呼吸作用与光合作用一轮复习经典教案.docx

1、呼吸作用与光合作用一轮复习经典教案高考专题-呼吸作用与光合作用一、近五年考查角度剖析年份题号考查角度2019新课标1卷选择题第2题光合作用的过程、影响光合作用的因素、和ATP含量分析新课标卷选题第6题非选择题第29题光合作用的过程、影响光合作用的因素及农业上的运用、细胞呼吸的过程及意义2019新课标全国非选择题第29题光合作用与呼吸作用的综合运用2019甲卷选题第4题非选择题第29题光合色素的提取实验及分析、光合作用与呼吸作用的综合运用乙卷非选择题第30题光合作用与呼吸作用的综合运用丙卷非选择题第29题影响光合作用的因素及应用2019甲卷非选择题第30题影响光合作用的因素及应用乙卷非选择题第2

2、9题光合作用的过程、光合作用与呼吸作用的综合运用丙卷选择题第2、3题光合色素光谱分析及光合作用过程2019甲卷非选择题第30题 光合作用与呼吸作用的综合运用、影响光合作用的因素及应用乙卷非选择题第30题光合色素的提取实验、影响光合作用的因素及应用丙卷选择题第5题非选择题第29题呼吸作用过程、光合作用与呼吸作用的综合运用专题五 细胞呼吸考点一、细胞呼吸的概念和种类、过程1、细胞呼吸的概念和种类概念：有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成CO2或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。分类2、细胞呼吸的过程（1）有氧呼吸含义：细胞在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，

3、产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量ATP的过程。过程反应式：C6H12O66O26H2O6CO212H2O能量。与有机物在体外燃烧相比，有氧呼吸是在温和的条件下进行的；有机物中的能量是逐步释放的；一部分能量储存在ATP中。（2）无氧呼吸场所：全过程是在细胞质基质中发生的。条件：无氧和多种酶。过程：第一阶段葡萄糖丙酮酸、H和少量能量第二阶段乙醇发酵丙酮酸酒精CO2大多数植物、酵母菌等乳酸发酵丙酮酸乳酸高等动物、马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚、乳酸菌等不同生物无氧呼吸的产物不同生物无氧呼吸产物植物大多数植物细胞酒精和CO2马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等乳酸动物骨骼肌细胞、哺乳动物成熟的红细胞等乳酸

4、微生物乳酸菌等乳酸酵母菌等酒精和CO2考点二、有氧呼吸与无氧呼吸的异同点1、细胞呼吸中H和ATP的来源和去路：来源去路H有氧呼吸：C6H12O6和H2O无氧呼吸：C6H12O6有氧呼吸：与O2结合生成水无氧呼吸：还原丙酮酸ATP有氧呼吸：三个阶段都产生无氧呼吸：只在第一阶段产生用于各项生命活动2、有氧呼吸与无氧呼吸过程比较类型项目有氧呼吸无氧呼吸是否消耗氧气消耗不消耗反应场所细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜细胞质基质产物CO2和水酒精和CO2或乳酸能量产生大量少量相同点都是氧化分解有机物释放能量并生成ATP的过程；第一阶段完全相同考点三、细胞呼吸的意义、影响因素及应用1意义(1)为生物体的生

5、命活动提供能量。(2)是体内各物质相互转化的枢纽，为体内其他化合物的合成提供原料，其相互联系的物质是丙酮酸。2影响细胞呼吸的环境因素（1）温度影响原理：温度通过影响酶的活性影响细胞呼吸速率。曲线分析A：a为该酶的最适温度，细胞呼吸速率最快。B：温度低于a时，随温度降低，酶活性下降，细胞呼吸受抑制。C：温度高于a时，随温度升高，酶活性下降，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制。实际应用保鲜：水果、蔬菜等放入冰箱的冷藏室中，可延长保鲜时间。促进生长：温室中栽培蔬菜时，夜间适当降低温度，可降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高蔬菜的产量。（2）氧气浓度影响原理：氧气促进有氧呼吸，抑制无氧呼吸。曲线分析A：点时

