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1、全国各地中考优秀作文精编20102014年中考作文精选2010年绵阳卷： 真有意思说声“谢谢您”真有意思我平凡，但我有一颗感恩的心，道一声“谢谢您”，我的生活就充满了阳光。题记（一）妈妈，让我说声：谢谢您亲爱的妈妈，请让我向您说声：谢谢。假若没有您，我岂会悠闲地聆听贝多芬的月光曲，抑或品读梵高的向日葵。没有了您的抚育和疼爱，可能吗？感谢您为我做饭、洗衣、送伞记得吗？上个月您生日那天，我不能在您身边陪伴，只好在电话里为您唱“happy birthday to you”。没想到，一声简简单单的“谢谢您”，就使您仿佛年轻了十岁！（二）朋友，让我说声：谢谢您亲爱的朋友，让我说声：谢谢。是谁在黑夜里给了

2、我充满温暖的灯，给了我光明？朋友，是你。记得吗？上学期期末我考砸了，不敢回家，是您陪着我到我家给我父母苦口婆心的劝慰，才免了我的皮肉之苦。我是否该撑一支竹篙，去寻找我的梦？我是否能每天面对微笑？我想，没有您，决不可能。因此，让我用一个问候，一封书信，一个拥抱，感谢您吧。没想到，一声普普通通的“谢谢您”，就使我的伙伴遍及天涯海角！（三）困难，让我说声：谢谢您给困难说谢谢，会吗？可能吗？我要肯定的告诉您：我要谢谢困难。是你，敲开了我的心扉，留下了喜悦、悲伤的泪；是你，教会了我如何勇敢的直面困难、面对冷嘲热讽记得吗？在学校运动会上，我参加5000米中长跑的时候，摔倒了，又累又渴，腿又疼，本想放弃了。

3、我想，那时如果没有您，此刻，我不知在哪个地方跌倒了，而不能自拔。因此，我感谢您带给我的泪水、失落、痛苦没想到，一声平平凡凡的“谢谢您”，就使我更加坚强！整个人类、整个地球，让我说一声：谢谢您！谢谢您，我的生活才真有意思，才充满阳光！【权威解析】逐层深入，文脉分明。文章采用了小标题形式，从妈妈、朋友、困难三个角度切入，逐层深入，文脉分明，行文流畅，线条感强。首尾圆合，前后照应。文章篇末点题，拓展了主题，并呼应题记，使文章浑然一体；每个片段后的那个句式相通的议论抒情句，又呼应该部分开头的议论句，使文章处处照应，结构谨严，中心和重点十分突出。文笔优美，镜头组合。小作者使用了大量的反问、设问句，化用了

4、徐志摩再别康桥的诗句，使文章摇曳生姿；每个片段都选取了一个典型事例，均用“记得吗”开启，使“谢谢”变得有血有肉，真实可信。懂得父爱真有意思如果没有水、空气和阳光，就没有生机盎然的万物；如果没有父母的呵护，就没有我们快乐的童年。当你得懂了父爱，你才会觉得生活真有意思，自己才是世上最幸福的人。那是一个和风习习的夜晚，皎洁的月光洒满大地。在外求学的儿子陪着父亲在院子里散步。父亲指着一棵大树上的一只鸟儿问：“那是什么？”“乌鸦。”儿子轻声的答道。“什么？”父亲似乎有点耳背了。“乌鸦！”儿子响亮的回答惊飞了那只鸟儿。“你说什么？”父亲转过身来，对着儿子问。“哎呀，跟你说了几遍了，是只乌鸦！”儿子极不耐烦

