下七年级语文期末质检试题.docx

1、下七年级语文期末质检试题第二学期期末教学质量检查七 年 级 语 文 试 题（满分：150分；时间：120分钟） 题号一二三总 分得分温馨提示：沉着自信，认真审题，轻松作答，你定能获得成功！一、积累与运用 （35分）1、阅读下面的语段，完成(1)(4)题。 ( 7分)走进语文“大观园”，我看到了锲而不舍做学问的闻一多，遇见了目光深邃凝重的贝多芬，铃听了令人亢奋的安塞腰鼓，还欣赏了尽态极yn的印度舞蹈，_这一切，让我多么沉迷，多么难忘啊！(1)根据拼音写出汉字，给加点字注音。 (2分) 尽态极yn ( ) 亢( )奋 (2)解释文中画线词语的意思。(2分) 锲而不舍： (3)语段中有一个错别字，请

2、找出并予以改正。(1分) _ 改为 _(4)根据本学期某一篇课文的内容，仿照上段句式在空格处续写一个句子。(2分) _2、根据下面提供的情境写几句话。 (3分)3月11日发生的日本大地震，牵动了我国各界人士的心。网络上陆续暴出了一些“爱国人士”的声音：“日本大地震太好了，最好把日本震灭了。”对这些“爱国人士”，我想说： “_”3、综合性学习：“成长的烦恼” 。 (7分)(1)请围绕活动主题，仿照示例，确定一种对象，设计两个采访的问题。（2分）示例：采访对象：同学 采访问题：你曾经有过什么烦恼？你是怎样摆脱烦恼的？采访对象： 采访问题： _ _ (2)你自己又是如何对待烦恼的？请列举出你排解烦恼

3、的两种方法。（2分） _ _(3)小明曾是你小学时无话不谈的好朋友，升入初中时他去了另一所中学。正好他发短信来向你诉说“在新的学校没有知心朋友”的烦恼。请你发一则短信给他，帮助他化解烦恼。(40字以内) （3分）4、文学常识与课外名著阅读。(8分)(1)下列各项中搭配错误的一项是(填序号)：（ ） （2分）A木兰诗南北朝乐府民歌 B社戏鲁迅周树人C昆虫记科普著作布封(法国) D最后一课小说都德(法国)(2)“有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞧着它们，默默地哭了。一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石似的大鼻孔的鼻尖上。”这个片段出自名著_，作品中的主人公阿廖沙就是作者_的乳名。这部小说

4、中，给我的印象最深的人物是_，因为_(6分)5、按提示默写，任选5题作答。 (每题2分，共10分)(1)苍苍竹林寺，_。(刘长卿送灵澈上人)(2)_，野渡无人舟自横。（韦应物滁州西涧）(3)正是江南好风景，_。（杜甫江南逢李龟年）(4)_，青草池塘处处蛙。（赵师秀约客）(5)赵翼论诗中表明“代代都有影响后世的人才”意思的两句诗是：_，_。(6)山中杂诗描写了独特的山中景色，其中最有趣的现象出现在这两句中：_，_。(7)木兰诗中写木兰跃马飞奔、驰骋沙场英雄气概的句子是： ， 。二、 阅 读 （45分）(一) 阅读文言文伤仲永选段，完成68题。（10分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具

5、，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”6、解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)父异焉 （ ） (2)自是指物作诗立就（ ）(3)稍稍宾客其父（ ） (4)不能称前时之闻 （ ）7、用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。(2)泯然众人矣。8、方仲永从“指物作诗立就”

6、到“泯然众人”的变化，说明了什么道理？(2分)(二) 阅读猫选段，回答912题。 (14分)隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。9、从文

7、段中找出揭示“芙蓉鸟事件”真相的句子，写下来。（2分）10、分析一下“都是针，刺我的良心的针！”这个句子好在哪里？（4分）11、对于作品中的“我”妄下断语打猫，导致其死亡的这一事件，你想对“我”说些什么？（4分）12、生活中，你一定也曾经错怪过别人或被别人误解过吧？请简要叙述一个这样的事例。 （4分）(三) 阅读下文，完成1318题。 （21分）谁也不能施舍给你未来童心那只是一条非常普通的围巾，可对于贫困的玛娅和她的妈妈来说，它是那么的漂亮，那么的可望而不可即。那天，玛娅望着母亲的手轻轻掠过那条围巾时，有一个声音在心底告诉她，妈妈需要那条围巾。货主是个满脸慈祥的老人。岁月染白了他的头发和胡须，

