新疆青少年出版社三年级上信息技术第二单元教案.docx

1、新疆青少年出版社三年级上信息技术第二单元教案第二单元教学计划本单元教学内容分析：本单元共有6课，分别是第5课 可爱的小鸡-椭圆和直线工具；第6课 小鸡的小屋-多边形工具；第7课 嬉戏山水间-曲线工具；第8课 多彩的家园-颜料盒工具；第9课 树林间捉迷藏-铅笔和刷子工具；第10课 跑来跑去的小鸡-选定工具。主要让学生利用计算机“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，利用这些技术，就可以让学生画出绚丽多彩的图画。单元教学目标：知识与技能：让学生认识“画图”软件，熟悉画图工具的使用方法，其中包括椭圆和直线、多边形、曲线、颜料盒、铅笔和刷子、选定工具的使用。使学生使用画图工具画出绚丽多彩的画。过程

2、与方法： 通过让学生观察和练习画图工具的使用，让学生初步认识和了解画图软件，掌握简单的画图工具的使用方法。情感态度与价值观：在让学生认识和了解画图软件的同时，掌握简单的画图工具的使用方法，培养学生学习计算机的兴趣以及良好艺术情操。单元教学重点：1、各类绘图工具的使用2、颜料的使用。单元教学难点：选的工具的使用本单元采用的方法和手段：教师利用讲解法通过多媒体网络教室向学生授课，利用练习法通过素材向学生进行展示和启发，引导他们进行练习操作，同时还应进行多复习巩固学生的学习。本单元教学课时安排：第二单元 描绘小鸡的家园（6课时）第5课 可爱的小鸡-椭圆和直线工具 （1课时）第6课 小鸡的小屋-多边形

3、工具 （1课时）第7课 嘻戏山水间-曲线工具 （1课时）第8课 多彩的家园-颜料盒工具 （1课时）第9课 树林间捉迷藏-铅笔和刷子工具 （1课时）第10课 跑来跑去的小鸡-选定工具 （1课时）第一课时 第5课 可爱的小鸡-椭圆和直线工具教学目标：知识与技能：让学生认识画图软件，能熟练的启动并退出画图软件。了解画图软件的各个组成部分及其名称，知道椭圆和直线工具用途。培养动手能力、创新能力和想象能力。过程与方法：在让学生了解和认识画图软件的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。情感态度与价值观：1、体验自主探究学习过程，培养学生对计算机的学习兴趣。 2、信息技术与美术知识结合对学生进行美育；构

4、建并提升学生对多学科融合的领悟能力。教学重点： 画图软件的组成部分及其名称，文件的保存，软件的退出。教学难点： 画图软件中椭圆工具的使用课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，看看老师今天给你们带来了什么礼物？（展示手工画）这份礼物要送给兴趣广泛的孩子，谁愿意说说你有什么爱好？那些同学喜欢电脑？那些同学喜欢画画？既然有这么多的同学喜欢电脑有喜欢画画，那么今天，我们就一起来学习“画图”软件。让学生观察理解举手回答。让学生通过观察作品，来激发学生对画画的兴趣。二、探究体验1、打开“画图”软件、单击【开始

5、|程序|附件|画图】。、屏幕上显示的窗口，说明“画图”软件启动成功。了解“画图”软件窗口的组成。其中包括标题栏、菜单栏、工具栏、颜料盒、状态栏、绘图区，六个部分。2、认识工具箱问：工具箱中有多少个按钮？各有什么用途？学生们说的非常的正确，下面老师再进行单一的介绍。3、画小鸡的身体 同学们，老师刚刚送给你们的小礼物漂亮不，现在我们已经认识了画图软件，那么现在自己也可以做出可爱的小鸡了。、在工具箱中单击“椭圆”工具。、在工具箱下方，选择带边线的实心椭圆。A 选择这种填充形式画出的是空心图形。B 选择这种填充形式画出的是带边线的实心图形。C 选择这种填充形式画出的是不带边线的实心图形。拖动指针，即可

