要考到的实验题.docx

1、要考到的实验题一、15.1 探究影响电流做功多少的因素 白炽灯是将电能转化为内能并进而转化为光能的装置。一般来说，在相同时间内电流做的功越多，消耗的电能就越多，电灯获得的内能也就越多，电灯就越亮。因此，根据电灯的亮暗程度，我们可以比较相同时间内电流做功的多少。问题： 电流做功的多少可能与哪些因素有关？(三种情况)做一做： 1 将两个不同阻值的电灯及滑动变阻器连接成电路 将滑动变阻器的滑片置于使其接入电路中的阻值最大的位置，闭合开关，调节滑动变阻器观察两个灯的亮度和两个电压表的示数。因为两个电灯_(串/并)联，所以通过它们的电流_（相等/不等）。实验发现，_（甲/乙）电灯两端的电压较大，_（甲/

2、乙）电灯较亮。这说明在时间相等的情况下，若_相等，则电压较大的电灯中电流做的功较_(多/少)。2.因为两个灯_(串/并)联, 所以通过两个灯的电压_（相等/不等）。实验发现，通过_（甲/乙）电灯的电流较大，_（甲/乙）电灯较亮。这说明在时间相等的情况下，若_相等，则电流较大的电灯中电流做的功较_(多/少)。 总结：（串联电路中电阻越大，分得的电压就越大，做的功就越多，电功率就越大。 并联电路中电阻越小，分得的电流就越大，做的功就越多，电功率就越大。） W=Uit P=UI3.当然，在电流、电压相同的情况下，通电时间越长，电流做的功越多。二、活动15.3 探究影响电流热效应的因素问题： 电流通过

3、电热器产生热量的多少与哪些因素有关？猜测： 设计实验：1. 怎样比较通电导体产生热量的多少？如果将一段电阻丝浸没在一定质量的液体中（如煤油），通电时电阻丝产生的热量被液体吸收体温度就会升高。导体产生的热量越多，液体吸热后温度升得也越高。因此我们可以通过比较相等质量的同种液体温度的变化量来比较电阻丝产生的热量的多少。（转换法）2. 要研究通电导体电阻的大小对产生热量的影响，可选择两个不同阻值的电阻丝，。实验时，除需控制通电时间相等外，还需控制通过两个电阻比的电流大小_（相等/不相等），为此，可以把将它们_（串/并）联在电路中。3. 要研究导体中电流的大小对产生的热量的影响，除需控制通电时间相等外

4、，还应控制电阻丝的阻值_（改变/不变），而使通过电阻丝的电流大小_(改变/不变）。实验时，只要调节串联在电路中的滑动变阻器就可以改变电路中的电流的大小。 进行试验：1. 连接电路，通电一定时间后切断电源，分别观测不同电阻丝所在液体温度的变化。（用R1和R2比较电流产生的热量与电阻的关系）2. 控制通电时间相等，调节滑动变阻器改变通过电阻丝的电流大小，观测其中一根电阻丝（如R1）所在液体温度的变化。3. 延长通电时间，观测液体温度的变化。 通过以上，你知道Q=I2Rt分别研究的是哪个吗？ 实验结论：通电导体产生的热量与导体本身的_、通过导体的_以及通电的时间有关。导体的_越大、通过导体的_越大、

5、通电的时间越长，电流通过导体时产生的热量就越多。三、12.5、探究物质吸热升温的属性提出问题;初夏，小明和小华去海边玩，中午他们赤着脚走在海边的沙滩上，觉得沙子很烫；当他们跳进海里时，觉得海水很凉。傍晚时，他们又去海边玩，却发现沙子变凉了而海水却很暖和。 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？猜想与假设他们猜想：可能是沙子吸热升温或放热降温都比水快的缘故。实验设计A说：我们可用酒精灯分别对沙子和水加热，观察哪种物质的温度 上升得快。B说：如果沙子与水的质量不相等，会不会对实验结果有影响呢？C说：在加热时间相同情况下我们要观察物体升高的温度是否相同。D说：不，我们应当观察物体升高相同温度所需

