专题十植物的激素调节.docx

1、专题十植物的激素调节2016-2017学年度?学校12月月考卷学校:_姓名：_班级：_考号：_一、选择题1（2016新课标卷.4）为了探究生长素的作用，将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组，实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块，对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块，两组胚芽鞘下段的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下，在黑暗中放置一段时间后，对照组胚芽鞘无弯曲生长，实验组胚芽鞘发生弯曲生长，如图所述。根据实验结果判断，下列叙述正确的是A. 胚芽鞘b侧的IAA含量与b侧的相等B. 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同C. 胚芽鞘b侧细胞能运输IAA而c侧细胞不能D.

2、琼脂块d从a中获得的IAA量小于a的输出量2（2016四川卷.4）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如右图。以下说法不正确的是学.科.网A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B.在020ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长3（2016浙江卷.2)某研究小组进行了外施赤霉素和脱落酸对贮藏期马铃薯块茎发芽影响的实验，结果如下图所示。下列述正确的是A.为使马铃薯块茎提早发芽,可以外施脱落酸B.为延长马铃薯块茎的贮藏时

3、间,可以外施赤霉素C.外施赤霉素后，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间更短D.对照组马铃薯块茎中赤霉素含量与脱落酸含量的比值，第5周时大于实验开始时4(2016届江苏省四校高三5月联考生物试卷)植物激素种类多样，调控机制复杂。植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中应用得非常广泛。下列有关植物激素和人工合成的类似化学物质的叙述正确的是 A幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯B植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发D油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2,4D减少损失5(2016届江苏省四校高三5月联考生物

4、试卷)下图表示施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响。下列叙述正确的是A.促进侧根数量增加的IAA溶液，会抑制主根的伸长B.施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制C.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，会导致侧根数量增加D.与施用10-4molL-1的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量少6(2016届黑龙江大庆第一中学高三第三次模拟考试理科生物试卷)金链花由于受到能分泌细胞分裂素类物质的病原体的侵袭，侧芽生长失控，形成大量分支，称为“扫帚病”。下列说法错误的是（ ）A该现象说明细胞分裂素可以用于解除植物的顶端优势现象B细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老

5、C植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖D该病原体分泌的细胞分裂素对植物的生长发育起调节作用，是植物激素的一种7(2016届黑龙江哈尔滨第三中学高三下三模理综生物试卷)当果实成熟到一定程度时，呼吸速率首先降低，然后突然升高，最后又下降，此时果实便进入完全成熟。这个呼吸高峰，称为呼吸骤变。目前认为，果实发生呼吸骤变是由于过失中产生乙烯（C2H4）的结果。据图分析，下列说法不合理的是香蕉成熟过程中，CO2释放量与乙烯含量的变化曲线A适当降低温度，可以使果实成熟延迟B对植物施一适量的乙烯，可以加速果实成熟C适当提高环境中CO2浓度，可以加速果实成熟D果实被采摘后，激素含量还会发生改变8(2016届湖

6、北省高三下学期5月模拟考试 理综生物试卷)格物粗谈果品记载“红柿摘下未熟，毎篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味”。下列叙述正确的是（ ）A文中的“气”是指乙烯，属于生长调节剂B红柿细胞缺乏相关基因而不能合成乙烯C木瓜细胞释放的乙烯能促进红柿的成熟D木瓜细胞释放的乙烯不能促自身的成熟9(2016届海南中学高三第九次月考生物试卷)下列关于生长素及其类似物的叙述正确的是A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条 C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中，且作用表现出两重性

7、10(2016届江苏省如东高级中学高考冲刺（3）生物试卷)下列有关植物生长素及其类似物的说法，错误的是（ ）A单侧光导致植物体生长素重新分布从而表现向光弯曲B用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果D自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关11(2016届吉林大学附属中学高三模拟考试理科综合生物试卷)下列关于植物生长素的叙述，错误的是A植物幼嫩叶片中的色氨酸经过一系列反应可转变为生长素B顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度不同D生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长12(2016届江西上栗高三第五次周练

