小学二年级第二学期体育与健康全册教案集69课时.docx

1、小学二年级第二学期体育与健康全册教案集69课时小学二年级第二学期体育与健康教学计划一、课程标准分析 全面贯彻党的教育方针，落实素质教育，以提高学生的身心素质为根本宗旨；以“健康第一”和面向全体学生为指导思想，二年级学生的性格活泼、好动，表现欲和上进心比较强，有很好的集体荣誉感，根据二年级学生身心理特点，充分考虑到学生的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，在教学中提高学生学习兴趣，在学生独立思考能力为成形的时候，发挥集体优势，合作学习共同进步是本课的关键，引起学生对参加体育锻炼的兴趣；根据体育与健康课程标准规定的水平目标以及“五个领域”即运动参与、运动技能、身体发展、心理发展和

2、社会适应等构建体育课程特点，以促进课程教学目标。二、本册教材的地位和作用 增强体能、掌握和应用体育与健康知识和运动技能；培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。三、本册教材的主要特点 在教学过程中教师将坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，重视学生的主体地位，一切以学生发展为中心。关注每一个学生，确保每一个学生受益。 二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本

3、，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。具体的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也大都以游戏作为手段和方法进行教学。四、学期教学目标 1、掌握基本的体育基础知识，使学生初步了解体育锻炼对身体健康的影响，并在锻炼中运用学到的知识，不断巩固和提高。 2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。 3、使学生学会一些基本运动、游戏和韵律活动的方法，培养正确的身体姿态，发展身体素质和基本活动能力。 4、使学生了解做操的好处及简单的安全常识，初步懂得一些个人卫生与健康的常识和方法，逐步养成

4、正确的身体姿势和良好的生活习惯，学会与同伴友好相处，培养互相关心的优良品质。 5、培养荣誉感和责任心，对学生进行爱国主义和集体主义，良好道德的教育。五、本册教材重点 1、在课堂上继续加强课堂纪律教育，注重课堂常规习惯； 2、二年级的体育教学主要侧重于投掷和跳跃项目，有效地将学校特色项目贯穿在课堂教学中，从而使得跑、跳、投三者能有效地结合起来，运用在我们日常的生活中。 走和跑 （1）能知道自然快速跑的动作方法，学会站立式起跑，变向跑。 （2）会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。 投掷： （1）能知道投掷的正确动作方法。 （2）能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

5、 技巧： （1）知道前滚翻的动作方法和要求 （2）能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。六、本册教学难点 二年级的学生对动作的理解比较慢，在进行一些协调性的练习时可能接受比较慢，需多加强这方面的练习和引导。培养学生自我控制，主动学习，积极参与，相互合作的能力。1、韵律活动（搏击操）： （1）知道节奏操的名称和动作方法。 （2）能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。 2、跳跃： （1）能了解在踏跳区内起跳的重要意义 （2）能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作；做到在踏跳区内准确起跳。七、学生情况分析 二年级的学生，年龄小、注意

6、力不集中，活泼好动，基础比较薄弱，兴趣难持久，自我约束能力不强，形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。但是二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差；但学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，在此基础上进行启发诱导，提高其积极性和竞争意识。8、提高教学质量措施 在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的

7、主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。 1.利用评比法培养学生荣誉感，提高课堂组织的效果。 2.利用游戏培养学生的学习兴趣，提高练习的积极性 3.利用正确示范和多中诱导方法来促进技能的掌握 4. 利用语言激励学生，提高练习的效果 5. 学习新体育课程标准及相关体育理论，吸取经验，采取多种教学手段，因地制宜，合理开展体育课堂教学。 要求全体学生要积极参加体育锻炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。 培优方面：课堂内，关注表现优秀的学生，给这些学生当“小老师”的机会。针对学有余力

8、的学生，开展兴趣小组活动，培养他们的体育兴趣及能力。鼓励这些学生发展自己的特长，积极推荐他们参加校运动会、棋类比赛等活动。让他们有表现的机会。 辅差方面：课堂上，关注学习上的后进生，给他们更多的耐心与指导。建立“一帮一”的学习制度，给这些课堂上难以跟上进度的学生配备一个“小老师”，让他们及时掌握学习的难点，跟上大家的学习进度。课后，教师经常关心这些孩子的身心健康发展，多与他们谈心。对课堂上难以掌握的重点做有必要的辅导。及时给他们的点滴进步以鼓励。小学二年级体育与健康第二学期教学进度表周次课次教学内容备注一11. 跳跃：跳单、双圈 2. 游戏：迎面接力21.游戏：迎面接力 2. 选修内容：复习广

