汽车运用与维修专业人才培养方案.docx

1、汽车运用与维修专业人才培养方案汽车运用与维修专业人才培养方案一、招生对象与学制招收初、高中毕业生或具有同等学历者；学制三年。二、职业岗位（群）与职业能力分析（一） 专业工作岗位与典型工作任务分析序号工作岗位具体工作任务典型工作任务1汽车维修机电工（核心岗位）汽车交车检查与调整汽车首次保养汽车各级定期保养汽车维护曲柄连杆机构的检修配气机构的检修冷却系统的检修润滑系统的检修发动机机械检修燃油喷射控制系统的检修点火控制系统的检修排放控制系统的检修发动机电控系统检修离合器的检修手动变速器的检修自动变速器的检修万向传动与差减速器的检修汽车传动系统检修转向系统的检修行驶系统的检修制动系统的检修汽车转向、行

2、驶与制动系统检修安全气囊的检修空调系统的检修音响系统的检修汽车安全与舒适系统检修电源系统的检修灯光系统的检修门锁门窗系统的检修信号仪表系统的检修汽车车身电气系统检修LIN总线系统的检修CAN总线系统的检修MOST总线系统的检修车载网络系统检修发动机不能起动故障诊断汽车行驶无力故障诊断汽车行驶跑偏故障诊断汽车制动不良故障诊断汽车综合故障诊断与排除2汽车维修钣金工大梁变形的校正外壳变形的修复内外饰板的拆装更换车身机械系统的检修汽车车身变形的校正与修复3汽车维修喷涂工家用电器售后服务维修电热、电动等家用电器安装、维护和维修制冷设备腻子打磨与油漆喷涂4汽车销售顾问客户开发与接待车辆介绍与促销试乘试驾引

3、导与指导价格谈判与销售合同签制车辆交接与牌证协助办理顾问式汽车销售5汽车服务顾问保养车辆及客户的接待与引导维修车辆及客户的接待与引导保养套餐的介绍与推荐车辆故障的确认与维修初步报价顾问式售后服务接待6保险定损理赔员事故车辆的现场勘察事故车辆损失的确定保险理赔的处理事故车辆的定损与理赔7汽车美容装潢工汽车清洗、打蜡与封釉车窗贴膜与车花粘贴汽车内饰的安装汽车音响的改装汽车的美容与装饰（说明：汽车钣金、喷涂、销售顾问、服务顾问、保险理赔、美容装潢为本专业预设的几个专门化方向，本次培养方案具体内容不包含这几个方面。）（二） 专业能力与素质总体要求专业能力社会能力方法能力具备进行汽车各级维护作业的技能1

4、爱岗敬业，具有良好的法制意识和职业道德；2团队意识，具有良好的沟通能力和团队合作精神；3具有安全文明生产、环境保护等方面的意识、知识和技能1、具有较强的学习新知识和技能的能力；2、具有解决问题的方法能力和制定工作计划的能力；3、具有通过各种途径获取信息的能力；4、具有一定的决策能力；5、具有运用计算机处理工作领域中的信息的能力具备发动机机械系统简单故障检修的技能具备发动机电子控制系统简单故障检修的技能具备汽车传动系统简单故障检修的技能具备汽车制动、转向与行驶系统简单故障检修的技能具备汽车安全、舒适、娱乐系统简单故障检修的技能具备汽车车身电气系统简单故障检修的技能具备汽车车载网络系统简单故障检修

5、的技能具有汽车常见综合故障的诊断与排除能力（三） 基于职业能力分析，由行动领域转化为学习领域序号专业能力行动领域学习领域1（1）熟悉汽车的各个操纵机构并能熟练驾驶车辆。（2）熟悉车辆养护的主要项目、要求和作业内容。（3）能够熟练进行汽车的各级维护作业。汽车操纵系统的认识、车辆驾驶与保养维护汽车使用与维护2(1)熟悉发动机机械系统的基本结构与工作原理。(2)能够对发动机机械系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行发动机机械系统常见故障维修的主要作业内容。发动机机械系统的维护修理与部件检测发动机机械系统检修3(1)熟悉发动机电子控制系统的基本结构与工作原理。(2)能够对发动机电子控制系

