新昌技工学校教学资源库校企联合开发软件项目采购要素.docx

1、新昌技工学校教学资源库校企联合开发软件项目采购要素新昌县技工学校教学资源库校企联合开发软件项目采购要素1、投标人资格（1）投标人必须符合中华人民共和国政府采购法第22条规定的要求；（2）投标人必须为新昌县公共资源交易中心资格供应商。办理资格供应商的要求程序详见新昌县公共资源交易中心政府采购供应商管理办法。新昌县公共资源交易中心资格供应商申请登记表可在本中心网站政府采购有关资料下载处下载。（3）企业资质要求：投标人须是在中华人民共和国境内注册，独立承担民事责任，独立企业法人。 （4）具有较强的项目管理、技术服务和组织实施能力。（5）本项目不接受联合体参加竞投。2、采购需求一、采购内容及数量序号名

2、称规格型号与参数数量单位预算1教学资源库平台详见以下技术要求1套76万2重点专业教学资源机电专业详见以下技术要求1批计算机专业3智慧应用互动课堂详见以下技术要求1套二、项目建设目标要求根据教育部教育要实现信息化教学的精神指示，本项目以现代教育思想为指导，运用现代信息技术，建设一个开放共享的教学资源中心，构建一个面向线上线下的混合式教学应用平台，搭建一个支撑课堂教学创新的网络环境。主要实现如下目标：（1）构建整个学校的“精品课程资源超市”，促进学习者自主学习开发若干门具有学校特色、体现专业学科优势的网络微课程，以专业课程为主引进一批跟我校办学特色相结合的网络优质课程，丰富学校的课程资源，让学习者

3、从原来的被动学习转变成主动学习，实现学习者学习模式的转型升级，满足校内学生在线自主学习的需要，提高学生自主学习热情。加快网络课程建设，整合课程资源，减少课程重复建设，促进课程资源共享，提高资源利用率，优化课程建设体系；扩大校本网络课程开放，集中展示优秀教师、优质课程及卓越教学，扩大优质教育资源的辐射面。（2）科学构建资源，深化教学模式改革科学运用教学资源库平台，推进基于混合式教学改革，探索网络辅助教学、混合式教学及纯网络在线教学等多样化教学形式，探索并实践基于案例式、启发式、探究式及讨论式等小组协作型教学模式改革，为学校实施课堂教学创新提供网络教学环境。（3）因地制宜，实现教师教学发展通过教学

4、资源库平台的定制及应用，提升教师教学的信息化水平，让教师从日常教学常规的事务性工作解脱出来，提高教学效率，确保教师有足够的时间提升教学业务水平；普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。（4）扩大学习时空，构建学校各专业领域终身教学资源平台该平台集专业教学资源、行业企业技术资源、和在线技能训练及评价为一体，是专业教学、学生学习、企业员工以及其他学习者学习中心、技术资源大全和自主训练基地。采用先进的网络技术，保证不同层次、不同年龄学习者在不同地域、不同时间都能自主选择课程进行学习。 （5）拓展技术交流途径，深化校企合作丰富的精品课程及资源是学校专业教学资源中心

5、，也将是相关领域企业的技术资源中心，还是校企深化合作的交流平台。通过企业学习资源的建设，集中展示相关领域中的企业技术标准、工作案例、技术培训、应用解决方案等学习资源，满足企业品牌宣传、客户培训、员工终身学习等多方面的需求。基于以上目标，需要供应商依照ASK理论，结合信息化技术，建立一套完善的岗位标准和专业教学标准梳理机制，并提供科学的流程化的软件分析工具。运用软件工具能够科学梳理企业实际岗位真实的工作任务，分析出每个工作事项的ASK要素,并科学的进行整理和合并，导出学习目标，生成教学主题。在此基础上开发出包含但不限于本招标文件要求课程教学资源，并与本招标文件所列资源内容进行统一管理，搭建具有采

6、购学校校本特色的资源库。供应商需要现场演示这套流程化的分析系统工具。三、项目建设详细技术要求1教学资源库平台建设要求1.1教学资源库技术要求（1）教学资源库总体要求如下以专业教学资源建设为核心，集精品课程展示、教学资源管理、教师备课、网上教学、学生学习、教学评价于一体的综合应用。该体系以资源共享为手段、以网络化学习和课程资源使用为目的，面向海量资源处理，包含资源分布式存储、资源管理、资源评价等诸多功能，实现资源的快速上传、检索、分享和归档；同时又能利用资源进行网络课程、精品课程制作和题库、作业库和试卷库等素材资源建设，方便教师和学生开展网上教学。同时，还包含了专业资源的建设成果展示平台，向行业