9、播操31. 走和跑：前脚掌走 2. 游戏：绕物接力跑41.游戏：迎面接力 2. 选修内容：复习广播操二51.游戏：绕物接力跑 2. 选修内容：复习广播操61.游戏：迎面接力 2. 选修内容：复习广播操71.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑） 2.游戏：踏石过河81. 跳跃：立定跳远 2. 游戏：快快躲闪三91. 跳跃：立定跳远 2. 游戏：快快躲闪101. 走和跑：对准目标走或跑 2. 游戏：拍球比多111. 走和跑：30米跑 2. 游戏：快快躲闪121. 投掷：掷准 2. 舞步：蹦跳步四131. 跳跃：立定跳远 2. 游戏：砸“野鸭”141. 走和跑：30米跑 2. 游戏：快快躲闪151.

10、 走和跑：对准目标走或跑2. 游戏：拍球比多161. 投掷：持轻物掷准 2. 游戏：绕物接力跑五171. 走和跑：30米跑 2. 游戏：快快躲闪181. 投掷：持轻物掷远 2. 游戏：“开火车”比赛191. 走和跑：30米跑 2. 游戏：快快躲闪201. 技巧：前后、左右滚动2、游戏：绕物接力跑六211. 走和跑：30米跑 2.游戏：砸“野鸭”221. 投掷：持轻物掷远 2. 游戏：快快躲闪231. 跳跃：立定跳远 2. 游戏：砸“野鸭”241.游戏：快快集合 2.游戏：大鱼网七251.技巧：前后、左右滚动2.游戏：有趣的地滚球261.技巧：前滚翻 2. 游戏：小鸭子夺旗271.技巧：前滚翻

11、2. 素质练习：仰卧起坐281.跳跃：单脚向前跳 2.游戏：老鹰和小鸡八291.投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑301. 跳跃：立定跳远 2. 游戏：砸“野鸭”311.技巧：前滚翻 2. 素质练习：仰卧起坐321. 投掷：持轻物掷远 2. 游戏：快快躲闪九331. 投掷：持轻物掷远 2. 游戏：换物接力跑341.投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑351. 走和跑：30米跑 2.游戏：砸“野鸭”361. 走和跑：对准目标走或跑2. 游戏：拍球比多十371.游戏：快快集合 2.游戏：大鱼网381.技巧：前后、左右滚动 2.游戏：有趣的地滚球391.技巧：前滚翻 2. 游戏：小鸭子夺旗401.技巧：前

12、滚翻 2. 素质练习：仰卧起坐十一411.投掷：掷轻物 2.游戏：换物赛跑421. 跳跃：立定跳远 2. 游戏：砸“野鸭”十一431. 走和跑：30米跑 2. 游戏：快快躲闪441. 走和跑：30米跑 2：游戏：拍球比多十二451.走和跑：看谁先起跑（自然站立式起跑） 2.游戏：踏石过河461. 跳跃：跳单、双圈 2. 游戏：迎面接力471游戏：快快集合 2.小游戏48跳跃：单、双脚连续跳游戏：快快集合十三49走和跑：自然走、前脚掌走游戏：老鹰和小鸡50跳跃：单脚向前跳 游戏：老鹰和小鸡51走和跑：直线走、对准目标走游戏：换物赛跑52律动组合：学做解放军跳跃：兔跳、青蛙跳十四53跳跃：立定跳远

13、 游戏：拍球比多54走和跑：各种姿势的走 游戏：单脚跳接力55跳跃：立定跳远 游戏：钻“山洞”56跳跃：立定跳远（考核）游戏：钻“山洞”十五57跑：听各种信号的起跑 游戏：钻“山洞”58走和跑：自然快跑 游戏：拍球比多59投掷：掷轻物 游戏：换物赛跑60投掷：多种姿势的投掷2韵律活动与舞蹈：十六61走和跑：30米快速跑 2游戏：看谁投得远62走和跑：30米跑（考核）2游戏：拍球比多63投掷：掷准 2.律动组合：小鱼游啊游64韵舞：舞步后踢步 2游戏：拍球比多十七65投掷：持轻物掷远 2游戏：换物赛跑66跳绳：并脚跳短绳 2游戏：拍球比多67律动组合：邀请小司机 2跳绳：跳短绳68走和跑：30米