6、绘制椭圆，画两个大小不一的椭圆并重合一部分，可以当作小鸡的头和身体，再画一个黑色的小椭圆当作小鸡的眼睛。3、画小鸡的腿和嘴、在工具箱中单击“直线”工具。、选择直线的粗细。、拖动指针就能画出直线。（小鸡的腿和嘴都可以用直线画）4、保存自己的画在绘画的过程中，为了不让我们的画丢失，及时保存是非常必要的。.单击菜单栏中的文件/保存。出现一个“保存为”对话框。（文件名：输入文件名“xiao ji”。单击“保存”）5、退出“画图”软件当我们完成图画后就要退出“图画”软件。利用鼠标单击“画图”窗口标题栏最右边的关闭按钮，或者单击菜单栏中的【文件/退出】。这时会弹出一个“画图”对话框，保存就单击“保存”。让

7、同学们根据老师的提示，看看同学们能不能自己打开画图软件根据老师的讲解，让学生熟悉画图软件的打开步骤，了解画图软件窗口中的各个组成名称。让学生自主探究工具箱中各个按钮的用途，讨论结束举手回答。学生根据教师的讲解，看书中椭圆工具的操作，再实际操作一下椭圆工具的三种基本操作学生根据教师的讲解，看书中椭圆工具的操作，再实际操作一下，完成书上第28页中的小试身手中的操作。学生根据教师的讲解，看书中29页直线工具的操作，再实际操作一下，完成小鸡腿和嘴的操作。自主交流，总结椭圆和直线工具的使用方法。在老师提示下边演示边进行描述总结学习保存文件的方法。在老师的指导下了解关闭软件的两种方法，认识关闭按钮，保存自

8、己的作品。根据老师的演示讲解，来提高学生的自主学生能力。让学生根据小鸡身体的结构来熟悉掌握椭圆工具在画图中的应用。通过练习，提高学生对椭圆工具的实际操作。让学生通过观察给小鸡填补眼睛、腿和嘴，认识到在电脑作画中各个工具的用途。在动手操作中体验、感悟新知。初步感知文件在电脑中的保存，了解方法和步骤三、实施练习教师指导学生做练习。学生做课本第30页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践板书设计：第5课 可爱的小鸡一、画图软件的认识1、打开画图软件的步骤：开始/程序/附件/画图2、窗口的名称：标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒二、椭圆工具的应用三、直线工具的应用四、文件的保存 菜单栏-

9、文件-保存五、软件的退出关闭按钮或文件-退出作业布置：1、 了解工具箱中的16个小图形，记住它们的名称。 2、 利用椭圆和直线工具创作图画。 3、手工画出一只小鸡，并涂上自己喜欢的颜色。教学反思和后记：第二课时 第6课 小鸡的小屋-多边形工具教学目标：知识与技能：“多边形”、“矩形”、“圆角矩形”等图形工具的使用方法，让学生能运用画图工具作出简单的规则图形。过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣。 教学重点：进一步认识“多边形”、“矩形”、“圆角矩形”等图形工具的使用

10、方法。教学难点：多边形的具体操作方法 课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境1、复习提问：工具箱中的工具名称，教师指工具学生口答。2、新课导入：出示图例。同学们，请看看屏幕上有些什么图形？如果老师将这些简单的图形移动一下就组成了一个什么图形？（展示制作好的小屋）我们都有一个温馨幸福的家，可爱的小鸡也应该拥有一个温馨的小屋作它们的家。大家想不想给小鸡作个小屋呢？今天我们就共同为我们的小鸡建个小屋吧!根据老师的提问，让学生举手回答工具箱中各个工具的名称。让学生通过老师的介绍，为自己小鸡的小屋勾勒出框架，激发学生的兴