7、、兄弟院校展示其教学资源，核心专业网络课程、精品课程等。在资源应用层面的要求是实现了资源的应用。全校资源的共享,使以往死的资源变活,使用教师备课功能教师备完课,可以实时更新到课程展示部分中,教师备课又可以去资源共享平台中调用。学生可以通过自己的学习功能,进行精品课程的学习及与老师实时互动,整个精品课程展示及学习功能体现自主学习现代教育教学思想，符合现代科学及时和适应社会发展进步的需要，能够促进学生的全面素质发展，带动学校教育教学改革。（2）教学资源库具体要求如下一级模块二级模块功能要求教师教学资源发布资源需实现教师可以发布自己制作完成的资源需实现教师也可以批量发布资源需实现在我发布的资源中教师

8、可以看到自己发布的资源，发布的资源可以进行修改、删除、下载、再上传发布等操作需实现发布的资源可以设置共享属性，非共享的资源别人不可见，默认为已共享。收藏资源需实现教师可以收藏别人的资源（不含非共享资源）需实现在我收藏的资源中教师可以看到自己收藏的资源需实现收藏的资源可以直接添加到我的授课中，作自己授课用需实现收藏的资源不可以修改和删除，但是可以下载，下载后可以修改再发布。推荐资源需实现教师可以在我发布的资源、我收藏的资源、或者资源库中检索到的资源推荐给老师（不含非共享资源）需实现对应的学生或者老师可以检索教师学生人员库以获得需实现推荐资源可以附带一句话说明，也可以不做说明推荐给我的资源需实现在

9、推荐给我的资源中可以看到别人推荐给我的资源需实现可以回复对方以表示感谢或者说明需实现可以对此资源进行评价删除资源需实现教师可以删除自己发布的资源，不能删除别人的资源需实现删除的资源会放到回收站（已删除的资源栏目）下，回收站中的资源可以选择恢复或者彻底删除需实现回收站中的资源会有一定的时效性，超过一定时间会彻底删除评价资源需实现教师可以对资源进行评价或者标注（所有可以看到的资源）需实现评价过的资源会放到我评价过的资源下，教师进入我评价过的资源后即可以看到自己评价过的资源浏览资源需实现教师可以检索资源库浏览资源需实现可以进入我浏览过的资源中看到自己浏览过的资源搜索资源需实现教师进入搜索资源页面需实

10、现输入相应的条件后检索资源管理员资源管理批量上传资源需实现管理员可以批量上传资源需实现在我上传的资源中管理员可以看到上传记录需实现在上传记录中，可以部分删除资源删除资源需实现可以检索资源并删除需实现可以批量删除资源需实现删除的资源会放到回收站中，回收站中的资源可以选择恢复或者彻底删除需实现回收站中的资源会有一定的时效性，超过一定时间会彻底删除修改资源需实现修改资源的分类信息需实现可以进行批量修改共享资源需实现可以批量设定或单独设定资源的共享属性资源管理提供横道图、单代号网络图、双代号时标网络图（等距时标）、双代号逻辑时标网（不等距）、双代号逻辑网络图（无时标）、资源曲线图（可与双代号网络图同屏

11、显示）以及各种任务、分配的统计报表。1.2课程展示部分技术要求如下一级模块二级模块功能要求前台用户管理用户注册1.用户注册需要输入真实邮箱做验证，验证通过后为学生用户。2.可以根据邮箱找回密码。用户个人中心1.可以编辑用户基本信息：昵称、真实姓名、联系地址、联系电话。修改头像1.可以上传一张图片裁剪作为自己的头像。账户安全1.点击账户安全后可以修改密码，输入好原密码和需要的新密码后，点击保存密码按钮就能保存成功。学习管理我的课程1.可以查看我学习的课程。2.可以取消学习。3.付费课程不能取消学习。我的收藏1.可以收藏自己感兴趣的课程。2.可以取消我的收藏，将其移出收藏页面。我的讨论1.点击讨论

12、标题跳转到讨论的界面。2.点击删除讨论，可以删除掉对应的回复。3.参与学习的课程用户可以讨论。4.我的讨论展示所有自己的讨论。5.在我的讨论里，点击删除此讨论，可以删除该讨论及讨论下的所有回复。笔记管理1.用户在学习课程时可以做笔记，笔记管理可以查看自己所有的笔记。2.可以根据笔记时间自动跳转到视频的时间点继续学习课程。3.可以编辑笔记内容。4.可以删除笔记。订单管理1.付费课程可以付费进行学习，此处可以查看所有的订单。2.未付款的订单可以重新付款。3.付款成功后会弹出付款成功提示。教学管理课程管理1.可以编辑课程。2.可以删除课程。3.用户已购买的课程不可以删除。4.可以查询课程，选择提交状

