九年级语文下册知识点训练题3.docx

1、九年级语文下册知识点训练题34外国诗两首1.主题解说祖国这首诗通过令人感动也令人信服的形象描写，告诉我们真正的爱国主义是同热爱祖国山河、热爱劳动人民的思想感情分不开的。黑人谈河流这首诗，诗人用一幅一幅的历史图画，歌唱人类精神与物质文明的发祥地。歌颂黑人曾经作出过的杰出贡献，表达对美国当时社会种族歧视政策的蔑视。2.难点攻克两首诗歌分别是通过描写什么来抒发情感的？提示一：祖国这首诗抒发诗人的爱国之情，没有使用激烈昂扬的口气直接抒情，而是以平实的笔调描写俄罗斯原野的景色，叙写自己在原野夜色中旅行的感受以及和农民在一起时的欢乐情景，以此来表情达意的。提示二：黑人谈河流一诗中，“河流”只是个高度凝练的

2、意象，“黑人”也不是单一的个体。我们可以将“河流”理解为历史的象征，“黑人”是包括作者在内的所有黑人。黑人对河流的追溯，就是对他们自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。提示三：祖国这首诗，诗人让自己的爱国情感在对原野景色和农家生活的描述里缓缓释放出来，这种爱真实、本色，易于感染读者；黑人谈河流这首诗中的“河流”只是诗人抒发自己情感的对应物，描写河流其实就是歌颂黑人为自己的祖国曾经作出的贡献。01积累运用1.给加点的字注音或根据拼音写汉字。虔信( ) 慰藉( ) 河畔( ) 瞰望( )深su( ) 镶qin( ) 晨x( ) yu( )黑2.下列诗句中加点词语使用正确的一项是( )A.无论是充

3、满了高尚的虔信的宁静，/无论是那远古时代神圣的传言B.我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔C.我爱乘着马车奔上村落间的小路，/用缓慢的目光透过那渺茫的夜色D.我的灵魂变得像河流一般深刻3.用“/”划分出下列句子的朗读节奏。(1)比 人 类 血 管 中 流 动 的 血 液 更 古 老 的 河 流(2)我 的 灵 魂 变 得 像 河 流 一 般 深 邃4. (临沂中考)下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A.卢沟桥上的石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千姿万状，惟妙惟肖。B.第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一

4、次”给你留下不可磨灭的印象？C.快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D.每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖尖的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。5. (乐山中考)下列句子中没有语病的一项是( )A.这条隧道已使用多年，里面相继出现了顶部渗漏、路面坑陷、道路泥泞等。B.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。C.目前，有些国家和地区出现了动荡局势，难道这对世界和平有影响吗？D.在今年的女排亚锦赛上，中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩，荣获冠军。6.(安徽中考)

5、某班围绕下面一首诗开展诗歌诵读活动。活动中有一些问题，请你参与解决。跌 倒牧也风，跌倒了才有了美丽的落叶云，跌倒了才有了滋润大地的雨水 所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1)调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗内容和句式的特点，发挥想象，在横线上补写出两句。 (2)莉莉朗诵后兴奋地说：“我特别喜欢最后三句。如果跌倒，我会大笑着站起来，这就是我的最美丽的姿势！”请写一写，你会以一种怎样“美丽的姿势”站起来。 (3)一向胆小的文文也跃跃欲试，可站在讲台上，怎么也张不开口。请你写几句话，鼓励他大胆地把这首诗读出来。 02中考链接(天津中考)燕子来时王琪燕

6、子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的影子，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让黯淡的心情尽快明亮起来。今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。在一个天气晴朗的午后，我行走在

7、一片绿意盎然的田陌间，阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地攀上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了，我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，

8、若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争先展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，他们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从

9、它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线。近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越窄，燕子也越来越少，燕子头顶绕的美丽或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。（选自天津日报，原文有改动）7.请结合文章第自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。 8.请从修辞的角度，赏析文章第自然段画线的句子。它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。 9.下面对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ）（ ）A.文章第自然段描写了燕子来时的美好春光：风是温柔的春风，雨是多情的春雨；万木争荣

10、，桃红柳绿。B.文章第自然段写阳光、绿叶、花朵，为的是与盛大的燕子舞会形成对比，突出燕子给作者带来的特殊感受。C.文章第自然段，通过回忆“我”与老家屋檐下燕子和睦相处的情景，表现了燕子和人类的亲密关系。D.通观全文，作者以时间为线索，描写出燕子乖巧、伶俐的形象，表达了作者对时光流逝的慨叹。E.文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描写场景、抒发感情、思考现实等融为一体。10.第自然段中画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”点出了什么现象？请简要分析结尾第自然段在文章中的作用。现象： 作用： 03智慧背囊名著导读简爱作者简介简爱是十九世纪英国著名的女作家夏洛蒂勃朗特的代表作。故事梗概

11、简爱父母早亡，寄居在舅舅家，舅舅病逝后，舅母把她送进孤儿院。后来简爱来到桑菲尔德，做罗切斯特先生家的家庭教师。经过几次接触，简爱爱上了他。在他们举行婚礼时，梅森闯进来说罗切斯特先生是有妇之夫，他的妻子就是古堡顶楼小屋里的疯女人。简爱离开了桑菲尔德，来到一个偏远的地方找到了一个乡村教师的职业。在牧师向简爱提出结婚请求时，她想起了罗切斯特先生。当她赶回桑菲尔德时古堡已成废墟。简爱找到罗切斯特先生，最终和他结了婚，两人从此幸福地生活在一起。人物形象简爱是一个聪明、善良、坚强、有主见的女孩。她的一生遭遇了许多挫折和坎坷，可以说是不幸的，但是她却从不向命运低头，她不会在任何困难面前感到恐惧。其主要性格特

12、点是：自尊，敢于反抗；平凡却独立、自强；向往自由，追求平等；对爱情真诚、执著。著名语段“我告诉你我非走不可！”我回驳着，感情很冲动。“你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？你以为我是一架机器？一架没有感情的机器？能够容忍别人把一口面包从我嘴里抢走，把一滴生命之水从我杯子里泼掉？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？你不是想错了吗？我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你难以离开我，就如同我现在难以离开你一样。我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛

13、我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等本来就如此！”【参考答案】1.qin ji pn kn 邃 嵌 曦 黝2.B3.(1)比人类血管中/流动的/血液/更古老的河流 (2)我的灵魂/变得/像河流一般/深邃4.C(解析：项结尾的句号应在引号外。)5.B(解析：A项句子不完整，句末应添加“现象”；C项表意错误，可将句中的“有影响”改为“没有影响”；D项词序不当，可将“中国女排辉煌地取得了八战全胜的战绩”改为“中国女排取得了八战全胜的辉煌战绩”。)6.(1)示例一：太阳，跌倒了才有了静谧的夜晚。示例二：雪，跌倒了才有了银装素裹的世界。(2)示例一：我会唱着歌站起来。示例二：我会拍掉灰土站起来。 (3)示例一：文文，别害怕，不管读得怎样，我们都会为你鼓掌。示例二：相信自己，全班同学都相信你能行，只要大胆开口，你就是最棒的。7. (1)美丽、优雅；(2)傍人而居，小鸟依人；(3)给人希望。8. 这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。9. （B）（D）10.现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。作用：结尾段对燕子越来越少的原因作了分析，随着社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑，深化了文章的主题。