5、的说。父亲沉默不语。整个院子静得只能听见自己的呼吸和心跳。过了好一会儿，父亲步履蹒跚的走到屋里，拿出了一个包裹。他小心翼翼的打开了一层又一层的塑料纸，里面一个泛黄的笔记本。借着路灯昏黄的灯光，父亲小声的念道：“今天，我带着刚满两岁的儿子在院子里乘凉。儿子指着树上的一只鸟，问我那是什么，我说是乌鸦。可过了一会儿，儿子又问我，一共问了25次。尽管我觉得很烦，小家伙的记性怎么就这么差？但我还是挺高兴，因为儿子终于记住了”儿子已是泪眼婆娑，哽咽道：“爸爸，真的对不起对不起。”父亲用长满老茧的粗实而温暖的手抚摸着儿子的额头，露出了一丝微笑。后来，儿子在日记中写道：“以前我总觉得父亲成天面朝黄土背朝天，生

6、活在这样的家庭里，寒碜就不说了，成天伴着父亲的苦瓜脸和榆木脑袋，能有啥出息？那天晚上，我懂得了父爱如山四个字的分量，才真正觉得我的一生一定会最有意思，因为我有一个爱我胜过爱他自己的父亲。”“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”难道真要等到父母辞世后，我们才想起报恩吗？那样活着还有什么意思？【权威解析】精心雕琢，细节真实。文章描绘了一对父子在皎洁的月夜交心的动人情景。一个极其简单的“问鸦”牵出了父亲那珍藏着父爱的泛黄的笔记本，深沉的父爱和儿子的悔悟同样令人感叹嘘欷。父亲询问鸟名、打开层层包裹的笔记本，儿子泪眼婆娑等细节使父与子血肉丰满，栩栩如生。故事撩人，以情动人。文章没有形制上的所谓创新，但读来

7、总有一种挥之不去的真情在心头激荡。是什么力量让读者为之动容呢？在于文章朴拙、自然的“本色”文风和情感的真切。精于炼字，意蕴丰厚。小作者善于观察，并选用最富表现力的词语描绘父亲，表达自己的感受，如“沉默”、“蹒跚”、“小心翼翼”、“小声”等词语把父亲内心的难过而又内敛刻画得入木三分，活灵活现。读书真有意思在这个多媒体泛滥的时代里，人们花大量的时间看电视、上网、聊天，书已经渐渐被人们遗忘了。然而，书籍却犹如陈年老窖一样，你越是沉醉其中越能体会出它的美。爱书、读书，在我的心底播种、发芽、生根、开花这时，你才会说读书，真有意思。幼年时代：播种我喜爱阅读书籍还得从我读幼儿园说起。那些双休日，每天我都要缠

8、者爸爸给我讲红舞鞋海的女儿芭比公主渐渐的，我就与美丽的白雪公主，可爱的七个小矮人，善良的牧鹅公主，法力无边的金鱼 交上了朋友。在那个现实与想像分不清的年龄，童话教会了我去爱他人，爱世界。爱书、读书的种子播下了。童年时代：发芽渐渐的，我走出天真烂漫的童话时代，一篇篇生动优美、清新质朴的美文如磁石般吸引了我。读刘胡兰，我被她“生的伟大，死的光荣”所震撼；读十万个为什么，我被他的光怪陆离与智慧所折服；读哈利波特，我学会了热爱他人、热爱生命爱书、读书的种子在我心底发了芽。青少时代：生根古人曾说：“三日不读书,面目可憎,语言无味。”我想这就是我初中阶段对书的真实写照吧。钢铁是怎样炼成的家上下五千年飘七侠

9、五义唐诗宋词选注高老头闯进了我的生活。渐渐的，我也觉得“读一本好书就如在同一个高贵的人谈话”。爱书、读书的种子在我心底生了根。巴罗曾经说过:一个爱读书的人,他毕定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。只要有书陪伴,就有无穷的欢乐。唯其如此，我才觉得不读书，枉来人间走一遭。读书，最有意思！朋友们，让爱书、读书之幼苗，在我们心底枝繁叶茂，万年长青吧！【权威解析】书香扑鼻，底蕴丰厚。文中列举了大量的书籍，古今中外，包罗万象，书香浸染着文化的积淀，汩汩而来，使文章颇具文气和才情。结构清晰，思路严谨。文章按时间顺序，把作者十来年的人生分解为童年、幼年、青少三个阶段，