13、态和选择课程类型进行搜索课程。5.编辑目录页面中，我们可以编辑章的名字，此章下有节和课时就无法删除，我们可以插入章，我们也可以编辑节的名字，节下有课时时无法删除，也可以插入节，我们还可以删除课时，插入课时。6.编辑课时页面中，我们可以修改课时名称，然后点击保存按钮。我们可以点击选择文件，然后选择视屏文件，然后点击保存按钮，等到提示上传成功，此视频就上传上去了。新建课程1.课程封面图片可以上传图片进行裁剪，可以设定价格。目前价格与课程名称设定后不可以调整。2.设置好章、节、课时后点击提交审核按钮。课程相关评论与评分1.可以对已学习的课程进行评论与打分，不能多次评论评分。2.可以编辑评论课程学习相

14、关1. 用户可以找到对应课程的小节点击进入观看视频。2. 用户可以边看视频边做笔记，视频断点是在刚进入做笔记时候的时间。3. 用户可以发布本课程的讨论。4. 用户可以下载参考资料或者跳转参考资料所对应的页面。后台用户管理后台用户管理1.停用或启用用户。2.审核教师用户是否通过。3.可以根据条件搜索用户。4.可以编辑用户信息。课程审核1.根据查询条件查询课程。2.可以审核课程。课程推荐1.人工将认为比较好的课程设为推荐，只能推荐5门。首页1、 最新公告2、 企业和学校的登录3、 图片新闻轮播展示4、 校企快讯、职校风采、企业风采、培训信息入口职校风采图片文字列表，点击跳转到学校网页，需要分页功能

15、企业风采图片文字列表，点击跳转到公司的网页，需要分页功能企业门户1、 首页2、 企业介绍3、 新闻中心4、 产品中心企业招聘1、检索界面：根据职位、公司名称、地区、职能类别、行业类别、发布日期、公司规模等进行搜索2、详细界面：可查看企业介绍、职位信息、进入企业网站、申请职位求职信息1、检索界面：根据姓名、职能类别、行业类别、发布日期、工作经验等进行搜索2、简历界面：包括个人信息、教育经历、工作经验、求职意向校企快讯需支持分页功能，能够查看详情培训信息需支持分页功能，能够查看详情政策法规需支持分页功能，能够查看详情学校后台管理1、 用户管理：需能够管理企业、学校信息2、 新闻管理：需能够管理校企

16、快讯、公告、政策法规3、 培训信息：需能够管理培训信息和培训需求4、 友情链接管理企业后台管理1、 企业信息管理：需能够管理企业介绍信息、联系信息2、 产品信息管理：需能够管理产品类别、产品信息、新闻信息3、 企业招聘管理：企业招聘信息1.3综合应用部分技术要求（1）综合应用部分总体要求如下以学生为主体，集课程资源学习、教师评价、在线考试的学、教、测三维一体的学习综合应用。要求以课程资源为重点，以精品课程的方式展现出来让学生进行自主学习，自主测试，自主提升为目的，实现学生可持续学习的习惯，这对教学的资源内容及质量有很大要求，一方面要求教师对自己课程知识节点相当熟悉，找出教师教学难，学生学习难的

17、知识点，另一方面需要对资源质量有很大的要求，既要很好的展现出知识点，又要把资源内容做的丰富，吸引学生的注意力。通过教师教学功能的应用，提升教师教学的信息化水平，让教师从日常教学常规的事务性工作解脱出来，提高教学效率，确保教师有足够的时间提升教学业务水平；普及专家引领的网络教研，提高教师网络学习的针对性和有效性，促进教师专业化发展。该部分需要集中教学备课，教师资源上传，作业管理，答疑解惑等功能，实现教师网上教学，多样化教学的方式推动教学改革，同时为了减轻教师的工作量，需要具有课程复制功能，对于类似的课程或相同的课程可以进行复制在进行简单的编辑和处理，减轻教师的工作量。（2）综合应用部分具体要求如

18、下一级模块二级模块功能要求教学资源学习学习课程需实现学生可以看到教师的课程资源，进行自主学习教师评价需实现学生可以对教师的课程打分并评论自主学习需实现学生可以搜索打分较高的课程进行自主学习在线学习在线测试需实现学生可以看到对应的测试，进行自主测试需实现测试完之后可以看到测试结果测验结果后学生可以选择看错题分析、全卷分析或者选择直接结束需实现在线测试的结果会进入数据库，以便做统计分析在线作业需实现学生可以看到对应的作业，进行自主完成需实现作业完成后提交客观题可直接获得结果需实现主观题在教师批阅后可看到结果需实现在线作业的结果会进入数据库，以便做统计分析小节资源电子教案需实现上传Word电子教案，

