实习工作日志.docx

1、实习工作日志实习工作日志实习工作日志201X年2月21日星期(一)天气(晴)为了丰富学生的工程认识，加强理论与实际相结合，开阔学生视野，加深和巩固学生所学的理论知识，收集与毕业设计有关资料，并为缩短就业磨合期奠定基础，学校在专业教学计划中加入了毕业实习。由于毕业实习是分散式的，所以要学生自己找实习单位。经过熟人的介绍，我和一个同学选定了家乡的电业局进行实习。内乡县电业局位于河南省西南部，是全省25个山区之一。企业性质为全民性质，隶属南阳市供电公司。我相信经过本次实习，一定会对供配电等具有更深的认识和理解，对于以后工作会更熟悉。日星期(天气(毕业实习日志201X年2月22日星期(二)天气(晴)今

2、天去企业后跟一个前辈见了面说明来意，由于已经提前打过招呼，所以一切很顺利，先进行了简单的自我介绍。此后就是他给我们介绍关于电业局的各项信息。通过他的介绍得知，内乡县电业局位于河南省西南部，是全省25个山区之一。企业性质为全民性质，隶属南阳市供电公司，企业法人代表白群法，现有员工509人，其中高级专业技术职称5人，中级专业技术职称14人，大专以上员工161人。企业现设个职能部室，辖设16个供电所，15个变电站(其中110KV变电站2座，35KV变电站13座)。供电设备总容量201X20KVA，其中：110KV设备容量111.5兆伏安，35KV设备容量124.7兆伏安。各电压等级供电线路总长度19

3、81.48千米，其中110KV线路长度21.6千米，35KV线路长度254.88千米，10KV线路长度1705千米。通过这一天的认知了解电业局的工作性质和工作特点，这对于接下来的认知实习有好的帮助。日星期(天气(毕业实习日志201X年2月23日星期(三)天气(晴)昨天听了一些介绍后决定先来通过参观认识来确定企业的总体情况，以实际了解一下工作。今天先参观本局。河南省南阳市内乡县电业局地址城关镇菊潭大街165号。位于县中心位置，对于本县包括下辖乍区、赵店、灌张等地的各种供配电等工作。其任务有：1、电度表内部结构的安装、工作原理的认识及电度表的校验。2、各家各户抄表及催费的工作。3、家用照明线路的简

4、单安装。4、调度室观摩及调度员的实践按工作。5、供电所财务会计工作体验6、输电线路的维护工作。7、变电站二次接线图的绘制。8、35KV变电站的维护。一天下来看到了很多的东西感觉也是长知识了，改变了以前的一些认识，或许以后会有很有帮助的。201X年2月24日星期(四)天气(晴)今天是先去了110KV变电所，在这里我了解到内乡县110KV变电站建于201X年6月，201X年7月竣工。内乡县110KV变电站为110千伏负荷站，分为110千伏、10千伏两个电压等级。主要负荷为周边地区的内乡、长村乡工农用电，宏力医院，亿隆商贸城及其周边工农用电，对于内乡地区电力供应起着举足轻重的作用，它的投运不仅解决了

5、亿隆广场及其周围主建筑群12万kW的用电负荷，而且还为内乡、长村两乡周边1.5公里范围内的用户提供了更为可靠的10kV电源，同时为周边几个11万站提供了110kV电源，极大的缓解了内乡县供用电不足。目前内乡县110KV变电站有职工14人，其中，站长、副站长各1人，值班长2人、正值4人、副值各3人，学员3人，具有大专及以上学历的有10人。他们在偏僻地区工作，为内乡县人们和企业的生活和工作等日常活动的正常进行付出了辛劳的汗水。201X年2月25日星期(五)天气(晴)今天我们再次来到变电所完成昨天为完成的参观活动。变电站主设备均采用了先进的进口设备，其中主变压器采用的是法国施耐德公司提供的油浸式强油

