六年级表格教案.docx

1、六年级表格教案第一课 初识电子表格教学内容：电子表格的启动与组成。教学目标：1.了解什么叫Microsoft Excel；2.掌握如何启动Excel电子表格；3.掌握Excel窗口的组成。教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成教学过程：一、复习提问1.怎样开机?学生回答：答：学校的电脑需要等待老师启动服务器之后再开启自己的电脑。按下主机箱上的开机按钮即可开机。2.以前的信息技术课我们都学过那些办公自动化软件?学生回答：答：我们以前学过word、powerpoint。 word的主要功能是编辑文字、powerpoint是制作幻灯片的工具。二、新知1.Excel的自我介绍很好，同学们都

2、记得我们以前学过的word、powerpoint。这一学期，老师要向大家介绍办公自动化软件家族中，又一个重要的成员Excel。首先大家应该记下它的名字Excel。办公自动化软件都有自己的特长，那么Excel它的特长是什么呢？老师现在就告诉大家: Excel可以进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等。举了例子，比如老师要在我们班要做个统计，现在要了解大家的网龄，并按照大小进行排序。怎么办呢，这么多名同学，怎么用最简单的方法排列整理呢？这个时候，就可以使用Excel工具。那具体怎么用呢！先别急，先让我们把Excel请出来吧！2.启动Excel 那么现在就让我们先学习如何打开Excel。a.

3、单击“开始”按钮；b.将鼠标指向“所有程序”；c.找到“Microsoft Office”；d.找到“Microsoft Office Excel2003”。3.电子表格的组成:打开Excel之后，接下来让我们一起来认识一下它的窗口组成。其中包括：工作薄、工作表、单元格、活动单元格、标题栏、菜单栏、工具条状态栏、工作区、行列标签、编辑栏、工作表标签、工作表控制钮。三、学生练习：现在我们已经听了这么多，就让我们看块开始练习吧！1.重新启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格。2.熟悉Excel窗口的组成启发学生：怎样能使任一个单元格成为活动单元格？

4、用鼠标单击要输入数据的单元格，就会把这个单元格变成活动单元格。四、小结:这节课我们认识了Excel这个新朋友，以后大家要好好的了解这个新朋友，使它更好的帮助我们的学习和工作。最后我们一起回想一下这个新朋友的基本情况：1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成五、学生自由练习 让学生任意在Excel的工作区中输入一些数据和文字。自由学习Excel的功能，熟悉Excel的工作方式。教学反思： 第二课 小小单元格（一）教学内容：认识单元格及单元格的选取教学目标：1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取教学重、难点：单元格地址表示方法,单元格的选取教学过程：一、复习提问1.什么是Excel

5、?2.功能如何?3.Excel由哪些部分组成?二、新授工作簿由工作表构成,工作表由单元格组成.数据的输入,编辑都是在单元格中进行的.现在，先让我们来仔细研究一下单元格.1.小小单元格在一张工作表中,在从A到共256列,1到16384行,共有4194340个单元格.a.单一单元格地址表示法b.单一区域单元格地址表示法c.多区域单元格地址表示法2.单元格的选取a.活动单元格的选取b.区域单元格的选取c.选取整列,整行d.选取相邻的多行,多列不相邻多个区域的选取三、学生练习：1.启动Excel2.用适当方法表示如图所示单元格或区域表示为:()表示为:()表示为:()四、在Excel中用鼠标选取下列单

6、元格或区域1.C32.B2:D43.C2:E4,F5三.小结:单元格表示与选取方法第三课 小小单元格（二）教学内容：单元格中的基本操作教学目标：(思想、知识、能力)1.掌握输入,修改,删除数据的方法2.掌握快速移动单元格的方法3.掌握快速复制单元格内容教学重、难点：单元格的基本操作教学过程：认知操作一. 复习提问1.如下图的单元格怎样表示?2.在电子表格中选取如下区域:A1:B2,C3:C7,D2二.新知今天我们来学习有关单元格中的基本操作:1.输入数据:用鼠标左键单击单元格,把它变为活动单元格,再输入数据;也可以在把它置为活动单元格后,在编辑栏中输入数据2.修改数据:选中,输入新数据,即删除