10、对应爱书、读书的播种、发芽、生根三个阶段，逐层深入。文章处处呼应，处处点题，使结构清晰，思路严谨。多用修辞，文句生辉。文章大量地使用了比喻、排比、引用等修辞手法，表现作者对读书的感受，既突出了主题，又整散结合，回环往复，颇具音乐美。和对手做朋友真有意思今天的我：你好！得知你最近因同桌成绩考得好，又在学生会干部竞聘中胜出而十分苦恼，明天的我肺腑之言喷涌而出，“生活中，没有永远的对手，只有永远的朋友”就算是对今天的我的一个箴言吧。我们的生活正因为有了对手才不会像白开水一样平淡无味，而变得五彩斑斓，因为有了对手我们才不像温室里的鲜花一样孱弱纤瘦，而变得越来越坚强。不是吗？我的同桌既是我形影不离的好友

11、，也是我学习上最大的竞争对手，有时候我真有“既生瑜何生亮”的感慨。可一想到我俩好的穿一条裤子，要没有她的威胁，我还会成为老师心中的拼命三郎吗？难怪有人说，和狼群做邻居，温顺的懒羊羊也会变成剽悍的公羊！我明白了，难怪刘翔在雅典夺冠后竟然还十分遗憾地说：“没能和对手罗伯斯同场竞技，非常遗憾！”在成长的征途中，把对手当作同行者、挑战者、激励者，这样的生活最有意思。谁都知道，人生最大的对手不是别人而是自己，内心的痛苦就是自己最大的对手。没有痛苦的残阳如血，怎有美丽的朝晖喷薄而出？不经过痛苦的训练，体育健儿就没有了领奖台上的快乐；不经过痛苦的跋涉，登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦！不是吗？不知

12、何时起，我得了白癜风，除了脸上、手上，身上到处是一块儿白，一块儿黄。于是，脱衣与我绝缘了，甚至连上澡堂我也把全身包裹得严严实实，活像“套中人”别里科夫。同学们不敢和我接触，甚至还私底下嘲笑我。于是，我再也没有了欢乐，好几次都想一了百了。是妈妈的眼泪，老师的期盼，同桌的鼓励，使我把我的病视为我得与之较量终生的敌人。既然这个病要伴我一辈子，那我就不再把它当作负担，而把它当作激励我奋进的朋友。没想到，这样一来，我又可以高昂起我自信而阳光的头了！我明白了，双耳失聪的贝多芬视病魔为砥砺自己斗志的对手，欢乐交响曲才横空出世；双目失明的海伦凯勒视病魔为战胜自己的对手，假如给我三天光明才独步天下！是啊，如果你

13、回避对手，就会失去一次尝试的机会，没有承担风险的勇气，永远不会有壮丽的人生；如果你埋怨对手，就会使你的心胸狭窄，没有容纳百川的胸怀，永远不会有辉煌的成功。因此，我要大声疾呼：和对手做朋友，这样的生活才有滋有味；和对手做朋友，生活的琴弦才会奏出欢快的乐章！祝一切顺利！明天的我明年【创新理由】1、哲理深邃，气势如虹。读了本文，有一种高山仰止之感，就在于文章。具有浓郁的哲理韵味，如“生活中，没有永远的对手，只有永远的朋友”和“和狼群做邻居，温顺的懒羊羊也会变成剽悍的公羊”之类的闪耀着智者光辉的句子比比皆是。作为一篇具有浓郁议论色彩的记叙文，作者连用排比、设问、比喻等修辞手法，使文章一气呵成，气势恢弘

14、。如“没有痛苦的残阳如血，怎有美丽的朝晖喷薄而出？不经过痛苦的训练，体育健儿就没有了领奖台上的快乐；不经过痛苦的跋涉，登山队员就体味不到红旗插上珠穆朗玛峰的喜悦！”。这些句子就很有韵味。2、立意高远，构思精巧。本文以把对手作为人生路上催人奋进的朋友为主题，用“我”的亲身经历和刘翔、贝多芬、海伦凯勒的事例具体说明，“对手”也由实入虚，包括竞争对手和自己的苦痛两层层递的含义，可谓高屋建瓴。本文采用书信体，以明天的我的口吻给今天的我回信的形式，表达自己的人生观，颇有新意。3、积淀深厚，底蕴十足。本文作者文化积淀深厚，文化底蕴十足，使得本文既真实感人，又充满豪情。“既生瑜何生亮”、刘翔、别里科夫、贝多