6、要的时间是否相同。你打算用什么方法来验证猜想呢？进行实验并收集证据1. 如图将一定质量的沙子装入易拉罐，放在石棉网上用酒精灯加热，并不断搅拌。观察沙子温度升高100C和升高200C所需的时间，将数据填入下表。质量/Kg 温度升高100C所需的时间/s温度升高200C所需的时间/s沙水2. 将相同质量的水装入相同的易拉罐中加热，并不断搅拌，观察沙子温度升高100C和升高200C所需的时间，将数据填入下表。分析与结论：质量相等的沙子和水升高相同温度时，沙比水需要的时间_（长/短）。由此可知，升高相同温度时沙子比水吸收的热量_(多/少)。 这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量_(

7、相同/不同)现在你能解释为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样了吗？ Q吸相同，m相同， 通过公式Q吸=cm(t-t0) 得：C水t=C沙t1 因为C水C沙。所以tt1 所以，水吸收热量升高的温度小，沙子吸热升高的温度大。晚上用Q吸来推理。你会吗？第二种实验方法： 1.将相同质量的水和沙子装入相同的易拉罐中用相同的酒精灯加热，并不断搅拌，加热相同的时间。观察它们哪个温度升高。 第二种实验方法：将相同阻值的电阻丝浸没在相同质量、初温相同的水和煤油中，串联在电路中，通过观察温度计的变化量，从而判断它们的吸热本领。 结论：质量相等的水和煤油，在吸收相等的热量，温度升得高的，比热容小，温度升得低的比热

8、容大。说明水的比热容大，吸热本领强。 四、10.4 体验液体压强的存在.1. 向玻璃管内加水，玻璃管底部橡皮膜的形状有什么变化？2. 用手指触压装满水的塑料袋，手指会有什么感觉？3. 把下部蒙有橡胶皮膜的空玻璃管插入水中，橡皮膜的形状有什么变化？你还有哪些经验能说明液体压强的存在？活动 10.5 探究影响液体内部压强的因素 猜想与假设1. 液体内部的压强可能与深度有关，深度越大，压强越大。2. 可能与方向有关，向下的压强要比向上的压强大。你认为液体内部的压强的大小可能与哪些因素有关？ 设计与实验1. 观察压强计（1）、试一试，用手指轻按压强计上金属合的橡皮膜，U形管两侧的液面变化？ （2）、压

9、强计显示的是液体中哪个位置的压强？压力计是怎样显示压强大小的？ 2.用压强计研究液体内部不同深度、不同方向的压强大小。 （1）、将压强计的金属盒放入水中某一深度处。记录U形管两侧液面的高度差h。 （2）、保持金属盒在水中深度不变，改变它的方向，记录U形管两侧液面的高度差。 （3）改变金属盒在水中的深度H，重复上述步骤。 （4）将水槽中的水换成浓盐水，重复上述步骤。并记录。金属盒的深度H/cm金属盒的方向压强计U形管两侧液面的高度差（金属盒在水中时）h/cm（金属合在浓盐水中时）h/cm上下左右上下左右 交流与小结 怎样分析数据？关于液体内部的压强，你得到了哪些结论？ 大量实验表明：(同种液体)

10、液体内部压强的大小，随深度的增加而增大；在同一深度处，液体向各个方向的压强大小相等；在不同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强就越大。 人们潜入深海遇到很大困难-是由于液体内部压强随着深度的增加而增大。液体内部的压强 如图，用一块薄玻璃片托在两端开口的玻璃管下端，将玻璃管插入水中，使玻璃管下端位于水面下深度为h处。可看到，塑料片没有下落。这说明薄玻璃片受到水对它向上的压强。向玻璃管中缓缓注入水，只要管内的水面低于水槽中的水面，塑料片就不会下落，直至玻璃管内、外的水面相平时，塑料片才会下落。说明，在水槽内深度为h处水的压强和玻璃管内的水对塑料片产生的压强大小相等。 设玻璃管的横截面积为s，水的