6、统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行发动机电子控制系统常见故障维修的主要作业内容。发动机控制系统的维护修理与部件检测发动机电控系统检修4(1)熟悉汽车传动系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车传动系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车传动系统常见故障维修的主要作业内容。汽车传动系统的维护修理与部件检测汽车传动系统检修5(1)熟悉汽车转向、行驶与制动系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车转向、行驶与制动系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车转向、行驶与制动系统常见故障维修的主要作业内容。汽车转向、行驶与制动系统的维护修理与部件检测汽车转向

7、、行驶与制动系统检修6(1)熟悉汽车安全与舒适系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车安全与舒适系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车安全与舒适系统常见故障维修的主要作业内容。汽车安全与舒适系统的维护修理与部件检测汽车安全与舒适系统检修7(1)熟悉汽车车身电气系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车车身电气系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车车身电气系统常见故障维修的主要作业内容。汽车车身电气系统的维护修理与部件检测汽车车身电气系统检修8(1)熟悉汽车车载网络系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车车载网络系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够

8、熟练进行汽车车载系统常见故障维修的主要作业内容。汽车车载网络系统的维护修理与部件检测车载网络系统检修9(1)熟悉常见汽车故障的产生机理。(2)能够对汽车常见的故障原因进行快速准确地诊断。(3)能够熟练排除汽车常见的各类故障。汽车各类性能故障的综合诊断与故障排除汽车综合故障诊断与排除三、学习领域与学习情境 （一）学习领域开发 根据岗位群所需职业能力所对应的工作领域的研究和分析，按照工作领域与学习领域对应的方法，得到学习领域结构。1.学习领域结构 学习领域基础学习领域应用文写作礼仪物理数学计算机基础普通话心理健康教育就业指导专业学习领域汽车使用与维护发动机机械系统检修发动机电控系统检修汽车传动系统

9、检修汽车转向、行驶与制动系统检修汽车安全与舒适系统检修汽车车身电气系统检修车载网络系统检修汽车综合故障诊断与排除顶岗实习（二）学习领域所培养的职业能力（培养目标）学习领域培养的职业能力基础学习领域1、爱岗敬业，具有良好的法制意识和职业道德；2、团队意识，具有良好的沟通能力和团队合作精神；3、具有通过各种途径获取信息的能力；4、具有一定的决策能力；5、具有运用计算机处理工作领域中的信息的能力；专业学习领域1汽车使用与维护（1）熟悉汽车的各个操纵机构并能熟练驾驶车辆。（2）熟悉车辆养护的主要项目、要求和作业内容。（3）能够熟练进行汽车的各级维护作业。2发动机机械系统检修(1)熟悉发动机机械系统的基

10、本结构与工作原理。(2)能够对发动机机械系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行发动机机械系统常见故障维修的主要作业内容。3发动机电控系统检修(1)熟悉发动机电子控制系统的基本结构与工作原理。(2)能够对发动机电子控制系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行发动机电子控制系统常见故障维修的主要作业内容。4汽车传动系统检修(1)熟悉汽车传动系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车传动系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车传动系统常见故障维修的主要作业内容。5汽车转向、行驶与制动系统检修(1)熟悉汽车转向、行驶与制动系统的基本结构与工作原理。(2)能够对

11、汽车转向、行驶与制动系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车转向、行驶与制动系统常见故障维修的主要作业内容。6汽车安全与舒适系统检修(1)熟悉汽车安全与舒适系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车安全与舒适系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车安全与舒适系统常见故障维修的主要作业内容。7汽车车身电气系统检修(1)熟悉汽车车身电气系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车车身电气系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车车身电气系统常见故障维修的主要作业内容。8车载网络系统检修(1)熟悉汽车车载网络系统的基本结构与工作原理。(2)能够对汽车车载网

12、络系统各零件总成的性能做出正确检测。(3)能够熟练进行汽车车载系统常见故障维修的主要作业内容。9汽车综合故障诊断与排除(1)熟悉常见汽车故障的产生机理。(2)能够对汽车常见的故障原因进行快速准确地诊断。(3)能够熟练排除汽车常见的各类故障。10顶岗实习对岗位综合能力（社会能力、专业能力）的培养（三）专业学习领域与学习情境一览表学习情境学习领域12345678汽车使用与维护发动机机械系统检修检查与更换发动机传动带检查与更换发动机正时带检测与修理发动机配气机构检测与修理发动机汽缸盖与汽缸体检测与修理曲柄连杆机构检测与修理发动机冷却系统检测与维修发动机润滑系统诊断汽车发动机动力不足的机械故障发动机电