15、芬、海伦凯勒等古今中外的名人事例和名人名言信手拈来，毫无斧痕，显示了丰厚的素材积累和高超的语言驾驭能力。作为一篇急就章，实属难能可贵。2011年成都卷：拥抱（1）拥抱明天：明天是梦想，明天是希望。明天是我们今天奋斗的源动力，拥抱明天，就拥抱了希望和力量。（2）拥抱对手：对手不是敌人，它是促使你“升级换代”助推器，它让你产生危机感而不断超越。（3）拥抱故乡：一方水土养育一方人。每个离家的孩子就像升空的风筝，总有家乡的一草一木这根线牵挂着。（4）拥抱自然：大自然是人类的母亲，天蓝、水碧、山清水秀能涤荡我们的心灵，启迪我们的心智。（5）拥抱美丽：爱美之心，人皆有之。美丽的大自然让我们陶醉其间，美丽的

16、心灵让我们如坐春风，美丽的心情让我们生活在阳光下。拥抱爸爸字写得好，人有随和，又是我们那里远近闻名的“秀才”，因此，逢年过节或是娶妻嫁女，大家总喜欢请他写对联。爸爸写好对联，总喜欢趁墨迹刚干的时候，轻拥一下对联，凑在鼻子边上闻一闻。我问他里面有啥稀罕物，爸爸却笑而不答。耳濡目染爸爸撰写的大量对联，我对对联也产生了兴趣。他眉飞色舞地对我说：“傻小子，知道吗？明朝的开国皇帝朱元璋可是个对联迷啊！他命令京城家家户户都得贴春联，然后就去微服私访，发现唯有一家没有贴对联，就龙颜大怒。后来得知主人家一贫如洗，就挥毫写下了双手劈开生死路，一刀斩断是非根送给主人。你能从这副对联上判断出主人是干什么的吗？”啊，

17、原来对联还有这么多逸闻趣事啊！我爱上了对联。我开始利用网络、报纸收集对联，每到一个旅游景点，我都要记下那里别具特色的对联，甚至连招贴、广告联我也不放过。爸爸单位的报纸，只要上面有对联，就别想全身而退了，总被我剪得缺缺丫丫。我徜徉在联海里，贪婪地吮吸着那些奇珍异宝。比如，去年在成都望江楼，我被“望江楼，望江流，望江楼上望江流，江楼千古，江流千古；印月景，印月影，印月景中印月影，月景万年，月影万年”所深深吸引，联与景浑然天成，相得益彰。先贤们怎么就想出如此精妙绝伦的佳句的？我百思不得其解。啊，原来对联还有这么多高深的学问啊！我迷上了对联。如今，我也算是班上的“小秀才”了，也可以代人捉刀了。前一阵子

18、，我为三妈开在丁字路口的茶楼写了一副对联：四方皆客，坐片刻不分你我；两头是路，吃一盏各奔东西。三妈赞不绝口，说我是“文曲星下凡”，搞得我怪不好意思。写好对联后，我也学着爸爸的样子，轻拥一下墨迹刚干的对联，再把它放到鼻子面前闻一闻。啊，原来对联里蕴含着“千古文章”哪。我明白了，所谓的“书香”不仅仅是墨香啊！我更知道，拥抱对联，就是拥抱知识，拥抱人生！ 名师点评作为一名初中生，能有此造诣，实在是奇才，可堪大器。文章围绕对联的历史，从奇闻轶事、胜迹联、行业联几个角度介绍了对联这颗国之瑰宝。我们在钦佩考生惊人的记忆力的同时，是不是更该为他的“台下十年功”喝彩呢？作者善于谋篇布局，以“对联”为主线，按照

