1、五年级下册语文同步练习第20课景阳冈人教新课标人教版语文五年级下册第五组第20课景阳冈课时练习1、读拼音,写词语。shi shn sho z bn u( )酒 ( )午 ( )棒 ( )味 ( )文 ( )计xin p l xi po s zhn( )膛 ( ) ( )气 ( )哮 ( )软 ( )笠答案:shi shn sho z bn u(筛)酒 (晌)午 (哨)棒 (滋)味 (榜)文 (诡)计xin p l xi po s zhn(胸)膛 (霹 雳) (泄)气 (咆)哮 (酥)软 (毡)笠解析:分析:考查学生对汉字的掌握,应注意正确标调。筛酒,古人多采用发酵法做压榨酒,而这种酒的酒糟和酒
2、液是混合在一起的,待要吃的时候须用网眼筛子垫布过滤去除其他杂物,并随即加温。晌午,拼音shngw,是俚语,一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:0,以及一日五餐(早点、早饭、晌午、晚饭、晚点)中的”晌午“。哨棒,读作 shobng。解释,行路防身用的棍棒。滋味,美味;味道;苦乐感受。榜文,公告。榜上的名文,或告示。诡计,指欺诈的计谋;狡诈的计策。指有预谋的,故意的,也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。胸膛,泛指胸部、胸腔,躯干的一部分,在颈和腹之间。霹雳,又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。泄气,放弃。咆哮,大吼大叫,通常是愤怒的情绪下产生的反
3、应。酥软,指肢体软弱无力。如:肢体酥软。毡是一种由羊毛或其他动物毛制成的块片状纺织品。笠是遮阳挡雨的帽子。点评:大多数学生都是在易混字方面出现错误, 教师应重点强调,这样能更好的熟记汉字。2、下面三组词语中,带点字的读音有错误的选项是( )。A酥s软 迸bng出 误w走 耻ch笑B诡gu计 踉lng跄 榜bng文 脊j梁C腰胯ku 霹p雳 半截ji 折zh断D铁锤chu 结ji伙 睡觉jio 蹿cun下来答案:B解析:分析:考查学生对拼音的掌握。酥软,指肢体软弱无力。如:肢体酥软。迸出,爆开,溅射出来。从某个地方跳出来,形容飞快。耻笑,鄙视、嘲笑。诡计,指欺诈的计谋;狡诈的计策。指有预谋的,故
4、意的,也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。踉跄,读作:ling qing,走路不稳:一个,险些跌倒。也作蹡踉。榜文,公告。榜上的名文,或告示。脊梁,原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。霹雳,又急又响的雷,是云与地面之间发生的强烈雷电现象。折断,因受力过大或过分弯曲而断裂。如:折断的树枝。睡觉,一般是指人类睡眠,是人类不可缺少的一种生理现象。蹿,向上或向前跳点评:考查学生对拼音的熟练程度,对于这些易写错的拼音,应注意辨析,并掌握它们的组词。3、给下列加点字选择正确的读音,用“表示。(1)门前挑着一面旗(tio tio)。(2)三碗不过冈(n n)。(3)趁着酒兴,走上冈来(xn xn)。
5、(4)折上两截(sh zh)。答案:(1)门前挑着一面旗(tio tio)。(2)三碗不过冈(n n)。(3)趁着酒兴,走上冈来(xn xn)。(4)折上两截(sh zh)。解析:分析:主要考查学生对拼音的掌握。门前挑着一面旗,读作tio,表示放在。三碗不过冈,读作n,表示景阳冈。酒兴,喝酒引起的兴头。折上两截,折断。点评:对于这类的题目,应注意积累,对于课堂上遇到的新词的拼音,也应多积累。4、比一比,再组词。晌( ) 哨() 勿()耻()响( ) 峭() 匆() 址()答案:晌(晌午) 哨(哨棒) 勿(请勿自误) 耻(耻笑)响(响亮) 峭(陡峭) 匆(匆忙) 址(住址)解析:分析:主要考查学
6、生识记词形的情况。晌午,一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:00。响亮,声音清晰洪亮。哨棒,行路防身用的棍棒。陡峭,指山势高而陡峻,比喻不平坦。勿,不要。匆忙,指匆促;忙碌。耻笑,鄙视、嘲笑。住址,住所的地址。点评:学生应重点学会辨析形近字,这几组词语,学生易混淆,学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。5、给带点字注上正确读音。吓唬( )诡计( )迸出( )酥软( )答案:吓唬(h)诡计(u)迸出(bn) 酥软(s )解析: 分析:考查学生对于拼音的熟悉程度,吓唬,恐吓;使害怕。诡计,诡计,指欺诈的计谋;狡诈的计策。指有预谋的,故意的,也作“鬼计”。比喻