8、也在他脸颊上刻满了年轮的印迹。如果他穿红色衣服，再戴顶红色的圣诞帽一定像极了传说里的圣诞老人。玛娅心想，跟这样的老人一定很好打交道。每次走进店里，玛娅都会情不自禁地盯着那条围巾看一会儿，眼睛里闪烁着异样的光芒，像是在观摩一件珍贵的艺术品。货主老人留意到了她，和蔼地问：“小姑娘，你想买下它吗?我可以便宜一点卖给你。”玛娅摇摇头窘迫地跑开了，因为她口袋里连一个硬币也没有啊!那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。可玛娅的妈妈仍要天天出去到地里干农活。望着妈妈肩上披着的雪花，玛娅心疼极了。要是妈妈的脖子上有条围巾，也许就不会那么冷了。 玛娅手里紧紧地攥着妈妈送给她的那串珍珠项链，在雪地里跑了很远很

9、远的山路。听妈妈说，那串项链是妈妈的妈妈的妈妈一辈一辈传下来的宝贝，能值不少钱。但玛娅只想用它换回一条围巾给妈妈。风雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。玛娅颤抖着双手把那串珍珠项链放到货主老人手里，说：“我想要那条围巾，因为我妈妈实在是太需要它了。我把项链押在您这儿，等我有钱了，再把它赎回去行吗?”“要是让你妈妈知道了你把这么贵重的项链押给我了，她会伤心的。你知道吗?”货主老人说。玛娅急了：“那您赊给我一条围巾吧，求求您了，我有钱了一定会把钱送来的。”说完，她可怜地盯着货主老人，等待他的怜悯。货主老人轻轻地抚摩着她的脑袋，和蔼地微笑着说：“爷爷知道你是个很有爱心的好姑娘。可是，这围巾我

10、还是不能赊给你。不过我答应你，这条围巾会一直为你留着，等你凑够钱了来买走它。”玛娅走出小铺，风暴般的忧伤充斥着她的心，眼泪一下子就流了出来。她开始有一点恨那个货主老人。他真的是太小气了。整个漫长的寒假，玛娅都非常忙碌。忙着在垃圾堆里找那些废塑料和旧报纸，忙着在山坡上采一些可以做药材的野草。这一切，都是瞒着妈妈干的。她努力地为得到那条围巾付出着辛勤的汗水的同时，冬天很快就过完了，可她攒的钱还是不能把它买回来。第二年春天，上初一的玛娅意外地收到了一个包裹。里面是那条让她魂牵梦萦的美丽的围巾，还有一封信。信是货主老人的孙女写来的，她在信里说：“寄这条围巾和写这封信给你是我爷爷临终前的遗愿，爷爷说他不

11、是不想赊给你一条围巾。他只是想让你明白，要想得到自己想得到的东西和理想，要想改变自己贫穷的命运，应该靠自己的双手，而不是靠别人廉价的怜恤或者施舍。爷爷说希望你能原谅他的无情。”看完信，玛娅潸然泪下。她终于明白，其实谁也不能施舍给我们未来，除了自己。13、玛娅非常喜欢并且希望买下那条非常普通的围巾，原因是什么？（4分）14、第4段中画线句子“那年的冬天越来越冷了，寒风凛冽，雪花漫天。”运用了什么描写方法? 有什么作用?（3分）15、根据提示，将玛娅对货主老人情感变化过程的词语填写在下面的方框内。(4分)好感16、这篇文章重点刻画了两个人物，一个是玛娅，一个是货主老人，请你选择其中一个，概括人物形

12、象。 (3分)17、请说说文题“谁也不能施舍给你未来”的含义。(3分)18、读完全文，你受到了什么启示，请结合中学生实际谈谈体会。 (4分)三、 作 文 （70分）19、从下面两题中任选一题写作。总的要求：文中不出现真实的人名、地名、校名；不少于600字。(1)以“我从来没有这样_过”为题，写一篇记叙文。(提示：在生活的海洋中，有些事会让你快乐、激动；有些事会使你苦恼、懊悔；有些事会令你反感、惊讶请选择你感受最深的一件事写下来。)(2)父母的抚育之恩、老师的教导之恩、朋友的帮助之恩、学校的关心之恩、社会的关爱之恩滴水之恩，当涌泉相报。请以“感恩”为话题写一篇作文，题目自拟，文体不限。 题目：_