有轻轻的叹息声。“爸，别抽烟了，对身体不好，家里实在没钱，我就不读书了”。父亲笑着说，吸烟是为了给你驱蚊子，你不要有顾虑，好好学习才是正事，生活嘛，没有过不去的坎儿。父亲轻描淡写，他早已泪湿枕边。朋友说，艰难岁月里，父亲努力地支撑着家，面对困难父亲从不说苦。古人解忧，唯有杜康，父亲解忧，却只能吸烟。父亲的身上充斥着浓浓的烟味，隔了好远都能闻到，那时心里极不喜欢，当父亲离开人世，才惊觉内心深处是如此留恋一种味

7、道。有一次坐长途火车出行，坐我对面的是一对老夫妇，他们很紧张地抱着一个塑料袋不松手，奇怪的举动引起乘警注意，便要求他们把袋子打开，老夫妻摇头不肯。乘警越发觉得可疑，强行打开塑料袋，一股浓浓的酸味弥漫开来，袋里竟然装着几棵酸白菜。原来他们是去看儿子，而儿子在家时最喜欢吃酸菜，为怕味道传开，老夫妻包裹了好多层。那次旅游沿途风景早已忘记，而行程千里抱着酸菜的老夫妻，却停留在记忆里。酸酸的是爱的味道。生活中只要用心去品味，总能发觉爱的味道，那味道弥漫在岁月里，足以温暖苍凉的人生。7 . 标题“爱的味道”有何作用？8 . 本文共写了哪几件事？请用简要语言概括。9 . 第段在文中有什么作用？10 . 请谈

8、谈对第段中划浪线的句子将父亲语言的平淡与儿子的泪流满面形成强烈的对比，这样写有什么作用？11 . 文章最后写道：“生活中只要用心去品味，总能发觉爱的味道，那味道弥漫在岁月里，足以温暖苍凉的人生。”请结合生活实际，谈谈你有何启示。阅读下文，回答问题。聪明人和傻子和奴才鲁迅奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。（导读：开篇道出“奴才”本质。）“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高梁皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗”“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。“可不是么！”他高兴

9、了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍”钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭。”“唉唉”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。（导读：“似乎”二字颇耐寻味。）“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？”“我想，你总会好起来”“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍”“混账！”那人大叫起来，使他

10、吃惊了。那人是一个傻子。（导读：“那人”真的傻吗？）“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗子”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。“先生！你干什么？”他大惊地说。“我给你打开一个窗洞来。”“这不行！主人要骂的！”“管他呢！”他仍然砸。“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！”他哭嚷着，在地上团团地打滚。一群奴才都出来，将傻子赶走。听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。（导读：此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？）“有强盗要来毁咱们的

11、屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。“你不错。”主人这样夸奖他。这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明。”他大有希望似的高兴地说。“可不是吗”聪明人也代为高兴似的回答他。（导读：“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。）一九二五年十二月二十六日选自鲁迅全集第二卷野草12 . 面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式？请简要概括。13 . 联系上下文，关注“导读”，从用词和句式的角度品析画线句子。14 . 作家毕飞宇认为，闰土是鲁迅笔

12、下众多“奴才”中的一个。结合故乡，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。（以下故乡的片段，供参考）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉”15 . 本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”？借助“导读”，联系全文，阐述你的理解。三、句子默写16 . 古诗文填空（1）富贵不能淫，_，_。（孟子富贵不能淫）（2）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子生于忧患，死于安乐）（3）山气日夕佳，飞鸟相

13、与还。_，_。（陶渊明饮酒）（4）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。_，_。（杜牧赤壁）（5）_，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）四、课内阅读文言文阅读17 . 解释下面句中加点的字。醉翁之意不在酒意：野芳发而幽香芳：微斯人，吾谁与归？微：湖中人鸟声俱绝绝：18 . 翻译句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。五、诗歌鉴赏古诗词鉴赏。月夜忆乐天兼寄微之（唐）刘禹锡今宵帝城月，一望雪相似。遥想洛阳城，清光正如此。知君当此夕，亦望镜湖水。展转相忆心，月明千万里。（注释）此诗写于829年，当时诗人在长安，白居易（乐天）在洛阳，元稹（微之）在越州（今浙江绍