7、使用不正当的手段达到目的。迸出,爆开,溅射出来。从某个地方跳出来,形容飞快。酥软,指肢体软弱无力。如:肢体酥软。点评:考查学生对拼音的积累,教师应注意指导学生书写。6、选词填空。打 劈 跳 扑 迸 流 挨 走(1)哨棒从半空( )下来。(2)那只大虫翻身又( )过来。(3)那只大虫眼里、口里、鼻子里都( )出鲜血来。(4)武松一步步( )下冈来。答案:打 劈 跳 扑 迸 流 挨 走(1)哨棒从半空(劈 )下来。(2)那只大虫翻身又(扑 )过来。(3)那只大虫眼里、口里、鼻子里都(迸 )出鲜血来。(4)武松一步步(挨 )下冈来。解析: 分析:考查学生对词义的能力的掌握,从而正确的选择动作。劈,表
8、示勇猛。扑,扑上前来。迸,爆出,迸发出。挨,紧靠着。 点评:大多数学生对于这类题目较为陌生,这是因为对课文内容熟悉不够,因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。7、将下列句子中带点的词语换个说法,意思不变。 (1)店家给武松满满筛了一碗酒。( )(2)你如何不肯卖酒给我吃?( )(3)但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。( )答案:(1)店家给武松满满筛了一碗酒。(斟 )(2)你如何不肯卖酒给我吃?(为什么 )(3)但凡客人来我店中,吃了三碗的,就醉了。(凡是 )解析:分析:考查学生对词义的掌握。“店家给武松满满筛了一碗酒。”筛酒就是斟酒的意思。如何,为什么的意思。但凡,只要是,凡是的意思。点评
9、:考查学生对词义的掌握和理解,学生应掌握。8、把括号里的错误注音用“/”划去。武(w w)松 行(xng hng)走 晌(shng xing)午 景阳冈(gng gng)答案:武(w w)松 行(xng hng)走 晌(shng xing)午 景阳冈(gng gng)解析:分析:这类题目是考查学生对拼音的掌握。武,是姓氏,读作w,行走,走的意思。晌午,拼音shng w,是俚语,一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:00时段,以及一日五餐(早点、早饭、晌午、晚饭、晚点)中的”晌午“。景阳冈,读作gng 点评:考查学生对拼音的掌握,只要学生平时注意积累,就不难写出正确
10、答案。9、文学常识填空。水浒传中的108条好汉,个个都有绰号,试着为下面的绰号找主人。时迁 晁盖 宋江 吴用 鲁智深花荣 史进张青 顾大嫂 菜园子: 母大虫: 九纹龙: 及时雨: 花和尚: 智多星: 小李广: 托搭天王: 鼓上蚤:答案:菜园子:张青 母大虫:顾大嫂 九纹龙:史进 及时雨:宋江 花和尚:鲁智深 智多星:吴用 小李广:花荣 托搭天王:晁盖 鼓上蚤:时迁 解析:分析:考查学生对文学常识的熟悉程度。水浒传中的108条好汉,个个都有绰号,著名的有菜园子张青,母大虫顾大嫂。九纹龙史进,及时雨宋江,花和尚鲁智深,智多星吴用,小李广花荣,托搭天王晁盖,鼓上蚤时迁点评:考查学生对文学常识的熟悉程
11、度,学生应该积累。10、下列四组词语中只有一组有错别字,把它选出来( )。A抡起 挣扎 弹奏 景阳冈B性命 掀动 胸膛 竖立 C喝酒 滋味 哨棒 猎户D咆哮 肩膀 饥渴 谋才害命答案:D解析:分析:考查学生对错别字的敏感程度。抡起,动作。挣扎,尽力支撑或摆脱。弹奏,弹奏音乐。性命,人的生命。掀动,动作。胸膛,泛指胸部、胸腔,躯干的一部分,在颈和腹之间。滋,美味;味道;苦乐感受。哨棒,行路防身用的棍棒。咆哮,大吼大叫,通常是愤怒的情绪下产生的反应。饥渴,腹饿口渴。谋财害命,而不是才,为了劫夺财物,害人性命。点评:考查学生对错别字的敏感程度,学生应重点掌握好,教师也应不断强调,考试常涉及。11、给
12、下面词语中带点的字选择一个正确的解释( )。请勿自误: A. 错 B.因自己做错而使人受伤害 C.耽误、耽搁 D.不是故意而有害于人 答案: C解析:分析:这类题主要考查学生对词义的敏感程度。请勿自误,请不要自己伤害自己 勿:不要,与毋的意思相同。误:伤害。也有不要自己耽误自己的意思。点评:主要考查学生对词义掌握的能力,只要掌握词语的意思,就不难选出正确答案。试12、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点,把正确的答案选出来( )。(1)就真的有虎,我也不怕。(2)说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。(3)转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。(4)只怕大虫不死