7、原数据;也可在编辑栏中修改3.快速移动单元格:a.选定要移动的单元格区域b.把鼠标指针指向选中区域的边框上,变为箭头时,按下左键进行拖动,直到目标区域,再放开左键4.快速复制单元格:同上,移动时按住ctrl键5.清除单元格内容:a.选定要清除的单元格区域b.编辑清除内容c.输入新内容学生操作：一.启动电子表格 二.在各自的工作站机器上选取复习题2要求的单元格区域 三.按要求进行操作1.分别在单元格B2,C2输入数据89,96.2.将上述输入的数据89修改为103.3.将数据为96的单元格快速移动至单元格D34.将数据为103的单元格复制到单元格D45.清除以上数据为96的单元格的内容,并输入数

8、据75. 提醒学生注意安全关机第四课 我的工作簿（一）教学内容：工作簿与工作表比较、保存工作簿教学目标：(思想、知识、能力)1理解工作簿与工作表含义及区别联系。2掌握保存工作簿的名称、保存工作簿的方法。教学重、难点：保存工作簿教学过程：认知操作一 复习提问 怎样在单元格中输入数据？怎样清除单元格中的内容？怎样快速移动与复制单元格？二 新授：工作簿与工作表一个工作簿中可以包括多个工作表，并不是一个工作表对应一个Excel文件，而是一个工作簿对应一个Excel文件。保存工作簿工作簿名称：系统默认为Book1名，可自命名。保存工作簿a.选择“文件”菜单中的“保存文件”命令，或单击工具栏中的“保存文件

9、”按钮。b.第一次保存会出现“另存为”对话框。在其中设置要保存的工作簿所在的目录与文件名。以后再存盘就不会出现“另存为”对话框了。c.如果想存在另外的地方或是想改变名另存一份，则可选择“文件”菜单中的“另存为”命令。三 小结：保存工作簿的方法学生练习：一 启动Excel电子表格，复习输入数据、清除内容、快速移动与复制单元格的操作。二 在任一工作表中进行如下操作：在A1、B1、C1、A2、B2、C2单元格中分别输入98、67、87、54、90、88。三 将刚才的工作簿保存在C:MyDocuments文件夹中，文件名为“数据表一”四 将“数据表”文件另入D:盘中,文件名为“数据表二”七 关闭Exc

10、el第五课 我的工作簿（二）教学内容：建立工作簿、关闭工作簿教学目标：(思想、知识、能力)1掌握建立工作簿的方法。2掌握关闭工作簿的方法。教学重、难点：建立工作簿，关闭工作簿教学过程：认知操作一 复习提问 工作簿与工作表有何关系？怎样保存工作簿？二 新知 建立工作簿建立新的工作簿:单击“新建”工作簿按钮或选择“文件”中的“新建文件”命令。单击“确定”按钮，出现新建对话框。单击“窗口”菜单，可以看到下面列出了两个工作簿文件名,其中Book2是新建工作簿,它前面的表明此工作簿是窗口中正在编辑的工作簿,叫做当前工作簿.可以在此菜单下单击其他工作簿的名称,把它调入窗口成为当前工作簿.2.关闭工作簿a.

11、先保存、再在“文件”菜单中选“关闭”命令，即可关闭文件。b.所有工作簿文件全部都关闭了，则当前屏幕如Kp11下图所示。c.可以单击“文件”菜单中的“退出”命令，退出Excel.三 小结：建立与关闭工作簿方法学生练习： 一 启动Excel二 建立新的工作簿通过单击“新建”工作簿按钮来建立。通过“文件”“新建文件”命令来建立。（会出现对话框）同时新建两个工作簿，通过单击“窗口”菜单来练习分别将Book1,Book2成为当前工作簿。4.建立一个名为课外小组的工作簿。按书上内容输入表，并保存。三 分别将Book1,Book2两个工作簿关闭，并退出Excel。第六课 工作表教学内容：打开、命名、重命名工

12、作表教学目标：(思想、知识、能力)1、会打开已有注工作簿2、掌握工作表的命名方式3、掌握工作表的重命名方式教学重、难点：命名与重命名教学过程：认知操作一、 复习提问：怎样建立一个工作簿？怎样关闭工作簿？二、新知：打开已有的工作簿a.文件打开或用鼠标单击工具栏上的打开文件按钮.b.在对话框中给出要打开的工作簿所在目录.c.双击文件课外小组.2.命名工作表将表头改为“初一课外小组活动安排”.方法：选取D2单元格将光标定位于“课外”前输入“初一”为让工作表名符其实,将sheet1更名为“初一”,以示区别.3.重命名工作表a.用鼠标右键单击要重命名的工作表标签“sheet1”.b.在弹出的快捷菜单中用

