人教版八年级下册物理第八章 运动和力 导学案+配套练习有答案.docx

1、人教版八年级下册物理第八章 运动和力 导学案+配套练习有答案第8章 运动和力8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。2、牛顿第一定律的内容：一切物体在_的作用时，_。3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。4、惯性定义：物体保持_的特性叫惯性性质：惯性是物体_一种属性。一切物体在_。惯性不是力，不能说惯性作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。防止惯性

2、的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以.8.2二力平衡1、平衡状态：_，称为平衡状态。2、平衡力：_，受到的力叫平衡力。3、二力平衡条件：作用在_上的两个力，如果_、_、_上，这两个力就彼此平衡。（等大、反向、共线、同物）4、二力平衡条件的应用：根据受力情况判断物体的运动状态：当物体_作用时，物体总保_或_状态（

3、平衡状态）。当物体_作用时，物体总_或_状态（平衡状态）。当物体_作用时，物体的_。根据物体的运动状态判断物体的受力情况。1 当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。5、物体保持平衡状态的条件：_6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。8.3摩擦力1定义：两个 _的物体，当它们发生_ 时，就产生一种_的力，这种力叫摩擦力。2产生条件：A、

4、物体_；B、_； C、_ 。3种类：A、_ B_、C_4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：_和 _ 。5方向：与物体 _的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。原理：_。（二力平衡）7增大有益摩擦的方法：A、_ B、_。8减小有害摩擦的方法：A、_ B_；C、_ D、 _。第八章单元同步测试一、选择题（每题2分，共38分）1.如图所示，木块竖立在小车上，随小车仪器以相同的速度向右作匀速直线运动，不考虑空气阻力，下列分析正确的是（）。A小车的运动速度增大，则它的惯性和动能也随之增大；B小车受到阻力突然停止运动时，那

5、么木块将向左倾倒；C小车对木块的支持力与木块受到的重力是一对平衡力；D木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力2.下列关于惯性的说法正确的是（ ）。A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，因为速度越大惯性越大；B. 推出去的铅球能在空中飞行，是因为铅球受到了惯性力的作用；C. 跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩；D. 在滑板车滑行的过程中，如果人和车受到的所有力都消失，滑板车将立即停下来3.下列事例中利用惯性的一组是（ ）。汽车行驶时，司机系着安全带；火车进站前，撤去动力，仍能进站；上岸后的鸭子，振动翅膀，把身上的水抖掉；骑自行车蹬几下后可以让它

6、滑行。A B C D4.正在行驶的汽车，如果作用在汽车上的一切外力突然消失，那么汽车将（ ）。A、立即停下来 B、先慢下来，然后停止 C、做匀速直线运动 D、改变运动方向5（多选）“低碳环保、节约能源”，衡阳市新建了“公共自行车租赁系统”，为广大市民的出行，休闲提供了便利，如图所示是某公共自行车存放点，下列说法正确的是（ ）。A下坡时自行车速度越来越大，是由于惯性越来越大；B增大座垫面积能减小人对座垫的压力；C自行车的飞轮上安装了滚动轴承是为了减小摩擦；D自行车车把上的手闸是省力杠杆，刹车时可以省力6.日常生活中，处处有物理；下列分析正确的是（ ）。A鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的力大于

7、石头受到的力；B汽车关闭发动机后会停下来，说明物体的运动需要力来维持；C用力压钢尺，钢尺变弯，说明力可以改变物体的形状；D短跑运动员冲过终点后，不能立刻停下，说明物体的速度越大则惯性越大7.关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（ ）。A物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变；B静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力；C拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力；D跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力8.下面是对运动场上一些场景的描述，正确的是（ ）。A王同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用；B

8、张同学百米冲线后没有立即停下来，是因为受到惯性的作用；C李同学在作引体向上，当他在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力；D赵同学正在跳高，当他腾跃到最高点时，势能最大9关于惯性，下列四个现象中对应的说明错误的是（ ）。A拍打刚晒过的被子，灰尘脱落，说明灰尘有惯性；B汽车紧急刹车，车上的人会向前傾，说明车有惯性；C箭离开弓弦后，仍能向前飞行，说明箭有惯性；D手握锤柄在地面上撞击几下，锤头就能紧套在锤柄上，说明锤头有惯性10.下列关于惯性的说法正确的是（ ）。A. 高速行驶的汽车即时紧急刹车也要滑行一段距离后才能停下来，因为速度越大惯性越大；B. 推出去的铅球能在空中飞行，是因为

9、铅球受到了惯性力的作用；C. 跳远运动员助跑起跳，是为了利用他自身的惯性来提高成绩；D. 在滑板车滑行的过程中，如果人和车受到的所有力都消失，滑板车将立即停下来2填空题11某人以lm/s的速度匀速地竖直向上提起重50N的物体，这时人对物体施力的大小为_N，如果以2m/s的速度匀速向上提起这一物体，那么这个人对物体施力的大小为_N。12. 11.一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速直线运动。当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为 N。13.如图所示，某人用12