19、可以根据章节名进行相应管理教学资源需实现让教师可以在资源库中检索备课材料课后作业需实现选择习作业课后作业，并可以对课后作业进行管理操作测试管理测试管理需实现教师可以自己设置考核时间，设置完后相关人员会收到提醒需实现考核分网上考核与线下考核需实现考核材料可以从试题库中获取并组成一张完整试卷，并可以导出作业管理作业管理需实现教师可以设置随堂作业需实现随堂作业由老师从资源库等中获取，发给学生答疑解惑答疑解惑需实现学生有不清楚的向老师提问后，老师可以在此做解答需实现在此栏中可以看到已往答复过的提问，未回复提问等，会用相应的图标以做标记需实现回复后的提问学生可以再次提问公共题库试题库需实现可以对已有试题

20、进行查询，查看试题详情，引用及批量引用试题。试卷库需实现可以对已有试卷进行查询，查看试卷详情，引用及批量引用试卷。还可以对试卷进行下载习题库需实现可以对已有习题进行查询，查看习题详情，引用及批量引用习题。作业库需实现可以对已有作业进行查询，查看作业详情，引用及批量引用作业。还可以对作业进行下载我的题库我的试题需实现可以对试题进行新增，对试题进行查询，修改，删除，批量删除等操作我的试卷需实现对已有的试卷信息进行修改，查询，删除等操作，并可以批量删除试卷。我的习题需实现可以对习题进行新增，对试题进行查询，修改，删除，批量删除等操作我的作业需实现对已有的作业信息进行修改，查询，删除等操作，并可以批量

21、删除作业。组卷管理自动组卷需实现针对需要组合的试卷，根据试卷题目的搭配自主选择或者随机选择来产生一张新的试卷，可以进行试题难度的选择，分数的设定需实现对于完整的试卷可以直接使用需实现生成的试卷可以做微调整需实现试卷会进入我生成的试卷一栏中手动组卷需实现教师选定所需题目类型后进行搜索可获得对应类型的所有题目需实现具体到题目到章节，命令需实现选择题目后确认则确定对应类型的题目需实现最终完成后确认整张试卷需实现试卷会进入我生成的试卷一栏中管理中心彻底删除需实现对试题，习题，试卷，作业进行彻底删除无法恢复。基础信息设置工作站管理需实现对工作站的管理，包括工作站的新增、编辑、删除功能，能够按照省、市、关

22、键字查询工作站信息，同时需支持批量删除、导入等便捷功能。实习单位管理需实现对实习单位的管理，包括实习单位的新增、编辑、删除、查看功能，能够按照省、市、关键字查询实习单位信息，同时需支持批量删除、导入等便捷功能。实习评分表设计需实现对评分表和评分指标的管理，包括评分表和评分指标的新增、编辑、删除、查看功能，能够按照关键字查询已设置的信息，同时需支持批量设置功能，灵活实现配置评分指标的权重。实习资格管理实习项目管理需实现对实习项目的管理，包括实习项目的新增、编辑、设置、删除、查看功能，能够按照关键字查询实习项目信息，同时需支持批量发布、复制等便捷功能。实习资格申报需实现学生对已通过的实习对实现单位

23、进行申请，包括填写第一志愿第二志愿以及自主寻找等方式完成实习申报。实习资格审查需实现按照实习项目和分配状态查询实习分配情况，并实现分配实习单位给学生的功能。实习资格查询需实现在完成实习分配后，学生及班主任等可以完成对学生实习资格的查询实习报告管理月报设置需实现实习月报的新增、查询功能，对于已经过结束时间的系统自动更改状态为关闭。月报管理需实现学生在指定时间范围内提交月报的功能；需实现按照月报、实习项目、实习单位、确认情况、关键字查询已提交的月报信息，同时支持审核功能。实习任务设置需实现实习任务的新增、查询功能，对于已经过结束时间的系统自动更改状态为关闭。实习任务管理需实现学生在指定时间范围内提

24、交任务报告的功能；需实现按照实习任务、实习项目、实习单位、确认情况、关键字查询已提交的月报信息，同时支持审核功能，对有附件的任务报告提供下载功能。实习评价管理实习单位评价需实现按照实习项目、实习单位查询学生的评价信息，通知支持实习单位录入对学生打分的功能。实习导师评价需实现按照实习项目、实习单位查询学生的评价信息，通知支持实习导师录入对学生打分的功能。实习实训处评价需实现按照实习项目、实习单位查询学生的评价信息，通知支持实训处录入对学生打分的功能。实习项目总评需实现按照实习项目、实习单位、关键字查询学生的总评信息，同时支持总评录入、历史信息查询、导出功能。实习走访管理学生走访信息管理需实现对学