6、水冷有载调压变压器，110kV采用的是瑞士阿尔斯通公司生产的GIS组合电器;10kV选用的是瑞士ABB生产的全工况安全6号手车式开关柜。另外还采用APSC201X电力监控系统各自动装置与监控系统采用光端接口，保证了监控准确、迅速，实现了少人值班。并且本站监控方式采用当地和远方双重手段，即远方和当地均能监视站内全部信号而且可对站内全部一次设备开关进行合拉操作。变电站全体员工积极响应省电力公司建设“一强三优”现代化的河南电网企业的号召。弘扬努力超越追求卓越的企业精神，培育以人为本，忠诚企业，奉献社会的企业文化。为创建一流110KV变电站而努力奋斗。201X年2月28日星期(一)天气(雨)今天我们开

7、始深入认识变电所。了解到变电站常采取的防护措施有：(1)、采用气体绝缘封闭式组合电器(GIS)设备，采用SF6气体作为相间及带电部分与接地部分间的绝缘,三相成等边三角形布置,相间几何尺寸很小,带电设备密封在接地的合金筒内,筒外的电场及磁场几乎为零。(2)、优化变电站平面布局。优化变电站平面布局，尽量减少对环境的影响。(3)、对变电站进行绿化美化工作，周边设置绿色屏障，建成后变电站的外观与周围环境相协调。(4)、变压器内部的变压器油用于绝缘及冷却,现在的变压器油的闪点较高,所以变电站发生着火的情况极少.而且国家对于民居变电站有严格的防火要求。如变电站内的消防设施需根据各电气设备间的布置及消防要求

8、设有火灾自动报警系统、水喷雾灭火系统、七氟丙烷气体灭火系统、消火栓灭火系统，满足“预防为主，防消结合”的要求。)201X年3月1日星期(二)天气(雨)我认真查阅各种资料，了解到：变电所是联系发电厂和电力用户的中间环节，起着电压变换和分配电能的作用。根据变电所在电力系统中的地位和作用不同，变电所可分为枢纽变电所、中间变电所、区域变电所和终端变电所。其中枢纽变电所位于电力系统的枢纽点，汇集有多个电源(发电厂或其他电力网)，连接电力系统的高压和中压，电压等级在330kV以上，负责向区域变电所和中间变电所供电。当其停电时，将引起电力系统解列甚至瘫痪。中间变电所位于枢纽变电所和区域变电所之间，使长距离输

9、电线路分段，其高压侧以交换潮流为主，起功率交换作用。它一般汇集23路电源，电压等级在220330kV之间。除了通过功率外，它还降压向当地用户供电，当其停电时将使区域电网解列。区域变电所负责向某一地区城市供电，高压侧电压等级一般为110kV或220kV，低压侧电压等级一般为110kV或35kV。当该变电所停电时将使该地区的供电中断。终端变电所在输电线路的终端，直接向电力用户供电，高压侧电压一般为110kV。当全所停电时，只影响该变电所的供电用户。牵引变电所是一种特殊的终端变电所，用于向电气化铁路的电力牵引网和电力机车供电。其高压侧电压一般为110kV或220kV，低压侧电压为27.5kV(BT供

10、电)或55kV(AT供电)牵引变电所是一级电力负荷，。少数牵引变电所还担负着其所在地区的10kV动力负荷。气(雨)昨天听到工作人员提到110kV变电站电气主接线，我特意上网查了，才知道：变电站电气主接线指的是变电站中汇集、分配电能的电路，通常称为变电所一次接线，是由变压器、断路器、隔离开关、互感器、母线、避雷器等电气设备按一定顺序连接而成的，电气主接线图中，所有电气设备均用规定的文字和符号表示，按它们的正常状态画出。变电站的主接线有线路-变压器组接线，单母线接线，桥式接线三种。为了便于运行分析与操作，变电站的主控制室中，通常使用了能表明主要电气设备运行状态的主接线操作图，每次操作预演和操作完成

