学年八年级物理上册 14 尝试科学探究同步练习1 新版粤教沪版doc.docx

1、学年八年级物理上册 14 尝试科学探究同步练习1 新版粤教沪版doc2019-2020学年八年级物理上册 1.4 尝试科学探究同步练习1 （新版）粤教沪版1为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的另一只相同的鸡蛋实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破接下来的步骤是A得出“与鸡蛋动静无关的”结论B得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C在B处释放再重复做几次实验D分别在A、B、C处释放再重复做几次实验2为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明让鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在

2、水平面上的另一只相同的鸡蛋实验结果是，第一次两只蛋都破；第二次甲蛋完好乙蛋破；第三次两蛋都不破接下来的步骤是（ ）A得出“与鸡蛋动静无关的”结论B得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C在B处释放再重复做几次实验D分别在A、B、C处释放再重复做几次实验3为了探究运动与静止的鸡蛋撞击时谁更容易破，小明将甲鸡蛋分别从斜面上的A、B、C三处由静止释放，撞击静止在水平面上的乙鸡蛋，实验结果是：第一次两只鸡蛋都破；第二次甲鸡蛋完好乙鸡蛋破；第三次两只鸡蛋都不破接下来的步骤是（ ）A得出“与鸡蛋动静无关”的结论B得出“静止的鸡蛋更易破”的结论C在B处释放鸡蛋，重复做几次实验D得出“运动的鸡蛋更易破”的结论4体育课

3、掷铅球活动后，同学们对“铅球”的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下“吸一下”这一过程属于科学探究中的（ ）A提问 B猜想 C实验 D得出结论5一元硬币有银白色的金属光泽，某同学认为其中含有铁在讨论时，有同学提出“咱们拿磁铁来吸一下试试”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程来说，属于科学探究环节中的（ ）A提出问题B猜想与假设C制定计划，设计实验D分析与论证6小敏想探究小球滚上斜面的最大高度与斜面倾角和小球质量的关系，将两个斜面AO与OB对接成如图装置，进行实验。让质量为5g的小球，在斜面AO上高H处静止释放，沿斜面滚下，经O点滚上斜面OB，测量小球达到的最大高度h

4、，将数据记录在表中；改变斜面OB的倾角，重复实验；用质量为7g的小球重复上述实验，将数据记录在表中。实验序号小球质量m/g小球在斜面AO上释放高度H/cm斜面OB的倾角/o小球在斜面OB上的最大高度h/cm1510409.02308.63208.04710409.05308.66208.0（1）比较实验1、2、3（或4、5、6），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与有关。（2）比较实验2和（选择序号），说明小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关。（3）如果斜面没有摩擦，小球在斜面OB能达到的量大高度是cm。7在“探究物体浸没在液体中时弹簧测力计的示数大小与哪些因素”有关的实验中，如图

5、所示甲、乙二组同学采用三个体积相同的不同物体，分别用弹簧测力计测出它们在空气中的重力G，然后把三个物体分别浸没在水、酒精中，并记录下此时物体浸没在液体中的深度h和测力计的示数F拉接着甲组同学还改变了物体浸没在水中的深度h进行实验所有数据均记录在下表（已知水酒精）同学液体的种类实验序号h（厘米）G（牛）F拉（牛）甲水152.01.0254.03.0355.04.04105.04.0乙酒精552.01.2654.03.2755.04.2（1）甲同学由实验序号3、4初步判断：深度h与本实验研究结论的获得 （选填“有关”或“无关”）（2）分析比较实验序号1、2与3（或5、6与7）的数据及观察到的现象，

6、可得出的初步结论是：体积相同的不同物体， （3）分析比较实验序号 的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：同一物体，浸没在不同液体中时，液体密度越大，浸没在液体中时弹簧测力计的示数越小（4）请进一步综合分析比较表中的最后两列数据及观察到的现象，并归纳得出结论（a）分析比较1、2与3或5、6与7中的数据及观察到的现象，可初步得出：体积相同的不同物体 （b）分析比较1、2与3和5、6与7中的数据及观察到的现象，可初步得出：体积相同的不同物体 （5）为了结论更具有普遍性，他们认为还需进一步进行实验，请在表中填入拟进行实验的数据，以完成他们的研究目的同学液体的种类实验序号h（厘米）G（牛）F拉（牛）