13、控系统检修汽车传动系统检修汽车转向、行驶与制动系统检修汽车安全与舒适系统检修汽车车身电气系统检修车载网络系统检修汽车综合故障诊断与排除(四）“发动机机械系统检修”学习领域课程标准 1、学习领域课程定位本学习领域课程是汽车运用与维修专业的核心专业课程，是“汽车使用与维护”的后续课程，是“发动机电控系统检修”、“汽车综合故障诊断与排除”的前修课程，在整个专业目标培养过程中起着承前启后的作用。本课程具有“以学生为主体，以学习情境为教学载体，以工作过程系统化为导向进行教学”的特点，是理论与实践一体化的课程。本课程在第二学期开设，约88课时。2、学习领域课程的学习目标 该课程的总体目标是：具备汽车发动机

14、机械系统总成拆装、零部件更换与检修的技能。具体包括专业能力、方法能力和社会能力。1）专业能力（1）具有制定汽车发动机机械系统的维护、故障诊断和修理作业计划的能力。（2）具有正确进行汽车发动机机械系统各组成部分及总体的检测与调整的能力。（3）具有正确进行汽车发动机拆装与检修的能力。（4）具有分析与描述汽车发动机机械系统的工作过程并诊断汽车发动机机械系统故障的能力。（4）具有对已完成的任务进行记录、存档和评价反馈的能力。2）社会能力（1）具有较强的岗位安全责任意识、环保意识、质量意识和经济意识。（2）具有作业小组团结，沟通协作能力。（3）具有良好的创新能力、心理素质和克服困难的能力。（4）具有独立

15、学习、获取新知识、分析和能力、处理信息的能力。3）方法能力（1）具有从个案中找到共性，总结规律，积累经验的能力。（2）具有举一反三，检修不同车辆的能力。（3）具有理论实践相结合，自主学习的能力。3、学习情境设计根据发动机机械系统检修的典型工作任务和培养目标，该学习领域共设计8个学习情境，内容由简单逐渐复杂。学习情境描述、内容安排及课时分配见下表：序号学习情境参考学时学习情境名称学习情境描述1检查与更换发动机传动带检查发动机驱动皮带的松紧及老化情况，更换并调整发动机驱动皮带。62检查与更换发动机正时带检查配气机构的正时情况，检查正时皮带的松紧及老化情况，更换正时皮带并对准正时。83检测与修理发动

16、机配气机构发动机配气机构的拆卸、零部件的检查、更换及配气机构总成的装配。124检测与修理发动机汽缸盖与汽缸体发动机机体组的拆卸、零部件的检查、更换及机体组的装配。125检测与修理曲柄连杆机构发动机曲柄连杆机构的拆卸、零部件的检查、更换及机体组的装配。126检测与修理发动机冷却系统发动机冷却系统的拆卸、零部件的检查、更换及机体组的装配。107检测与维修发动机润滑系统发动机润滑系统的拆卸、零部件的检查、更换及机体组的装配。108诊断汽车发动机动力不足的机械故障机械系统原因引起的发动机动力不足故障的诊断分析及故障排除。18合计884、建议教学方法（1）引导文教学法（或任务驱动教学法）（2）以工作过程

17、为导向的六步教学法（资讯、决策、计划、实施、检查、评价） 5、教学媒体计算机网络、演示文档、投影仪、发动机实训装置、指导作业文件、操作手册、工作记录单、评价表。 6、学生知识技能基础 （1）熟悉汽车发动机的基本结构和工作原理； （2）能根据作业指导文件（维修手册）正确选择工具、和工艺流程。7、教师知识技能基础（1）能够根据教学法合理设计教学情境；（2）能够完成发动机机械系统检修常见作业的示范操作；（3）能够正确地处理学生操作中出现的各种问题。8、项目评分标准（以“检查和更换发动机正时皮带”为例）班级： 姓名： 学号： 项目分数评价内容扣分应知基础知识（10个知识点内容问答或笔试）20发动机配气

18、机构的组成、作用和工作原理；配气相位的概念、实质和对发动机工作性能的影响；正时皮带松紧度的技术要求、检查方法及过松、过紧的影响。每错一个知识点扣2分应会技能（过程考核）101、做出可行实施计划2、制作项目的工艺流程每完不成一项扣3分10画出正时皮带的绕行图并注明各个零件的名称。每处错误扣1分201、正确拆卸旧的正时皮带并正确检查皮带质量；2、工具选择正确，使用规范；3、机工件摆放整齐，操作场地干净整洁。工具选用错误一次扣1分，场地5分。201、正时记号对正准确；2、正时皮带安装绕向正确；3、皮带松紧调整合适；4、各个螺栓拧紧力矩正确。一项不正确扣5分安全文明生产201、积累汽车维修经验，养成良

