RJ四年级数学第一单元 大数的认识第10课时 计算工具的认识算盘和计算器 教案人教部编版.docx

1、RJ四年级数学第一单元 大数的认识第10课时 计算工具的认识算盘和计算器 教案人教部编版教学资料范本【RJ】四年级数学：第一单元 大数的认识第10课时 计算工具的认识、算盘和计算器 教案人教部编版编 辑：_时 间：_ 计算工具的认识、算盘和计算器【教学内容】计算工具的认识和使用（教材第2327页内容、教材第26页例1、例2，“做一做”）。【教学目标】1.通过教学使学生认识各种计算工具，对算盘和计算器有一定的了解。2.培养学生学习数学的兴趣。3.使学生感受生活中处处有数学。【重点难点】1.认识算盘、计算器，计算器的使用。2.能够自学了解算盘与计算器的使用方法。【教学准备】算盘、计算器。【复习导入

2、】计算工具的历史课前参与反馈（学生介绍计算工具）。前面我们了解了数是怎样产生的，随着数的产生，就会出现数的计算，为了计算方便，人们发明了各种各样的计算工具，课前同学们进行了有关资料的查询，谁来给大家介绍一下你所了解的计算工具？学生发言。老师根据学生介绍的情况补充介绍计算工具的发展历史。【新课讲授】一、计算工具的认识计算工具的源头可以上溯至20xx多年前的春秋战国时代，古代中国人发明的算筹是世界上最早的计算工具。在大约六、七百年前，中国人发明了更为方便的算盘，并一直沿用至今。许多人认为算盘是最早的数字计算机，而珠算口诀则是最早的体系化的算法。计算尺的出现，开创了模拟计算的先河。从冈特开始，人们发

3、明了多种类型的计算尺。直到20世纪中叶，计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。从17世纪到19世纪长达两百多年的时间里，一批杰出的科学家相继进行了机械式计算机的研制，其中的代表人物有帕斯卡、莱布尼茨和巴贝奇。这一时期的计算机虽然构造和性能还非常简单，但是其中体现的许多原理和思想已经开始接近现代计算机。最古老的计算工具:算筹我国春秋时期出现的算筹是世界上最古老的计算工具。计算的时候摆成纵式和横式两种数字，按照纵横相间的原则表示任何自然数，从而进行加、减、乘、除、开方以及其它的代数计算。负数出现后，算筹分红黑两种，红筹表示正数，黑筹表示负数。这种运算工具和运算方法，在当时世界上是独一无二的。中国人发明算盘

4、随着计算技术的发展，在求解一些更复杂的数学问题时，算筹显得越来越不方便了。于是在大约六、七百年前，中国人发明了算盘，它结合了十进制计数法和一整套计算口诀并一直沿用至今，被许多人看作是最早的数字计算机。一般的算盘大都是木制的，算珠也是木制的。后来发展到用铜等金属制作算盘。高档的算盘用玉制作。算珠除了圆柱形的算珠，也有截面为菱形的算珠。最大的算盘有几米长，最小的只有几厘米。算盘可以进行加减乘除各种运算。时至今日，用算盘计算加减法的速度毫不逊色于计算器。算盘上粒粒算珠的上下移动，可以使计算者直观的看到加减乘除的运算过程。算珠互相碰撞及算珠与横档的碰撞发出的有节奏的声音，形成一首美妙的“计算进行曲”。

5、计算者从声音中体会到计算的愉快。这些愉快的感觉反映到俗语中，“三下五去二”、“管它三七二十一”，“噼里啪啦的算帐”。利用算盘进行计算时，不仅要用手指不断的拨动算珠，还要用眼睛看数，同时要不停的动脑筋。这是非常典型的手脑并用，对提高智力，开发右脑是一种好方法。有学者指出，学珠算练手指是开发智力的有效途径。由于用算盘计算有这么多的优点，所以这个在中国已使用了二千多年的计算工具，现在在世界各地仍得到广泛应用。在受中国文化影响比较深的日本、韩国、东南亚，珠算技术的传授及普及教育一直受到重视。日本的小学生把读书、写字、打算盘列为三大基本功，日本的珠算教育在世界上处于领先地位。日本全国的算盘学校高达35，

6、000所。韩国的珠算教育近年来也取得了长足的发展。即使远在南美洲的巴西，也成立了珠算联盟，每年进行4次珠算考核和2次珠算大赛。北美洲的墨西哥有全国珠算支部，美国有珠算教育中心，有1，000多所学校接受珠算教育，算盘正成为美国的一种数学教学工具。计算机1946年美国宾夕法尼亚大学经过几年的艰苦努力，研制出世界上第一台电子计算机埃尼阿克（ENIAC）。随着科学技术的进步，计算机不断更新。目前，速度快的计算机1秒钟能计算几十万亿次。计算机的大小也发生了很大的变化，世界上第一台计算机大约有一间房间那么大，现在有台式电脑、笔记本电脑，还有掌上电脑。计算机发展史: 1946年发生了人类历史上一件划时代的大

7、事人类第一台电子计算机诞生了。以使用电子管为特点的第一代电子计算机在20世纪40年末和50年代初获得重大发展。第二代电计算机于20世纪50年代中期间问世以晶体管代替电子管并增加浮点运算。 1964年IBM360系统问世，它成为使用集成电路的第三代电子计算机的著名代表。使用超大规模集成电路的第四代计算机。第五代电子计算机被称为智能计算机。模仿人类大脑功能的神经计算机已经开发成功，它标志着电子计算机的发展进入第六代。二、算盘和计算器的认识与使用1.算盘。刚才同学们介绍了许多的计算工具，其中算盘是我们中国所特有的，现在在许多地方还能见到。你认识算盘吗？对算盘有哪些了解？（1）算盘各部分名称算盘的长方