11、密度为p水，则 水柱的体积为：V = Sh 水柱的质量为：m = p水V= p水Sh 水柱的重力为：G= mg = p水Shg 水柱对薄塑料片的压强为：P=F/S=G/S= p水gh同理可得，若液体的密度是p液，则液体内部的压强：P = p液gh所以液体内部的压强与液体的密度、深度有关。不同液体同一深度，压强是不一样的。五、活动 10.7 估测大气压值实验器材：2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺等。实验步骤：1.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽封住注射器的小孔。2. 如图，用细绳拴住注射器活塞的劲部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢地拉动注射器

12、筒 。当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F（近似等于大气对活塞的压力）。3. 用刻度尺测出注射器刻度部分的长度l，用注射器的容积V除以长度l，可得到活塞的横截面积S=V/S4. 由P=F/S 计算此时的大气压强的数值 实验数据： 大气对活塞的压力F/N注射器的容积V/mL注射器有刻度部分的长度l/cm活塞的横截面积S/m2大气压的值P/Pa 将估测的大气压值与标准大气压值进行对比。两者可能不同，原因是什么？六、阿基米德原理学生实验 探究影响浮力大小的因素 猜想：浮力的大小可能与哪些因素有关？你是根据什么经验提出猜想的？ 器材：弹簧测力计、圆柱体、盛有水和浓盐水的容器各一个。 实验

13、与探究1. 用弹簧测力计测出圆柱体所受的重力。2. 将圆柱体逐渐浸入水中，直到浸没，同时观察并记录弹簧测力计的示数。3. 改变圆柱体浸没在水中的深度，观察并记录弹簧测力计的示数。4. 将圆柱体浸没在浓盐水中，观察弹簧测力计的示数，并与圆柱体浸没在水中时弹簧测力计的示数进行比较。交流与小结1. 分析实验步骤1、2、和3所得的数据，你认为浮力的大小与什么因素有关？ 在液体中的深度2. 分析实验步骤3和4所得的数据，你认为浮力的大小可能还和什么因素有关？ 液体的密度有关实验表明：浸在液体中的物体，所受浮力的大小与其排开液体的体积和液体的密度有关。12.8、比较质量相等的不同燃料充分燃烧放出的热量做一

14、做：用天平分别测量出质量均匀为10g的酒精和碎纸片，将其分别放入两个燃烧皿中，点燃它们，分别给装有质量相等的水的两个相同烧杯加热，直至酒精和碎纸片完全燃烧。记下两个温度计的示数的变化情况。 温度燃料加热前的水温/0C燃料燃尽后的水温/0C水温的变化/0C10g酒精10g碎纸片 想一想：质量相等的酒精和碎纸片完全燃烧后，烧杯中水温变化情况一样吗？这说明了什么？ 总结：实验表明，质量相等的酒精和碎纸片完全燃烧时，酒精比碎纸片放出的热量_. 更多实验表明：质量相等的不同燃料完全燃烧所放出的热量一般_。七、-活动15.2 测量小电灯的额定功率 实验目的： 测量小电灯的实际功率和额定功率。 实验原理：

15、根据公式P=UI可知，要测量小电灯的电功率，就应先测量_和_ 设计实验： 1.选择的实验器材有：额定电压为2.5V的小电灯一个、_、开关、滑动变阻器、_、_以及若干导线。 2.画出电路图实验注意： 在闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P应放置在_ 在测量小电灯的额定功率时，就先调节滑动变阻器使小电灯两端的电压等于小电灯的额定电压，然后测出电路中的电流的大小，再根据P=UI计算出小电灯的额定功率。 进行实验： 连接电路 将滑动变阻器的滑片P置于_,闭合开关。 调节滑动变阻器的滑片P的位置，先后使电压表的示数小于、等于、略大于小电灯的额定电压，观察小电灯的亮度并填表。小电灯的规格电压表的示数U/V电流

