中外影视欣赏大纲.docx

1、中外影视欣赏大纲中外影视欣赏课程教学大纲课程编号： 0133014 课程学时： 34 课程学分： 2 开课学期： 5 适用专业： 教育学 一、教学目标：中外影视欣赏课，通过对中外影视名著的欣赏和评价，使学生在学习了解影视艺术的特征和艺术规律的同时，提高思想境界、陶冶道德情操、净化心灵、指导人生；学会对影视艺术的鉴赏与评价，培养审美情趣、提高审美能力。提高大学生艺术鉴赏的感受力、鉴赏力、创造力；了解历史、认识现实，增长知识，提高综合文化素养。二、课程性质与任务：本课程是教育学专业的方向选修课程，主要学习影视艺术的基本概念、基本原理和基本规律，让学生了解电影电视的产生和发展历程，了解中外影视发展史

2、上的重大事件、重要人物和重要作品，懂得影视艺术基本特性，了解景与镜头的分类和功能、声音与色彩的意义和作用、蒙太奇的原理和功能等影视基本理论知识，了解影视艺术的创作过程、影视创作中的编、导、演，培养欣赏与评论影视作品能力。并且通过对一些经典影视剧作品片段的观摩和分析，让学生了解和熟悉一些基本的影视艺术规范，培养学生对影视艺术的兴趣和对视觉文化的感受性。三、预修课程：四、学时分配章节讲授（实验）内容讲授（实验）学时第一章世界电影简史4第二章中国电影简史2第三章电视艺术的发展2第四章影视艺术的特性2第五章影视艺术中的景与镜头4第六章影视艺术中的声音与色彩4第七章蒙太奇和长镜头4第八章影视艺术的创作过

3、程2第九章影视创作中的编、导、演4第十章影视艺术的鉴赏和评论6五、讲授内容第一章 世界电影简史 教学目的的和要求：了解电影的诞生和发展，格里菲斯、爱森斯坦对蒙太奇的探索，有声电影和彩色片的出现；掌握传统的电影美学观向现代电影美学观的转变，欧洲产生三大电影运动，世界各国的电影创作。教学难点和重点苏联蒙太奇学派，蒙太奇思维；现代电影：法国新浪潮运动，新德国电影运动。教学内容：第一节 电影诞生期一、光影理论的发现二、电影原理的发明三、活动电影的问世第二节 电影成长期一、世界电影史上的两大传统1卢米埃尔与写实主义传统2梅里爱与技术主义传统二、格里菲斯的原始综合1格里菲斯的主要贡献2格里菲斯的电影具有两

4、大特点3格里菲斯的两部巨片三、美国的喜剧电影1喜剧片的代表人物2卓别林电影的特色四、苏联的蒙太奇学派1苏联的蒙太奇学派的代表人物2爱森斯坦的蒙太奇理论3战舰波将金号4普多夫金五、欧美的其他流派 1英国的勃列顿（布赖顿）学派2德国表现主义3罗伯特弗拉哈迪（18841951）第三节 电影成熟期 一、有声电影和彩色片的问世 二、美国电影的鼎盛1制片厂制2类型电影3美国电影中最常见、最具影响力的类型片（1）西部片 （2）喜剧片（3）歌舞片（4）犯罪片（5）类型片之外的优秀影片4好莱坞神童奥逊威尔斯的电影三、苏联电影的发展1苏联电影业在30年代有了空前发展240年代以后的电影第四节 电影发展期一、意大利

5、新现实主义1意大利新现实主义的特征（1）集中反映战后意大利的社会现实和民族悲剧（2）影片具有高度的真实性2意大利新现实主义的主要作品3意大利新现实主义的影响二、法国新浪潮运动1法国新浪潮运动特征2法国新浪潮运动的主要作品3法国新浪潮运动的局限及影响三、新德国电影运动1新德国电影运动的特征2新德国电影运动的代表人物和主要作品四、多元化的当代电影1战争题材的影片（1）美国的战争片（2）苏联的战争片2政治电影3伦理电影（1）苏联的伦理电影（2）美国的伦理电影4美国的娱乐片5现代派电影第二章 中国电影简史教学目的的和要求：了解中国的早期电影，左翼电影，抗战电影，十七年电影，新时期以来的电影，港台电影。

6、教学难点和重点中国电影的起步，左翼电影，抗战后的电影，第五代导演，港台电影；第五代导演的创作理念。教学内容：第一节 中国的早期电影一、中国电影的起步二、“明星”与“联华”1明星影业公司2联华影业公司3新派与旧派的特点第二节 三四十年代的中国电影一、左翼电影二、抗战电影三、抗战后的中国电影第三节 十七年电影 一、新中国电影的第一次“起”与“落”二、新中国电影的第二次“起”与“落”三、“难忘的1959年”四、第四次辉煌与衰落第四节 新时期以来的电影一、19761984年的电影二、1985年以后的电影1“第五代”的崛起和转型2主旋律电影3娱乐片第五节 港台电影 一、香港电影：“东方的好莱坞电影”二、

