完整word版小学一年级培优辅差计划 和记录.docx

1、完整word版小学一年级培优辅差计划 和记录港口中学一年级语文培优辅差计划 （20122013第二学期）一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。二、学生情况分析1、本班共有学生48人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完

2、成，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。2、优生名单：汪理 汪淑慧 黄馨梦 程旦 程琦 汪炜煊 汪煜 张稀兰 金杜康 舒李蕾 汪淼 张庆 张思 汪彬 代厅3、辅差名单：张旭冉 黄柱 汪子涵 龚须建 舒康 杨季康 杨爽 姜森阳 杨巧 姜昭 熊崇宜 代涛 舒文武 舒文才代乐 代傲 舒微 汤志 汤卓 代思彤 代浪 代好 三、具体措施1、努力做好学习过程的趣味性和知识性相

3、结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。6.采用一优生带一差生的一帮一行动。7.请优生介绍学习经验，差生加以学习。8.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。9.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课训练，不断提高思维灵活性和能力。10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。11.充分了解差生现行学

4、习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 2013.3.5 港口中学一年级数学培优辅差记录表班级一年级时间3月12教师姓名程奇会类别培优学生姓名汪理 汪淑慧 黄馨梦 程旦 程琦 汪炜煊训练内容找规律，填数字 7 10 13 16 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 2 4 7 11 ( ) 22 ( ) ( ) 95 （ ） 80 （ ） 75 （ ） （ ）效果或存在问题学生发现了数字之间的规律，兴趣浓厚，效果良好。港口中学一年级数学培优辅差记录表班级一年级 时间3月20教师姓名程奇会类别培优学生姓名汪煜 张稀兰 金杜康 舒李蕾 汪淼训练内容奇偶问题

5、：前十个自然数即1.2.310的和是奇数还是偶数？12345678910=55； 55是奇数，即前十个自然数之和是奇数。 效果或存在问题学生知道1到10之间的凑十法，如2+8=10 1+9=10,对数学的积极性很高，效果非常不错。港口中学一年级数学培优辅差记录表班级一年级 时间4月10教师姓名程奇会类别辅差学生姓名张旭冉 黄柱 汪子涵 龚须建 舒康 训练内容20以内的退位减法 18-9= 17-9 = 16-9 = 15-9 = 14-9 = 13-9 =12-9= 11-9 = 17-8= 16-8= 15-8= 14-8= 13-8= 12-8= 11-8= 16-7= 15-7= 14-

6、7= 13-7= 12-7= 11-7=效果或存在问题掌握了20以内的退位减法的方法，会计算20以内的计算港口中学一年级数学培优辅差记录表班级一年级 时间4月25教师姓名程奇会类别辅差学生姓名姜昭 熊崇宜 代涛 舒文武 舒文才训练内容 解决问题：求一个数比另一个数多多少？一年级有98人，二年级有60人。1、一年级比二年级多多少人？2、求二年级比一年级少多少人？效果或存在问题知道了一个数比另一个数多多少用减法计算。港口中学一年级数学培优辅差记录表班级一年级时间3月20教师姓名程奇会类别培优学生姓名训练内容 效果或存在问题港口中学一年级数学培优辅差记录表班级 时间教师姓名类别补差学生姓名 训练内容 效果或存在问题港口中学一年级数学培优辅差记录表班级 时间 教师姓名 类别补差学生姓名 训练内容 效果或存在问题港口中学一年级数学培优辅差记录表班级 时间 教师姓名 类别补差学生姓名 训练内容 效果或存在问题港口中学一年级数学培优辅差记录表班级 时间教师姓名 类别补差学生姓名 训练内容效果或存在问题一年级语文（20122013第二学期）