6、，氧浓度为零，细胞只进行无氧呼吸。B：氧浓度为010%时，随氧浓度的升高，无氧呼吸速率减慢。B点时，有氧呼吸释放的CO2量等于无氧呼吸释放的CO2量；C、D点：横坐标相同，无氧呼吸停止。C：氧浓度在020%时，随氧浓度升高，有氧呼吸速率逐渐加快。D：随氧浓度的升高，细胞呼吸速率先减慢后加快，最后趋于稳定。E：氧浓度为5%左右时，细胞呼吸强度最弱。实际应用A.保鲜：低氧(氧含量5%左右)有利于蔬菜保鲜。B.促进生长：农作物中耕松土可以增加土壤中氧气的含量，促进根部有氧呼吸，促进生长。C.防止无氧呼吸：陆生植物长时间水淹，土壤中氧含量降低，植物因无氧呼吸产生的酒精积累而烂根。D.控制呼吸方式：制葡

7、萄酒时，初期进行有氧呼吸，使酵母菌大量繁殖，发酵时严格控制无氧环境，促进酵母菌的无氧呼吸。E.包扎伤口应选用透气的敷料，抑制破伤风杆菌的无氧呼吸3二氧化碳(1)影响原理：CO2是细胞呼吸的终产物，积累过多会抑制细胞呼吸。(2)曲线分析(3)实际应用保鲜：地窖中CO2浓度高，有利于蔬菜水果的储存。抑菌：薯片等食品充气保存，可抑制微生物的繁殖。4水含量(1)影响原理各种生化反应需溶解在水中才能进行，自由水含量升高，新陈代谢加快。水是有氧呼吸的反应物之一，含水量会影响细胞呼吸的进行。(2)实际应用抑制细胞呼吸：晒干的种子自由水含量降低，细胞呼吸减慢，更有利于储存。促进细胞呼吸：浸泡的种子自由水含量升

8、高，细胞呼吸加快，有利于种子的萌发。考点四 细胞呼吸类型的判断1、“三看法”判断细胞呼吸的类型(1)“一看”反应物和产物(2)“二看”物质的量的关系不消耗O2，释放CO2只进行无氧呼吸产生酒精。无CO2释放只进行无氧呼吸产生乳酸。酒精产生量等于CO2量只进行无氧呼吸产生酒精。CO2释放量等于O2的吸收量进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和乳酸发酵的无氧呼吸。CO2释放量大于O2的吸收量既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自酒精发酵。酒精产生量小于CO2量既进行有氧呼吸，又进行酒精发酵；多余的CO2来自有氧呼吸。(3)“三看”反应场所2、植物组织细胞呼吸类型曲线解读(1)图中各点表示的生物学意

9、义：Q点：不耗O2，产生CO2只进行无氧呼吸P点：耗O2量产生CO2量只进行有氧呼吸QP段：产生CO2量耗O2量同时进行有氧呼吸和无氧呼吸R点：产生CO2最少组织细胞呼吸最弱点(2)在保存蔬菜、水果时，应选择R点对应的O2浓度，同时保持低温、适宜湿度条件。3、实验法判断生物呼吸类型(以发芽种子为例)实验结果预测和结论：实验现象结论装置一液滴装置二液滴不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡不动右移只进行产生酒精的无氧呼吸左移右移进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸左移不动只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸4探究酵母菌细胞的呼吸方式(1)实验原理(2)实验步骤配制酵母菌培养液(酵母菌葡

10、萄糖溶液)。检测CO2的产生，装置如图所示：检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液振荡并观察溶液的颜色变化。(3)实验现象条件澄清石灰水的变化1、2两试管的变化甲组变混浊快无变化乙组变混浊慢出现灰绿色(4)实验结论酵母菌在有氧和无氧条件下都能进行细胞呼吸。在有氧条件下产生CO2多而快，在无氧条件下产生酒精，还产生少量CO2。(5)实验中的关键步骤(1)通入A瓶的空气中不能含有CO2，以保证使第三个锥形瓶中的澄清石灰水变浑浊是由酵母菌有氧呼吸产生的CO2所致。(2)B瓶应封口放置一段时间，待酵

