1、写字课时教学设计课 题提的书写教案序号11授课时间2014年 月 日课 型新 授教学目标1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“提”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。点难点 教学重提的书写的掌握教学准备图片板 书 设 计提的书写教 学 过 程教学环节 集 体 备 课(师生活动)个性化设 计一、导入二、探知一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题,齐读课题。二、新授:(一)讲解“提”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔
2、顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:提画写法是,下笔较重,由重到轻向右上行笔,收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示:5、指名说一说提怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写提,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带提的字。1、出示范字。2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课的主要内容。反思与重建:教 学
3、反 思课时教学设计课 题竖钩的书写教案序号12授课时间2014年 月 日课 型新 授教学目标1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。点难点教学重竖钩的掌握。教学准备搜集有关竖钩资料板 书 设 计竖钩教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导入二、笔画分析一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题,齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称
4、。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔稍轻,由轻到重向右下弧弯行笔,到起钩处略顿笔向左上钩出,收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示:5、指名说一说竖钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖钩的字。1、出示范字。竖钩:2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课的
5、主要内容。反思与重建:教学反思课时教学设计课 题斜钩的书写教案序号13授课时间年 月 日课 型新授教学目标1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“斜钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。 点难点教学重斜钩的掌握。教学准备图片板 书 设 计斜钩的书写教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导入二、笔画分析三、练习一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题,齐读课题。二、新授:(一)讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称
6、。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔梢重,向右下弧直行笔,到起钩处向上钩出,收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度,大直、太弯都会影响整个字的美感。图示:5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写斜钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带斜钩的字。1、出示范字。斜钩:2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡
7、视。三、小结:本节课的主要内容。反思与重建:教 学反思 课时教学设计课 题卧钩的书写教案序号14授课时间年 月 日课 型新 授教学目标1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“卧钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。点难点 教学重卧钩的书写教学准备课件、有关卧钩资料板 书 设 计 卧钩的书写 心教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导入新课二、三、联系实际,畅谈体会四、拓展延伸,布置作业一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题,齐
8、读课题。二、新授:(一)讲解“卧钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔稍轻,先向有下(笔画由轻到重),再圆转向右水平方向行笔,到起钩处向左上钩出,钩要出尖,但不宜过大。图示:5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写卧钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带卧钩的字。1、出示范字。卧钩:2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领
9、学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课的主要内容。反思与重建:教学反思课时教学设计课 题竖弯的书写教案序号15授课时间年 月 日课 型复习教学目标1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。点难点 教学重竖弯的书写。教学准备有关资料板 书 设 计 竖弯的书写教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导入新课二、新授 三、教师小结一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学
10、习收获。板书课题,齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。图示:5、指名说一说竖弯怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带撇的字。1、出示范字。竖弯:2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。
11、6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课的主要内容。反思与重建:教学反思课时教学设计课 题竖弯钩的书写教案序号16授课时间年 月 日课 型新 授教学目标1、在老师的讲解引导下,了解掌握铅笔字的书写要领;2、在观察、比较、临摩的基础上,学会书写基本笔画“竖弯钩”。3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。点难点 教学重竖弯钩的书写教学准备挂图板 书 设 计 竖弯钩教 学 过 程教学环节集 体 备 课(师生活动)个性化设计一、导入新课二、新授一、导入:复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题,齐读课题。二、新授:(一)讲解“竖
12、弯钩”书写要领。1、老师示范书写,指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写,让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解:书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔,不能平拖或平划;要有轻重变化,不能写得像个火柴棒。详细讲解:在竖弯的基础上,收笔时向上方钩出,笔画比竖弯要长一些。图示:5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。(二)学生练习书写竖弯钩,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。(三)学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。竖弯钩:2、指名认读。3、指名说笔顺,书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写,教师行间巡视。三、小结:本节课的主要内容。反思与重建:教学反思
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