19、结识对联、爱上对联、迷上对联的层递顺序，精选了三个片段，纵贯古今，可谓精彩纷呈。作者故意引而不发，两度提出问题，让读者思考却始终没有回答，既能起到与读者双向互动的效果，又能吸引读者深入思考。2011年日照市： 的滋味。花、酒、茶的滋味闻花，是情到深处泪先流的惆怅；喝酒，是酒将醉时笑声稠的欢喜；品茶，是茶香满口乐融融的余音。 题记（一） 闻花花儿，美好的女子，你却给它们下了另一个定义，因为你比黄花瘦。清照，你有倾国倾城之貌，却也有多愁善感之身。你的一生一波三折，赵明诚？张汝舟？摆弄你那不安的一生。国家灭亡，文物丧失，爱人的逝世，给你徒增“才下眉头，却上心头”的忧愁。但正因为这些不堪回首的往事，才

20、有了更美的传说，你“欲语泪先流。”让人心疼；你“萋萋惨惨戚戚”让人难过，你“玉枕纱厨，半夜凉初透。”让人惆怅。清照，你的一生如花儿般烂漫，却也如花败般惨淡。（二）喝酒烈酒，如你的一生，轰烈，酒是你陪伴千年的好友。“酒入豪肠，七分啸成剑气，余下三分酿成月光，秀口一吐，就是半个盛唐。”这便是你那神秘的告说。太白，你不羁，洒脱，你仕途不顺，也有着力土脱鞋，贵妃研墨的魄力，你豪情万丈，你本想借酒消愁，谁曾想换来的却是“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”太白，你如酒般刚烈，更如酒一般醇香，飘逸，洒脱。（三）品茶别人说你不像茶，我却觉得你如茶一般清爽，豁达。东坡，你能为百姓谋福利，你能中年时仍想“会挽弓如

21、满月，西北望，射天狼。”我佩服你，更自叹不如。东坡，你初如茶般苦涩，尔后又如茶一般清香。闻花，喝酒，品茶，更懂得了鲜为人知的一种别样情怀。【满分剖析】一、分节表述，结构精美。文章采用眉目清晰的分节表达方式，“闻花”“喝酒”“品茶”三节内容各有侧重，在语言表达、情感书法上却又有异曲同工之妙，读来令人思绪万千。二、材料典型，不落俗套。生活滋味千千万，但考生却没有随大流，去从生活中挖掘，而是把笔触伸上了历史，选取李清照、李白、苏轼，用他们不同的人生况味，诠释生活的滋味，既丰富了文章的内容，又提升了文章的文化底蕴，显示了考生广博的阅读面。三、补题抢眼，先声夺人。俗话说：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠

22、题装。”考生深谙此道。因而在拟题时，便运用“花”、“酒”、“茶”三个并列并富含滋味的名词补题，一下子引起了阅卷老师的注意，这样一来，便收到了先声夺人之效。四、语言隽永，秀外慧中。考生每一小节用词都十分讲究，诗句的引用、化用，词语的锤炼，语句的空灵，显示出作者扎实的语言功底。另外，文章中还充溢着“人生如花、如酒、如茶”的诗意的建构，通过“闻花”“喝酒”“品茶”品生活的滋味，使境界更高处一层。2011年：绵阳市收获快乐收获快乐我喜欢读书，喜欢上网，喜欢旅游，喜欢探险每当我有所收获的时候，就是我最快乐的时候。我是书痴。我出身在一个书香世家，家里的各式各样的图书堆满了好几个书柜。我是躺在奶奶怀里在院坝