7、香港的“新浪潮”运动三、台湾的本土电影第三章 电视艺术的发展 教学目的的和要求：了解电视的诞生与发展，电视剧发展的三个阶段，电视剧的分类，中国电视剧的发展；掌握电视的特征，电视艺术和电视剧。教学难点和重点电视的特征，电视的高度综合性。教学内容： 第一节 电视传媒的发展一、电视的诞生与发展1黑白电视阶段2彩色电视阶段3多路传播和卫星传播阶段二、电视的特征1高科技化的传播手段2高容量的信息传播载体3纪实性地反映社会生活4家庭性的接收方式三、电视、电视艺术和电视剧第二节 世界电视剧的发展一、电视剧发展的三个阶段1电视剧的诞生成长期2电视剧的发展期3电视剧成熟期二、电视剧的分类 1电视小品2电视单本剧

8、3电视连续剧4电视系列剧第三节 中国电视剧的发展一、初创期（19581966）二、停滞期（19661976）三、恢复期（19761979）四、成熟期（1980）第四章 影视艺术的特性 教学目的的和要求：了解影视艺术的综合性，影视艺术的动态造型性，影视艺术的逼真性，影视艺术的商品性。教学难点和重点现代科技与影视艺术，影视艺术对各种艺术元素的综合, 镜头的运动；逼真性与假定性的关系。教学内容： 第一节 影视艺术的综合性一、现代科技与影视艺术二、影视艺术对各种艺术元素的综合1影视艺术对造型艺术的借鉴2影视艺术对音乐、舞蹈的借鉴3影视艺术对文学的借鉴4影视艺术对戏剧的借鉴三、时间艺术与空间艺术的综合第

9、二节 影视艺术的动态造型性一、流动的时空元素二、镜头的运动第三节 影视艺术的逼真性一、影视艺术的逼真性及其特点二、影视艺术的假定性第四节 影视艺术的商品性第五章 影视艺术中的景与镜头 教学目的的和要求：了解画面和镜头，景别和它的造型功能；掌握镜头的运动方式与艺术功效，镜头的组接技巧。教学难点和重点镜头的外部运动和内部运动的区别，淡入与淡出、化与划的区别。教学内容：第一节 画面和镜头一、画面二、镜头第二节 景别和它的造型功能一、远景1描写环境2营造气势和氛围3揭示人物的内心活动二、全景三、中景四、近景五、特写第三节 镜头的运动方式与艺术功效 一、摄影机的外部运动1推镜头 2拉镜头3摇镜头4移镜头

10、5跟镜头6综合运动镜头二、镜头的内部运动1变焦距镜头2慢镜头3快镜头。三、其他镜头的拍摄和运用1空镜头2主观镜头第四节 镜头的组接技巧一、显与隐二、化与划三、切第六章 影视艺术中的声音与色彩 教学目的的和要求：了解声音在影视艺术中的意义，声音的分类，影视艺术中的色彩；掌握声画蒙太奇。教学难点和重点声音使蒙太奇的性质产生变化，声音和色彩的作用，声画蒙太奇；声画分离和声画对位的区别。教学内容：第一节 声音在影视艺术中的意义一、声音增强了影视艺术时空的真实感二、声音扩张了影视艺术的时空 三、声音使蒙太奇的性质发生了变化四、无声成为一种具有积极意义的表现手段五、声画结合产生象征、隐喻、讽刺、对比等艺术

11、效果第二节 声音的分类一、人声 1旁白2独白二、音响1创造环境的真实感2参与银（屏）幕形象的创造3连接镜头、参与情节 4象征和隐喻三、音乐1抒发感情2展示时代特点和地方色彩3直接参与剧作4表达主题思想四、影视歌曲第三节 声画蒙太奇一、声画合一 二、声画分立三、声画对位第四节 影视艺术中的色彩 一、色彩的变化可以反映人物情绪、创造氛围二、色彩可以参与整体结构，通过色彩变化转换影视的时空三、色彩可以用来隐喻和象征第七章 蒙太奇和长镜头教学目的的和要求：了解蒙太奇及其原理，蒙太奇的功能，蒙太奇的分类；掌握蒙太奇与长镜头。教学难点和重点蒙太奇的基本概念，蒙太奇的功能，长镜头；平行蒙太奇与交叉蒙太奇的联