13、鼠标左键单击“重命名”命令.c.工作表标签呈反白显示,这时直接输入你想改变的名称“初一”.三.小结:打开,命名与重命名工作表学生练习：一启动Excel二打开名称为“课外小组”的工作簿。三将表头改为“初一课外小组活动安排”四.将工作表名称“sheet1”更名为“初一”五保存工作簿，关闭Excel教学后记：有部分学生不会用鼠标右键第七课 工作表教学内容：制作、插入、移动、删除工作表教学目标：(思想、知识、能力)1、会制作新的工作表 2、掌握插入工作表的操作方法3、掌握移动工作表的操作方法4、掌握删除工作表的操作方法教学重、难点：工作表册插入、移动、删除方法教学过程认知操作一 复习提问：怎样打开工作

14、表？怎样命名工作表？怎样重命名工作表？二 新授制作新的工作表a.切换工作表b.复制单元格2.插入工作表a.用鼠标右键单击窗口底部工作表标签“sheet3”.b.在快捷菜单中选择“插入”命令c.选择其中的工作表标签,单击“确定”按钮d.插入其他工作表并重命名3.移动工作表将鼠标指针指向工作表标签,按左键拖动放开即可.4.删除工作表a.单击窗口底部工作表标签中的工作表名称选定工作表b.单击鼠标右键c.从快捷菜单中选择“删除”。三 小结：插入，移动，删除工作表的操作方法。学生练习：一启动Excel二选中名称为“初一”的工作表，选取B2:F8单元格区域，将其复制到名称为“初二”的工作表中，并将表头改为

15、“初二课外小组活动安排”。三选中名称为“sheet3”的工作表，单击鼠标右键进行插入工作表的操作。试试：插入的工作表默认名称是什么？它位于sheet3表之前还是之后？四将sheet3表移动到sheet4表之前。五将sheet3工作表删除。六保存文件，退出Excel九关机教学后记：教会学生如何巧妙使用右键进行插入、移动等操作第八课 Excel中公式的使用教学内容：序列的填充教学目标：(思想、知识、能力)掌握Excel中序列的填充方法与技巧教学重、难点：序列的填充教学过程：认知操作一 复习提问：怎样插入工作表？怎样移动工作表？怎样删除工作表？二 新知Excel中的公式就是把我们熟悉的数学公式应用到

16、单元格中。通过公式可对工作表中的数值进行各种运算，根据已有的数值求得新注数值。公式运算规律也遵从先加后乘除，先括号内后括号外，从左到右的规则。Excel提供册公式计算功能既可使我们不必花费大量的时间亲自进行计算，又可避免运算中的错误，保证计算的准确性。序列的填充：见KP23上图1.选取单元B4:C42.将鼠标指针选定区域右下角的填充柄处，鼠标指针变为十字光标状。3.按住鼠标左键向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标。三小结：单元格中序列的填充学生学生练习：一启动Excel电子表格二在Excel中制做KP22图中所示的工作表想想：观察这张表，有什么规律？如何快速输入这些有规律的部分呢？三学会序列填

17、充的办法来快速输入有规律的部分：星期一星期五a.在B4,C4中分别输入星期一,星期二.b.选取单元B4:C4c.用鼠标左键按住填充柄向右进行拖动，到H4单元格后松开鼠标，即可。四保存文件，退出Excel。教学后记：有部分学生找不到“填充柄”。第九课 Excel中公式的使用教学内容：公式的使用教学目标：(思想、知识、能力)1、掌握公式的使用2、理解求和与求平均数的公式并会运用教学重、难点：使用公式教学过程：认知操作一 复习提问:1.怎样选中单元格?怎样输入数据?2.如何用序列填充进行输入数据?二 新知:Excel中的公式形式:都是以“”作为开头的。1.求和运算:a.先选择与第一个学生王红的总计相

18、对应的单元格I5b.在此单元格中先输入“”,表明下面要用到公式了.c.在“=”号后直接输入B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回车键.2.自动填充的步骤如下:选定I5用鼠标指向右下角填充柄处按住左键拖动至I9再松开3.求平均数a.在J5单元格中输入公式:=I5/7b.按回车键c.将鼠标指针指向选定区域J5右下角的填充柄处,按下左键向下拖动至I9松开三.小结:1.求和的公式2.求平均数的公式学生练习：一.启动Excel电子表格a.选中B1,B2单元格,分别输入1,2b.用序列填充在B3,B4,B5,B6,B7中填数二.打开“信息小组上网时间统计表”文件a.用公式计算王红同学一周的上