11、母菌将B瓶中的氧气消耗完，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，确保是无氧呼吸产生的CO2通入澄清的石灰水中。细胞呼吸的5个易混易错点(1)误认为有氧呼吸的全过程都需要O2：有氧呼吸的第一、二阶段不需要O2，只有第三阶段需要O2。(2)误认为O2一定抑制无氧呼吸：也有例外，如哺乳动物成熟的红细胞的无氧呼吸不受O2的影响。(3)呼吸作用中有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成不一定是有氧呼吸，但对动物和人体而言，有CO2生成一定是有氧呼吸，因为动物及人体无氧呼吸产物为乳酸。(4)线粒体是进行有氧呼吸的主要场所。无线粒体的真核细胞(或生物)只能进行无氧呼吸，如成熟红细胞，蛔虫等，一些原核生物无线粒体，但

12、能进行有氧呼吸。(5)水稻等植物长期水淹后烂根的原因是无氧呼吸的产物酒精对细胞有毒害作用。玉米种子烂胚的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用。题型总结题型一 有氧呼吸和无氧呼吸过程分析例1(2019大连摸底)人体内下列反应可在线粒体中发生的是()C3H6O3(乳酸)的生成丙酮酸的氧化分解氧气的生成水的利用二氧化碳的生成ATP的生成A BC D例2.如图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，ae表示物质，表示过程。下列有关叙述正确的是()A催化反应和的酶都存在于细胞质基质中B图中物质c为H，它只在有氧呼吸过程中产生C图中过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD过程为有氧呼吸的

13、三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2变式1. (2019福建福州一中质检)下列关于线粒体的说法，正确的是()A具有线粒体的真核细胞不能进行无氧呼吸B没有线粒体的原核细胞不能进行有氧呼吸C含有核糖体的线粒体可以进行转录和翻译D葡萄糖在线粒体中可被分解为二氧化碳和水变式2(2019吉大附中模拟)将酵母菌研磨成匀浆，离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体)，把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中，各加入等量葡萄糖溶液，然后置于有氧的条件下。下列叙述不正确的是()A甲试管中最终产物为CO2和H2OB乙试管中不发生反应C丙试管中有大量的ATP产生D丙试管中有CO

14、2产生变式3如图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径，有关说法正确的是()A催化过程的酶均分布于细胞质基质B过程中均有ATP生成C过程均能发生在酵母细胞中D过程中的二氧化碳产生于线粒体内膜上变式4(2019石家庄五校联合摸底)细胞内糖分解代谢过程如图所示，代表生理过程，甲丁代表物质。下列叙述错误的是()A过程有H产生，过程均有H有消耗B甲、乙、丁分别代表的是CO2、酒精、乳酸C发生于线粒体中，发生于细胞质基质中D动物细胞内，过程比过程释放的能量多题型二 影响呼吸速率的因素及实践应用例1(2019淮安调研)下列关于细胞呼吸原理的应用，正确的是()A水果蔬菜的保存要求零下低温、低氧、湿度适宜B用

15、透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡C稻田定期排水可防止无氧呼吸产生的乳酸对细胞造成毒害D温室种植蔬菜，要提高产量，夜晚可适当降低温度例2(2019宁德高三质检)科研人员探究温度对密闭罐中水蜜桃果肉细胞呼吸速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是()A20 h内，果肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体B50 h后，30 条件下果肉细胞没有消耗O2，密闭罐中CO2浓度会增加C50 h后，30 的有氧呼吸速率比2 和15 慢，是因为温度高使酶活性降低D实验结果说明温度越高，果肉细胞有氧呼吸速率越大例3(2019大连模拟)如图表示某植物非绿色器官在不同O2浓度下，O2的吸收量和CO2