12、系与区别。教学内容：第一节 蒙太奇及其原理 一、什么是蒙太奇二、蒙太奇产生的依据1蒙太奇符合人们视觉感受的规律2蒙太奇符合人们思维活动中的联想习惯3蒙太奇符合艺术对生活进行概括反映的要求第二节 蒙太奇的功能一、保证连续、完整的叙事二、使镜头产生出新的含义三、激发观众想象，参与艺术的再创造四、创造特殊的影视时空五、创造节奏第三节 蒙太奇的分类一、叙事蒙太奇1平行蒙太奇2交叉蒙太奇3复现蒙太奇4对话蒙太奇5叫板蒙太奇二、表现蒙太奇1对比式蒙太奇2隐喻蒙太奇3抒情蒙太奇4思想蒙太奇5心理蒙太奇第四节 长镜头一、什么是长镜头二、长镜头的演变和分类第八章 影视艺术的创作过程教学目的的和要求：了解前期准备

13、阶段，拍摄阶段，后期制作阶段。教学难点和重点 创作过程中各阶段的特点与工作。教学内容：第一节 前期准备阶段一、案头准备1影视剧作2分镜头剧本二、选择外景与演员1选场景2选演员第二节 拍摄阶段一、开拍前的准备二、实拍第三节 后期制作阶段 一、剪辑二、混录与合成1声音的录制 2声音的混录3合成和洗印第九章 影视创作中的编、导、演教学目的的和要求：了解影视剧作的特征，导演的地位和作用，影视艺术表演的流派；掌握影视剧作的结构，导演的构思和风格，影视艺术表演的特征，教学难点和重点影视剧作的特征，导演的构思和风格；影视剧作的视象性，影视剧作的蒙太奇结构和表现。教学内容：第一节 影视剧作一、影视剧作的特征

14、1视象性 2运动性3蒙太奇结构和表现二、影视剧作的结构 1戏剧式结构 2小说式结构3散文式结构4心理式结构第二节 影视导演一、影视导演的地位和作用二、影视导演的构思和风格 1导演的构思2导演的风格三、中外著名导演1外国著名导演2中国著名导演第三节 影视表演一、影视艺术表演的特征1表演生活化2表演的“镜头感”3表演的“非连续性”、“假想性”和“不断反复性”二、影视艺术表演的流派1本色派 2表演派（技巧派）第十章 影视艺术的鉴赏和评论教学目的的和要求：了解影视艺术鉴赏的特点，影视艺术鉴赏的动机与心理活动，影视艺术鉴赏的向度，影视艺术评论的作用；掌握影视艺术评论的形态，影视艺术评论的写作。教学难点和

15、重点影视艺术鉴赏的向度，影视艺术评论的写作方法；如何准确把握和理解影视作品。教学内容：第一节 影视艺术欣赏一、影视艺术欣赏的涵义及特点1影视艺术欣赏的被动性与瞬间流动性2影视艺术欣赏中感觉的直接性3影视艺术欣赏的多层次性 二、影视艺术欣赏的动机与心理活动1审美动机2文化认同动机3求知动机4批评动机三、影视艺术欣赏的向度1故事 2视听语言3画面和声画结构4风格与韵味第二节 影视艺术评论 一、什么是影视艺术评论二、影视艺术评论的作用 1帮助影视创作者正确认识自己的作品，提高影视创作的能力2帮助观众正确理解影视作品的思想和艺术价值，提高欣赏能力和艺术趣味3推动影视艺术理论的发展，加深对影视艺术规律的

16、认识，繁荣影视艺术，发展影视文化第三节 影视艺术评论的写作一、影视艺术评论的形态1赏析型的影视评论2解读型影视评论3批评型的影视评论二、影视艺术评论的写作方法1选准切入点，根据具体的评论对象确定评论的角度2抓住评论对象的突出之点，对其进行深入挖掘3运用合适的评论方法，写出富于独创性的评论六、教学方法讲授为主，讨论、观看影视剧作品为辅七、成绩考核本课程的考核方式为论文写作与平时作业相结合。平时作业占40，期末考试占60。期末考试采用论文写作的形式。 八、教材及参考书目参考书目外国电影史 郑亚林著 中国广播电视出版社2003年中国电影史 钟大丰著 中国广播电视出版社2002年影视艺术概论 袁玉琴，谢柏梁主编 中国电影出版社2005年影视艺术概论 刘宏球主编 上海文艺出版社2004年影视艺术概论 倪祥保主编 苏州大学出版社2002年 中国影视艺术简史 谢柏梁，袁玉琴主编 中国电影出版社2006年影视艺术传播与审美李艺，刘成新等著 中国广播电视出版社2004年电影艺术讲稿 陈旭光著 四川少儿出版社2002年制 定：综合文科教研室执笔人：任朝科审定人：