13、,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都没了,才丢开哨棒。A. 爱面子 机敏 心细 无畏B. 无畏 机敏 爱面子 心细C. 无畏 机敏 心细 爱面子D. 无畏 心细 爱面子 机敏 答案:B解析:分析:这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎,我也不怕。体现了武松的无畏,“说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧,一定会叫店家耻笑,算不得好汉,不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死,用棒子又打了一回,眼看那大虫气儿都没了,才丢开哨棒”体现了武松的心细。点评:考查学生对课文内容的掌握,对于这类题型,学生应熟练掌握。13、下列说法正确的是( )
14、A.本课选自水浒传。B.水浒传是我国著名的古代短篇小说。C.水浒传作者是明初的施耐庵。答案: A解析: 分析:这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。本课选自水浒传,作者施耐庵,元末明初作家,水浒传是我国著名的古代长篇小说。点评:这类题目考查学生对课文出处的熟练程度,对于这类题目应熟练掌握。14、加偏旁,变新字向( )( ) 肖( )( )答案:向(晌)(响) 肖(哨)(峭)解析: 分析:主要考查学生识记词形的情况。向可变成功晌和响。晌午,一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:00。响亮,声音清晰洪亮。肖可变成哨和峭。哨棒,行路防身用的棍棒。陡峭,指山势高而陡峻,
15、比喻不平坦。点评:学生应重点学会辨析形近字,也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。15、给下列句子换个说法,意思不变。(1)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?2(2)如果再跳出一只大虫来,却怎么斗得过?答案:(1)这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?这时候天快晚了,你还过冈,这就白白送了自家性命。(2)如果跳出一只大虫来,却怎么斗得过?如果跳出一只大虫来,就斗不过了。 解析: 分析:这类题目是主要考查了学生句式转换的能力。“这时候天快晚了,你还过冈,岂不白白送了自家性命?”“如果跳出一只大虫来,却怎么斗得过?”都是反问句,改成陈述句就是:“这时候天
16、快晚了,你还过冈,这就白白送了自家性命。”“如果跳出一只大虫来,就斗不过了。”点评:这类题目是主要考查了学生对于句式转换的理解,学生应该熟练掌握。16、把划线词换成另一种说法,注意不改变意思。3*5=15分 例:筛了一碗酒。(斟)(1)如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫。( )(2)还是先下冈去,明早再来理会。( )(3)我是清河县人,这条景阳冈少说也走过了一二十遭。( )答案:(1)老虎(2)处理(3)回解析: 分析:这类题目是主要考查了学生对词义的熟悉程度,“吊睛白额大虫”说的就是老虎。理会,同义词就是处理。遭,就是回。点评:此题考查学生对词义的理解,学生应掌握。17、冈下酒店里的酒被称作“
17、三碗不过冈”,说明酒力大。武松连喝了十八碗还要过冈,你觉得他是个怎样的人?_ 答案:他是一位豪爽、勇敢的英雄。解析:分析:考查学生对课文内容的理解。冈下酒店里的酒被称作“三碗不过冈”,说明酒力大。武松连喝了十八碗还要过冈,说明他是一位豪爽、勇敢的英雄,无所畏惧。点评:这类题目考查学生对课文内容的理解程度,只要熟悉课文,就不难写出答案。18、写成语。一()而() 结()成() ()()害命自()自() 请()自() 踉踉()()答案:一(饮)而(尽) 结(伙)成(队) (谋)(财)害命自(言)自(语) 请(勿)自(误) 踉踉(跄)(跄)解析: 分析:这类题目是主要考查了学生对成语的掌握,需要平时