8、理科综合能力测试生物试卷)荷兰科学家温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约12 h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长（如下图）。该实验结果说明了A胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质B单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布C该物质以主动运输的方式进入琼脂块D影响生长的物质具有两重性13(2016届江西南昌第二中学临川第一中高三4月联考二理综生物卷)下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，正确的是A用赤霉素处理具有活力的大麦种子，能促进其萌发B在水果上残留的植物生长调节剂不会损害人体健康C植物的顶端优势与顶芽

9、和侧芽生长素的积累量不同无关D不同浓度的生长素类似物促进扦插枝条生根的效果不同14(2016届江西万载高三第四次理科综合能力模拟冲刺试卷生物试卷)通过下图可以直接得出的结论是（ ）A单侧光照引起生长素分布不均匀B生长素能促进植物生长C生长素能由植物体形态学的上端向形态学下端运输D感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端15(2016届山东省济宁市高三第二次模拟考试生物试卷)下列可“双向”进行的是（ ）A金丝雀藕草的胚芽鞘中生长素的极性运输B反射活动中兴奋在神经纤维上的传导C草原生态系统中狼和兔子间的碳元素传递D垂体细胞与甲状腺细胞间的信息传递16(2016届山东省平度市高三毕业班模拟考试（五）理综生物试卷

10、)关于植物激素的叙述，错误的是（ ）A生长素在植物体各器官都有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部位B生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长C植物体内具有生长素效应的物质只有生长素D脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽17(2016届山西省康杰中学高三下学期模拟（一）生物试卷)某木本植物种子成熟后不能萌发，经过适宜的预处理可以萌发。现用甲、乙、丙、丁四种预处理方法处理种子，再将处理后的种子分成两组：一组在温度和水分等适宜的条件下进行萌发实验并测定萌发率，结果如下表；另一组用于测定A、B两种激素的含量，结果如图。有关说法不正确的是（ ）A由表可知乙和丙两种预处理措施有利于提高种子萌发率B由图可以推

11、测激素B可能为脱落酸C根据实验结果可知预处理措施通过影响激素含量影响种子萌发率D若丙处理时间过长，种子萌发率可能降低18(2015年湖北黄冈中学4月高三适应性考试理科综合生物试卷)下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是（ ）A植物激素在植物体内含量较低，但具有高效的生物催化作用B植物的向光性现象说明生长素的生理作用具有两重性C植物体的各个部位均可以合成乙烯，其主要作用是促进果实成熟D植物激素控制着植物所有的生命活动19(2016届宁夏银川唐徕回民中学高三下第三次模拟考试生物试卷)下列关于植物激素的叙述中正确的是（ ）A生长素和乙烯在植物体的各个器官中都有分布B赤霉素和脱落酸在调节种子萌发方面为

12、协同作用C燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关D温特的实验中生长素从胚芽尖端的基部进入琼脂块的方式为主动运输20(2016届安徽省六安市第一中学高三第三次模拟考试生物试卷)下列关于植物激素的说法正确的是A含生长素的琼脂块促进无尖端的胚芽鞘生长，说明生长素具有促进植物生长的作用B解除植物顶端优势可采取去除顶芽的方法C从植物体获得的植物激素2,4D可促进果实的生长D探索生长素类似物促进插条生根适宜浓度时，预试验的目的是排除无关变量对实验的影响21(2016届广西来宾高级中学高三5月模拟考试理综生物试卷)下列有关植物激素的叙述，不正确的是A低浓度生长素促进植物生长，高浓度生长素抑制植物生长甚至杀死

13、植物B生长素和赤霉素都能促进果实发育，赤霉素还能解除休眠和促进萌发C脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D顶芽生长素浓度高，生长速度快于侧芽，从而体现出顶端优势22(2016届海南省海口第一中学高三高考模拟（三）生物试卷)下列有关生长素及其类似物的叙述，正确的是（ ）A同一植株的幼芽对生长素的反应敏感度高于幼根B2,4D可用于麦田除草，其原理是高浓度促进杂草衰老C棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关D用生长素类似物处理未受精的二倍体番茄子房，可获得四倍体无子番茄23(2016届海南省海口中学高三第四次模拟考试生物试题)下列有关植物激素及其应用对应正确的是（