19、好的职业习惯2、遵守安全文明生产规程违反安全文明生产规成扣10-20分考核教师签字： 年 月 日9、课程的教案设计（以“诊断汽车发动机动力不足的机械故障”为例）课程名称发动机机械系统检修任课教师授课班级课时18日期学习情境诊断汽车发动机动力不足的机械故障备注教学目标知识目标：1、了解影响汽车发动机动力性能的各种因素及其影响程度。2、了解形成汽车发动机动力不足故障的机械方面的原因及该原因会产生的其他连带现象。3、了解发动机机械故障诊断的基本程序。能力目标：1、能够正确检测汽车发动机的动力性能。2、能够依据诊断理论准确查找造成发动机动力不足故障的机械原因。3、能够对造成发动机动力不足的机械原因正确

20、处置，从而恢复发动机原有性能。重点教学媒体准备 计算机网络、演示文档、投影仪、汽车发动机实训台架、指导作业文件、维修手册、操作手册、工作记录单、评价表学生的知识能力基础 熟悉汽车发动机的基本结构，了解故障的概念及其成因，会熟练拆装发动机的各个部件，会使用各种检测工具。教学内容与过程教学过程资讯教师将4-5名学生分成一个学习小组，选出小组负责人，每个小组接受工作任务，然后根据项目内容查询（学习掌握）以下内容：1、发动机的基本结构与工作原理。2、影响发动机动力性能的各个因素及其影响特点。3、汽车故障诊断处理的基本流程。4、发动机零部件拆装的基本规范和相应技术要求。5、发动机动力性能的检测方法。6、

21、机械故障的维修方法。参考资料： 发动机机械系统检修配套教材所需设备：发动机故障检测用台架、检测工具、拆装工具等。5课时决策 每个小组根据咨询内容讨论故障诊断检测的基本方法流程。1课时计划1、画出发动机动力不足的故障树（原因列表）2、制定故障原因诊断的检查步骤和作业流程。1课时实施根据小组讨论制定的实施计划，确定小组内的分工及合作形式，按以下流程实施安装：1、起动发动机，检测发动机动力性能，明确故障现象；2、逐步缩小故障原因的诊查范围3、具体确定故障的原因4、对故障进行排除5、重新检测发动机的动力性能，确认故障是否排除；6、如故障排除，流程结束，如未排除，重新上述流程。7课时检查每个小组内部自查

22、，反思并讨论在实施过程中遇到的问题和解决方法。0.5课时评估1、学生自评（每个小组对本小组在项目实施的整个过程中的表现和结果给出自我评价）2、学生互评小组之间互相检查评价。在此过程中，引导学生学会取长补短。3、教师评价教师根据：（1）学生的学习态度、协作精神和职业道德；（2）学生在项目实施过程中的各个环节（见评分标准）的具体表现；综合考虑给出学生的成绩。1课时作业布置与总结评价1、项目总结2、布置作业：写出故障诊断与排除的具体过程。3、思考： （1）如何正确选择诊断流程？ （2）如何能使故障诊断的过程快速而准确？0.5课时 四、教学组织与实施（一）教学组织实施方式1、教学组织实施的基本模式为：

23、校企合作，工学交替。2、教学组织实施的基本流程如下：（见下图）本专业的教学通过校企两个课堂进行教学，并带领学生到典型汽车维修企业进行参观；然后利用学校的仿真模拟实训室进行模拟实践；再利用校外实训基地进行实习；在此基础上进行顶岗实习；使学生掌握岗位职业技能、学会学习和学会工作的方法能力、培养学生的岗位职业道德和可持续发展能力；同时辅以社会实践、大赛，提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的方法，通过网络平台使学生进行自主创新性学习。（二）教学组织实施需要的条件1、师资队伍要求（1）团队规模基于汽车运用与维修专业专业每届7个教学班的规模，专兼职教师6人左右，其中专职教师4人，兼职教师2人，职称和年

