教师资格小学教育学模拟试题及答案.docx

1、教师资格小学教育学模拟试题及答案2016教师资格小学教育学模拟试题及答案【 - 教育学 】2016教师资格考试报名工作正在进行，各位参加教师资格考试的考生关注考试资讯的同时，也要加紧复习。小编教师资格考试栏目为大家分享“2016教师资格小学教育学模拟试题及答案”，希望对考生能有帮助。2016教师资格小学教育学模拟试题及答案一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)1 中国近代制度化教育兴起的标志是()。A.中国进入近代社会B.学校制度的建立C.各级各类学校的出现D.中国近代完备的学制系统的出现参考答案：D参考解析：D【解析】中国近代

2、完备的学制系统的出现是中国近代制度化教育兴起的标志。2 给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教学以沉重打击的进步是提出了()。A.因材施教教学原则B.启发性教学原则C.直观性教学原则D.巩固性教学原则参考答案：C参考解析：C【解析】直观性原则的提出是教育史上的一个进步意义，它给中世纪脱离儿童实际生活的经院式教育以沉重的打击，使书本知识与其反映的事物联系起来。3 世界上最早颁布义务教育法的国家是()。A.中国B.日本C.新加坡D.德国参考答案：D参考解析：D【解析】德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。4 中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为()。A.发展个体功能B.改造社会功能C.政治伦理功能

3、D.发展经济功能参考答案：C参考解析：C【解析】中国古代社会尤其是封建社会，教育活动的主要指向为政治伦理功能。5 学校组织教育和教学工作的重要依据是()。A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.教科书参考答案：C参考解析：C【解析】学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。6 从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是()。A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则参考答案：C参考解析：C【解析】学校德育要采用不同的内容和方法因材施教，努力做到“一把钥匙开一把锁”。7 小学阶段是发展学生个性()。A.并不重要的时期B.非常重要的奠基时期C.没有效果的时期D

4、.最不受外界影响的时期参考答案：B参考解析：B【解析】儿童期是人一生中发展的关键期，这段时期的身心发展对他们今后的发展有重大影响。8 采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的()的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A.自然性与社会性B.受动性与能动性C.共性与个性D.方向性与现实性参考答案：C9 国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为()。A.小学教育目的B.小学教育目标C.小学教育原则D.小学教育内容.参考答案：A参考解析：A【解析】本题考查小学教育目的的概念。10 形式教育论的倡导者是()。A.卢梭B.洛克C.赫尔巴特D.斯宾塞参考答案：B参考解析：B【解析】形式教育论的倡

5、导者是洛克和裴斯泰洛齐。11 古代雅典的教育目的是()。A.培养无条件效忠于国家的武士B.培养身心和谐发展的能履行公民职责的人C.培养演说家和雄辩家D.培养虔信上帝的宗教人士参考答案：B参考解析：B【解析】雅典城邦高度重视教育。早在公元前6世纪，梭伦立法中就明确规定，父亲有责任让其子女接受适当的教育，否则，子女成年后有权不赡养父亲。雅典人认为，要培养公民在履行公共义务时所应具有的理智、聪慧和公正等品质，这是要由国家来规定的。12 近年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动是指()。A.多元教育B.终身教育C.民主教育D.全民教育参考答案：D参考解析：D【解析】全民教育是近10年来在

6、世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，特别是使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，使所有中青年都脱除文盲的运动，这一运动得到各国特别是发展中国家的积极响应。13 对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于()。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价参考答案：D参考解析：D【解析】相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。14 与家庭教育、社会教育相比，学校教育()。A.并不重要B.是教育的主体形式C.是必要的有益的补充D.教育形式更为灵活，是非制度化的教育参考答案：B参考解析：B【解析】学校教育是教育的主体形式。15 “

7、教育能够干什么”是()。A.教育的属性B.教育的目的C.教育的功能D.教育的效应参考答案：C参考解析：C【解析】教育的功能指教育者在教育活动中通过教育媒介对受教育者的个体发展和社会发展所产生的影响和作用。16 教育者单纯强调人的自然性就会导致()。A.教育万能论B.儿童中心论C.环境决定论D.遗传决定论参考答案：D参考解析：D【解析】由教育学常识可知，教育者如果单纯强调人的自然性就会导致遗传决定论;若过分强调教育的作用则易导致教育万能论;若过分强调环境对个人发展的影响则易导致环境决定论;而过分强调以儿童为中心又会导致儿童中心论。17 全面发展的核心内涵是()。A.个性的自由发展B.德智体美劳等