18、注意积累。一饮而尽,就是一次性喝完。结伙成队,就是成群结伙的意思。谋财害命,为了劫夺财物,害人性命。自言自语,言、语:说话。自己对自己说话。请勿自误,请不要自己伤害自己 勿:不要,与毋的意思相同。误:伤害。也有不要自己耽误自己的意思。踉跄,走路不稳:一个,险些跌倒。也作蹡踉。点评:考查了学生对成语的掌握,需要平时注意积累,同时应注意理解词语的意思。19、写出下列歇后语武松打虎( ) 武松打店( )答案:艺高胆大 自家人不识自家人解析: 分析:本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握,学生平时应注意积累。武松打虎,是艺高胆大的表现,也可写一举成名。武松打店,是自家人不识自家人的表现。点评:学生应注意
19、歇后语的积累,理解歇后语的本意,学生很容易找到答案。20、老虎对付人的三招是_ 、 、 ,武松与之对抗的三招是 、 、 答案:扑、掀、剪 闪、闪、闪解析: 分析:主要考查学生对课文内容的理解。读文章可以发现,老虎对付人的三招是_扑 、掀 、剪 ,武松与之对抗的三招是 闪 、 闪 、 闪 ,这在文中可以找到答案。点评:学生应注意掌握课文的基本内容,就不难写出答案。21、景阳冈一文节选自( ),作者是( )。课文是按( )的顺序写的,依次写了:( )( )( )( )。其中详写了( )。答案:水浒传 施耐庵 、事情发展、喝酒、上冈、打虎、下冈解析: 分析:这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。景
20、阳冈一文节选自水浒传,作者是(施耐庵)。课文是按(事情发展)的顺序写的,依次写了:(喝酒)(上冈)(打虎)(下冈)。其中详写了(喝酒和打虎)这一片段。学生需要读完课文后从文中找到答案。点评:考查学生对课文内容理解的能力,这类题目经常涉及,学生应注意掌握。22、多音字tio( ) zh(折断 )(存折)挑 tio( ) 折 sh(折本)(枝折花落)答案:tio(挑战) zh(折断)(存折)挑 tio(挑水) 折 sh(折本)(枝折花落)解析: 分析:考查了学生对拼音的掌握。挑战,激使敌方出战。挑水,担水的意思。折,折断,存折,或存款簿,俗称红簿仔,是用来记录存款户口的银行交易的簿子。其面积大小会
21、因不同国家以及银行机构而不同,可以像支票簿般大小,或护照的大小。折本,指赔本,亏本。枝折花落,形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。点评:考查学生对多音字的掌握,注意学会辨析不同读音,并掌握它们分别的组词。 23、文章通过( )、( )、( )描写,淋漓尽致地刻画了武松()、()、()的个性特点,突出了文章的中心。答案:文章通过 语言 、心理、动作描写,淋漓尽致地刻画了武松倔强、无畏、机智的个性特点,突出了文章的中心。解析: 分析:这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。景阳冈这篇文章通过 语言、心理、动作描写,淋漓尽致地刻画了武松倔强、无畏、机智的个性特点,突出了文章的中心,表达了对武松的
22、赞赏。点评:学生应注意对课文内容的理解和掌握,同时应掌握文章的写作方法。24、按课文内容填空。 武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。(1)抄写文中一个打比方的句子:。这句话 比作 。(2)老虎咬人有哪三招?(3)在文中画
23、出武松沉着应战的动作,并说说从中感受到武松的什么特点。答案: 武松见了,叫声:“啊呀!”从青石上翻身下来,把哨棒拿在手里,闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴,把两只前爪在地下按了一按,望上一扑,从半空里蹿下来。武松吃那一惊,酒都变做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,一闪,闪在大虫背后。大虫背后看人最难,就把前爪搭在地下,把腰胯一掀。武松一闪,又闪在一边。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪,又闪在一边。(1)抄写文中一个打比方的句子:大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来
