实验与探究专题一.docx

1、实验与探究专题一实验与探究专题一基础型实验题基础型实验题是以初中物理课本上重要的演示实验和学生探究实验作为考查对象。它可以考查基本测量工具的选用、使用读数，以及测量误差的分析与处理，还可以考查实验现象、原理与结论等，以此为题材的实验题，注重考查学生观察能力和基本实验能力，还可通过改变实验条件等来设置一定的障碍，要求学生分析并找到解决问题的途径，以此考查学生的实验能力。主要有以下类型：器材使用、数据读取、观察现象、原理过程、数据处理和综合探究。一、课本上的实验归类：（一）演示实验1、声音的传播8上P14：说明的问题：。2、探究音调与频率的关系8上P19：说明的问题：。3、声与能量8上P29：火焰

2、摇动说明：。4、光的传播8上P35：说明：5、光的折射8上P47：记住折射规律6、光的色散8上P51：知道白光不是单色光7、透镜对光的作用8上P61：凸透镜对光线有作用，凹透镜对光线有作用。8、投影仪成像8上P64：知道原理及胶片的放法。9、凸透镜成实像和虚像8上P65：知道实像和虚像的区别，能否用光屏承接、物像与凸透镜的位置关系。10、制温度计8上P76：液体温度计的原理是。11、电荷间的相互作用8上P98：规律是。12、电荷在金属中的移动8上P100：导体和绝缘体的区分。金属导电靠的是。13、决定导体电阻大小的因素8下P15：与、和有关。14、电阻的串联8下P27：R串。15、电阻的并联8

3、下P28：R并。16、电能表转动的快慢8下P41：快慢不同反映了用电器消耗电能的不同，即不同。17、额定功率8下P43：是指用电器在下工作时的功率，灯泡的亮度由功率决定。18、焦耳定律8下P48：探究时采用了的方法，实验中用煤油是因为它是，实验时两瓶煤油的初温应，判断产生热量的多少是根据。在研究与电流的关系时应控制、相同；在研究与电阻的关系时应控制、相同。19、磁场的方向8下P58：明确磁场方向的判定方法。20、电流的磁效应8下P62：该实验叫，通过改变电流的方向发现小磁针的偏转方向，说明电流的磁场方向与有关。21、安培定则8下P65：理解判定的方法。22、电磁铁磁性强弱与电流的关系8下P67

4、：具体关系是。23、磁场对通电导线的作用8下P73：磁场对通电导线有的作用。24、发电机怎样发电8下P79：发电机的原理是，它是将能转化为能。25、电磁波的产生8下P92：是由于产生的。26、电磁波的传播8下P93：传播（需要，不需要）介质。27、液体压强的特点9P81：采用了法。28、大气压的测量9P87：水银柱的高度与、无关，与、有关。29、物体的浮沉9P98：明确物体的浮沉条件。30、功的原理9P106：使用任何机械都不省功。31、气体扩散9P124：说明。32、影响扩散快慢的因素9P125：温度越，扩散进行得越快。33、分子引力9P125：分子引力的现象。34、做功改变物体内能9P12

5、9：对物体做功，物体的内能，物体对外做功，内能。35、利用内能做功9P135：是将能转化为能。（二）探究实验1、声音的产生8上P1216、同种物质的质量与体积的关系9P142、响度与什么因素有关8上P2117、如何使用刻度尺9P373、光的反射规律8上P3918、阻力对物体运动的影响9P454、平面镜成像的特点8上P4319、二力平衡的条件9P485、色光的混合与颜料的混合8上P5320、弹簧测力计的使用9P536、凸透镜成像的规律8上P6621、重力的大小跟什么因素有关9P557、固体熔化时温度的变化规律8上P8222、摩擦力的大小跟什么因素有关9P608、水的沸腾8上P8723、杠杆的平衡

6、条件9P659、串并联电路的电流规律8上P113 24、比较定滑轮和动滑轮的特点9P7010、串并联电路电压的规律8下P925、压力的作用效果跟什么因素有关9P7611、怎样用变阻器改变灯泡的亮度8下P20 26、浮力的大小等于什么9P9512、电阻上的电流跟电压的关系8下P24 27、斜面的机械效率9P10913、通电螺线管的磁场是什么样的8下P63 28、动能的大小与什么因素有关9P11414、研究电磁铁8下P6829、重力势能的大小与什么因素有关9P11615、什么情况下磁可以生电8下P78 30、比较不同物质的吸热能力9P131补充：滑轮组的机械效率（三）测量实验1、测量小的电阻。2、