11、后，都要确认图上有关设备的运行状态已经正确无误。电气主接线是整个变电站电气部分的主干，电气主接线方案的选定，对变电所电气设备的选择，现场布置，保护与控制所采取的方式，运行可靠性、灵活性、经济性、检修运行维护的安全性等，都有直接的影响。因此选择优化的电气主接线方式具有特别重要的意义。我们开始认识变电站的各种设备。变电站是电力系统中变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压的电力设施，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。所以变电站的主要电气设备，也是起变换电压作用的设备是变压器。除此之外，变电站的设备还有开闭电路的开关设备，汇集电流的母线，计量和控制用互感器、仪表、继电保护装置和防雷保

12、护装置、调度通信装置等，有的变电站还有无功补偿设备。变电站的主要设备和连接方式，按其功能不同而有差异。201X年3月4日星期(五)天气(雨)由于专业知识有限，我们对设备认识不到位。理论的课本与实际联系总有偏差。所以今天师傅让我们先认识观察变压器。从理论上我们了解到：变电站主要设备是变压器，分为双绕组变压器、三绕组变压器和自耦变压器。按其作用可分为升压变压器和降压变压器前者用于电力系统送端变电站，后者用于受端变电站。变压器的电庄需与电力系统的电压相适应。为了在不同负荷情况下保持合格的电压有时需要切换变压器的分接头。按分接头切换方式变压器有带负荷有载调压变压器和无负荷无载调压变压器。有载调压变压器

13、主要用于受端变电站。而这里的主变压器采用的是油浸式强油水冷有载调压变压器，110kV采用的GIS组合电器;10kV选用的是瑞士ABB生产的全工况安全6号手车式开关柜。另外还采附送：实习工作概况实习工作概况怎样才能使一些贫困落后的农村地区拥有一支相对稳定的高素质教师队伍?西南师范大学以贫困地区的中小学作为师范学校的教学实习基地，以一年为周期，不断派遣师范生前往当地顶岗实习，使贫困地区的基础教育获得了持续的、较高水准的师资补充。顶岗实习既是高校师范教育的需要，同时也是解决贫困地区农村师资短缺的有效途径(摘自光明日报)。我校在学生顶岗实习方面作了大量的探索和实践，取得了初步成绩，并得到光明日报、中国

14、教育报、中国教育电视台等多家国家级媒体的关注，产生了良好的社会影响，为农村教育的发展和科技知识的普及起到了积极作用。一、顶岗实习工作的开展背景为了推进教师教育人才培养模式改革，更好地为农村基础教育服务，特别是缓解当前农村中小学校教师数量不足和教师专业素质不高的矛盾，在教育部的大力支持和帮助下，我校构建了融农村中小学师资问题与教师教育人才培养模式改革于一体的师范生到农村中小学校顶岗实习模式。实践证明，这一模式促进了高校人才培养与农村基础教育的紧密联系，不仅有利于提高农村中小学教师的整体素质，有利于提高农村基础教育的教育教学质量，有利于三农问题的解决和农村社会经济的协调发展，而且有利于推进高校教师

15、培养模式的改革，有利于提高师范生的教师专业化水平和综合素质，有利于提高高校的办学水平。在上个世纪80年代后期，我校就在新任教师中开展支教活动，主要奔赴农村地区中学进行为期一年或一学期的支教活动，它作为新任教师晋级晋职的必要条件。为进一步扩大规模，推动农村教育教学工作，201X年，我校开始酝酿将师范类大学生的实习期延长到5个月，从大学三年级开始，分批赴贫困地区的乡村中学顶岗实习，一学期一批。是年2月，首批从众多申请者中筛选出来的10名品学兼优的学生志愿者，赴重庆市国家贫困县奉节的九里、冯坪、太和等教育条件最差的山区初级中学进行支教实习。我校顶岗实习工作就此全面展开。实施支教实习，教育部的领导给予