11、趣。回顾上节课学习的内容，巩固知识。以小鸡的小屋作铺垫，激发学生爱护小动物的爱心。二、探究体验引导学生观察分析小屋的布局，提问：图形的组成以及每一部分是什么图形，可以用什么工具来实现？（1） 画房子的主体，用矩形工具。（2） 画房子的门、窗户，圆角矩形工具。（3） 画房顶，用多边形工具（4） 画烟囱，用椭圆工具。同学们都非常棒，那么我们现在就共同来建小屋吧！1、 画三角形房顶在工具箱里没有现成的三角形工具，我们这时要用“多边形”工具画出我们想要的图形。选择“多边形”工具和填充形式。在a和b之间拖出一条直线。在c的位置单击鼠标，在b和c之间出现一条直线。在c的末尾双击鼠标，图形会自动封闭。这是我

12、们的房顶就画好了。2、 画房子的墙面和门窗利用这些工具可以画出各式各样房子的墙面和门窗。用“矩形”工具画出房子的墙面。用“圆角矩形”工具画出门和窗。让学生思考问题，举手回答小屋的组成及其要用到的图形。学生根据教师的讲解，看书中“多边形”工具的操作，再实际操作一下，完成书上第33页中的小试身手中的操作。学生根据教师的讲解，看书中“矩形”、“圆角矩形”的操作，再实际操作一下，完成建造小屋的任务，相互交流讨论。互相学习，掌握要点，点出教学主题提高学生思考问题的能力，订正学生想问题片面问题。通过讲解和练习使学生对所学的知识加以巩固，和理解。让学生认识各个工具的用途和使用方法三、实施练习教师指导学生做练

13、习。学生做课本第35页中的交流评价，小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践板书设计：第6课 小鸡的小屋-多边形工具1、 三角形房顶的画法2、 房子的墙面和门窗的画法作业布置：小鸡出门坐汽车，要去住在雪松树下的小刺猬家做客。仿照课本第34页的图画，在电脑上画出来。教学反思和后记：第三课时 第7课 嬉戏山水间-曲线工具教学目标：知识与技能：知道曲线工具的用途,从而判断和选择曲线工具认知曲线的存在并了解其重要性。通过学习,学会选择和运用曲线工具绘出图形。过程与方法：在让学生了解和认识画图软件“曲线工具”的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。情感态度与价值观：在制作和欣赏图画的同时,培养学生

14、热爱大自然, 热爱生活的情感意识。教学重点：曲线工具的用法教学难点：曲线工具的用法及其一个弯曲与两个弯曲的不同画法 课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、手工画及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，上节课我们给小鸡做了非常漂亮的小屋，那么小屋建好了，我们把它放在哪儿？那么同学们开看看老师把小鸡的家放在什么地方了，下面同学们来欣赏老师养的小鸡住的地方（展示准备好的山水画）。学生讨论，小鸡的家应该建在那里合适，引导学生到美得山水场景中。学生通过观察图片发现图片中的一些曲线，从而激发学生对曲线画法的好奇心。二、探究体验同学们刚才的画漂亮吗？你们发

15、现了什么？（引导学生发现曲线）通过这些图片，我们发现曲线无处不在，如果缺少曲线，生活就会变得单调乏味。下面请大家找找，在我们身边还有那些曲线事物呢？想画好小鸡的家园，想画好山和水，今天我们就学习一下画图软件中的曲线的画法吧。教师讲解演示1、 美丽的山单击工具箱的“曲线” 工具。选定线的粗细。把鼠标先移动到要画曲线的一端点，然后拖动鼠标到另一端点，画出一条直线。在所画直线需要弯曲的地方拖动鼠标，到合适位置后放开鼠标。双击鼠标，一座山的形状就出来了。2、 流动的水.在用“曲线”工具画出的直线出，找到要弯曲的地方拖动鼠标，到合适位置后再放开。.在另一个要弯曲的地方拖动鼠标，到合适位置后再放开鼠标键。