14、跑（考核） 2游戏：拍球比多体育与健康实践课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 了解跳单、双圈的方法。2. 能掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。3. 相互合作，练习中能体现不 怕苦、不怕累的精神。学 习内 容1. 跳跃：跳单、双圈 2. 游戏：迎面接力程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游戏：a石头、剪刀、布b看手势移动1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 跳跃：跳单、双圈1. 组织学生练习单脚用前脚掌在原地轻轻向

15、上跳，体会前脚掌起跳的要领。2. 讲解并示范跳单、双圈动作。让学生佩带青蛙头饰练习，要求前脚掌蹬地起跳，轻巧落地。3. 组织学生分组进行跳单、双圈的接力比赛。提示学生用前脚掌蹬地起跳，动作连贯、协调。1.自由结成友伴群体，集体拉成圆圈或搭成一路纵队练习单脚连续向前跳。2.通过观察教师的示范，分散模仿练习，体验单跳双落和双跳单落的动作。3. 按能力分组，带上头饰，在指定场地由小组长带领练习跳单、双圈。4. 通过接力比赛和相互观摩，掌握用前脚掌蹬地起跳、轻巧落地的连贯动作。激活思维拓展能力2. 游戏：迎面接力1. 复习游戏方法着重练习右手传递接力棒的两人配合动作。2. 游戏中重点提示两人传接棒的动

16、作配合和跑的规定路线。3. 游戏前，在注意各组力量强弱搭配时，还要教育学生正确对待胜负。1. 在小组长的带领下，按跑的规定路线，反复进行两人右手传接棒的配合练习。2. 小结游戏，能正确对待胜负，做到胜不骄、败不馁。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 了解迎面接力游戏的规则和方法。2. 能做出右手传接棒的动作。3. 能积极参与游戏，与同伴密切合作。学 习内 容1.游戏：迎面接力

17、2. 选修内容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游戏：a石头、剪刀、布b看手势移动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 游戏：迎面接力1.带领学生做好跑的准备活动。2.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的路线，避免相互冲撞。3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑得快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4.请出传接棒较好的一组示范表演， 教师点评后，分组进行。1.在教

18、师带领下，认真做准备活动。2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解“迎面接力”游戏的方法和规则，并在教师指下进行传接棒的练习。3.分组在小组长带领下进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4.通过观摩同伴的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。作激活思维拓展能力2. 选修内容：复习广播操1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.认真听讲，操的易犯错误和要求2.按要求练习3.互相帮助纠正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白

19、放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 能知道走和跑的动作要领。2. 能掌握上体正直、用前脚掌走的方法。3. 在练习中能遵守纪律， 团结协作。学 习内 容1. 走和跑：前脚掌走 2. 游戏：绕物接力跑程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.带领学生做准备活动要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 走和跑：前脚掌走1、 组织学生练习自然走步后练习原地起踵动作；采用喊口令、数数或读秒办法，

20、要求学生保持起踵姿势。2、示范前脚掌走动作，、组织学生分组练习，练习几次后做两臂放在不同部位的前脚掌走。重点提示学生走时要上体正直、起踵、脚尖朝前、保持平衡走得直。3、可采用比赛、游戏方式进行练习。1、经过反复练习，体会前脚掌用力的方法，做到起踵时身体姿势平稳。2、重点观察教师示范时的脚尖方向和落脚部位，分组由小组长带领模仿练习。3、 通过练习两手叉腰、两手抱头、两臂侧平举、两臂上举的前脚掌走，体验走的平稳性和协调性。4、 观摩同伴比赛，进一步加深对动作要领的理解和掌握。激活思维拓展能力2. 游戏：绕物接力跑1、 讲解示范游戏的方法、规则， 重点提示变向跑的方法及要求。2、 组织学生分组尝试练