16、了关心、指导和大力支持，学校也做出了很多的努力。为了顺利推行此项工作，学校及相关学院、职能部门的领导多次不辞辛劳到支教学校了解情况、指导工作、拓展思路、解决困难，努力将支教实习工作推向前进。二、顶岗实习工作的进展201X年，我校主要在奉节和忠县两个县的11所初中和4所小学建立了15个学生顶岗实习基地，201X年顶岗实习基地的范围扩大到四川和贵州，在重庆的奉节、忠县、石柱、酉阳和四川的广安、平昌，贵州的遵义等7个县建立实习基地和50多所顶岗实习基地学校。顶岗实习基地设在县教育行政部门，由基地所在的县教育行政部门安排落实乡镇中小学校作为顶岗实习基地学校。基地学校负责为实习学生安排教学岗位，提供相应

17、的教学条件。学生顶岗实习的费用由上级部门和我校的专项经费解决。201X年，我校分别从6个学院师范专业高年级学生中选出300名学生，经系统培训和专项训练后，分上、下两个学期分别到各顶岗实习基地进行为期一个学期的顶岗实习。实习学生一方面按照基地学校教师的要求，完成基地学校安排的教学任务，另一方面要结合教育教学实践开展农村教育调查和教育教学研究。此外，顶岗实习学生还要以顶岗实习基地学校为中心开展社区教育，对当地农村成人进行成人文化知识和实用技术教育培训以及相关的咨询服务。计划对农村中小学教师进行多种形式的继续教育培训，一是我校组织被顶岗出来的农村中小学教师参加由我校组织的较为系统的继续教育培训;二是

18、以顶岗实习基地为中心，对其他中小学教师进行继续教育培训。农村中小学教师的继续教育采用专题讲座、脱产培训、网络教学、校本教研、课题研究等多种形式。通过多种形式的继续教育培训实现农村贫困地区中小学教师的不断更新。三、顶岗实习工作产生的效益推动了人才培养模式的更新。实习时间延长，学生得到了全面有效的锻炼，为今后成为一名合格教师打下了坚实的基础。从追踪调查的结果看，经历过顶岗实习的毕业生，在就业双向选择时具有较明显优势，到中小学后很快进入角色。实习内容的扩大，锻炼和提高了学生的综合素质。顶岗实习突破了传统实习的形式与内容，除了教育、教学实习外，实习生还开展教育调查、社会调查、为社会服务。如参加农村智力

19、扶贫、科技下乡，开展经济、文化、法律、健康等各种咨询活动，锻炼和培养了学生的综合素质。广泛接触社会，增强了学生的社会责任感和使命感。通过到基层、到农村实习，学生了解了国情、民情和基础教育现状，这对于青年大学生政治上的成熟，形成科学的世界观、人生观和价值观起到了重要作用。为农村中小学增添了活力。师范大学实习生思想活跃，具有系统的理论知识，掌握了较多的新知识、新技能、新信息，为农村中小学带去了教育、教学的新思想、新理念、新方法。许多中小学教师、学生称赞西南师范大学实习生给我们带来了文艺的春天、知识的春天、科技的春天、教改的春天!被顶岗实习轮换下来的中小学教师参加进修、培训，推动了农村中小学教师观念

20、更新、知识更新、技能更新。据不完全统计，顶岗实习轮换下来的中小学教师经过进修、培训，85%成为所在单位的教学、行政骨干。四、顶岗实习工作存在的困难1、经费紧张在师范类大学生实习经费短缺的情况下，学校为顶岗实习的学生提供了必要的补贴。根据预算，每个实习支教学生每年约需5500-6000元，如何筹集足够的经费，仍然是我们面临的主要困难，希望国家给予支持。2、政策支持顶岗实习时间的延长，必然给学生按时修完所有专业课程和联系工作带来一定的影响。虽然我校为优秀的实习生提供本、硕连读的机会，但毕竟名额有限。学校是否对参加过实习支教的学生在就业时优先推荐，中小学校是否在同等条件下优先录用，报考本校研究生在同等条件下可否优先录取，按双学位模式参加支教满一年的学生，国家可否承认其一年工龄，参加工作时取消试用期，同时，不需缴纳实习期间的学费等。所有这些都需要得到政策上的支持，请教育部领导予以考虑。如何更妥善推进这顶岗实习工作，还需要教育部领导的关心和指导，我们也将努力探索，力争将顶岗实习工作推向圆满。