7、甲、乙8/9/10/8小雨在公园里看到一个小孩荡秋千，她发现无论小孩秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同，当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同那么秋千来回摆动一次的时间会受什么因素影响呢？她做出了以下猜想：A可能与秋千摆动的幅度有关B可能与秋千和人的质量有关C可能与秋千吊绳的长度有关她决定用单摆来模拟秋千，探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是她准备了不同质量的小铁球（质量大小已知）、细线、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图甲所示：（1）实验器材还应该有 实验次数摆幅（m）小球质量（kg）摆长（m）时间（s）10.10.030.81.820.10.040.

8、81.830.20.040.81.840.20.0412.0（2）小雨完成了实验并将数据记录在上表中，要研究摆动的快慢与小球质量的关系应选择 两次实验进行比较（3）分析表中数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与 有关（4）在摆线悬挂点O的正下方固定一个铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复，如图乙所示，若摆线OA长为0.8m，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需的时间应 1.8s（选填“大于”、“小于”或“等于”）9如图所示，小明看到打桩机思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关请你完成猜想二：打

9、击力的大小与重锤 有关（1）小明找来排球和足球模拟“打桩”，验证猜想一设计实验方案如下：用台秤分别称出排球和足球质量m1、m2；在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹，记为“印迹1”；换用足球从另一高度落下，重做上面的实验得到足球打击的“印迹2”；比较两次“印迹”大小，“印迹”大者说明打击力大（2）请你对小明的实验方案做出评估： （3）看到小明的实验后，聪明的小华设计测出排球和足球的打击力大小方案：他将留有“印迹1”的白纸铺于台称上，排球放在印迹上，用力挤压使排球发生形变后，同理可测出足球打击力的大小

10、，请你完成“”所代表的方案： （4）此种测量打击力大小的方法在物理学中经常使用，请你列举一例： 10人们发现汽车在行驶中所受到的空气阻力F1与汽车迎风面积S和汽车行驶速度v有关，研究人员通过实验得到有关数据如下表所示（表1为汽车行驶速度v=20m/s时空气阻力F1与迎风面积S的有关数据，表2为迎风面积S=4.0m2时空气阻力F1与汽车行驶速度的有关数据）表1S/m21.02.03.04.0F1/N103206309412表2v/ms110203040F1/N1034121648（1）由表1数据可知：汽车行驶速度一定时，空气阻力与迎风面积成 关系（2）表2漏填了一个数据，漏填的数据应为 N（3）

11、汽车在行驶时所受到的空气阻力除了与上述因素有关外，还可能与 有关（写出一个因素即可）参考答案1C【解析】试题分析：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论，故选C。考点：控制变量法与探究性实验方案2C【解析】试题分析：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论；故选C。

12、考点：机械能转化3C【解析】解：经过简单的三次实验不能得出规律性的结论，而A处位置高，机械能较大，可能每次滚下两个鸡蛋都会破，比较不出正确结论，同理C处位置低，能量小，两个鸡蛋都不会破，所以应接下来应在B处释放再重复多次实验，才能得出结论故选C【点评】物理规律应该在正确进行方案设计、大量实验的基础上总结得出，如果实验方案不合理、次数太少，容易出现以偏概全、极端、片面甚至错误的结论4C【解析】解：有同学认为“铅球”是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下；“吸一下”这一过程属于科学探究中的实验环节；故选C【点评】解决此类问题要结合科学探究的环节进行分析解答5C【解析】试题分析：根据题意，“小明同学就用