8、方面的发展C.学生创新精神和实践能力的培养D.学生各门功课成绩均好，不偏科参考答案：B参考解析：B【解析】考查全面发展的含义。18 世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有()。A.阶级性B.生产性C.等级性D.相对独立性参考答案：D参考解析：D【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。19 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是()。A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体参考答案：D20 主张“教育即生活”的教育家是()。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳参考答案：C参考解析：C【解析】杜

9、威强调教育为现实生活服务，主张教育即生活。21 班主任了解学生的主要方法是()。A.观察法B.测量法C.调查法D.书面材料分析法参考答案：A参考解析：A【解析】观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行观察研究的方法，是班主任了解学生的主要方法。22 实行双轨制的国家以()为代表。A.英国B.美国C.苏联D.中国参考答案：A参考解析：A【解析】英国是实行双轨制国家的代表。23 墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是()。A.“兼爱”和“非攻”B.“弃仁绝义”C.“道法自然”D.“化性起伪”参考答案：A参考解析：A【解析】墨子的主要思想是“兼爱”和

10、“非攻”。24 在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种()。A.形成性评价B.总结性评价C.配置性评价D.非正式评价参考答案：B25 领会知识包括感知教材和()。A.熟悉教材B.分析教材C.巩固知识D.理解教材参考答案：D参考解析：D【解析】领会知识是教学的中心环节，包括学生感知和理解教材。26 对教育的等级化、特权化和*化否定的教育特征是()。A.教育的终身化B.教育的多元化C.教育的民主化D.教育的全民化参考答案：C参考解析：C【解析】教育的民主化追求让所有人受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，教育过程中享受教育资源的机会均等，甚至包括教育结果的均等，这就

11、意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾，从而否定了教育的等级化、特权化和*化。27 据论语记载，“子以四教：文、行、忠、信。”“诗、书、礼、易、乐、春秋”属于“四教”中的()。A.文B.行C.忠D.信参考答案：A28 小学生的思维()。A.正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B.正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C.正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D.完全属于具体形象思维阶段参考答案：C参考解析：C【解析】本题考查小学生思维的特征，小学生思维从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式过渡。29 预防问题行为的关键是()。A.端正学生的学习目的B.建设优良的校风与班风C.树立正确的学

12、生观D.改善学生的人际环境参考答案：A参考解析：A【解析】预防问题行为的关键是端正学生的学习目的。30 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的()。A.学而不厌，诲人不倦B.师爱C.以身作则，为人师表D.职业信念参考答案：C二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)31 中国近代史上著名的教育家有()。A.杨贤江B.蔡元培C.康有为D.徐特立E.陶行知参考答案：A,B,C,D,E32 教育培养学生主体性的措施有()。A.建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力培养B.重视学生主体参与课堂，获得体验C.尊重学生的个性差异

13、，进行针对性教育D.教育目标要反映社会发展E.在成熟的基础上引导发展参考答案：A,B,C参考解析：ABC【解析】本题考查培养学生主体性的措施。33 古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指()。A.四书B.文法C.修辞D.辩证法E.论语参考答案：B,C,D参考解析：BCD【解析】“三艺”是指文法、修辞和辩证法。34 中国封建社会出现过的学校教育的类型有()。A.官学B.私学C.骑士学校D.书院E.社区学院参考答案：A,B,D参考解析：ABD【解析】官学、私学和书院是中国封建社会的学校教育类型。35 制约学校课程的三大因素是()。A.社会B.知识C.儿童D.教育制度参考答案：A,B,C参考解

14、析：ABC【解析】课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。36 下列属于后进生的心理特征的有()。A.强烈的荣誉感B.不适度的自尊心C.学习动机不强D.意志力薄弱参考答案：B,C,D参考解析：BCD【解析】强烈的荣誉感属于先进生的心理特点。37 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心?()A.科学性原则B.客观性原则C.公正性原则D.准确性原则E.激励性原则参考答案：B,C,D参考解析：BCD【解析】教师考核应当遵循的原则：客观性原则、公