10、N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力 12N（选填“大于”、“小于”或“等于”），手受到的拉力的施力物体是 。 14.通过探究发现摩擦力的大小与物体间接触面的大小无关。如图甲所示，两个完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在16N的水平拉力F1作用下，A、B一起向右做匀速直线运动。若将甲A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起也向右做匀速直线运动，如图乙所示，则F2是_N；若要让图乙中的A、B在水平桌面上一起向左做匀速直线运动，在不撤除F2的情况下，应该在B的右端施加一大小为_N的水平向左的推力。 15.在校运会上，小明和小亮的百米跑成绩分别为14s和15s，比较两

11、人百米全程的平均速度，小明的 （选填“大于”“小于”或“等于”）小亮的；当到达终点时，他们不能立即停下来，是由于他们具有 。3实验探究题16. 在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）为测量滑动摩擦力的大小，小明把木块放在水平长木板上，如图所示，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做 运动，此时木块受到摩擦力大小与拉力大小 。（2）添加砝码，继续实验，这是为了探究 对滑动摩擦力大小的影响小明正确操作，完成实验。（3）弹簧测力计时本实验中重要的测量器材，以下探究实验，在课本中也用到弹簧测力计 （填字母）。A探究定滑轮工作时的特点； B探究压力的作用效果；C探究阻力对物体运动的影响； D探究动

12、能大小与哪些因素有关。17. 刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。 （1）为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是 。（2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看， 图中小车所受阻力最大。（3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做 运动。（4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是： 。答案附录8.1牛顿第一定律（又叫惯性定律）1、阻力对物体运动的影响：让同一小车从同一斜面的同一高度自由滑下（控制变量法），是为了使小车滑到斜面底端时有相同的速度

13、；阻力的大小用小车在木板上滑动的距离的长短来体现（转化法）。2、牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。3、牛顿第一定律是通过实验事实和科学推理得出的，它不可能用实验来直接验证。4、惯性定义：物体保持原来运动状态不变的特性叫惯性性质：惯性是物体本身固有的一种属性。一切物体在任何时候、任何状态下都有惯性。惯性不是力，不能说惯性作用，惯性的大小只与物体的质量有关，与物体的形状、速度、物体是否受力等因素无关。防止惯性的现象：汽车安装安全气囊，汽车安装安全带。利用惯性的现象：跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘。解释现象：例：汽车突然刹车时，乘客为何向汽车行

14、驶的方向倾倒？答：汽车刹车前，乘客与汽车一起处于运动状态，当刹车时，乘客的脚由于受摩擦力作用，随汽车突然停止，而乘客的上身由于惯性要保持原来的运动状态，继续向汽车行驶的方向运动，所以.8.2二力平衡1、平衡状态：物体处于静止或匀速直线运动状态时，称为平衡状态。2、平衡力：物体处于平衡状态时，受到的力叫平衡力。3、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反、作用在同一直线上，这两个力就彼此平衡。（等大、反向、共线、同物）4、二力平衡条件的应用：根据受力情况判断物体的运动状态：当物体不受任何力作用时，物体总保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。当物体受平衡力作用时，物体总

15、保持静止状态或匀速直线运动状态（平衡状态）。当物体受非平衡力作用时，物体的运动状态一定发生改变。根据物体的运动状态判断物体的受力情况。2 当物体处于平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）时，物体不受力或受到平衡力。注意：在判断物体受平衡力时，要注意先判断物体在什么方向（水平方向还是竖直方向）处于平衡状态，然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。当物体处于非平衡状态（加速或减速运动、方向改变）时，物体受到非平衡力的作用。5、物体保持平衡状态的条件：不受力或受平衡力6、力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。8.3摩擦力1定义：两个 相互接触 的物体，当它们发生 相对运动或相对运动的趋

16、势 时，就产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫摩擦力。2产生条件：A、物体相互接触且挤压（有弹力）；B、发生相对运动或相对运动的趋势； C、接触面不光滑 。3种类：A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦4影响滑动摩擦力的大小的大小的因素：压力的大小 和 接触面的粗糙程度 。5方向：与物体 相对运动的方向相反。（摩擦力不一定是阻力）6测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，摩擦力的大小与弹簧测力计的读数相等。原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平方向的拉力和摩擦力是一对平衡力。（二力平衡）7增大有益摩擦的方法：A、增大压力 B、增大接触面的粗糙程度 。8减小有害摩擦的方法：A、减少压力 B减少接触面的粗糙程度；C、 用滚动摩擦代替滑动摩擦 D、 使两接触面分离(加润滑油、气垫船 )。第八章单元同步测试答案1. C2. C3. A4. C5. C、D6. C7. C8. D9. B10. C11. 50；50。12. 等于、10。13. 等于、弹簧。14. 16；32。15. 大于、惯性。16. （1）匀速直线、相等；（2）压力大小；（3）A。17. （1）控制变量法；（2）甲；（3）匀速直线；（4）一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。