21、习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。3、 游戏中提示学生起跑前，不能超过起跑线，跑的过程中不能碰小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。1、 通过教师的讲解示范，2、 知道变向跑的方法和要求。3、 通过练习， 体会变向跑时如何保持身体平衡，4、 掌握变向绕物跑的动作。5、 游戏时，能与同学团结协作、互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏乐趣。6、注意保持身体平衡，防止摔交。稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级

22、一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 了解迎面接力游戏的规则和方法。2. 能做出右手传接棒的动作。3. 能积极参与游戏，与同伴密切合作。学 习内 容1.游戏：迎面接力 2. 选修内容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游戏：a石头、剪刀、布b看手势移动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能1. 游戏：迎面接力1.带领学生做好跑的准备活动。2.讲解游戏方法和规则的同时，请两位学生试做，重点提示右手传接棒的方法及跑的路线，避

23、免相互冲撞。3.组织学生进行迎面右手传接棒的练习，练习中不要求学生跑得快，着重强调传接棒过程中两人的动作配合。4.请出传接棒较好的一组示范表演， 教师点评后，分组进行。1.在教师带领下，认真做准备活动。2.仔细观察同伴的试做动作，结合教师的讲解、示范，了解“迎面接力”游戏的方法和规则，并在教师指下进行传接棒的练习。3.分组在小组长带领下进行两人传接棒的动作配合练习，相互观摩，相互指正。4.通过观摩同伴的示范表演，学习好的做法，力争在游戏比赛中战胜对手。作激活思维拓展能力2. 选修内容：复习广播操1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.认真听讲，操的易犯错误和要求2.按要

24、求练习3.互相帮助纠正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松教后记：因为本周是开学后的第一周，也是年后的第一周，所以感觉到学生的心还未能够收拢，未能全部放到学习上。特别是在体育课中表现出了很多不好的现象。如注意力不集中、随便讲话、吃东西等。特别是讲话，既影响自己，也影响别人，课堂效率很差。所以从下周开始，重点加强常规教育，养成良好课堂常规，以提高课堂效率体育与健康实践课教案班 级一授课人时间学 习目 标水 平( 一 )1. 了解游戏的规则和方法。2.

25、 能端正态度，认真提高广播操的动作质量。3. 能积极参与游戏，与同伴密切合作。学 习内 容1.游戏：绕物接力跑 2. 选修内容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.游戏：a石头、剪刀、布b看手势移动4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导学生游戏要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求合作探究掌握技能2. 游戏：绕物接力跑1、 讲解示范游戏的方法、规则， 重点提示变向跑的方法及要求。2、 组织学生分组尝试练习，可以先曲线绕物慢跑一次，明确跑的路线后，再逐步加快速度。3、 游戏中提示学生起跑前，不

26、能超过起跑线，跑的过程中不能碰小垫子，也不能从小垫子上方跨过去。1、 通过教师的讲解示范，2、 知道变向跑的方法和要求。3、 通过练习， 体会变向跑时如何保持身体平衡，4、 掌握变向绕物跑的动作。5、 游戏时，能与同学团结协作、互相鼓励，不违反游戏规则，体验游戏乐趣。6、注意保持身体平衡，防止摔交。激活思维拓展能力2. 选修内容：复习广播操1.教师讲解操的易犯错误和要求2.听口令练习3.分组互帮互助1.认真听讲，操的易犯错误和要求2.按要求练习3.互相帮助纠正稳定情绪恢复身心1.整理放松2.小结本课内容3.布置课外作业4.收拾器材5.师生再见，宣布下课1.教师讲解放松方法和要求2.带领学生放松1.认真听讲，明白放松方法和要求2.根据要求放松体育与健康实践课教案班 级一授课人时间08.02.26学 习目 标水 平( 一 )1. 进一步了解迎面接力游戏的规则和方法。2. 能做出右手传接棒的动作，并能注意错位，互不影响。3. 能积极参与游戏，与同伴密切合作。学 习内 容1.游戏：迎面接力 2. 选修内容：复习广播操程 序学习内容教 师 活 动学 生 活 动调动情绪激发兴趣1.课堂常规2.队列练习3.徒手操4.慢跑1.指挥学生集合整队2.队列练习3.指导练习徒手操要求：动作到位，精神饱满，整齐一致1.师生相互问好2.明确学习内容及要求