23、里数星星，躺在爷爷的手腕上听着爷爷讲故事度过童年的。后来，我把爷爷讲给我的故事讲给同学们听，“故事大王”的美名也就自然而然地落在了我的身上。每次课余的时候，同学们都要围着我，缠着我讲各式各样的故事。看见他们眼巴巴地望着我的样子，我快乐极了。我读“悟空学艺”明白了读书不是用来炫耀的，我读“星期五”知道了人活着就得有信念，我读“加西莫多”明白了人的美丑与外貌无关，我读“十万个为什么”懂得了知识的力量，我读“冰心”明白了快乐来自于无疆的大爱我是网虫。我是班上为数不多的几个读幼儿园时家里就装了宽带的同学之一。很小的时候，爸爸、妈妈忙生意，为了让我打发时光，就给我买了电脑，让我一个人在家玩。鼠标轻轻一点

24、，我就能畅游世界；“XX一下，我就知道”；玩QQ、发伊妹儿、写微博，我都不在话下如今，我还有不少的Fans呢。如今，我已经是XX知道的“状元”了呢？每次解答了别人的提问，得到一面红旗的时候， 我就感同身受，快乐不已。我明白了，快乐是可以拿来分享的。在分享快乐的同时，自己也收获了新的快乐。我是旅游迷。也许是受了爷爷的影响，我从小就喜欢旅游探险。我读古代诗文，从先贤们“一览众山小”的快乐中读懂了快乐孕育于宏伟抱负之中；从古人“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的快乐中读懂了快乐来自于广阔的胸襟；从古人“两山排闼送青来”的快乐中读懂了快乐来自于美好的景物之中我喜欢探险。我们家乡有很多的溶洞，老辈们不许我们进洞

25、，说里面藏着白骨精咧。我知道， 这纯粹是老人们吓唬我们这些初生牛犊的谎言。一个周末，我邀约了几个胆儿大的好友，带着三节手电，进洞了。那里面黑洞洞的，时不时有水滴的响声，有人打算打退堂鼓了。我们又猫着腰继续往前走，好不容易走了出来。啊，我们穿过了整个山洞，来到了一片清幽之境。莫非这就是“世外桃源”。可惜，里面没有人啊！大家都欢呼雀跃起来，脸上写满了快乐。我明白了，快乐来自于亲历，来自于敢于挑战的情怀。我知道，我又收获了新的快乐！【满分剖析】1内容丰富，现实感强。考生以中学生常参与的活动，如读书与上网，写出了中学生的朝气，如喜欢探险，览胜等。说明考生平时没有死读书，而是积极投身于社会生活，这正是作

26、文的素材源泉。2层次分明，结构严谨。这篇文章采用了平行结构来组织材料，每一个部分均采用“我喜欢”的形式开头，读起来一目了然。文章开头一句总领全文，后面顺次按照读书、上网、旅游、探险四个方面来叙事，与开头一一对应。3语言简朴，情感朴质。这篇文章以“拙”取胜，没有雕饰，完全是情感的真实的、天然的流露。这才是本文最能打动人的地方。从文中不难看出，小作者知识广博，视野开阔，语言朴拙，毫不伪饰。收获快乐虽然我的人生道路还很漫长，但我知道，种下希望，才能收获快乐；付出艰辛，才会赢得快乐；分享快乐，才会拥有快乐春天，我撒下希望的种子。生机勃勃的春天里，是我们播种的季节。我们在暖洋洋的阳光下激扬文字，在鹅黄的

27、草坪上踢球，在潺潺的小溪边嬉耍我们播种下了希望。我们等啊等，可收获的日子却始终不见踪影。我知道，光有希望，离收获还差的远远的。夏天，我付出了艰辛的努力。既然希望已经种下了，就得好生经营。夏天，是多雨的季节。我们在蝉鸣蛙噪中寒窗苦读“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”，在狂风骤雨中读“让暴风雨来得更猛烈些吧！”在电闪雷鸣中读“风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落！”希望已经生根、发芽，还长出了绿叶我知道，只要我们心中的希望不灭，就有收获快乐的那一天。我还知道，有了希望，有了不懈的付出，离收获就会越来越近，快乐也就离我们越来越近。秋天，我收获了快乐。经过漫长的等待，我们播种下的希望，已经长成了参天大树，