14、）A脱落酸麦田除草B赤霉素促进a-淀粉酶的产生C乙烯促进果实的发育和成熟D细胞分裂素获得无子番茄24(2016届云南曲靖第一中学高考复习质量监测卷（三）生物试卷)植物的生命活动受到多种植物激素的影响。下列关于植物激素的叙述，正确的是A细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位B顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性C植物激素的运输都有极性运输的特点D刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠25(2016届江苏淮安高三5月信息卷（最后一模）考试生物试卷)科学家利用激素、和 依次做了组实验研究它们对休眠种子萌发的影响，实验结果如右图。相关分析正确的是（ ）A根据

15、实验结果可初步判断,种子的休眠和萌发是多种植物激素平衡协调的结果B第和组对照的自变量是有无，和都是无关变量。C根据第、组可知，不管和是否存在生理活性浓度，如果不存在生理活性浓度，种子都处于休眠状态。D综合组实验结果， 对作用的发挥起到促进作用，是种子萌发的必要激素二、综合题26（2016江苏卷.28）海带中含有植物生长素（IAA）和脱落酸（ABA）等激素，为研究激素对海带生长的影响，某研究组开展了系列实验。请回答下列问题：（1）为开展海带的组织培养，取海带的叶状体基部切块作为_，转到含激素_的培养基上，经_形成愈伤组织，再生成苗。（2）右图为海带中的IAA和ABA与海带生长变化的关系。海带增长

16、率与IAA含量呈_（填“正相关”、“负相关”或“不相关”），海带在后期生长缓慢，原因是_。（3）已知海带成熟区段各部位ABA的分布无显著差异，则其在成熟区段中的运输方式_（填“是”、“不是”）极性运输。某研究组参照11月和5月海带样品的数据，配置了两份IAA+ABA的混合液，研究了在增加紫外线光照射条件下，混合液对单细胞绿藻生长的影响，结果如右图，分析可知IAA和ABA对绿藻的生理作用分别是_。27（2016上海卷.二）回答下列有关植物激素及其调节作用的问题。图13显示胚芽鞘受单侧光照时的生长情况及受光照处生长素的主要运输方向。生长素在植物细胞间的运输常需细胞膜上载体参与。36.下列激素对植物

17、生长所起的主要作用，与生长素在a处所在作用相反的是_(多选)。A.乙烯 B.赤霉素 C.脱落酸 D.细胞分裂素37.生长素沿b方向运输时，其在细胞间跨膜运输的方式主要是_。已知某双子叶植物不同器官对生长素响应不同（见表3）。为进一步研究生长素对该植物生长的影响，将其幼苗根部浸泡在三面遮光的方缸中，右侧给光，培育一段时间后，发现幼苗根部向左侧弯曲生长，幼苗上部的生长呈顶端优势。将幼苗分成7组，用不同浓度外源生长素处理幼苗根部，继续给予单侧光照，实验数据见图14.图中浓度16为外源生长素浓度，以10倍递增；对照指外源生长素浓度为0，此时根部内源生长素浓度低于10-12mol/L。38.在该植物幼苗

18、的侧芽、根弯曲处向光侧、根弯曲处背光侧三个部位，能合成生长素的部位是_；各部位生长素浓度由高到低的顺序是_。39.据图14、表3数据和生长素作用特点预测，在外源浓度6时，该植物幼苗根部弯曲角度约为_。据表3数据和生长素作用特点，可推测外源浓度3最低为_mol/L。28(2016届浙江名校新高考研究联盟高三第二次联考生物卷)研究人员发观聚乙二醇（PEG）对烟草种子的萌发有一定的促进作用，因而开展了相关研究。实验材料：生长状况相似的烟草种子若干、PEG母液、相关仪器请完成以下问题：（1）本实验的实验目的是 。(2）请完善实验步骤a.配制PEG溶液。用蒸馏水和PEG母液配制成浓度分別为20%和30%

