人教版七年级上学期英语导学案全套.docx

1、人教版七年级上学期英语导学案全套全册导学案Unit 1 My name s Gina （第1课时）Section A 1a1c主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇name、clock 等 2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 【学习重点】： 使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型. Nice to meet you . Whats your name ? My name is .【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一:

2、 熟悉掌握词汇时钟 _ 我的 _ 你的_名字_ 遇见_我 names= I am = 你，你们 什么 whats =_喂 嗨 学习任务二: 学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼. 1、 教师自我介绍,引导学生介绍自己. A: Hello , I am Gina , Whats your name ? B: My name is Alan . 2、小组竞赛, 两人一组,询问他人姓名,介绍自己. 学习任务三: Free Talk （自由交谈）学习任务四: 能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际. 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.

3、 ）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1,、归纳你所学到的问候语. 2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话. 四、知识拓展。（教师寄语：Its easier said than done.）（一） 单项选择. 1. _your name ? My name is Gina . A. What B. Whats C. Who D. which 2. Good morning , Miss Wang ! _! A. Hello B.Hi C. Nice to mee

4、t you D. Good morning 3. I _Sally , What_ your name ? A. am ,is B. is , am C. is , is D.am, am 4. _name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you 5. _, Whats your name ? John Green . A. Hi B. Ok C. sorry D. Excuse me 6. It isnt _ watch . I left mine at home.A. my B. me C. I D. you7. She is a student and

5、 name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is _. ALI Xue ling BLI Xue Ling CLI xue ling DLI xue ling（二）尝试翻译下列句子. 1. 见到你很高兴. _. 2. 我叫王小雨. _. 3. 你叫什么名字? _ （三） 根据情景补全对话. A: Good afternoon ! B: _! A; I _Lucy . _your name ? B: My _ is Jim . Nice to _you ! A: _. 五、【教学评价】（教师寄语：N

6、ever do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My name s Gina.（第2课时）Section A (2a2c)主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词. 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名. 3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际. 【学习重点】： 询问他人姓名及介绍他人姓名的句型. 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 1小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思my name ( ) yo

7、ur name ( ) his name ( ) her name ( ) 他的_和;又;而且_她的_问题;难题_回答,答案_看;望;看起来_2.复习上节课的内容运用句型：Whats your / his / her name? My / His / Her name is . 进行自由交际 学习任务二: 听听力完成2a,2b 学习任务三: 对话练习（pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词-起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。

8、即：形容词性物主代词名词 如：This is my bike. 这是我的自行车。Miss Gao is our English teacher. 高小姐是我们的英语老师。I dont know her name. 我不知道她的名字。第 一 人 称第 二 人称第 三 人 称单数复数单数复数单 数复数人称代词主 格 I （我） we（我们）you（你） you（你们） he（他） she（她） it（它） they（他们）宾 格 me（我） us（我们） you（你） you（你们） him(他) her（她） it（他）them（他们）形容词性物主代词 my ouryour your his h

9、er itstheir四、知识拓展。（ ）1The girls name is Maria Schuartz, so her _ names Maria. Alast Bfamily Cfirst Dmother（ ）2Each of the students under 15 years old doesnt have _ ID card. Aan Bthe Cany Da（ ）3Thats a girl. Her name is _. AWang Xiaoling BWang Xiao Ling CWang xiaoling DWang xiao ling（ ）4Thank you ver

10、y much._. ANo thanks BThank you. CNot at all DThats right（ ）5I _Jenny Green. A.am B.is C. are D. be（ ）6.Hello! Nice to meet you !Hello!_ A. Im OK B. Im Jim C. Nice to meet you,too. D. Whats your name?根据汉语意思完成句子1.见到你很高兴 to _ you. 2.他叫什么名字?叫吉姆. Whats _name? Jim. 3.我是吉娜. _ _ Gina. = _ _Gina. 4.请回答这个问题.

11、 Please _ this _. 5.那是他的钟. Thats _ _ .完成句子1.Whats _(他的)name? 2.Please _(回答)the question.3.Whats your _(第一的)name?4.Her_(最后的)name is Smith.5.Jim Green is a _(男孩). 五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My name s Gina （第3课时）Section A 3a 4主备人： 审核人： 督办领导： 导学

12、案使用时间：【学习目标】：1、熟悉掌握本节课时的词汇。 2、正确辨别英文名字的姓和名，以及和中文名字的差异. 3、 学会询问他人名和姓的句型.【学习重点】：掌握询问他人名和姓的句型.【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟悉掌握词汇。 1、 个人自渎，记忆本课单词.第一的 名字 最后的，上一个的 姓氏 男孩 女孩 2、小组相互检查单词读和写的情况. 3,、根据汉语写出单词,小组竞赛并展示.学习任务二: 能运用句型:Whats your first name ? My first name is. Whats your last name

13、? My last name is. 进行交际. 1、试读下列姓名,尝试总结归纳. Gina Miller First name :_ Last name: _ 完成 3a .(让对抗号在黑板上展示) 2、理解下列对话,两人合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Jack Smith. A: Whats your first name ? B: My first name is. A: Whats your last name? B: My last name is. 3、小组合作,练习自己的对话. 二、合作共建（教师寄语：Many han

14、ds make light work. ） 学会了询问他人的名和姓的句型后，能否用his/her做替换练习。三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1、总结你所知道的名和姓。 2、自己编写一个询问他人姓和名的小对话. 四、知识拓展。 （一）单项选择( )1. -_your name, please? - _ name is Gina Smith. A. What, I B. Whats, Your C. Whats, My D. What, My( )2. Her name is Ann Read. Read is her _ name.