14、兴），镜湖是越州境内的一个湖。19 . 用简洁生动的语言描绘“今宵帝城月，一望雪相似”所展现的画面。20 . 本诗主要运用了虚写和实写相结合的表现手法，请结合诗句作简要赏析。六、课外阅读阅读下面的文言语段，完成下面小题。三国，蜀将诸葛亮师众十余万出斜谷，垒于渭水之南。魏遣大将司马懿拒之，诸将欲往渭北以待之，懿日:“百姓积聚皆在渭南，此必争之地也。”遂引军而济，背水为垒。因谓诸将曰:“亮若勇者,当出武功 ,依山而东。若西上五丈原，则诸军无事矣。”亮果上五丈原。会有长星坠亮之垒，懿知其必败。时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重以俟其变。亮数挑战，懿不出，因遗懿以巾帼妇人之饰，懿终不出。懿弟孚书问军

15、事,懿复曰:“亮志大而不见机，多谋而少决，好兵而无权，虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。”与之对垒百余日，会亮病卒，诸将烧营遁走，百姓奔告懿，出兵追之。亮长史杨仪反旗鸣鼓，若将向懿者。懿以归师不之迫，于是杨仪结阵而去。(节选自百战奇略.安战)注释武功:武功县,地名。五丈原:地名，南靠秦岭，北临渭水。长星:巨星，古人认为长星坠地预示重要人物死亡。孚:司马孚,司马懿的弟弟。21 . 下列对句中字词的理解，不正确的一项是（ ）A魏遗大将司马懿拒之拒:抵御B背水为垒垒:营地C好兵而无权权:权变D懿以归师不之迫迫:急迫22 . 下列对文中语句的断句,正确的一项是（ ）时魏王以亮率军远入利在速战每命懿持重

16、以俟其变A时魏王以亮率军远入/利在速战/每命懿持重以俟其变B时魏王以亮率军/远入利在/速战每命/懿持重以俟其变C时魏王以亮率军远入/利在速战/每命/懿持重以俟其变D时魏王以亮率军/远入利在速战/每命懿持重以俟其变23 . 下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）A司马懿认为渭南是必争之地，否决了将领们提出的驻守渭北的建议。B司马懿认为如果诸葛亮向西登上五丈原，那么魏军就平安无事了。C诸葛亮与司马懿交战百余日后兵败病死，蜀军随即烧掉营帐逃走。D杨仪在面对魏军的追击时调转旗帜，作出要回头反击司马懿的样子。24 . 将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。虽提卒十万，已坠吾画中，破之必矣。七、语言

17、表达25 . 任选下列所给词语中的两个或两个以上的词语，并要求用到关联词“如果那么”，阐述一个观点，写一段连贯的话。糟粕猎奇孤陋寡闻共鸣意境关联抽象八、综合性学习26 . 学习了“鸟”专题，相信你一定会有不少收获，请成下面的任务。 （1）文学社准备出一期“爱鸟”专刊，请你设计一个栏目，并简述设计理由。（2）运用拟人的修辞手法，为你喜爱的一种鸟写一段“赞美词”。 【示例】啄木鸟：你不知疲倦地在树干上啄食害虫，以母亲的情怀守护着森林。（3）学校“爱鸟护鸟”小分队来到“鸟语林”活动，李华同学发现他的邻居张叔叔正准备打鸟，这时李华该如何劝张叔叔呢？九、作文27 . 从下面两个题目中任选一题，写一篇文章

18、。题目一：时间存折一文中，史力在老教授的激励下，最终成长为一名大学的教师。在中学阶段的两年半时光里，你正在从少年走向青年，在这个过程中，你的家庭，你的老师，你的同伴；或者你读过的书，你参加过的活动这里面有哪些人和事情激励过你的成长？或者你激励了别人的成长？自拟题目，写一篇文章。题目二：在我们的学习生活中，你应该还有更多的期待，更多的愿望，你想改变外在的学习环境，或者改变自己，请你发挥你的想象力，以“这才是我喜欢的课堂”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）。（2）字数在600800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、诗歌鉴赏1、六、课外阅读1、七、语言表达1、八、综合性学习1、九、作文1、