24、一剪。这句话把老虎的吼声 比作霹雳 。(2)老虎咬人有哪三招?一扑、一掀、一剪。(3)在文中画出武松沉着应战的动作,并说说从中感受到武松的什么特点。感受到武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。解析:分析:这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度,学生需要掌握课文的内容。第一题考查学生对修辞手法的熟悉程度。大虫见掀他不着,吼一声,就像半天里起了个霹雳,震得那山冈也动了,接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。这句话把老虎的吼声比作霹雳。读文章,发现,老虎咬人有三招,一扑、一掀、一剪。文章使我们感受到武松的以退为进、机智灵敏、有勇有谋。点评:考查学生对课文的理解,学生应该熟练掌握。25、课外阅读。“虎癖” 崇
25、山峻岭,古树参天。林中阴森森的,使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看,就顺着树干爬上去,坐在树枝上,机警地观察着四周,像是在等待什么。突然,一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过,紧接着,一声雷鸣般的虎啸,从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗,施耐庵看得如疾如呆,直到老虎离去多时,他才从树上溜下来,又转到别处观虎去了。 原来,施耐庵正在构思写作水浒传,为了突出英雄的神威,他计划在作品中多处写到打虎的场面,但自己从来没有见过山中老虎,对老虎的习性、生活动态和捕食情形,都只凭传说和想象了解一个大概,更没有见过猎人打虎的场面,这样写作品,怎能实际地表现老虎的凶猛和英雄
26、打虎的神威呢?为了弥补这个不足,他就到深山里观虎来了,并且找了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以,后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时,都写得绘声绘色,栩栩如生。(1)读短文,把下面的词语补充完整。 ( )山( )岭 古树( )天 如( )如( ) ( )心动( ) 毛骨( )然 ( )( )如生(2) 施耐庵观察虎,不仅上深山 而且。(3)将下面的句子换一种说法(不改变原意),读一读,觉得哪种写法好?为什么? 这样写作品,怎能实际地表现老虎的凶猛和英雄打虎的神威呢?(4)题目为什么要加引号?请用“ ”画出和题目相照应的句子。答案:“虎癖” 崇山峻岭
27、,古树参天。林中阴森森的,使人觉得毛骨悚然。施耐庵来到一棵大树前看了看,就顺着树干爬上去,坐在树枝上,机警地观察着四周,像是在等待什么。突然,一只梅花鹿“嗖”地从眼前蹿过,紧接着,一声雷鸣般的虎啸,从林中跳出一只斑斓猛虎。下面是一场饿虎扑食和梅花鹿逃生的惊心动魄的博斗,施耐庵看得如痴如呆,直到老虎离去多时,他才从树上溜下来,又转到别处观虎去了。 原来,施耐庵正在构思写作水浒传,为了突出英雄的神威,他计划在作品中多处写到打虎的场面,但自己从来没有见过山中老虎,对老虎的习性、生活动态和捕食情形,都只凭传说和想象了解一个大概,更没有见过猎人打虎的场面,这样写作品,怎能实际地表现老虎的凶猛和英雄打虎的
28、神威呢?为了弥补这个不足,他就到深山里观虎来了,并且找了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。所以,后来施耐庵在写到解氏兄弟猎虎、李逵沂岭杀虎、武松景阳冈打虎时,都写得绘声绘色,栩栩如生。(1)读短文,把下面的词语补充完整。 (崇 )山(峻 )岭 古树(参 )天 如(痴 )如(呆 ) (惊 )心动(魄 ) 毛骨(悚 )然 (栩 )(栩 )如生(2)施耐庵观察虎,不仅上深山观察老虎的习性、生活动态和捕食情形而且找了许多有经验的猎户,了解他们猎虎以及与虎博斗的情况。(3)将下面的句子换一种说法(不改变原意),读一读,觉得哪种写法好?为什么? 这样写作品,怎能实际地表现老虎的凶猛和英雄打虎的神威呢?这样写作品,不能实际地表现老虎的凶猛和英雄打虎的神威。原句的写法更好,因为原句比改过的语句,语气更强烈。 (4)题目为什么要加引号?请用“ ”画出和题目相照应的句子。表示特殊的称谓。解析: 分析:这类题目
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