二上Unit2 WHATS FOR DINNER教学设计教案.docx

1、二上Unit2 WHATS FOR DINNER教学设计教案第一课时教学内容：Unit 2 Lets Learn 教学目标：1.Language knowledge： Vocabulary：rice meat bread egg sausage 能正确朗读句子I like.I dont like.2.Language skill： 基本目标：Vocabulary能听、说、辨认rice meat bread egg sausage 能正确理解、并朗读句子。 拓展目标：能运用学习到的知识，简单表达自己的饮食喜好。 3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learnin

2、g Strategies： 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息；学会用英语进行简单连贯的表述。教学过程1. Warming upActivity1：Brain Storm 比一比，看谁能说出与食物有相连关系的单词及句子。如：apple, grapes, hamburger, French fried, ect.Activity2：Look and Guess老师创设餐厅情景，（T：今天我们到餐厅里用餐，餐厅里的食物种类有很多。让我们先来看看都有些什么。）使用CAI课件，投影出bananas, grapes, milk, juice, fish, meat, sausages,

3、 hamburgers, bread, eggs, noodles, rice的阴影，学生根据所看到的画面进行猜物游戏，通过新旧的交错方式从而学习新单词rice meat bread egg sausage。老师在排列这些词的时候刻意进行的分类，让学生能在词的分类方面能有进一步的培养。2. Presentation and practiceActivity 3：Listen and Learn老师使用课件的内容，呈现本课的新句型I like. I dont like.陈述自己饮食上的喜好。老师边说边在I like/ I dont like的下面贴上图片。带领学生学习新句型：I like. I

4、dont like。老师带领学生看图表说句子，机械性操练。看课文CAI课件，并跟读。Activity 4：Listen and find 运用P13的图表，听老师说句子，小组比赛找出老师所说的图片，看谁又快有准。Activity 5：Listen and Answer 老师继续根据图表，说出一些有正误内容的句子，如Hello, Im Andy. I like eggs. I dont like hamburgers./ Hello, Im Amy. I like milk. I dont like juice.让学生进行判断，学生用YES或NO判断老师所说的句子是否与图一致，并尝试用所学的单词

5、或句子进行纠错。3. DevelopmentActivity 6：Try to Say老师给个别幅图（图中有一样食物，下面用“”或“X”表示喜不喜欢），让学生根据图意用英语句子进行概括描述Activity 7：Read the Sentences 学生打开课本，在老师带领下，正确地朗读句子。Activity 11：Consolidation跟读句子。巩固所学知识，模仿课文句子，说一说自己的饮食上的喜好。4. Homework听读P12.P13抄单词：rice，meat, bread,egg, sausage教学反思：使学生在“学中玩，玩中学”，激发并保持学生英语学习的兴趣，帮助学生在欢快的气氛

6、下学习英语第二课时一、教学内容：Lets learn and lets play二、教学目标：1. language knowledge巩固复习本单元新单词: rice， meat，bread，egg，sausage复习句型：I like学习掌握新句型：I dont like2Language skills能听懂对食物好恶的表达，能说出自己喜欢或不喜欢的食物能理解和认读Lets Learn部分的内容三教学重点新单词rice, meat, bread, egg, sausageI like/I dont like四教学难点bread和sausage发音I like中正确使用名词复数五教学过程1

7、Warming upA. 展示rice，bread，meat，egg等图片，学生说出图片内容B. 教师说出新学习的单词的第一个音素，/r/ for rice，让学生猜测2. Presentation and practiceA 看动画，理解Lets Learn部分的内容B 学生跟读句子3. DrillsA 学生玩Lets Play中的游戏，老师先跟一位同学示范，并讲解游戏规则，并渗透使用简单的游戏用语：Thats right. No, Your turn.B Pair work：每个学生告诉同桌自己喜欢和不喜欢吃什么C 完成活动手册P6，P7，P84. Summary5. Homework画出

8、自己喜欢和不喜欢的东西，在图下写上I like/I dont like第三课时Unit 2 Lets Chant教学目标：1.Language knowledge： 能正确朗读小诗。2.Language skill： 基本目标：能正确理解、并朗读小诗。 拓展目标：能运用学习到的知识，进行有意义的语言表达。3.Affect：在学习中感受到英语学习的快乐，体验到成功的愉悦。4.Learning Strategies： 学会小组合作学习； 学会倾听，并能从中提取相关的信息；学会用英语进行简单的表述及交流。I. Warming up& Revision Activity1：Lets Sing复习歌曲A

9、ctivity2：Try to Remember.老师出示多幅食物的图片，学生记忆一分钟后说出图里的内容。II. Presentation and practiceActivity 3：Listen and say承接活动2，老师指导学生运用Lets Learn的句式说一说自己饮食上的喜好。 老师用准备好的食物，示范用句子询问学生是否喜欢这些食物，并和学生一起分享，整体展示本节课的学习内容。Do you like？Yes, I do. I do, too. One for me and one for you.并板书句子在黑板上，指导学生学会认读句子。Activity 4：Look and S

10、ay 老师分别出示香蕉、曲奇饼和雪糕的图片，学生根据单词操练Do you like？Yes, I do. I do, too. One for me and one for you.先全班操练，然后同位操练，再用击鼓传花的游戏，让中签的学生站起来说。Activity 5：Read the Chant 学生打开课本，在老师和课件的带领下，正确地朗读句子。III. DevelopmentActivity 6：Make a New Chant 1）再次朗读小诗，小组讨论还可以有什么不的小诗的表现方式。 2）请学生运用讨论得到的单词，套用新学小诗的基本结构，改编小诗。IV. Conclusion &

