部编版小学语文三年级下册《剃头大师》教案.docx

1、部编版小学语文三年级下册剃头大师教案19.剃头大师教学设计教学目标：1、认识10个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说出“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同之处。教学重难点：在阅读中理清“我”和老剃头师傅给小沙剃头的不同之处，体会“我”说天生怕理发的小沙是世界上最优秀的顾客的原因，并能总结出课文用“剃头大师”做题目的原因。课时安排：一课时教学过程：一、 创设情境，揭示课题。课前交流：出示高 你想到了什么？谁长得最高？出示跑得快 飞毛腿出示大嗓门 厉害出示淘气包 露出微笑 喜爱出示小书虫 爱看书出示故事大王 爱讲故事出示 剃头大师 什么样的人才能被称为大

2、师，那剃头大师是什么样的人呢？你说的和字典里说的一样，那么今天我们就一起来认识这一位剃头大师。上课！二、导入新课：齐读课题 第19课 剃头大师。1，我们这节课有两组会读会认的词语，首先来看第一组。词语中红色的字就是我们本课要求咱们会认的字。剃头 执笔 是否 打骂仇人 习惯 受刑 代替厘米 摸耳朵现在我们自己在下面读一下，遇到不会的打开课本76页去找一找，都在蓝色条里，在课文中找出来，拼一拼，读一读，认一认。同桌之间还可以交流一下。自己读自己的！2，读完了？下面，咱们就开小火车来读这组词语。剃头 执笔 是否 打骂仇人 习惯 受刑 代替厘米 摸耳朵这些常见字难不住我们，你们瞧，课文中还有一些比较难

3、读的词语，我们可以借助拼音来读它。下面咱们同桌之间就你读一个，我读一个互相学习交流开始吧。 y jin d f yun押进 监督 师傅 冤家 zo ch zh sh li 跳蚤 处置 发誓 一绺ch ch j j gng hui哧哧笑 规规矩矩 耿耿于怀谁敢来挑战一下。第一行你读，第二行你读，你来读第三行。你来当小老师带领大家读一读。3，课文里还有一件剃头工具，你来读。他有一把磨得锃亮的剃刀。你知道长什么样吗？（出示图片）就是这把剃刀、他什么样子？谁来给大家说一说。锋利、锃亮、是的，像这样锋利的就叫做锃亮。我们通过联系图片了解了锃亮这个词语的意思。同样用这种方法，我们还可以知道这句话的意思。

4、我们一起来读。(板书)4，课前咱们已经读了这篇文章，是不是啊？那老师想问大家，这篇文章一共有几个人物啊？4个！都是谁？老师傅 我 小沙 姑父 （板书）这四个人物中，谁被剃了头？一起说！小沙是一个什么样的孩子呀？谁能用课文中的句子来说，谁找到啦？ 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。谁再给大家介绍一下。 我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。在我们生活中，这也怕那也怕，这样的人我们叫做？胆小鬼！5，同学们伸出右手来和老师一起学习今天的生字胆和鬼。胆，左右结构，左高右低，因为它和身体有关，所以是什么旁？月字旁，右面的日要低一点。最后一笔长横托起上升的太

5、阳。鬼，第一笔撇要从竖中上线上来写。白写在横中线上。一笔长撇从竖中线写到左下格。竖弯钩圆润饱满，撇折点写在竖弯钩的里面。同学们拿出钢笔来，在练习本上把胆小鬼这三个字写上几遍。请你头正身直脚放平。你再开始写！6，我发现咱们班的孩子一出手笔迹真大方。真是一个小小书法家。7，小沙真是怕什么来什么，他这么怕剃头。他被谁剃了头啊？老师傅 我8，现在就让我们走进这个故事，打开课本，一边默读课文，一边用横线和波浪线分别画出老师傅和我是怎样给小沙剃头的？谁来说？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙

6、哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。再找一个同学读读这句话，同学们思考一下，小沙剃头时的感觉是什么样的？请您来读！谁能用课文中的话来说？这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。9，是这种感觉吧？那谁来告诉老师受刑是什么意思啊？犯了错，把他抓进警察局审问她。是的，你很有正义感，看来你会联系我们的生活实际去读句子。那小沙不爱剃头被关进监狱了吗？那小沙受刑的感觉是什么样的？这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。10，最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿

7、痒的，跟受刑一样。小沙剃头为什么会痛呢？你从哪里看出来了？最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。那你知道什么是推剪吗？你们瞧，这就是推剪！你能来形容一下推荐吗？你被他剪过头发吗？都没有，你们看，磨得都已经掉漆了，甚至都有些生锈了，像这样的样式老旧的就叫做老掉牙！最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。你们想一想。剃头师傅多么辛苦啊，而且是一位老师傅，一剪子一剪的剪出来。突然手一酸。剪到一半的