16、表的示数I/A小电灯的亮度小电灯的功率P/W额定电压U额=2.5V 结论： 通过实验，得出小电灯的额定功率为_若将小电灯两端的实际电压记做U实，小电灯的额定电压记做U额，小电灯实际消耗的电功率为P实，小电灯的额定功率记做P额，可发现 当U实 _U额时，P实_P额 当U实 _U额时，P实_P额 当U实 _U额时，P实_P额 加在其两端的电压如长期低额定电压，用电器虽能使用，但长期下去不会显现用电器的实际效果。缩短其寿命。如果超低的话用电器将不能工作。评价与思考1. 一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小电灯不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。2. 另一位同学连接好电路

17、，在闭合时发现电灯比正常工作时亮，这说明他在闭合开关前没有_八、学生实验-观察水的沸腾1、 向烧杯中注入适量的温水，用酒精灯加热，观察水中发生的现象。 2、在水温升高到900C后，每隔0.5min记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾并持续2min后停止读数。将所得的数据记录在表格中。时间/min00.511.522.533544.55温度/0C90929496989999999999993.停止加热，观察水是否继续沸腾。4.画出水沸腾前后温度随时间变化的图象。交流与小结：1. 描述水中气泡在沸腾前和沸腾时各有什么特点。2. 由图象可以看出：沸腾前，水的温度_（不断上升/

18、保持不变/不断下降）；沸腾时，水温_（不断上升/保持不变/不断下降）。实验中，水沸腾时的温度是_0C。3.停止加热，水_（能/不能）继续沸腾。可见，沸腾过和中_（需要/不需要）吸热 总结：沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象.液体沸腾时需要吸热,但温度保持不变.液体沸腾时的温度叫做沸点.九、学生试验：探究凸透镜成像的规律 实验与记录：1. 记录所选凸透镜的焦距f=_cm2. 组装并调整实验器材，使烛焰和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上。3. 使烛焰从距离凸透镜较远处逐渐靠近透镜，每次都调节光屏到凸透镜的距离，使烛焰在光屏上成清晰的象。注意观察像的大小、正倒是如何随物距的减小而变化的。4

19、. 调整物距，使烛焰在光屏上成倒立、缩小的像，多做几次，测量并记录物距与像距。5. 再调整物距，使烛焰在光屏上成倒立、放大的像，多做几次，测量并记录物距与像距。像的性质实验序号物距u/cm像距v/cm倒立、缩小的像12倒立、放大的像12分析实验数据，你认为在何种情况下可以得到倒立、等大的像？试一试，成倒立、等大的像时，焦距、物距和像距各是多少？换一你上不同的透镜再试一试，情况还是这样吗？请将测量结果记录下表。像的性质凸透镜的焦距f/cm物距u/cm像距v/cm倒立、等大的像f1= _f2= _7.当物距小于焦距时，移动光屏，在光屏上能看到烛焰的像吗？通过透镜观察烛焰，你能看到它的像吗？这个像是

20、放大的还是缩小的，是正立的还是倒立的？将光屏置于像的位置，你能直接在光屏上看到像吗？交流与小结：分析上述各表中的实验数据，总结出凸透镜成像的规律：当物距_焦距时，成倒立、缩小的_(实/虚)像；当物距_焦距时，成倒立、等大的_(实/虚)像；当物距_焦距时，成倒立、放大的_(实/虚)像；当物距_焦距时，成正立、放大的_(实/虚)像；总结：实验表明：物体通过凸透镜成像的性质 与凸透镜的焦距有关，并且它还随物距的改变 而改变。 关于物距，有两个位置是影响成像性质的关键点。 一个是二倍焦距处， 另一个是一倍焦距处（即焦点处） 二倍焦距处，是物体成缩小还是放大像的分界点；一倍焦距处，是物体成倒立实像还是正立虚像的分界点。