13、磁铁吸引了一下”是一个具体的操作实验过程，在提出问题、进行假设、设计方案、进行实验等基本环节中应属进行实验的环节，故选C。考点：科学探究的基本环节6（1）斜面OB的倾角；（2）5；（3）10【解析】试题分析：（1）由表中实验序号为1、2、3（或4、5、6）的实验可知，在小球质量一定的情况下，斜面倾角越小，小球上升的最大高度越小，由此可知小球在斜面OB上能达到的最大高度与斜面OB的倾角有关；（2）由表中实验序号2和5的数据可知，在斜面倾角一定时，小球质量不同，小球上升的最大高度相同，由此可知：小球在斜面OB上能达到的最大高度与小球质量无关；（3）如果斜面没有摩擦，小球在运动过程中机械能守恒，小球

14、达到最高点时的动能为零，小球的机械能等于其重力势能，小球到达最高点时的高度与初始高度相同，小球在斜面OB能达到的量大高度是10厘米。考点：控制变量法与探究性实验方案7（1）无关（2）浸没在同种液体中，弹簧测力计示数随着物体重力的增大而增大；（3）1与5或2与6或3与7（4）（a）浸没在同种液体中，物体受到的重力与弹簧测力计的示数差值相等；（b）浸没在不同种液体中，液体的密度越大物体受到的重力与弹簧测力计的示数差值越大（5）同学液体的种类实验序号h（厘米）G（牛）F拉（牛）甲、乙煤油852/954/1055/【解析】解：（1）分析比较实验序号3与4能看出，将同物体浸没在同种液体不同深度中，比较弹

15、簧测力计的示数和重力的关系可知：同一物体浸没在同种液体不同深度处弹簧测力计示数变化相同，即深度h与本实验研究结论的获得无关；（2）分析比较实验序号1 与2与3（或4与5与6或7与8与9）的数据及观察到的现象，分析弹簧测力计的示数和重力的关系可知：体积相同的不同物体，浸没在同种液体中，弹簧测力计示数随着物体重力的增大而增大；（3）结论是：同一物体，浸没在不同液体中时，液体密度越大，浸没在液体中时弹簧秤的示数越小故我们的实验应是选用同一物体，浸没在不同密度的液体中，故选用1与4与7（或2与5与8或3与6与9）实验步骤可得出结论；（4）（a）分析比较表一、表二或表三中的数据及观察到的现象，可初步得出

16、：体积相同的不同物体浸没在同种液体中，物体受到的重力与弹簧测力计的示数差值相等；（b）分析比较表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可初步得出：体积相同的不同物体浸没在不同种液体中，液体密度越大，物体受到的重力与弹簧测力计的示数差值越大；（5）为了使实验结论具有普遍性，应该在选择其他液体（如煤油），将不同物体（重力分别为2N、4N、5N），浸没在相同深度处（h=5cm），比较弹簧测力计示数变化得出结论故答案为（1）无关（2）浸没在同种液体中，弹簧测力计示数随着物体重力的增大而增大；（3）1与5或2与6或3与7（4）（a）浸没在同种液体中，物体受到的重力与弹簧测力计的示数差值相等；（b）浸没在

17、不同种液体中，液体的密度越大物体受到的重力与弹簧测力计的示数差值越大（5）同学液体的种类实验序号h（厘米）G（牛）F拉（牛）甲、乙煤油852/954/1055/【点评】探究浮力大小与什么因素有关，通过对比弹簧秤的示数变化，分析浮力与排开液体的体积、液体的密度有关；本题在分析问题时要思路清晰，明确控制的是什么变量，改变的是什么因素，对比表中数据一般是按行或按列分析8（1）秒表；（2）1、2；（3）摆长；（4）小于【解析】解：（1）实验中要涉及到摆长、摆动幅度、质量、往返摆动的时间的测量，她准备了不同质量的小铁球、细线、刻度尺、铁架台等器材因此还缺少测量往返摆动的时间的仪器秒表（2）根据控制变量法