8、形的框内装有一根横梁，梁上钻孔镶上小棍数根，称为档。每根上穿一串珠子，叫算盘子儿或算珠。常见的算盘是两颗算珠在横梁上，每颗代表五；五颗在横梁下，每颗代表一。计算时按规定的方法拨动算盘子儿而得出计算结果。在拨数时要先定好数位，规定哪档是个位，然后再拨数。（规定从右往左数第三档为个位）拨出一个数，说一说这表示多少？（2）两种不同的算盘:出示两种不同的算盘（书24页图）:观察有什么不同。左边的算盘是中国算盘，上面有两颗珠子，每颗代表5。后来算盘发展到日本，逐渐演变成右边这样，上面变成了一颗珠子。原因是:原来是中国采用的是16进制，满15进1，所以算盘每档上是15；进入日本后，采用的是十进制，所以算盘

9、的上面剩下1颗珠子。（3）算盘的两种功能:计算和计数。2.计算器。（1）计算器的使用非常的广泛，你认识计算器吗？出示一个计算器，你能说说每个键的功能吗？显示屏、时间键、日期键、清除键、开关及清除屏键、存储运算键、括号键、数字键、运算符号键、等号键等。（2）让学生看课本自学，边看自己的计算器边看书，然后小组交流。（3）计算器的使用与算盘相比有什么优势？（4）全班看计算器，师生对口令。三、用计算器计算操作1.学习输入数字:提问:28601这个数你是怎样输入的呢？学生甲:按多位数读法输入。学生乙:从左到右依次读数字，不读计数单位。提问:你认为哪种方法好？为什么？2.学习操作:（1）板书:386+17

10、9（2）估算:学生:386接近400,179接近200,400加200大约是600。老师:谁能用计算器算出它的准确值呢？（3）基本操作:（4）比较:估算值与准确值接近吗？（5）试一试“CE”键有什么作用?发现:屏幕上的数清除为0了。3.师生同时操作:（1）板书:825-138=（2）估算:把估算结果告诉同桌。（3）师生同时计算。边输入边口述过程。（4）汇报结果。825-138=6874.尝试独立完成。2639= 3128=老师:谁能用计算器独立做几道题？请你们做完后把结果填在书上。5.我说你做:要求:合作完成，口头出示比较简单的计算题。（1）四人一组，轮流出题，其他三个计算操作，看谁做得又快又

11、对。（2）两人一组，一人出题，一人算。（3）两人一组，每人出一组题，两人先笔算，再互相用计算器验算。例1用计算器计算：896-614+285= 分析这道题中有两种运算：加法和减法。按照运算顺序应从左往右依次计算，所以用计算器计算时也可以根据算式从左往右依次按键，算出结果。答案567例2用计算器计算：1021-285614= 分析这道题中有两种运算：减法和除法。按照运算顺序应先算除法后算减法，第一次计算出的商要作为第二次减法中的减数。所以用简单计算器计算时，先将算出的285614的结果记录下来，清除数据后，再计算减法。答案817例3用计算器计算：333333333333333334= 分析这道题

12、中的两个数都很大，用计算器也无法计算。可以从简单的算起，找出规律，再根据规律写得数。计算发现：34=12，3334=1122，333334=111222可以看出第二个因数比第一个因数多1，只含3的因数有几个3，结果就由几个1和几个2组成。答案111111*222【课堂作业】1.继续查找有关计算工具的资料。（有兴趣的同学，如果能根据计算工具的发展史将其罗列就更好了。）2.了解计算器的其他功能。3.课本第26页“做一做”。4.练习28页的第3、4题。第3题用比赛的方式进行，以巩固学生使用计算器计算。第4题学生独立完成，全班讲评。【课堂小结】提问：这节课你有什么收获？小结：了解人们常用的计算工具有算

13、盘和计算器。了解算盘的结构和使用方法，了解计算器常用的功能和使用方法。【课后作业】完成创优作业100分本课时练习。第10课时计算工具的认识、算盘和计算器计算工具的认识计算工具的发展历史。认识算盘:算盘各部分名称、两种功能计算器:常用键的功能和使用方法让学生认识当代最先进的计算工具计算器。学生对计算器已并不陌生，因此不再需要老师花太多的时间去教授相关的知识，让学生自己介绍计算器上一些常用键的名称和作用，这样能够很好的促进学生间互相交流和学习，通过分组练习，让学生体验到用计算器计算大数目的方便、快捷，同时培养了学生探索精神，还把大量的时间节省下来，为后续的教学留下空间。计算机的“老祖宗”电子计算机

14、是二十世纪人类最伟大的发明之一。今天，社会的各个角落里到处都有计算机，各行各业都在使用计算机。世界上第一台电子计算机于1946年出生于美国的宾夕法尼亚州，它的名字叫埃尼阿克（ENIAC），今年已经50多岁了。它由18000多个电子管组成，是一台又大又笨重的机器，体重达30多吨，占地有两三间教室那么大。这样一个笨重的东西，究竟运算速度有多快？同学们，请你猜一猜？埃尼阿克每秒钟可进行5000次加法运算。它的运算速度比手摇式计算机快1000倍，比人工计算要快得多。这在当时已经是一个相当了不起的速度了。别看埃尼阿克如此笨重，然而，它却是今天世界上所有电子计算机的老祖宗。它的诞生具有划时代的意义，标志着信息时代的到来，对人类的历史发展产生了极其深远的影响。