专题复习人教版高中化学必修二课后作业322苯 含剖析讲解.docx

1、专题复习人教版高中化学必修二课后作业322苯 含剖析讲解一、选择题(每小题4分，共48分，每小题只有一个正确选项)1下列关于苯的说法中，正确的是()A苯的分子式为C6H6，它不能使酸性KMnO4溶液褪色，属于饱和烃B从苯的凯库勒式()看，苯分子中含有碳碳双键，应属于烯烃C在催化剂作用下，苯与液溴反应生成溴苯，发生了加成反应D苯分子为平面正六边形结构，6个碳原子之间的价键完全相同2.下列反应中属于取代反应的是()A苯与浓硝酸在浓硫酸作用下共热至5060B乙烯通入溴水中C苯与氢气在催化剂作用下反应制得环己烷D苯与溴水混合后，溴水层褪色3下列有机物分子中，所有原子不可能处于同一平面的是()ACH2=

2、CH2(乙烯)BCH2=CHCH3(丙烯)4苯乙烯是一种重要的有机化工原料，其结构简式为，它一般不可能具有的性质是()A易溶于水，不易溶于有机溶剂B在空气中燃烧产生黑烟C能使溴的四氯化碳溶液褪色，也能使酸性高锰酸钾溶液褪色D能发生加成反应，在一定条件下可与4倍物质的量的氢气加成5苯乙烯的结构简式为，该物质在一定条件下能和氢气发生完全加成，加成产物的一氯取代物有()A7种 B6种C5种 D4种6已知：CH4Br2CH3BrHBr；将甲苯()与液溴混合，加入铁粉，其反应产物可能有()A只有 B只有C只有 D7下列物质中，既能因发生化学反应使溴水褪色，又能使酸性KMnO4溶液褪色的是()SO2CH3

3、CH2CH=CH2CH3CH3A BC D8下列反应中前者属于取代反应，后者属于加成反应的是()A甲烷与氯气混合后光照反应；乙烯使酸性高锰酸钾溶液褪色B乙烯与溴的四氯化碳溶液反应；苯与氢气在一定条件下反应生成环己烷C苯与浓硝酸和浓硫酸的混合液加热反应；乙烯与水在一定条件下生成乙醇的反应D在苯中滴入溴水，溴水层变无色；乙烯生成聚乙烯的反应9下列物质中，在一定条件下既能发生加成反应，又能发生取代反应，但不能使酸性KMnO4溶液褪色的是()A甲烷 B苯C乙烯 D乙烷10已知某有机物的结构简式为判断下列说法中不正确的是()A它可以使酸性KMnO4溶液褪色B它可以使溴水褪色C它可与Cl2发生取代反应D1

4、 mol该有机物燃烧消耗氧气为15 mol答案1D从苯的分子式C6H6看，其氢原子数未达饱和，应属不饱和烃，而苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，是由于苯分子中的碳碳键是介于单键与双键之间的独特的键；苯的凯库勒式并未反映出苯的真实结构，只是由于习惯而沿用，不能由此来认定苯分子中含有双键，因而苯也不属于烯烃；在催化剂的作用下，苯与液溴反应生成了溴苯，发生的是取代反应而不是加成反应；苯分子为平面正六边形结构，其分子中6个碳原子之间的价键完全相同。2A苯与浓硝酸在浓硫酸作用下共热至5060时发生取代反应生成硝基苯；B、C两项都发生加成反应；D项没有发生化学反应，属于物理变化。4A因苯乙烯为烃类，故不溶于

5、水，易溶于有机溶剂，A错误；其分子式为C8H8，与苯(C6H6)具有相同的最简式，故燃烧时现象相同，B正确；因分子中含有，故能与Br2发生加成反应，能被酸性KMnO4溶液氧化，C正确；6B在铁与溴生成的FeBr3的催化作用下，甲苯与溴只能发生苯环上的取代反应。7D酸性KMnO4溶液褪色的原因是发生了氧化还原反应；溴水褪色的原因有两种：一是发生氧化还原反应，二是利用萃取原理。SO2具有还原性，能还原强氧化剂Br2及酸性KMnO4而使它们褪色；CH3CH2CH=CH2中有双键，遇溴水能发生加成反应，遇酸性KMnO4能被氧化，从而使溴水及酸性KMnO4溶液褪色；苯的结构稳定，不能被酸性KMnO4氧化

6、，但可萃取溴水中的Br2，使溴水褪色，此过程属于物理变化；CH3CH3既不能使溴水褪色，也不能使酸性KMnO4溶液褪色。8C9.B10D该有机物分子中含碳碳双键，能使酸性KMnO4溶液、溴水褪色，含苯环，可与Cl2发生取代反应，故A、B、C正确。11等物质的量的下列物质，与足量氢气发生加成反应，消耗氢气最多的是()ACH2=CHCH=CH212.工业上将苯蒸气通过赤热的铁合成一种传热载体的化合物，其分子中苯环上的一氯代物有3种。1 mol该化合物催化加氢时最多消耗6 mol氢气，则该传热载体的化合物是()A. C6H5CH3B. C6H5C6H5二、非选择题(共52分)13(12分)某烃A不能

7、使溴水褪色，0.5 mol A完全燃烧时，得到1.5 mol 水和67.2 L二氧化碳(标准状况)。(1)A的结构简式为_。(2)根据下列条件写出有关反应的化学方程式：在催化剂FeCl3的作用下，A与Cl2反应生成B：_。在催化剂作用下A与H2反应生成C：_。14(24分)某学习小组设计实验方案探究溴苯的制取并检验其产物溴化氢。查阅资料得：已知溴化氢与氯化氢一样，极易溶于水，难溶于有机溶剂；液溴易挥发，溴易溶于有机溶剂四氯化碳、苯等；三溴化铁极易潮解，密封保存。实验设计如图1所示。(1)X试剂是苯与_(填“浓溴水”“稀溴水”或“液溴”)的混合物，理由是_ _。(2)B装置的作用是_ _，四氯化