16、看看！想不想流动的水呀？学生通过观察图片发现图片中曲线使其正确的认识曲线，知道曲线在生活中的重要性。学生根据教师的讲解，看书中曲线工具的操作，再实际操作一下，完成书上第37页中的小试身手中的操作。培养学生的观察、分析能力让学生加深对曲线的认识，调动学生参与学习的兴趣。让学生通过观察学习了解在画图软件中曲线的基本操作三、实施练习1、为小鸡画一幅美丽的家园吧。想象它们在山水间嘻戏玩耍的可爱景象，把它们画出来。2、利用“曲线”还可以画出许多有趣的画。看看这些作品，大家来画一画吧，别忘了添上美丽的色彩。让同学们相互欣赏作品，看看别人画小鸡的家园是什么样的？在绘画的过程中，遇到了什么问题，大家是怎么解决

17、的，同学之间相互讨论。让学生根据老师的讲解进行联系。板书设计：第七课 嘻戏山水间-曲线工具作业布置：1、收集一些带有曲线的实物图，在画图软件中简单的设计出来。 2、完成课本第39页的挑战自我。教学反思和后记：第四课时 第8课 多彩的家园-颜料盒工具教学目标：知识与技能：1、利用“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的色彩来描绘小鸡美丽的家园。2、使学生学会使用画图中普通颜色和自定义颜色的填充、提高学生是审美能力，认知能力、观察能力、想象能力。过程与方法：在让学生了解和认识画图软件“颜色填充”工具和“颜料盒”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。情感态度与价值观：通过师生间的交流，给学生以方

18、法，以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。 教学重点：自定义颜色的填充和运用教学难点：自定义颜色的填充和运用 课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、涂色手工画及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境上周，老师要求你们回去手工画一只小鸡把它带过来，都准备好了吗？谁能在同学面前展示一下自己的作品？看来同学们的作品都很出色，能把一只小鸡画的如此漂亮。那同学们想不想让它出现在电脑里呢？今天我们就一起来学习画图中颜色的填充。让同学们展示图片来感受到带有颜色的图片更加的生动，更加的漂亮。同学之间相互讨论、相互交流自己的作品。调动学生对课学习的积极

19、性。来引入今天的课题。二、探究体验教师演示操作1、认识颜料盒大家先来看看画图中的颜料盒，它有28中颜色，想用哪种颜色只需要轻轻的鼠标一点就可选种它,来为小屋涂上美丽的色彩。 “颜料盒”中虽然只显示了28种颜色，实际上它为画图提供了48种基本颜色。 、单击【颜色/编辑颜色】或双击“颜料盒”工具，弹出“编辑颜色”对话框。单击“基本颜色”框中的一种颜色。单击“确定”按钮。新选定的颜色将替换原来来的颜色，出现在“颜料盒”工具中。2、认识填充工具下面我们就开找找画图中的填充工具，填充工具就像是一个颜料桶 ，里面装满了美丽的色彩，选中它，鼠标就会变成他的模样，单击一下颜料桶在中的颜色就轻松的呈现在画板上了

20、。3、自定义颜色的填充学习自定义颜色电脑显示一张利用自定义颜色填充的图片。学生观察这幅图上用到的颜色，进行讨论。未知颜色找不到，怎么办？藏在哪儿？在画图里还藏这位管理颜色的小管家，双击颜料盒，它就会出现在我们的眼前，在基本颜色里有个大的“颜料盒”，如果觉得颜色还不够用，在单击“规定自定义颜色”弹出一个更大的对话框。移动十字形光标，颜色就会发生相应的变化，选中后，点击“添加到自定义颜色”再单击“确定”，新的颜色就产生了。让同学们根据老师对颜料盒的介绍，找到自己喜爱的颜色，并进行简单操作。让学生更深层次的探究颜料盒的使用方法，进行理解和操作。老师讲解演示，让学生自己探究，掌握填充工具的使用方法。让