25、生走访信息的管理，包括学生走访信息的新增、编辑、删除、查看功能，能够按照实习项目、实习单位、状态查询走访信息。实习统计查询学生实习志愿统计需实现查看学生实习志愿分布情况的统计信息；需能够以柱状图、折线图、饼状图、数据视图等多种形式展现统计信息，统计图表能够导出为图片。学生实习满意率统计需实现查看学生学生实习满意率的统计信息；需能够以柱状图、折线图、饼状图、数据视图等多种形式展现统计信息，统计图表能够导出为图片。教师模块发布考试在试题库中生成试卷后确认考试试卷修改考试需实现教师修改考试时间或者其他要素在试题库中生成试卷后可以对试卷进行修改取消考试需实现教师取消考试 需实现删除已确认的考试试卷试卷

26、批阅需实现对于有主观性的题目需要教师自行批阅，此处教师可以查看试卷主观题的答题结果，进行批阅并给分学生模块登录考试系统需实现学生输入对应的用户名和密码后登录考试系统需实现点击开始考试后，进行考试时间的计时，时间为教师设置考试模块需实现学生根据题目对应的要求答题，交卷后如果没有主观题则显示考试结果，有主观题则提示考试结束。需实现考试时间截止时会自动交卷，不可再答题，交卷后如果没有主观题则显示考试结果，有主观题则提示考试结束。考试结果需实现客观题部分在考试结果中可以看到对应的答案和分析新闻中心能展示后台维护好的新闻信息,点击新闻标题，直接查看新闻内容。能够进行收集卷编辑和发布,根据选择的条件进行查

27、看收集卷，查看收集卷详情并且查看人数会随时更新。任务管理的功能需要与项目联动，项目需要能够开启和关闭设置，当处于关闭状态时会出现错误。界面需要设计有新增配置选项，能够对收集区域和收集项进行多元组合，选择某个收集站后会在这两个区域刷出对应的数据。实践收集管理要能够收集工作状况。可布置任务、可实现在线提交、在线评分。能够按照整理规则整理收集的结果，需要有合并字段功能设计，在整理中内容要能够实现被自动替换。整理需要分为静止、自动、手动三种状态，实际操作时，这三种状态会有序的进行切换。能够实现整理结果的查询，用户可以按日期、收集站、关键字、组织性质、职能、地域、经验诉求、受教层次、规模进行搜索。2重点

28、专业教学资源建设要求本模块总体要求：能够按照抽样要求，通过信息化载体发放和回聚信息，建立动态调整机制，为专业资源调优提供多维度分析。能够有效利用信息化传媒进行有效投放和收集，并能进行科学的整理和汇总。通过工具建立科学的流程，完成分析、任务萃取工作。并能够有效的进行各类报表的呈现，能够导出数据到excel中。应建立一套完善的软件系统及机制，完成全省及学校所在市、区企业需求评估、行业动态评估，并提供3年（2015年-2017年）以上历史数据，数据量不少于400万条以上，涵盖的区域包括本省所有的地级市，以及采购方指定省份的所有地级市,支撑课程资源的建设。完成岗位、任务、毕业学生、企业专家、政府、学校

29、的信息收集，评估企业、人员、学生动态及状况，并提供3年（2016年-2018年）学生发展数据，用于教学资源的动态调整，每年不少于200人，数据量不少于10000条以上。基于以上分析，完成机电专业和计算机专业2个重点专业教学的配套资源建设，内容包括文字、视频、动画、图片等。整体内容技术要求如下：（1）资源选题要求 主要针对知识点、例题/习题、实验实训活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑、操作演示等教学选题。尽量“小（微）而精”，围绕某个具体的教学项目，而不是抽象、宽泛的面 。应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点

30、等问题。（2）数量内容要求拍摄5-10个教学项目视频，教学内容严谨，不出现任何科学性错误。教学内容的组织与编排，要符合学生的认知逻辑规律，过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂。（3）结构要求各教学项目具有一定的独立性和完整性，应包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便于其他用户借鉴与使用。（4）版权要求录制的教学项目视频版权归学校及制作双方共有，视频中需出现新昌县技工学校xxx专业的名称或学校LOGO。（5）录制要求时长：每个教学项目时长在8-10分钟（也可根据实际教学需求酌情增减）。 录制场地：录制场地可以是课堂、礼堂、实训现场等场地。录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课