15、正性原则和准确性原则。38 现代教育的特征主要有()。A.公共性和生产性B.公益性和免费性C.科学性D.国际性E.终身性和未来性参考答案：A,C,D,E参考解析：ACDE【解析】本题考查现代教育的特征。39 我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有以下哪几方面?()A.社会主义制度下的学生都可以获得全面发展B.以马克思主义的全面发展学说为指导思想C.教育目的有鲜明的政治方向D.优越的社会制度保证教育的极高的社会效益E.坚持全面发展与个性发展的统一参考答案：B,C,E参考解析：BCE【解析】我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的，其基本精神为：培养社会主义事业的建设者

16、和接班人，坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一;要求学生德智体美劳全面发展，坚持脑力和体力两方面的和谐发展;强调学生个性发展，培养学生的创造精神和实践能力。40 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在的一些共同的发展趋势的是()。A.重视课程的标准化建设B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养E.重视个别差异参考答案：B,C,D,E参考解析：BCDE【解析】本题考查当代世界各国课程改革共同的发展趋势。三、是非判断题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)41 弗洛伊德把“基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力量。()参考答案：错参考解析

17、：【解析】题干的观点是威尔逊的主张。42 疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。()参考答案：错参考解析：【解析】导向性原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。43 教学改革所要解决的核心问题是改革教育方法，提高课堂教学质量，减轻学生的课业负担。()参考答案：对44 教学过程是指教学进程的基本阶段，对于任何学科来说，教学过程有固定的程式。()参考答案：错参考解析：【解析】教学过程是指教学进程的基本阶段，学科性质、教学任务不同，教学过程的展开、行进和发展的程式也有所不同。45 严格意义上的学校教育系统在17世纪下半期已经基本形成。

18、()参考答案：错参考解析：【解析】严格意义上的学校教育系统在19世纪下半期基本形成。46 德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。()参考答案：错参考解析：【解析】美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。47 在我国，课程具体表现为课程计划、学科课程标准和教科书。()参考答案：对48 义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。()参考答案：对49 课程标准和教学大纲基本上是一样的，只是提法具有时代性。()参考答案：错参考解析：【解析】课程标准不仅具有时代性，而且

19、比教学大纲的内涵更丰富。50 班主任对所有的学生应一视同仁，采取统一的教育方法。()参考答案：错参考解析：【解析】不同的学生，班主任应根据其个别特点区别对待。51 教育在个体身心发展过程中所起的作用是无条件的。()参考答案：错参考解析：【解析】教育在个体身心发展过程中所起的作用是有条件的，它不能包括社会条件，更不能违背人的身心发展规律和年龄特征。52 隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。()参考答案：错参考解析：【解析】隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。53 我国在1862年设立的京师同文馆采用的是道尔顿制教学形式。()参考答案：错参考解析：【解析】京师同文馆采用的是

20、班级授课制教学形式。54 小学德育过程的基本矛盾是教育者和受教育者之间的矛盾。()参考答案：错参考解析：【解析】小学德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。55 小学教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。()参考答案：对四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。共20分)小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。56 孙老师的做法对吗?()单选题A.对B.不对参考答案：

21、B57 孙老师的做法违反了教师法中的哪一条法规?()单选题A.关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展B.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象C.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D.贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务参考答案：A我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后，仍是班内的学习尖子，区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明，性格内向、深沉，却有些傲慢，常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来，他总是轻蔑地一笑，并且显示出极不耐烦的

22、神情。我曾想过当场点名批评他，后来改变了主意。一次放学后，我留下了他，对他说：“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说：“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑，还有哈哈大笑。”我说：“同学在复述课文时，我看见你笑了，是吗?”他点了点头。我又继续说：“你看用哪个词形容你当时的笑合适呢?”他很敏感，脸红了，低声说：“讥笑、耻笑。”我说：“这两个词有什么意思?”他说：“由于看不起人而笑话人。”我说：“是啊，尊重别人是应该有的道德风尚，虚心才能使你进步的更快。”从此以后，他常常主动帮助后进生学习，上学期还被评为学校的“三好”学生。58 该教师所运用的是下列哪一种德育方法?()单选题A.说服法B.自我批评法C.奖励与惩罚法D.陶冶法参考答案：A59 该教师是如何成功地使用德育方法的?()不定项选择题A.对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解B.与学生谈话从学习到的形容笑的词语开始到该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生感到自己的问题C.整个过程教师尊重客观事实，不武断地做出判断D.在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心参考答案：A,B,C,D