21、学生为提前准备好的小鸡涂色，加以练习。引导学生观察图片中的颜色，进行讨论，加深学生的求知欲。让学生根据老师的提问，学生自己进行实际操作，找到自己喜爱的颜色，填充小鸡。让学生明白计算机画图软件中的颜料盒跟美术中的颜料盒没有多大的区别，甚至更加简单，以提升学生的兴趣让学生通过观察学习了解在画图软件中颜料盒的基本操作让学生加深对填充工具的认识，调动学生参与学习的兴趣。让学生自己探究新知，互相评比，提高教学效果。使学生根据老师演示提高学生对自定义颜色的理解和实际操作方法。三、实施练习现在我们为小鸡的家园涂上颜色吧，老师要求为山涂上绿色，为谁涂上蓝色，为草地涂上浅绿色。练习过程中，同学们可能会遇到很多的

22、问题，老师提醒着色的区域的边线不连续，所填的颜色会泄露扩散到其他的绘图区域，短线部分可以利用“铅笔”工具进行修复，不易找到的地方利用“放大镜” 工具。在绘画的过程中，遇到了什么问题，大家是怎么解决的，同学之间相互讨论。根据老师的提醒完成涂色任务让学生根据老师的讲解进行练习。板书设计：第8课 多彩的家园-颜料盒工具1、 认识颜料盒2、 认识填充工具3、 自定义颜色的填充作业布置：1、收集一些实物图，在画图软件中简单的设计出来，涂上漂亮的颜色。 2、完成课本第43页的交流评价。教学反思和后记：第五课时 第9课 树林间捉迷藏-铅笔和刷子工具教学目标：知识与技能：学会使用“画图”软件中的“铅笔”和“刷

23、子”工具，进一步加强鼠标的操作，培养学生的动手实践能力。过程与方法：使同学们熟悉输入软件的应用，让学生了解和认识画图软件“铅笔”工具和“刷子”工具的过程中，让学生自主探索绘图工具的使用方法。情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣。教学重点：铅笔和刷子工具的使用方法教学难点：铅笔和刷子工具的使用方法 课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境同学们，通过前几课的学习我们为小鸡装扮了美丽的家园，小鸡在哪儿玩的很开心，它们现在想玩捉迷藏游戏，藏在哪儿合适呢？让我们为它们的家园“种”

24、上好多树吧，这样它们就有地方藏了！现在我们就去画树吧。情境导入让学生勾勒出树的画法和结构引导学生进入课题二、探究体验1、用“铅笔”工具来画图用“铅笔”工具画图就像平时用铅笔画画儿一样，选择工具箱中的“铅笔”工具，然后在画纸上按住鼠标左键拖动，就可以画出美丽的树了。“铅笔”工具画画操作简单，但是用的同学要细一点的，有的要粗一点，应该怎样解决？同学们相互讨论一下。2、用“刷子”工具来画图要想画出粗细不同的线条可以选择工具箱中的“刷子”工具 ，并在下面的辅助工具栏中，挑选刷子的形状，然后在画纸上画。3、同学们，我们认识了“铅笔”和“刷子”工具，画出了各式各样的树，现在我们就给树添上色彩。复习我们上一

25、课的内容，运用“颜料填充”工具在着色之前，一定要先检查图形的封闭性，对发现的问题及时进行修复。如果不封闭会怎样？今天我们学习了画图软件中的铅笔和刷子工具，及其工具的使用方法，学生回顾总结。学生根据老师的讲解熟记铅笔工具的使用方法让学生根据老师的提问，学生自己进行实际操作，相互讨论。讨论完毕学生自主了解课本第45页小书签知识学生在老师的讲解下知道在选择刷子工具作画时还可以选择各样的刷子形状。学生阅读第45页小技巧，并在画图过程中实验。让学生回顾填充色彩时应该注意哪些问题使学生根据老师演示提高学生对铅笔工具的理解和实际操作方法阅读小书签中的小知识，积累画图经验。让学生熟悉刷子用途积累经验养成良好的