16、的释放量的变化情况，根据所提供的信息，以下判断正确的是()AN点时，该器官O2的吸收量和CO2的释放量相等，说明其只进行无氧呼吸BM点是贮藏该器官的最适O2浓度，此时无氧呼吸的强度最低C该器官呼吸作用过程中有非糖物质氧化分解DL点时，该器官产生CO2的场所是细胞中的线粒体基质变式1(2019广东深圳模拟)松土是农作物栽培的传统耕作措施。相关看法不合理的是()A可以增加土壤的透气性，促进植物对无机盐的吸收B能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解C容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素D降低土壤微生物的呼吸作用强度，减少二氧化碳排放变式2(2019文登统考)为研究淹水时KNO3对甜樱

17、桃根呼吸的影响，设四组盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图。下列说法正确的是()A樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体B图中A、B、C三点，在单位时间内与氧结合的还原氢最多的是点CC淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有减缓作用D实验过程中可以改用CO2的产生量作为检测有氧呼吸速率的指标变式3细胞呼吸原理广泛应用于生产实践中，表中有关措施与目的，正确的是()选项应用措施目的A贮藏种子晒干降低有机物含量，降低细胞呼吸B酵母菌酿酒密封加快酵母菌繁殖，有利于酒精发酵C水果保鲜低温降低酶的活性，

18、降低细胞呼吸D水稻生长定期排水提高酶的活性，促进有氧呼吸题型三 细胞呼吸类型的判断例1下列有关人体细胞呼吸的说法，正确的是()AH只在有氧呼吸的第二阶段产生，第三阶段与O2结合形成水B无氧呼吸第二阶段能产生少量ATPC以葡萄糖为底物时，若细胞CO2释放量等于O2吸收量则细胞只进行有氧呼吸D有氧呼吸的第三阶段ADP的消耗量最大例2. (2019成都模拟)细胞呼吸是生物非常重要的生命活动。请回答：如图表示人体细胞内有氧呼吸的过程，其中ac表示相关过程，甲、乙表示相应物质。图中物质甲表示_，物质乙表示_。图中a、b、c所代表的过程中，产生能量中最多的是_，该反应进行的场所是_。图中O2的作用是_。(

19、2)下图是探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，在实验过程中酵母菌始终保持活性(忽略实验室的温度和大气压强对实验结果的影响)。红色液滴移动情况结论.向_移动进行有氧呼吸，同时可能进行无氧呼吸.不移动_据图填写上表内容。若仍然通过观察液滴的移动情况来确定酵母菌是否只进行有氧呼吸，应如何完善实验设计？_。变式1(2019福建六校联考)如图为“探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验装置图，下列叙述有几项是正确的()酵母菌属于兼性厌氧菌相同时间后，C、E浑浊度相同为使实验更精确，可在D瓶的液面覆盖一层油脂甲、乙两实验属于对比实验，其中的无关变量需要相同且适宜B和D中是否有酒精生成可用溴麝香草酚蓝进行检测A瓶中的

20、NaOH溶液用于吸收空气中的CO2，使实验结果更可靠A五项B四项C三项D两项变式2.(2019高考海南卷)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：(1)在1224 h期间，呼吸速率逐渐增强，在此期间呼吸作用的主要方式是_呼吸，该呼吸方式在细胞中发生的部位是_，其产物是_。(2)从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量会_，主要原因是_。(3)胚根长出后，萌发种子的_呼吸速率明显升高。 (2019高考海南卷)下列有关植物细胞呼吸作用的叙述，正确的是()A分生组织细胞的呼吸速率通常比成熟组织细胞的小B若细胞既不吸收O2也不放出CO2，说明细胞已停止

21、无氧呼吸C适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸进而减少有机物的消耗D利用葡萄糖进行有氧呼吸时，吸收O2与释放CO2的摩尔数不同 (2019高考北京卷)葡萄酒酿制期间，酵母细胞内由ADP转化为ATP的过程()A在无氧条件下不能进行 B只能在线粒体中进行C不需要能量的输入 D需要酶的催化 (2019高考上海卷)人骨骼肌内的白肌细胞含少量线粒体，适合无氧呼吸、进行剧烈运动。白肌细胞内葡萄糖氧化分解的产物有()酒精乳酸CO2H2OATPA BC D (高考新课标全国卷)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是()A肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C破伤风芽孢杆菌适宜