15、A. first B. given C. full D. family( )3. - Excuse me. _ you Mr. Zhang ? - Yes, my name _ Zhang Ming. A. Are, am B. Is, are C. Is, am D. Are, is( )4. - _, Gina. - Nice to meet you, too, Li Lei. A. Good morning B. How are you C. Nice to meet you D. Thank you( )5. - This is Jim, Gina. - _ , Jim. A. Goo

16、d morning B. Nice to meet you C. How are you D. This is ( )6. - _ his name ? - Hes Mike, my friend. A. What B. Whats C. Who D. Whos ( )7. your name, please？ My name is .A. Whats, Jim Green B. Whos, Jim Green C. Whats, Green Jim D. Whos, Green Jim( )8. She is a student and name is Kate. A. she B. her

17、 C. hers D. his（二） 根据汉语完成句子 1. Brown 是他的姓氏. Brown is his _name.2. 她的名是什么? _name. 3. 你好,我是杰克. Hi, _Jack. 4. 我的钢笔是黑色的. _pen is _. 5. 他的名字是吉姆. _Jim.（三）根据上下文完成对话. A: Hello! B: _! A: Im Gina,_? B: My name is Linda Brown. A: Is Linda your last name? B: No. Linda is my _. And Brown is _. A: Nice to meet yo

18、u. B: _.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My names Gina （第4课时）Section B 1a 2c主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、复习掌握数字的写法、读法。 2、学会互相询问电话号码。 3、能听懂听力对话并能根据对话进行自由交际。【学习重点】：、熟悉掌握数字的拼读。 、句型Whats your telephone number ? Its - 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge i

19、s power.） 学习任务一: 熟练掌握09十个数字。 1、 个人复习，记忆本课单词一 二 三 四 五 六 七 八 九 .电话 数，数字 电话号码 它 its = 2、听录音跟读。、小组相互检查单词读和写的情况. 4、 小组展示.，看谁记得最准。 、再听一遍录音，巩固记忆。 学习任务二: 能运用句型:Whats your telephone number? Its. 进行交际. 1、小组合作，理解并熟读下列短语写出汉语意思。 phone number :_telephone number_ her phone number :_ his phone number: _ 2、试读下列对话,两人

20、合作练习. A: Hello! Whats your name? B: My name is Gina. A: Whats your telephone number, Gina? B: Its251-9237.3、听录音，完成b. 4、小组合作,做对话划线部分的替换练习 学习任务三. 熟练掌握几个常见英文名字和数字的读法。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 、小组内互相询问他人的电话号码，做c的小组活动。、每人统计一个小电话本，完成2c 的表格。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1

21、 归纳你所学过的基数词。 2、自己编写一个打招呼并询问电话号码的小对话. 四、知识拓展。 (一)选择1.Hello! My name is _.A. Li hua B. Li Hua C. li Hua D.li hua2.My car number is 53659.It reads(读作)_.A.five three six five nine B. five four six five eightC. four three six four nine D. five three seven five nine3.Jenny is _. Her family name is Brown.A

22、.girl B. boy C. a boy D. a girl 4.Whats your telephone number? _7544575. A. Im B. My is C. Its D. its 5.The boy is Bob Green. His _is Bob.A. family name B. last name C. the first name D. first name(二)根据汉语完成句子.1.这是他的身份证.This is _ID _.2.你好?请问你贵姓?我姓雷.Hello! Whats your _name? My family name is Lei.3.我的电

23、话号码是568-998. My phone _ _ 568-998.4. 吉姆是他的名. Jim is his _ _.(三)补全对话。 A: Hello! Whats your _? B: _ name is Tom. A: Whats your_number ? B: Its 021 7928. (四)阅读对话，判断正误。对的打（T），错的打（F）。（10分） A: Hello. My name is John Brown. Whats your name? B: Hello. Im Kate Smith. A: Nice to meet you, Kate. B: Nice to mee

24、t you, too. A: Whats your telephone number? B: Its 435-9988.( ) 1. The boys first name(名字) is John.( ) 2. The girls family name(姓) is Kate.( ) 3. The boys last name is John.( ) 4. The girls first name is Kate.( ) 5. The boys telephone number is 435-9988.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课

25、的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_ 六、【教后反思】 Unit 1 My names Gina Section B 3a4 &Self - check（第5课时）主备人： 审核人： 督办领导： 导学案使用时间：【学习目标】：1、学会区分first name, last name. 2、利用first name, last name制作ID card. 3、能写出介绍自己或别人的文章【学习重点】： 学会制作ID card; 运用本单元的知识进行写作练习【学习过程】：（教师寄语：相信自己一定能行！） 一、自主学习（教师寄语：有志者事竟成。） 学习任务一: 会认读第5页3a部分的firs

26、t name ,last name.卡，卡片 家，家庭 身份证 姓氏 电话号码_ 过程：（1）个人先读左边ID card，获取信息一分钟。 （2）教师领读，纠正发音。（3）某号展示，对抗号纠正，其他同学写在学案上，同桌互查 1.Gina 2.Nick 3.Linda 4.Jim 5.Alan 二、合作共建学习任务二: 会认读第5页3b部分的ID card 过程 :（1）个人自读右边ID card信息，了解大意。 （2）某号展示，其他同学把答案写在学案上。 1.Her first name is . 2.Her last name is . 3.Her telephone number is .（3）小组展示 （4）根据自己的实际情况，两人一组