19、网时间b.用序列填充方法计算出其他同学的一周的上网时间c.用公式计算王红同学一周的平均上网时间d.用序列填充方法计算出其他同学的一周的平均上网时间三.保存文件,关闭Excel教学后记：可采用用公式与不用公式的不同速度来对比教学第十课 期中考核课型 ：考核课教学内容：对半学期来所学知识进行考核教学目标：(思想、知识、能力)1. 教会学生使用“苦丁香多媒体”系统进行网上考试2考核学生操作能力教学重、难点：操作教学过程：认知操作一、如下图的单元格怎样表示？表示为：利用Excel建立如下表格：要求用序列填充完成总分的计算；工作簿命名为“成绩统计”。姓名语文外语数学总分李成军8998102张小路9090

20、87陈晓菲7899110三 考核时间：40分钟四四 成绩评定：1.学生考完后提交作业2.教师打开学生作业记录进行评定五 学生练习：一.开机二.入网三.打开考核题进行考试四.考试完毕,打开苦丁香多媒体网进行作业提交五.关机考核后记教会学生使用苦丁香网进行网上考试,效率高,准确第十一课 美化工作表教学内容：调整行、列宽教学目标：(思想、知识、能力)1.会调整行宽2.会调整列宽3.掌握插入列的操作方法教学重、难点：调整行、列宽教学过程：认知操作一. 复习提问:1.求总和的函数是什么?2.求平均值的函数是什么?3.如果不记得这些函数名的写法,怎样办?怎样使用函数指南？二.新知我们可以用Excel制作表

21、格了，但表格还不够完美,如表格标题占据了其他的单元格,行列的宽度不是很合适等.下面我们就来学习工作表的美化方法：1.调整行宽a.选取所要调整的行b.将光标移动到任两个选定行行标之间的线上,当鼠标指针变为形状时,按下鼠标左键上下拖动，调整行宽.最后松开鼠标左键.2.调整列宽a.选取要调整的列b.将鼠标指针移到任意选定的两列列标之间的线上,当鼠标指针变为时,按下鼠标左键拖动，调列宽.最后松开左键3.插入两列a.选取A,B两列b.将鼠标指向选定范围,按右键c.单击快捷菜单中的“插入”d.在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.e.选取B5,B6单元格,再使用自动填充功能将其他

22、同学的序号填充完毕.三.小结:光标要移到选定行或列的标线之间,才能调整宽度学生练习：一.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.调整49行的行宽:使之变得稍宽些,更合适些2.调整AH列的列宽:使之变得稍宽些,更合适些3.在A,B两列之前插入两列,在新的第B列中完成如下操作:在B4单元格中输入“序号”,在B5,B6单元格中分别输入1,2.并用自动填充将其他序号填完四.保存文件退出Excel关机教学后记：部分学生对多个单元格的自动填充方法忘记了!第十二课 美化工作表教学内容：设置单元格格式教学目标：掌握设置单元格格式的方法1.会使用“对齐”标签,将单元格中内容居中.2.会

23、设置字体,边框线型颜色及图案教学重、难点：设置单元格格式教学过程：一. 复习提问:1.如何调整行宽?2.如何调整列宽?3.如何插入空白列?二.新知:我们在表格中还发现许多不美观的地方,如字不在单元格中间，单元格的边框还不是实心线等.我们今天就来学习如何设置单元格格式:先打开“信息小组上网时间统计”文件1.选取范围B4:L9.2.单击“格式”菜单中的“单元格”选项3.在“单元格格式”对话框中单击“对齐”标签4.在“水平对齐”框中设置“居中”5.单击“字体”标签,在其中选择所需字体,字号及设置特殊效果.6.单击“边框”标签7.在“线型”框中选择所需样式.8.在“颜色”框中设置颜色9.单击“预置”栏

24、中的“外边框”,交所设置的线型应用于外边框中10.用同样的方法设置内边框11.单击“图案”标签12.选择其中的一种颜色13.单击“图案”右边下拉菜单,选取一种底纹图案14.所有的格式设置完后,单击“确定”按钮学生练习：一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件1.选取范围B4:L9.2.打开设置单元格格式对话框3.将单元格内容居中.4.将单元格中的文字字体设置成隶书,常规字形,12号字,无下划线,无特殊效果.5.将单元格内外边框设置成黑边框,线型选较粗的一种.6.将单元格的底纹图案设置成(6.25%灰色)图案.四.保存文件退出Excel关机第十三课 美化