11、Homework1、听录音，跟读小诗；2、读改编的小诗给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。教学反思：小诗易于朗读，学生能比较好地掌握小诗。第四课时教学内容： Project教学目标：1. 语言知识目标词汇：复习和巩固食物单词句型：理解和运用句型Do you like及其肯定和否定的回答2. 语言技能目标能简单地表达自己喜欢或不喜欢的食物能用I like和 I dont like进行表达3. 情感态度目标通过使用英语提高学生的自信心教学过程：1. Warming upA . GreetingBLets chant2. PresentationA. 用小组竞赛形式复习和巩固食物的单词，并且渗透I

12、like和I dont like的句型进行操练, 同时进行小组奖励B. 老师采访一名同学，示范做ProjectC. 请同桌之间互相进行调查，做好结果记录。D. 老师检查部分同学的调查情况。通过询问被调查同学Do you like来检查采访者的记录是否正确3. 小结4. 作业听读14、15、16页并家长签名第五课时教学内容：Lets Sing教学目标：1. 语言知识目标一日三餐单词： breakfast, lunch, dinner, meal2. 语言技能目标能理解和唱出歌曲： I Enjoy My Meal教学重点：熟练掌握三餐的单词教学难点：单词breakfast的发音；学唱歌曲教学过程：

13、1. Warming upSing a song: I like noodles, I like tea.比一比：谁说的食物单词多2. PresentationA 呈现一份早餐、一份午餐、一份晚餐的图片，让学生说出食物的名称B 介绍三餐的英文，并在图片旁边贴上三餐的单词，带读单词C 指着三餐图片说，These are my breakfast, lunch and dinner. These are my three meals. I like my meals. I enjoy my meals.(板书)D 带读：meals and I enjoy my meals. 问学生：Do you

14、enjoy your meals?E 看金太阳软件，学唱歌曲F 讲学生分为breakfast, lunch, dinner三个组，集体唱歌，唱到相应的歌词起立3. Development教师引导学生决定哪种食物是哪一餐常吃的，将图片贴到相应的三餐单词下面，并引导学生说，4. 小结5. 作业唱I Enjoy My Meal 给家长听，家长签名教学反思：学生能基本掌握歌曲的演唱，但对于noodles for breakfast，Hamburgers for lunch. Rice for不熟练。第六课时教学内容：Lets Talk教学目标：一、语言知识目标1. 能听、说、认读单词：carrot，h

15、ungry；能理解说again2. 能理解和运用句型：-Whats for breakfast/lunch/dinner?-I dont like.二、语言技能目标1. 能理解对话，鼓励表演Lets Talk2. 能就问题Whats for breakfast/lunch/dinner?进行回答3. 根据自己的喜好说Yeah/Great!I like.和Oh，I dont like.4. 能正确使用Im hungry.三、教学重难点：1. 理解和表演对话2. Whats for breakfast/lunch/dinner?的回答四、教学过程：6. Warming up1） Sing a so

16、ng: I enjoy my meals.2） Brain storming：Look at the pictures and answer-Whats for breakfast/lunch/dinner?-Bread/eggs/fish for breakfast/lunch/dinner.7. Presentation1） 呈现胡萝卜的图片，并呈现单词的形式，询问几个学生Do you like carrots?引导学生进行回答。让学生两人之间相互问答。2） 操练carrot3） 分成三部分播放金太阳教学软件，让学生分角色操练和表演。特别注意引导学生用声音和表情等表达喜好。4） 再次看金太

17、阳软件，学生跟读。5） 学生分角色朗读对话8. Development1） 补充课文对话2） 改编课文3） 完成活动手册P79. 小结10. 作业问问父母明天吃什么？填写下表Whats for breakfast? Whats for lunch?Whats for dinner?第七课时一 教学内容: Story time二 教学目标：1. 语言知识目标1） 词汇：复习本单元食品词汇2） 能理解、说句型Im full2. 语言技能目标能理解故事并基本能表演故事3. 情感态度目标激发和保持学生对英语学习的兴趣三 教学重点故事的理解和表演四 教学难点理解和学说I said Ill get you

18、.五 教学策略用夸张的动作和表情激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。六 教学过程1. Revision1） 复习本单元单词2） 完成活动手册P9观察P9图片，老师问：Whats this? Is the mouse hungry?指导学生看图，说出图1和图2中的食物。让学生说出图2少了的食物。用I like句型进行描述2. Presentation1） 介绍课文人物背景2） 看金太阳软件，让学生自己领悟故事的意思3） Repeat the story sentences by sentences.4） Open the book and repeat again5） Role playWork in groups/ boys and girls6) Act out the story3. Development1) 完成活动手册P102) 完成Bobbys trunk内容学生自己读单词，不会的请教同学和老师说出自己喜欢或不喜欢，并询问同桌：Do you like? 及其回答评价自己在本单元学习中的表现4. Homework1） 听读故事两边，家长签名2） 抄P20单词和句子教学反思：学生能理解故事，但是对于故事表演不是太熟练，还需加强练习。第一课件网系列资料