高二美术教师工作计划.docx

1、高二美术教师工作计划高二美术教师工作计划高二美术教师工作计划一、 课程简介课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描课程的学习，使学生基本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术类高等院校低奠定坚实的基础。课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人

2、物头像、人物半身带手，人物全身二、 课程教学总体安排学时分配建议表 学时分配建议表考试方式：考试方法：根据开设课程每月测试一次成绩构成：构图30% 形体40% 塑造30%三、 课程教学内容及基本要求静物结构素描1、教学目的与要求目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关系的作用。要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体的结构、虚实、质感。2、教学重点与难点、教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。、教学难点：透视透视)、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结合。3、教学主要

3、内容：透视的原理认识与应用 A、平行透视 B、成角透视 C、曲线透视内结构与外结构结合几何形体的表现构图学基础知识线条与空间的关系曲线形体的表现4、作业练习：几何组合形体训练5张、曲线组合形体训练10张。静物全因素调子素描1、教学目的与要求：目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表达画面虚实关系。要求：学生充分掌握构图的基础知识，能准确运用构图、画面黑白灰处理手法、透视理论、空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。2、教学重点与难点教学重点：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统

4、一处理。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。4、教学内容三大面、五调子的构成与应用 结构线与明暗交界线 观察能力训练 A、整体观察 B、局部观察 C、立体观察 调子与形的关系 画面的深入刻画5、作业练习：几何组合结合形体明暗调子训练8张、曲线组合形体明暗调子训练8张，蔬菜水果等常见静物组合临摹加写生40张，静物组合默写20张。石膏1、教学目的与要求：目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。2、教学重点与难点：教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。教学难点

5、：石膏头像的外形与内结构的统一。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：头骨结构石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现石膏头像绘画步骤石膏胸像训练石膏头像头，颈，肩，的动态关系5、作业要求：石膏五官临摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。人物头像1、教学目的与要求：目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。2、教学重点与难点：教学重点：整体形象与五官之间的关系。教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的

6、图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：真人头骨与肌肉的关系。真人的五官结构和明暗局部训练。真人头、颈、肩、凶的关系头发的表现训练真人头像调子表现和五官塑造人物特征与表现手法男女青年特征区别与刻画5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写人物头像1、教学目的与要求：目的：让学生掌握半身带手，全身的结构衣服纹样的搭配关系，手的刻画与表现。要求：学生能造型准确、形象生动的进行人物半身带手写生和默写。2、教学重点与难点：教学重点：人物各局部比例关系的掌握及刻画。教学难点：人物比例与透视的应用及其人物内心世界的刻画。3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课

7、堂讲授，示范与实例分析相结合。4、教学内容：头、颈、;肩、胸、腰、臀、手、腿之间的关系。构图组合关系小图训练。衣服纹样的概括处理与表现5、作业要求：人物半身带手临摹、默写、人物全身写生、默写 四、课程设计要求：在教学过程中，可以按照教学大纲的内容准备教案，准备多媒体教学的图片，范图，按照 循序渐进 、 因材施教 的原则，努力让你的每一个学生都能逐步提高，学有所长!【高二美术教师工作计划三】根据美术学科学习规律及现行美术课教学大纲的要求，根据201X级学生的实际情况，特制订本学期美术课教学计划与课程安排如下：一、 美术学科的特点及教学要求社会的进步与发展，美育已成为教育体系中不可缺少的重要一环节

8、。在高中阶段的美育过程中，对美术鉴赏的学习是不可缺少的。我们知道美的事物在生活中处处都有，但并不是每个人都能够感受和欣赏的，因为人们认识美、发现美和鉴赏美的能力不是天生的，而是要通过学习、培养、训练才能逐步得到、逐步增强的，而对美术鉴赏教学的学习，就是一种重要的途径。学生通过对它的学习，不仅可以让他们了解到艺术的一般类别，还可以加深对工艺美术作品的多样性与艺术语言的理解。除此以外，在学习的过程中，学生直接面对着那么多优秀的丰富多彩的美术作品，对他们素质的提高帮助也是非常大的，那么多好作品摆在他们眼前，供他们欣赏，无形当中就提高了他们的审美素养，这种潜移默化的作用是不可言喻的。教学要求1、以审美

9、教育为核心，培养学生健康的审美情趣和感受，树立正确的审美观念;2、突出美术学科特点，增强学生的学习兴趣与爱好，引导学生掌握必要的美术鉴赏能力及对美术作品或美术现象具备主观的评价能力;3、开拓视野、完善人格，提高学生艺术文化修养，促进其身心健康发展。二、 美术学科课程理念及考试要求课程理念1、体现时代性、基础性与选择性，满足发展需要;2、理解祖国优秀艺术，尊重世界多元文化;3、注重学习方法和过程，提高美术素养;4、强调创新精神，培养解决问题的能力;5、提倡质性评价，促进个性发展。考试要求内容主要包含鉴赏中西古代、近现代优秀美术作品，能够准确比较中西美术作品以及了解各自的特点和差异所在，并通过作品

10、了解基本的美术语言及作品的历史、时代风貌以及这种演变与现实生活的联系。三、 学生基本情况分析1、学生对美术专业兴趣浓厚，但基础薄弱，初高中阶段衔接不好;2、学生求知欲强烈，思维敏捷，但艺术辨别与认知能力较低;3、该年龄段学生可塑性较强，主动学习及自我探索能力较强，并且接受与理解能力也较强，因此在正确的引导和严格的约束下会有较大的提高。四、 美术课程教学规划从美术鉴赏入手，通过对作品的欣赏与评价，加强学生的作品积累及对作品的理解、比较与评价能力，并适当结合下一模块增加学生的动手实践能力。 第一周 复习与回顾上学期的基本知识点，为下面的内容做好过度;第二周 后印象主义与西方现代派美术第三周 20世纪中国画的创新与继承第四周 20世纪中国油画、版画创作第五周 中西传统工艺美术掇英第六周 现代生活中的设计艺术第七周 现代建筑的多样风格第八周 中国书法历史第九周 篆书第十周 篆书第十一周 篆书第十二周 隶书第十三周 隶书第十四周 隶书第十五周 楷书第十六周 楷书第十七周 楷书第十八周 创作五、 总结、交流与评价。在积极完成学校教育教学任务的同时，保证每一位学生都有收获，顺利通过学业考试，并加强自身业务能力学习，深入研究古今中外美术史论，加强自身专业创作，积极参加各种活动，包括每年的艺术节，省级绘画大赛等。加强交流，坚持写生，为进一步加强教学并努力为达到专家型教师而努力。附送：