8、时候就拿起来了。那么会怎么样？咬住一绺头发我们一起来读！最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。11，我们刚才是通过结合生活经验来理解了句子。那么小沙剃头的时候，除了痛还有什么感觉呢？这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。痒那你剪头的时候痒得时候你会怎么做？你还会动，但是千万不要动，因为你要一动老师傅的推剪就还会咬住一绺头发。像这样又痛又痒，又不敢动，这样的感觉像什么一样？受刑！那我们一起再来读一读老师傅是怎样给小沙剃头的？最痛苦的是，老师

9、傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。12，这一会儿痛，一会儿痒的跟受刑一样那么小沙头发再长的时候，还敢不敢再找老师付给他剃头呢？不敢！所以他管老师傅叫什么？害人精！（板书）13，可是小沙的头发又长了，他知道姑父肯定会带他去剃头。突然他灵机一动。他找谁给他剃头啊？我！那么下面的时间就打开课本，找一找我是怎样给小沙剃头的呢？同桌两人相互读一读。14，听你们读的这么起劲儿，我也想读，让不让我来读一下。你们听！ 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分

10、。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。你觉得我剪的头怎么样？熟练！那你熟练的读一读！ 虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。是呀，这么熟练，我也想找你去剪头发。那小沙就放心啦，继续让他剪吧。15， 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。请你来读！剪的这么好，所以你觉得自己是什么？剃头大师。给我自己也封了个称号。（板书）哪位剃头大师还想给小沙剪一剪？嗯，你减

11、的也很熟练。16， 那同学们我们来放松一下，不要那么拘谨，我们伸出我们的剪刀来，我们一起来给小纱剪一剪头发。 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。17，你觉得我和老师傅剃头谁剃的好？有什么不同？我剃的好，因为我熟练，不痛苦，没有受刑的感觉了，还有痛的感觉吗？还有痒的感觉吗？那头发都去哪里了？睡衣！你看我们也开心，小莎也开心，那我们就继续往下减吧。18，“哎呀!”我叫起来，“坏了!”一起读！孩子们发生什么事啦？怎么啦？因为我剪了头发这里长那里短的。哎呀，你都知道啦，接着来读。很快，

12、我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。那我剪的头怎么样？你给评价一下。很糟糕。19。我们都知道，但是小莎可不这么认为，我们一起来读。小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我是怎样夸小沙的？小沙是个什么样的顾客啊？我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。行啊，那麽一起给小沙班一个优秀顾客奖吧。（板书）20，那小沙是不是个优秀顾客呀？她以前去理发店那些剃头师傅都怎样说他呀？找一找谁找到了。你来说。 店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客但是，而我觉得世界上就再也没有比他更优秀的顾客了。那小莎到底是不是个优秀顾

13、客呢？孩子们，请你出声朗读第3段和第15段，想一想小沙是不是一位优秀的顾客。21，你来读第三段。你觉得小砂是一个什么样的顾客？他骂人不愿意剃头，还敢逃跑。令人讨厌，不优秀。你来读第15段。那我说小沙是个怎样的顾客？优秀的顾客。那我为什么会这样说呢？因为我把小莎的头给剃砸了，他也没有怪我。哦，小莎原来觉得自己的耳朵还在就满意了，这个要求啊非常的低，那你愿意给这么低要求的顾客理发吗？22，同学们，我们又通过联系上下文的方法，学会了读书，理解了句子，站在不同的角度。读出了自己独特的见解！（板书）23，小莎这么优秀，我都把他的头发给剪糟了，我得抓紧去给小莎把头发修一修。 我剪掉了几根翘起的长发，又把头

14、发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。那我给小莎修完之后，他的头发怎么样啦？更糟糕了。所以啊，小沙又被姑父押到了剃头师傅那里。剃了头！我们一起来读。 当然，我没得到那五块钱。这还不算倒霉，最倒霉的是小沙父子:小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头;姑父呢，那件睡衣上的头发怎么也清除不干净，他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。那你觉得小砂和姑父怎么样？倒霉。是呀，这两个倒霉蛋呀，（板书）24，同学们，我们这节课学会了三种理解难懂句子的方法。（板书）一起来说说有哪三种？读！联系图片，结合生活经验。联系

15、上下文，同时呢，通过作者幽默的语言，认识了这四位特点鲜明的人物。（画脸）这样就构成了这一个有趣的故事。这个故事的题目叫做。剃头大师！25，那你们说谁才是一个真正的剃头大师？老师傅，因为他很专业老师傅，因为有经验！是呀，你想一想，小莎这么难搞的顾客，她都能处理的了，并且剪成什么样，他也可以给修好，这真是一位真正的剃头大师！我，因为我敢给小沙剃头，26，那么同学们，你们知道这篇文章是谁写的吗？打开课本？找一找。秦文君！这篇文章就是秦文君阿姨写的，你看她特别喜欢和我们这么大的小朋友在一起，他还写过多有趣的故事书！我们今天所学的剃头大师，就是选择他这般调皮的日子里面的文章。你们瞧这个调皮的日子上本它们的目录。我们三年级上学期的时候学过猜想。那你猜想一下，他都会发生哪些有趣的故事呢？你们想知道吗？课下在图书馆里找一找，看看是不是和你猜想中的一样。好，这节课咱们就上到这里，下课！