19、的PEG溶液。b.分组。将烟草种子随机均分为 组，并编号。c.授种。将分组后的烟草种子放入不同浓度的PEG溶液中浸种，每个浓度下分别浸种3天、5天。d. 。e.结果测定。（3）实验结果与分析。a.相对电导率(细胞膜完整性与相对电导率呈负相关）和酶活性测定。部分结果如下表所示:请根据所给信息推断PEG促进烟草种子萌发的原理是：提高脱氢酶和过氧化物酶活性；维持 。b.种子萌发率：结果显示实验采用的两种浓度PEG溶液皆有促进作用，其中20%浓度促进效果最佳;不同浓度下，浸泡三天的促进作用最佳，其余浸泡处理亦有促进种子萌发的作用。 请根据实验结果，绘制不同处理对烟草种子萌发率影响的柱状图。 （4分）2

20、9(2016届宁夏六盘山高级中学高三第三次模拟考试生物试卷)植物激素突变体是研究植物激素合成、代谢途径以及生理功能的重要实验材料。某课题组为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应，将适宜浓度的生长素和赤霉素分别喷施到5个不同突变体（生长速率分别为12、14、16、18、 20毫米/7天）的矮生豌豆幼苗上，实验结果如图。请回答下列问题：（1）赤霉素能促进 从而引起植株增高；生长素调节植物生长的功能，其作用表现出 性。（2）该实验的自变量是 ，图中设置组的作用是 。（3）根据实验结果可知，体外喷施 能明显促进矮生豌豆的生长，生长速率越慢的品种，对该激素生长反应越 （填“显著”或“不显著”）

21、，其原因可能是遗传性矮生植株体内缺少 。30(2016届浙江大学附属中学高三全真模拟理综生物试卷)2,4D是水稻田间的良好除草剂。为探究2,4D对水稻田间鸭跖草防治的合适浓度，进行了如下实验。请完善实验并回答有关问题。（1） 实验原理：低浓度2,4D 促进植物生长，高浓度2,4D 抑制植物生长， ；植株高度是植物生长情况的重要指标。（2） 实验材料：水稻试验田（长有鸭跖草），56%的2,4D可溶性粉剂（已将2,4D粉剂配制成下列5个浓度：0.01、0.02、0.04、0.08、0.12mg/mL），清水等。（要求与说明：水稻为单子叶植物，鸭跖草为双子叶植物；2,4D作为除草剂的药害主要是平均株

22、高下降）（3） 实验思路：将水稻试验田 。 ，各田块的其它栽培条件相同且适宜。一段时间后，抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高。（4） 实验结果：2,4-D 浓度（mg/mL ）0.010.020.040.080.12鸭跖草植株高度（cm）3636.537384144水稻植株高度（cm）161616.516.61717.8（5） 结果分析（仅绘制2,4-D对鸭跖草株高影响的曲线）：（6） 问题讨论：根据实验结果可知原方案中存在不足之处，请提出改进建议。 。参考答案1D【解析】根据题意可知，琼脂块a中不含生长素，即左图属于对照组，所以胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧均不含生长素。而右图属于实验组，即

23、琼脂块a中含有生长素，所以胚芽鞘b侧含IAA，故A、B项错误；胚芽鞘细胞均能运输IAA，C项错误；琼脂块a中的IAA经胚芽鞘向下运输到d，其中一部分会留在胚芽鞘中，故D项正确。【考点定位】 生长素的作用【名师点睛】植物激素的几个拓展实验1验证生长素的产生部位在尖端实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。2验证胚芽鞘生长部位在尖端下段实验组：在胚芽鞘尖端与下段间插入云母片，如图甲。对照组：胚芽鞘不做处理，如图乙。3验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作(如图)：(2)实验现象：装置

24、a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。4验证生长素的极性运输只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作(如图)：(2)实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。5探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如下图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。(2)结果预测及结论：若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。2D【解析】从图中可以看出，甲乙丙均在一定的生长素类似物浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围

25、根的长度反而减小，体现了两重性，A正确；由图可知，在020ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20ppm后，莴苣幼根长度小于起始长度，故起抑制作用，C正确。由于此图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用30ppm的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，D错误。【考点定位】探究不同浓度生长素类似物对植物生根的影响、生长素的生理作用【名师点睛】本题以“探究三种生长素类似物对莴苣幼根生长的影响”为背景，借助坐标曲线图呈现三种类似物的不同浓度处理后莴苣幼根生长的相关信息，考查考生对生长素类似物对植物生根的影响的知识的理解和掌握情况，解答此类问题，必须理解横纵坐标