7、测量小灯泡的电功率。 3、测量物体的密度。二、初中阶段的测量工具1、温度计2、电流表3、电压表4、电能表5、量筒6、天平7、直尺8、钟表9、弹簧测力计三、练习1、如图1 所示该刻度尺的分度值是 ，木块A 的长度是_cm。图中该温度计的测量范围是 ；体温计的示数为_。 图12、图2所示电流表的示数是 _。弹簧测力计的示数是 。3、小李同学用调节好的天平测一个物体的质量，当右盘中放一个50g和一个10g的砝码，游码移至如图3所示位置时，天平平衡，则物体的质量是_g。4、图4所示是中央空调管道系统的一个显示仪表,请读出仪表的示数为 。图2图3图45、小红同学在做“观察平面镜成像”实验时，将一块玻璃板

8、竖直架在一把直尺的上面，再取两段相同的蜡烛A和B一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如右图所示。在此实验中：（1）直尺的作用是便于比较像与物 的关系；（2）两段相同的蜡烛是为了比较物与像 的关系；（3）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上 接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能”）。6、如下图所示的这些现象说明：正在发声的物体都在_。7、如下左图在用光具座研究凸透镜成像规律的实验中：（1）测量凸透镜的焦距如图所示，则该凸透镜的焦距为cm。（2）将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在上。（3）当烛焰距凸透镜30cm时

9、，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、的实像。就是利用这一成像规律工作的（填光学仪器）(4)他们依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，但无论怎样移动蜡烛和光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像，原因可能是。8、如上右图所示，蜡烛在光屏上成一个清晰的像，这个像是_（选填“倒立”或“正立”）、_（选填“放大”或“缩小”）的实像。照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，与上述成像情况一致的是_。如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，则应向_-移动凸透镜（选填“左”或“右”）。11、海波是晶体，石蜡是非晶体小华同学通过查阅资

10、料收集到海波和石蜡的熔化图象如图所示，诲波的熔化图象是_(填写序号)分析图象A可获得的信息有： _ _ 分析图象B可获得的信息有： (填一条即可)9、在“观察水的沸腾”实验中，当水温升到89时，小刚开始计时，每隔1min记录一次水的温度。然后，小刚根据实验数据绘制了如下左图所示的温度随时间变化的图像。（1）实验中，某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如下右图中a、b所示。则图是水在沸腾前的情况，图是水在沸腾时的情况。（2）由图像可以看出，把水从91加热到刚开始沸腾所需时间为_ min。（3）根据图像可以推断，如果在其它条件不变的情况下继续对水加热1min，则水的温度是_。（

11、4）实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100有差异，其原因可能是： 。10、关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：时间/min345678910水温/9495969798999999(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为_(2)请你根据记录数据，在右图中画出水的温度和时间关系的曲线；(3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是 。(给出一种原因即可)11、如下在图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏

12、转角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指针B发生偏转。用笔画线代替导线将实物图连接完整；指针下方的物体A应由材料制成；A、铜 B、铁 C、铝 D、塑料 ；当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 ；实验发现：当滑动变阻器的滑片P向 滑动时（填“左” 或“右”），指针B偏转的角度将会 （填“变大”或“变小”）；保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会 （填“变大”或“变小”）；经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁磁性 ；当通过电磁铁的电流一定时

13、，电磁铁线圈的匝数越 ，磁性越 。12、小张同学在做“制作、研究电磁铁”的实验中，猜想电磁铁的磁性强弱应该与电流大小有关，还与线圈的匝数有关.为此他用铁钉和漆包线绕制成匝数不同的甲、乙两个电磁铁，并找来了相关的实验器材,如图所示.请你将上右图中器材连成一个电路，使该电路既能用来做探究磁性强弱与匝数多少有关，又能用来探究与电流大小有关的实验.。（1）研究磁性强弱跟线圈的匝数关系时，闭合开关S后，通过观察比较 得出结论； （2）在（1）的基础上，再研究磁性强弱跟线圈中的电流关系时，只需移动变阻器滑片的位置，通过观察比较 得出结论；（3）实验中小张采用的研究方法是 。（4）电磁铁在生活和实际中有着广