28、结出了金灿灿的果实。秋天，是收获的季节。我们在笑弯了腰的稻田旁“听取蛙声一片，稻花香里说丰年”，在醉红了脸的的红高粱地里前回味红高粱的人性美如今，我们终于迎来了收获的快乐。我知道，收获是快乐的，但漫长的等待，等待中的艰辛也应当是快乐的，因为，只有真诚的付出，才会有快乐的回报。冬天，是蓄积的季节。此刻，一切都似乎停止了。但希望的种子却在心底沐浴阳光，蓄积能量，等待来年的春天。啊，快乐真的可以播种，也可以经营的。【满分剖析】1诗意盎然，表现力强。从本文不难看出，作者平素饱读诗书，积淀深厚。文章大量的引用了名句或文化经典，引用自然贴切，不露斧痕。这样的引用，丰富了文章的表现力，提升文章的文化品位。2

29、层次井然，思路明晰。这篇习作以时间为线索，按照春、夏、秋、冬的四季顺序组织材料。作者将季节特征与播种、收获对应起来，使文章具有了象征暗示性。3手法多样，情感强烈。这是一篇具有浓郁的抒情性的叙事散文。文章采用了比喻、象征、引用等多种手法抒情，使文章具有浓郁的主观抒情性。收获快乐快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。从小，爸爸妈妈非常疼爱我，视我为掌上明珠，凡事总依着我。加上我们几代单传，我又是父亲几姊妹唯一的独苗，爷爷奶奶可娇惯啦。渐渐地养成了“我行我素”的坏毛病，我觉得我是天底下最快乐的人。这不，刚进初一那会儿，就因为同桌把课本放到我这边一丁

30、点儿，我就跟他大打出手。结果我和同桌好长一段时间都没说话呢。后来，我读了高尔基的童年，读了鲁迅的朝花夕拾，读了冰心的繁星春水，我明白了很多。“赠人玫瑰，手有余香。”因此，给他人快乐，自己将收获两份快乐。那天，我们搬迁到新的教学楼。为了表示对援建方的诚挚的感谢，学校让我们把环境整治一下，我们班负责疏通教学楼后面的阴沟。我个头比较大，在班上又有号召力，班主任老师让我担任小组长。我们组的活儿很重。我劈里啪啦，三下五除二就把活儿派好了。当然，我干的是最重的活儿。我拿起铁铲，就在沟里刬上了。可铲子比沟宽一些，我一急，就猛地一使劲儿。铲子撞在沟岩的石头上，我用力过度，铲子弹了回来，我的额头碰了一个包，疼得

31、我两眼直冒金星。我的同桌一下子就窜过来了，赶紧嘘寒问暖。我不知所措，我跟他可是又有好几月都没说话了呢。我的头晕乎乎的，有点想吐。老师和同学们七手八脚地把我送上了救护车。两三个同学挤了上来，给我递开水、拿毛巾，忙得不亦乐乎！我们组的其他同学那可是铆足了劲儿，虽然干活儿的人少了几个，可大家谁也不愿意落下。我们组最终提前完成了任务，得到了表扬。这可是我生平第一次得到的表扬啊。那几天，我甭提有多带劲儿了。我打小就天不怕地不怕，爸妈没少骂我，在老师和同学眼里，我都是个“刺头儿”啊！此后，我像是变了个人儿似的。渐渐的，我懂得了很多。原来“人人为自己，上帝为大家”才是真正的“痛苦之源”。我不再孤独，我快乐了。我收获了快乐，也学会了分享快乐！有一句说的好：“把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。”是的，快乐有一点像感冒传染得很快。【满分剖析】1立意深刻，重点突出。文章重点叙述了“我”受伤后，同学们救助“我”和大家共同努力完成任务的情形，表现了“快乐既可以被创造出来，更可以拿来与大家分享”的主题，对“收获快乐”这个命意是一个升华，不仅切合题意，而且更加深刻。2线索明晰，详略得当。文章按时间顺序（“我”的成长经历）记叙了“我”对“快乐”含义的逐步理解过程，很好地表现了“快乐”如何才能被收获的主题，完全符合人们认识事物的客观规律。文章选取了多个片