8、碳可以用_(填字母)替代。A水B苯C氯仿(三氯甲烷)(3)该方案有明显的缺陷，若不改进，其后果是_。有人提出C装置用图2中甲、乙、丙、丁装置替换，你认为可以替换的装置是_ _。(4)上述装置改进后，为了检验苯与溴反应生成了溴化氢，下列实验不能达到目的的有_(填字母)。A向吸收后的溶液中滴加紫色石蕊溶液B向吸收后的溶液中滴加碳酸氢钠溶液C向吸收后的溶液中滴加硝酸银溶液D向吸收后的溶液中加入钠粒请你再设计一种不同于上述方法的实验方案：_(简述实验原理)。(5)实验完毕后，从A装置中分离、提纯溴苯，设计流程如图3所示：图3操作所需要的玻璃仪器有_ _；操作的注意事项是_ _。设计实验检验水洗是否达到

9、目的：_ _。图3所示流程中“固体”的化学式为_。15(16分)从煤和石油中可以提炼出化工原料A和B，A是一种果实催熟剂，它的产量用来衡量一个国家的石油化工发展水平。B是一种比水轻的油状液体，B仅由碳氢两种元素组成，碳元素与氢元素的质量比为121，B的相对分子质量为78。回答下列问题：(1)A的电子式_，A的结构简式_。(2)与A相邻的同系物C使溴的四氯化碳溶液褪色的化学反应方程式_ _，反应类型_。(3)在碘水中加入B振荡静置后的现象_。(4)B与浓硫酸与浓硝酸在5060反应的化学反应方程式_，反应类型_。(5)等质量的A、B完全燃烧时消耗O2的物质的量_(填“AB”、“AB解析：(1)由“

10、A是一种果实催熟剂，它的产量用来衡量一个国家的石油化工发展水平”知A为乙烯。(2)与乙烯相邻的同系物C为丙烯，其与溴的四氯化碳溶液中的溴单质发生加成反应。(3)B分子中N(C)126，N(H)7816，即B的分子式为C6H6；碘单质易溶于苯，而苯不溶于水且密度比水的小，故在碘水中加入苯振荡静置后的现象为下层无色，上层紫红色。(4)苯与浓硫酸和浓硝酸在5060反应属于取代反应。(5)乙烯和苯的最简式分别是CH2、CH，故等质量的乙烯和苯完全燃烧时，乙烯消耗O2的物质的量比苯多，即AB。总结的注意事项1一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2条理要清楚。

11、总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式1、标题2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。3、落款署名，日期The summary of the note 1. We must seek truth from facts, our achievements are not exaggerated, our shortc

12、omings are not reduced, and we must not resort to fraud. This is the basis for analysis and lessons learned. 2. Be well-organized. Summaries are written for people to see, disorganized, people can not look down, even if they do not know why, so it will not achieve the purpose of summing up. 3. To cu

13、t properly, the details are appropriate. Material having essence, having phenomenon; There are important, there are secondary, when writing to eliminate the essence. The problems in the summary should be divided into major and minor points. The details should be detailed and the outline should be om

14、itted. Basic format of the summary 1, title 2, beginning of the body: overview, overall evaluation; Outline and summarize the full text. Main body: analyze the lack of achievement, summarize the experience and lessons. End: Analyze the problem and clarify the direction. 3, drop signature, date Most

15、English people have three names : a first name. a middle name and a family name. But people dont use their middle names very much. So John Henry Brown is usually called（称作）John Brown. People never（从不）use Mr, Mrs. or Miss before their first name. So, you can say John Brown, but you should never say M

16、r. John. They use Mr, Mrs. or Miss with the family names but never with the first names.Sometimes people ask me about my name. “Why do you parents call you Jim? Why do they choose（选择）the name for you?”The answer is they dont call me Jim. They can me James. People usually call me Jim for short 在一次作文课

17、中老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。结果一个最拙（ch zhu)于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。我和两个阿姨被埋在了废墟下面。一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽（yn y)，全都吐了出来。“这孩子的命怕是保不住了。”一个阿姨伤心地说。.just only know fur, text level, writing ability is still in a low

18、 level interface. The knowledge is not complete, especially it is very little about professional some departments know knowledge, to write Chinese but not false, sometimes rely on online writing or presentation of ready-made one-sided materials, unwilling to make a deep thinking, put all sorts of th

19、ings together, the presentation quality is not high, due to the overall quality of their own quality is not high, the leadership of departments can not understand, it is difficult to stand in the perspective of leadership to think of thinking, lack of overall To grasp, not very good understanding of

20、 theand efficient, , discipline, strict with oneself and honor and disgrace and other aspects of the problem, more solid and effective to carry out self-examination analysis on the activities of the check analysis of the problems such as the following:One, the existing problems and the performance o

21、f the table1, the lack of systematic education and learning initiative.There are still learning to cope with the presence of thought. Mainly do not take the initiative to learn in school, lack of consciousness. Only limited to the provisions of the study subjects did not当前，随着时代的进步，物质条件的富足，我们的生活条件也得到了改善。在当今社会一些不良因素的影响下，我们很多学生也形成了贪图享受、铺张浪费的不良消费观。很多同学不顾家里的经济实力盲目互相攀比：穿名牌服装，手机、电脑、MP3等已成为学生必备品。校园里浪费资源的现象也非常严重：人走灯不灭，人离水不停，食堂里到处可见剩饭剩菜。看到很多人在买东西时，因为好“面子”而拒绝店家找给的零钱