14、泛的应用。以下利用电磁铁特点工作的是_(填写序号) A.电子验钞钒 B.模型电动机C.电磁继电器 D.手摇发电机13、如下左图是探究感应电流方向与哪些因素有关的实验示意图。比较其中的甲、乙两图可以得出感应电流的方向跟 方向有关的结论；比较甲、丙两图可以得出感应电流的方向跟 方向有关的结论。在这个实验中能量的转化过程是 能转化成 能。导体中要有感应电流产生应满足的条件是：导体是 电路的一部分；导体要做 磁感线运动。14、上右图是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图.线圈能够转动的原因是 ，在实验中为了使线圈能持续转动，采取的办法是 ；要想使线圈的转动方向与原来的相反，采用。15、小明同学用电

15、流表、电压表测量一只定值电阻的阻值，电路连接如下图所示(1)观察电路连接装置图可知，A表是_表，B表是_表(2)小明连接的电路和电表的量程选择均正确，闭合开关后，电压表和电流表的读数都很小，其原因是_(3)解决了电路存在的问题后，闭合开关，电流表和电压表的示数如图所示，此时通过电阻的电流是_，电阻的阻值为_(4)用此电路测定电阻的阻值，存在的缺陷_16、某同学在测量电阻丝Rx的电阻值时采用了下图甲所示的电路。 (l）连接电路时，开关S应当处于_状态（选填：“断开”或“闭合”）。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于_（选填：“a端”、“b端”或“中央”）。若将滑片P 向左移动，电流表的示数将_（

16、选填：“变大”、“变小”或“不变”)；（2）根据图甲所示的电路图把实物图乙连接完整，要求电流表、电压表均接小量程。(3）图丙是某一次测量时电表的示数，则此时电压表的示数是_ V ，电流表的示数是_A。 由此可知Rx的测量值是_。小刚通过改变被测电阻两端的电压，共测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是_；(4)不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是： 、 。 (5)若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将_。（选填不变，变化）17、在测定小灯泡电功率的实验中，按下图甲所示电路图连接电路（注：

17、电表本身无故障）。甲乙丙丁（1）若连接完电路后，闭合开关，电压表示数出现如图乙所示的情况，其原因是：_。（2）若连接完电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，小灯泡的亮暗程度不变化。其原因可能是滑动变阻器连入电路时，导线分别接在如图丙所示的_接线柱或_接线柱。（3）若连接完电路后，闭合开关，电流表示数出现如图丁所示的情况，而滑动变阻器是将图丙中的B、D接线柱连入电路，滑动变阻器滑片P应向_滑动（选填：右、左），从而可以使电流表指针偏转不超出量程。（4）如果滑动变阻器滑片P的位置调节正确，当他们闭合开关S后 却发现小灯泡都不亮，此时电压表、电流表的示数如下表。请根据表中数据，分析产生故障的原因并

18、填人表中空格处。（电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡均正常） （5）下表是为测定小灯泡电功率而设计的数据表，某组同学按照表格要求认真作了填写。次数U/VI/AP/W12.000.160.3222.500.250.6333.000.270.81小灯泡电功率的平均值P平均=0.59W问：此表格设计不妥之处_。18、按下左图所示电路进行“测定小灯泡电功率”的实验。实验中某小组多测了几组小灯泡两端电压较低时的数据，如下表所示。（1）根据电路图将上右图实物连完整。（2）灯泡发光越亮时，灯丝的温度是越高的，那么灯丝电阻大小变化的情况是；你认为导致灯丝电阻变化的原因可能是 。（3）为验证你的看法，你可选择一段

19、钨丝重新设计实验进行探究。探究的课题内容是；在实验探究的过程中，可保持钨丝两端电压不变，改变 ，观察通过钨丝的电流是否发生变化。19、小明做“测定小灯泡的额定功率”实验时，已知灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大于10，滑动变阻器上标有“101A”字样. 图甲是测定灯泡的额定功率的电路。（1）小明刚连接完最后一根导线，立即看到灯泡发出明亮的光。在一旁观察的林雨一惊，提醒程跃实验中有问题。程跃想，我的实验连线没有出问题啊!请你帮助程跃找出实验中两个操作不当之处：_；_。小明按图甲连接电路并闭合开关后，发现灯泡不亮，但电压表有示数，则故障的原因可能是灯泡。（选填“短路”或