26、学习习惯回顾旧知识，复习在填充颜色时，图形封闭性的重要性三、实施练习1、请同学们选择自己喜欢的“铅笔”和“刷子”工具来画不同的树，并涂上色彩。2、试着用这两种工具结合画出课本第46页的那株美丽的梅花树，注意树枝应画的有粗有细，错落有致。3、学生完成课本第46页交流评价对所学内容进行巩固小组之间相互交流学习经验。巩固提高动手实践板书设计：第9课 树林间捉迷藏-铅笔和刷子工具1、 用“铅笔”工具作图2、 用“刷子”工具作图3、 给树填充色彩4、 总结作业布置：通过几节课的学习，自己试着完整地画出小鸡和它们美丽的家园。教学反思和后记：第六课时 第10课 跑来跑去的小鸡-选定工具教学目标：知识与技能：

27、使学生掌握两种选定图形工具，使学生了解工具样式区中两种选定样式的区别。掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。过程与方法：引导学生自主学习，合作学习，培养其发现问题，解决问题和进行探究性学生的能力。情感态度与价值观：通过学习，在美得感受中培养学生的审美情趣，激发学生的学生兴趣，进一步提高学生的技能操作。教学重点：两种选定图形工具的使用方法 ，掌握移动、复制、粘贴选定图形的方法。 教学难点：两种选定图形工具的使用方法 课型：新授课教学时数：1课时教学准备：多媒体网络教室软件、及相关素材教学过程：教学环节教师导学学生探究设计意图一、创设情境1、展开范例作品同学们，老师今天带来了一副非常有趣的电子图画作

28、品，它我们的“画图”程序里绘制而成的，你们想看吗？ 看完这幅作品，你发现它最有趣的地方在哪吗？(鱼儿不在水里，而在天上)鱼儿能生活在空中吗？为什么？我们应该怎么办呢？学完今天的知识你们就应该知道怎样去拯救小鱼了。学生观察作品，查找有趣的地方，与我们的自然一样吗？老师解释，学生积累生活知识。以激发学生的兴趣，培养其审美能力和信息素养提高学生爱护小动物保护小动物的思想。二、探究体验打开我们上节课的作品。让我们的小鸡一会到小屋前一会到小溪边。1、 选定小鸡要想我们的小鸡移动到小屋前，必须先选定它，然后才能移动。那怎样进行选定呢？“选定”工具有两种，一种是规则图形选定，另一种是不规则图形选定规则图形的

29、选定单击工具栏中的“选定”工具 ，再选择“透明”方式 用画“矩形”的方法选定小鸡。任意形状的选定单击工具栏中“自由图形选择”工具 ，像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以让小鸡移动了。2、 移动小鸡将鼠标移到虚线框内，鼠标光标变成“双箭头十字”形 。这时按住鼠标左键拖动，可以将选定的小鸡移动到小屋前。为了避免操作过程中不必要的麻烦，在移动某个图形前，先确定是使用“透明” 方式，还是使用“不透明” 方式3、 任意形状的选定现在小鸡想到小树下玩耍，但小鸡离小屋太近了，如果只想选定“小鸡”而不选定“小屋”，可以试试工具箱中的另一个“任意形状的裁剪”工具 ，像用铅笔画线一样，按住鼠标左键在小鸡的周围圈出一个封闭的区域，然后就可以利用上面的方法移动小鸡了。学生根据老师的讲解熟记选定工具的使用方法让学生通过老师的演示操作，认识矩形选择工具和透明度的选择。学生通过老师的演示操作，认识自由图形选择工具，及其操作的方法。让学生加强对移动操作的认识熟悉透明方式的选择让学生听任意形状选定工具的实际操作和步骤培养学生思考问题的能力，激发学生的求知欲认识选择工具的使用让学生从理性认识到感性认识的转变让学生熟悉移动用途让学生熟悉任意形状的选定用途三、实施练习利用图形的“选定”和“移动”功能，将小鸡放到不同的位置。学生完成课本第50页交流评价对所学