22、生活在有氧的环境中D有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同 (2019高考安徽卷)科研人员探究了不同温度(25 和 0.5 )条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2。(1)由图可知，与25 相比，0.5 条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是_；随着果实储存时间的增加，密闭容器内的_浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸，该实验还可以通过检测_浓度变化来计算呼吸速率。(2)某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：称取两等份同一品种的蓝莓果实，分别装入甲、乙两个容积相同的瓶内，然后密封。将甲、乙瓶分别置于25 和0.5 条件下储存，每隔一段时间测定各瓶中的CO2浓度。记录

23、实验数据并计算CO2生成速率。为使实验结果更可靠，请给出两条建议，以完善上述实验方案(不考虑温度因素)。a_；b_。课时作业1(2019河南洛阳模拟)如图为ATP与ADP相互转化的关系式，下列说法正确的是()AATP经DNA酶水解后的产物是合成RNA的原料之一B细胞内基因的选择性表达过程伴随着ATP的水解C酶1和酶2的功能不同的根本原因是组成二者基本单位的种类、数量和排列顺序不同DATP与ADP相互转化的能量供应机制发生在所有生物体内，体现了生物界的统一性2(2019福建福州一中质检)下列关于线粒体的说法，正确的是()A具有线粒体的真核细胞不能进行无氧呼吸B没有线粒体的原核细胞不能进行有氧呼吸

24、C含有核糖体的线粒体可以进行转录和翻译D葡萄糖在线粒体中可被分解为二氧化碳和水3(2019河北保定一中质检)葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的具有放射性的化合物是()A丙酮酸 B乳酸C二氧化碳 D水4下图表示有氧呼吸的过程，其中关于过程和过程的叙述，正确的是()葡萄糖丙酮酸CO2H2O能量A均需要酶的催化 B均需要氧气的参与C均释放大量能量 D均在线粒体中进行5(2019吉林长春东北师大附中模拟)如图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程，可在细胞质基质中发生的是()A BC D6(2019辽宁沈阳四校协作体模拟)

25、下列关于在人体细胞呼吸过程中，H的来源和用途的叙述，最准确的是()选项呼吸类型H的来源H的用途A有氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成水B有氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成水C无氧呼吸来源于葡萄糖和水用于生成乳酸D无氧呼吸只来源于葡萄糖用于生成酒精7(2019四川广安、遂宁、内江、眉山四市诊断)下列细胞结构，在细胞呼吸过程中不能产生CO2的是()A肝细胞的线粒体基质B乳酸杆菌的细胞质基质C酵母菌的线粒体基质D水稻根细胞的细胞质基质8(2019甘肃兰州月考)下列关于人体细胞呼吸(呼吸底物为葡萄糖)的叙述，错误的是()A消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸比有氧呼吸产生的H少B成熟的红细胞主要是通过有氧呼吸产生AT

26、P的C剧烈运动时无氧呼吸产生的乳酸不会破坏内环境pH的相对稳定D无氧呼吸时，只在第一阶段释放能量9(2019重庆一中高三质检)下图是与酵母菌呼吸作用相关的实验装置。以下说法中不正确的是()A一段时间后可用重铬酸钾溶液检测装置甲、乙的呼吸方式B若将装置甲改成等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定到的温度会降低C装置乙中的葡萄糖液煮沸冷却后加入的目的是排除溶解氧，以控制实验的自变量D装置甲、乙中酵母菌均能产生CO2而且都产生于线粒体中10(2019石家庄调研)如图是某生物局部细胞的结构和部分细胞代谢过程示意图，请回答下列问题：(1)该细胞无氧呼吸的产物是_；在氧气充足的条件下，有氧呼吸释放能量最多阶段的场所是_，线粒体内O2/CO2的值比细胞质基质_(填“高”或“低”)。(2)酵母菌细胞无氧呼吸的产物可以用酸性重铬酸钾检测，颜色变化是由橙色变为_。(3)在结构上，乳酸菌与该细胞最主要的区别是_。11下图表示北方的一个储存白菜的地窖内，随着O2的消耗，CO2浓度变化的情况。请回答下列问题：(1)AB段