20、“开路”）（2）小明排除故障后，灯泡正常发光，此时电流表示数如图乙所示，则灯泡的额定功率是_W.（3）若电压表015V的量程损坏，换用03V的量程后，应将电压表中“” 接线柱连入图甲中的 点，“3” 接线柱连入图甲中的 点，也可测出灯泡的额定功率，实验过程中，当电压表的读数为V时，灯泡正常发光。（4）另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是。（5）做完实验后，小明将测灯泡实际功率实验与以前做过的测某一固定电阻阻值的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，也有不同之处。请你写出一个不同之处：_。（6）小明根据测量灯泡实际功率的多组实验数据，作

21、出了，I-U图象，如上右图所示。结果发现图线不是直线，这表明灯泡的电流与电压不成正比。小明很纳闷，请你帮助他分析原因。20、小明同学为测定酱油的密度，设计了下面的实验数据记录表格，表格中已经记录了最初烧杯和酱油的总质量，图18甲显示的是他将烧杯中一部分酱油倒入量筒后，烧杯和剩余酱油的总质量，图18 乙显示的是从烧杯中倒入量筒内酱油的体积。请根据图中显示的情况，帮助小明完成实验数据表格的填写烧杯和酱油的总质量m总 。（g）烧杯和剩余酱油的总质量m1(g)倒出酱油的质量m2（g）倒出酱油的体积V（cm3）酱油的密度（g/cm3）150 21、在测金属块的密度的实验中：（1）调节托盘天平。将天平放在

22、水平桌面上，把游码放在标尺的零刻度线处，发现指针的位置不在分度盘的中央，要使横梁平衡，应调节 。（2）用调节好的天平称金属块的质量。把金属块放在天平的左盘内，当右盘内有50g的砝码一个，游码在标尺上的位置如上中图所示时，天平平衡，则金属块的质量为 g.(3)将金属块放入盛有35cm3水的量筒中以后，水面所到达的位置如上右图所示，则金属块的体积为 cm3，金属块的密度是 g/cm3 = kg/m3. 22、在探究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的几个实验.（1）在实验中，小明同学是通过观察泡沫塑料的 来比较压力作用效果的.（2）图中 两个实验

23、是用来研究压力的作用效果与受力面积是否有关的；两个实验是用来研究压力的作用效果与压力是否有关的.（3）在物理学中，用 来表示压力的作用效果.23、某同学通过实验来研究影响浮力大小的因素，做了如上右图所示的一系列实验。（1）对比分析两次实验，得出的结论是： ； 对比分析两次实验，得出的结论是： ；对比分析两次实验，得出的结论是： ；（2）综合分析和归纳上述实验，得到的较为完整的结论是：_。 24、某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如下图物理量123钩码重G(N)446钩码上升高度h(m)0.10.10.1绳端拉力F(N)1.81.42.4绳端移动距离S(m)0.30

24、.50.3机械效率74% (1)通过表中数据可分析出实验1是用_图做的实验，实验2是用_图做的实验，请将表中空白处填上恰当的数据。(2)通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率_。(3)比较实验1和实验3可得正确结论：使用同一滑轮组，_，可以提高滑轮组的机械效率 25、在探究“同种物质的质量与体积的关系”实验中，某实验小组的记录如下表。 根据表中数据，在右边的坐标系中描点，得到铝的质量与体积的关系图象。从得到的图象看，铝的质量与体积具有_关系。26、如图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。 （1）实验时要竖直向上

25、拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为 N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动 cm,该滑轮组的机械效率为 。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将 。（选填：“增大”、“减小”或“不变”）27、探究实验回顾：（1）在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做_运动，此时拉力与摩擦力是_力。比较_图和_图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大。（2）在研究“摩擦力对物体运动的影响”时，让同一小车从同一斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达斜面底部的速度_。接着在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如下图所示的不同地方。由实验现象我们可以推断：假如小车在平面上运动的过程中，在水平方向上不受力，它将做_。28、下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据。次数斜面材料物体重力/N斜面高度/m斜面长度/m沿斜面拉力/N机械效率1较光滑木板40.21.20.974%2较粗糙木板40.21.21.255%3铺有毛巾的木板40.21.21.6（1）通过计算，在表中填上所缺数据。（2）分析表中数据可得结论：在_相同时，斜面越粗糙，机械效率越_。