24、龄结构合理，互补性强。（2）任课教师专业背景及能力要求第一学历所学专业为机械类、电子类、汽车类等专业，获得学士学位以上学位或同等学历，具有一定的汽车维修企业工作或企业挂职实践经验，熟悉典型车系汽车发动机机械系统的结构、工作原理，具有较强的汽车机械系统故障检修能力，具有丰富的教学经验，能够承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。（3）课程负责人要求具有高级讲师以上职称或具有硕士以上学位，从事汽车机械系统检修课程教学5年以上（从行业、企业调入的3年以上），具有较高的专业知识水平，有较强的汽车机械系统故障检修能力，有一定的企业实践经历与经验，能积极主动地承担各种教学任务的“双师”素质专职教师

25、。（4）兼职教师要求在汽车机电维修岗位工作累计5年以上，了解汽车机械系统的结构及工作原理，具有丰富的汽车发动机机械故障检修的实践经验，有一定的教学经验，能够协助专业教师或独立承担理论实践一体化、工学结合的学习领域课程教学。2.教学硬件环境基本要求开设本课程所需的实验实训室及其设备配置情况如表3所示。表3 实训室及其设备配置情况序号实训室名称面积（m2）基本配置基本功能1汽车发动机机械系统检修一体化室（一）175丰田1ZR发动机总成8台；专用维修工具1套、常用维修工具8套；发动机翻转架、工作台、工具车与零件车各8台；零件架1个，资料柜1个，多媒体设施1套。同时满足40人，分8组开展汽车发动机机械

26、系统检修训练，汽车修理工职业技能鉴定培训。2汽车发动机机械系统检修一体化室（二）175通用凯越1.6L发动机总成6台，通用凯越1.8L发动机总成2台，别克3.0发动机1台、别克2.5发动机1台；发动机翻转架、工作台、工具车与零件车各8台；零件架1个，资料柜1个，多媒体设施1套。同时满足40人，分8组开展汽车发动机机械系统检修训练，汽车修理工职业技能鉴定培训。3汽车整车实训车间（丰田）430丰田威驰实训台（解剖电控实训车）1台；丰田锐志实训台（电控实训车）1台；丰田系列整车8台、双柱举升机5台；制动液抽吸泵、接油盘等常用保养设备5套；资料柜1个，工具车5台、尾气抽吸装置1套、配电装置1套。同时满

27、足40人开展汽车保养、汽车整车故障诊断与维修、汽车电器系统实车拆装与故障检修、汽车制动系统实车检修、发动机电控系统故障检修等技能训练，丰田技术员、丰田专业技术员技能训练，汽车修理工职业技能鉴定培训，满足科研需要。4汽车整车实训车间（通用）700通用系列整车9台、双柱举升机6台；四轮定位仪1台、四柱举升机1台；扒胎机1台、车轮平衡仪1台；五尾气分析仪1台、CO/HC测试仪1台；喷油器检测仪1台、发动机免拆清洗仪2台；冷却系统渗漏手动压力检测器4台、机油压力测试仪4套、燃油压力测试仪4套、气缸压力测试仪4套，红外线温度计2个；真空表充电机4台；、漏电检测仪、大众车系专用诊断仪、大众车系整车手动叉车

28、（3吨）1台；资料柜1个，工具车5台，尾气抽吸装置1套、配电装置1套。同时满足40人开展汽车保养、汽车整车故障诊断与维修、汽车电器系统实车拆装与故障检修、汽车制动系统实车检修、发动机电控系统故障检修等技能训练，通用AYEC班专项技能训练，汽车修理工职业技能鉴定培训，满足科研需要。5仿真实训室90通用车系汽车整车教学软件1套；丰田车系汽车整车教学软件1套；职业技能鉴定智能化考试平台1套；汽车营销情境仿真教学软件1套。维修管理系统1套同时40人单人单机进行电控发动机、自动变速器、防抱死制动系统、动力转向系统、电控悬架、电气和空调系统等模块的基本结构、工作原理和故障维修仿真学习。3.教学资源基本要求（1）教育部高职高专“十二五”规划教材；（2）课程组共同开发特色学材、课程标准、学习情境设计、教案、多媒体课件、教学单元设计、任务书、过程监控表、教案、PPT课件、教学图片、教学案例、教学视频等课程资源；（3）配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源；（4）丰田维修手册（全套）、通用维修手册（全套）及其他相关维修技术资料；（5）合作企业提供的企业生产与管理规范、企业案例、技