25、工作表教学内容：设置小数位合并及居中教学目标：一.会设置小数位二.会合并单元格三.会进行居中操作教学重、难点：设置小数位合并及居中教学过程：一. 复习提问:1.怎样打开设置单元格格式对话框?2.怎样使单元格中的内容居中?二.新知经过上节课的学习，我们已经会对工作表进行一些美化工作.但我们注意到平均数一列是带有较多的小数位.我们能不能按自己的意愿设置小数位数呢?(引出新知)1.设置小数位a.选择单元格区域L5:L9b.选择“格式”菜单中的“单元格”c.在“单元格格式”对话框中的“数字”标签下的“分类”中单击选择“数值”,设置小数点后位数为3.d.单击“确定”.则将小数保留了3位.2.合并及居中(

26、讲述:我们再来观察表格标题,可以看到D2单元格中的内容占据了其他单元格的位置,但它并不是真的占有了其他单元格,如果这些单元格中有内容,它将不能完整的显示出来.为了防止这种情况出现,我们可让表格标题真的占有其他单元格)a.选取连续单元格范围D2:J2b.设置“单元格格式”对话框中的“对齐”标签项下的“合并单元格”项,使其前面出现,或单击“工具栏”中的c.再设置一下字体字号及行列宽等.(若想取消单元格的合并,则按照上述步骤去掉前面的.三 小结:设置小数位合并及居中操作学生练习：1、入网三.启动Excel电子表格程序,打开“信息小组上网时间统计表”文件2.选择单元格区域L5:L92.将平均栏中的数值

27、的小数位调整为2位.3.选取连续单元格范围D2:J24.让“信息小组上网时间统计(分钟)”标题真的占有D2:J2七个单元格.4.保存文件退出Excel关机第十四课 数据的排序及筛选教学内容：数据的排序教学目标：掌握数据的排序方法教学重、难点：数据的排序教学过程:一. 复习提问:1.如何设置小数位数?2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?二. 引言:通过上几节课的设计,已经将我们的工作表装饰得很漂亮了.现在又有一个新问题:如果我想按照每个人的上网时间的多少排序,以掌握每个人的基本情况,该如何操作呢?今天开始学数据的排序!三. 新知板书数据的排序1.先归纳一下选取范围的方法a.相邻区域的选取

28、:(三种方法)用鼠标进行拖拉选取区域.按住shift键,单击选择区域的两个对角单元格.按住shift键,同时用键盘上的箭头选择.b.我块不相邻区域的选取:用上面的方法选取第一块区域后,按下Ctrl键不放开,然后再用上述方法选择其他的区域.2.排序步骤:a.选择要参加排序的数据范围C4:L9b.选择“数据”菜单中的“排序”c.设置要排序的主要关键字.说明:因为在选择范围时,选择了表头.所以要选中“有标题行”前的单选钮.d.由于想按降序排,所以选择“递减”e.单击“确定”按钮.四. 小结:1.数据排序的方法2.思考:若遇到相同数据怎样设置顺序?一.开机二.入网三.启动Excel电子表格程序,打开“

29、信息小组上网时间统计表”文件1.选择单元格区域C4:L92.选择“平均”为主要关键字.3.选中“有标题行”前的单选钮.4.然后选择“递增”前的单选钮.5.最后按“确定”.第十五课 数据的排序及筛选教学内容：数据筛选教学目标：(思想、知识、能力)掌握数据的筛选方法教学重、难点：数据的筛选一. 复习提问:1.选择相邻区域的方法是什么?2.选择不相邻区域的方法是什么?3.如何进行数据的排序?二.引言:现在又有一个新问题我想将五,六,日三天上网时间都超过30分钟的人挑出来,该如何操作？(引入新知:设置筛选!)三.新授板书1.设置筛选把光标定位在数据区选择数据菜单中的“筛选”命令下的“自动筛选”.(问:表头的每个单元格的右边会出现什么标记?)单击星期五旁边的下拉按钮.单击下拉列表中的“自定义”选项.在“自定义自动筛选方式”对话框中做如下设置.单击“确定”按钮.(讲述:筛选出星期五上网时间大于或等于30分钟的同学了!)同理,可对星期六,星期日上网时间大于或等于30分钟的同学进行筛选.2.板书恢复筛选:(保留筛选标记显示全部数据)选择“数据”菜单中的“筛选”.选择“全部显示”命令.3.板书撤消