26、的含义，还要重点分析曲线的起点、拐点、交点、落点这“四点”以及把握曲线走势，再运用所学的知识加以分析合理地解释各种情境下的曲线含义，在解题的过程中就可以有效处理，得到答案；特别要注意，出题人偷换概念的思想（D项），题目中说的是对幼根的影响，但却换成了幼芽。3 D【解析】根据图可见脱落酸具有抑制马铃薯块茎发芽的作用，A错误；延长马铃薯块茎的贮藏的同时需要抑制马铃薯的发芽，所以应外施脱落酸，B错误；据图可见外施赤霉素和不施激素组，马铃薯块茎从开始发芽到最大发芽率所需的时间相同，C错误；第5周后对照组的发芽率升高，所以第5周后马铃薯块茎内赤霉素含量升高，脱落酸含量下降，D正确。【考点定位】植物激素调

27、节生命活动【名师点睛】本题主要考查植物激素调节生命活动等知识点，意在考查考生基本概念理解、逻辑分析、图形分析等能力。据图分析可知经过一定时间后赤霉素有促进发芽的作用，脱落酸有抑制发芽的作用，因此推断发芽的过程是赤霉素和脱落酸在马铃薯块茎内含量变化引起的。4C【解析】幼根中细胞分裂素含量较高，但也含少量乙烯，A项错误；生长素作用的生理作用具有两重性，一般情况下,在低浓度时促进生长,浓度过高时抑制生长,甚至会杀死细胞，不同器官对生长素的敏感程度不同,最敏感的是根,其次是芽,最后是茎，所以植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位有关，B项错误；赤霉素的主要作用之一是促进种子萌发，因此播种前用一定浓

28、度的赤霉素溶液浸泡种子，可促进种子的萌发，C项正确；油菜开花期如遇连续阴雨天，可通过喷洒适宜浓度的2,4D，得到的是无子果实，不能减少损失，D项错误。【考点定位】植物的激素调节及其应用。5ABD【解析】左图中，IAA浓度为0时的主根长度作为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%，A项正确；以中图中IAA溶液浓度为0时的每株侧根数作为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用，B项正确；参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由

29、此图可知，当施用IAA浓度低于0时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少，C项错误；分析对比前2幅图中IAA浓度为0和10-4molL-1时的主根及侧根长度，可知未施用IAA的植株，主根长、侧根数少，D项正确。【考点定位】植物的激素调节。【名师点睛】本题以施用IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数的影响曲线图和生长素在植物体内的运输方向示意图为载体，本题考查学生对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力，易错点在于：对实验中的对照设置理解不到位。知道生长素的生理作用、运输及实验设计的原则等是分析、解决本题的关键所在。分析此类实验问题，应依据实验遵循的单一变量原则，通过对比分析横、纵

30、坐标的含义以及曲线的变化趋势，找出实验变量（自变量、因变量、无关变量），在此基础上来判断实验组和对照组，进而对实验结果进行分析处理并得出正确结论。6D【解析】试题分析：根据题干信息分析，细胞分裂素可以促进侧芽生长，说明其可以解除顶端优势，A正确；细胞分裂素促进细胞分裂，延缓植物衰老，B正确；植物体内产生细胞分裂素的部位主要是根尖等部位，C正确；该病原体分泌的细胞分裂素不是植物激素，是植物激素的类似物，D错误。考点：细胞分裂素的作用7C【解析】试题分析：适当降低温度，酶的活性降低，乙烯合成减少，可以使果实成熟延迟，A正确；乙烯能促进了果实的成熟，对植物施一适量的乙烯，可以加速果实成熟，B正确；适当提高环境中CO2浓度，呼吸作用降低，乙烯合成减少，使果实成熟延迟，C错误；果实被采摘后，乙烯含量会增加，最后减少，D正确。考点：植物激素的作用【名师点睛】香蕉在成熟之后，乙烯含量剧增，乙烯含量剧增影响呼吸作用，产生呼吸跃变现象，乙烯主要作用