18、可知：研究任意一个因素和往返摆动时间的关系时，一定保证其它因素不变所以要研究摆动的快慢与小球质量的关系应控制摆动幅度、摆长不变；故应选择1、2两次实验进行比较（3）分析实验数据可知：往返摆动的时间在摆动幅度、质量变化时，摆长不变，摆动的时间不变；只有在摆长改变了，往返摆动的时间才改变；所以可得结论：往返摆动的时间与摆长有关，与小球质量和摆动幅度无关（4）由表格数据可以得出，单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间与摆幅无关，与摆长有关，摆长短了，会小于1.8s故答案为：（1）秒表；（2）1、2；（3）摆长；（4）小于【点评】本题考查控制变量法的应用，知道往返摆动的时间受摆长的影响，钟摆越长，往返

19、摆动的时间越长9（1）高度；（2）没有控制两球下落高度相同；（3）使排球的形变与“印迹1”重合，读出此时台称的示数，即为排球的打击力F1，用同样的方法可以测量足球的打击力F2（4）平面镜成像中用后面的蜡烛等效替代前面蜡烛的像【解析】解：据生活经验可知，在高度一定时，重锤的质量越大，其打桩时的打击力越大；且在质量一定时，重锤的高度越大，其对桩的打击力越大，故打击力的大小与重锤的质量和重锤被举起的高度有关（2）该同学在c中，换用足球从另一高度落下，重做上面的实验得到足球打击的“印迹2”；没有控制两球下落高度相同，同时他采用的这种测量力的方法不易操作（3）使排球的形变与“印迹1”重合，读出此时台称的

20、示数，即为排球的打击力F1，用同样的方法可以测量足球的打击力F2（4）将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹利用了等效替代法，利用等效替代法的如：平面镜成像中用后面的蜡烛等效替代前面蜡烛的像故答案为：（1）高度；（2）没有控制两球下落高度相同；（3）使排球的形变与“印迹1”重合，读出此时台称的示数，即为排球的打击力F1，用同样的方法可以测量足球的打击力F2（4）平面镜成像中用后面的蜡烛等效替代前面蜡烛的像【点评】本题考查重力势能大小与什么因素有关，实验中采用了控制变量法，等效替代法，转换法；在平时的学习与生活中多积累应用物理知识的事例，便于理解和解答问

21、题10（1）正比；（2）927；（3）风速（或空气密度、车的外形、车的表面情况）【解析】试题分析：（1）运用控制变量法，控制汽车行驶的速度相同，探究汽车在高速行驶过程中受到的空气阻力f（也称风阻）与汽车正面的投影面积S的关系，根据表中数据得出结论；（2）运用控制变量法探究汽车在高速行驶过程中受到的空气阻力f（也称风阻）与行驶的速度关系时，要控制汽车正面的投影面积一定，根据表中数据可以得出结论；（3）汽车在行驶时所受到的空气阻力还与风速有关，还有可能与空气密度、车的外形、车的表面情况等因素有关解：（1）由表中数据可以看出，当汽车行驶的速度一定时，汽车正面投影面积S增大到2倍时，汽车所受空气阻力增

22、大到2倍；汽车正面投影面积S增大到3倍时，汽车所受空气阻力增大到3倍；所以可得出结论：当汽车行驶的速度一定时，汽车所受空气阻力与汽车正面的投影面积成正比；（2）探究汽车在高速行驶过程中受到的空气阻力f（也称风阻）与行驶的速度关系时，要控制汽车正面的投影面积相同；由表中数据可以看出，当汽车行驶速度增大到2倍时，汽车所受空气阻力增大到4倍；当汽车行驶速度增大到4倍时，汽车所受空气阻力增大到16倍；所以当汽车行驶速度增大到3倍时，汽车所受空气阻力增大到9倍，所以缺少的数据为103N9=927N；（3）汽车在行驶时所受到的空气阻力还与风速有关，还有可能与空气密度、车的外形、车的表面情况等因素有关故答案为：（1）正比；（2）927；（3）风速（或空气密度、车的外形、车的表面情况）【点评】此题采用控制变量法研究一个量与几个量的关系，这是物理学常用的研究方法，要熟练掌握