高中生物人教版必修3教学案第2章 奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能含答案.docx

1、高中生物人教版必修3教学案第2章 奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能含答案第2课时兴奋在神经元之间的传递和人脑的高级功能1.突触的结构包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。2神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。3兴奋在突触中传递过程中，信号的转变形式为电信号化学信号电信号。4一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。5人脑言语区损伤症：W区不能写字；V区不能看懂文字；S区不能讲话；H区不能听懂话。一、兴奋在神经元之间的传递1突触的结构据图填空(1)突触：A突触前膜；B.突触间隙；C.突触后膜。(2)其他结

2、构：D轴突，E.线粒体，F.突触小泡，G.突触小体。2传递过程神经冲动轴突末梢突触小泡释放神经递质神经递质经扩散通过突触间隙神经递质与突触后膜上的特异性受体结合引起下一个神经元兴奋或抑制。3传递特点(1)特点：单向传递。(2)原因二、神经系统的分级调节1中枢神经系统的结构和功能识图连线2低级中枢与高级中枢的关系一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控。三、人脑的高级功能1语言功能(1)大脑皮层言语区填图：(2)功能障碍连线： 巧学妙记关联记忆言语功能区及受损相应症状言语区不同区域名称的简写英文字母，分别取自相应英文单词的第一个字母，如S(speak)、W(write)、H(hear

3、)、V(view)。S区受损不能讲话(speak)，W区受损不能写字(write)，H区受损不能听懂话(hear)，V区受损不能看懂文字(view)。 2学习和记忆(1)学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成。(2)短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下的一个形状像海马的脑区有关。(3)长期记忆可能与新突触的建立有关。1判断下列叙述的正误(1)突触的结构包括突触小体、突触间隙和突触后膜()(2)兴奋通过神经递质在突触处进行双向传递()(3)神经递质作用于突触后膜上的受体一定能引起下一个神经元的兴奋()(4)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中

4、枢()(5)W区受损，会导致运动性失语症()2下列不属于中枢神经系统组成的是()A脑干 B脊髓C脑神经 D小脑解析：选C中枢神经系统包括脑和脊髓，脑又包括大脑、小脑、脑干等。脑神经属于周围神经系统。3完成呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于()A脊髓、大脑、大脑 B脑干、脊髓、大脑C大脑、脊髓、大脑 D脊髓、脊髓、脑干解析：选B控制人体反射的神经中枢位于脑和脊髓的灰质，像排尿、排便这样的低级反射活动的神经中枢位于脊髓；生命活动中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等位于脑干；高级神经活动如阅读反射、嗅觉反射等一系列条件反射的中枢位于大脑皮层。4.如果某人的大脑皮层言语区受损时，导致不能用词语表达自己

5、的意思，但仍能写字、看懂文字和听懂别人的谈话，则可能是图中的哪个区受损()AW区 BV区CS区 DH区解析：选C能写字则W区正常，能看懂文字则V区正常，能听懂别人的谈话则H区正常，S区即运动性语言中枢受损，则不能用词语表达自己的意思。5下列有关突触结构和功能的叙述，错误的是()A兴奋在突触中的传递是通过神经递质实现的B构成突触的两个神经元之间是有间隙的C兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的解析：选D兴奋在突触处的传递需要时间，因此突触前后两个神经元的兴奋不是同时发生的。6下列有关人脑功能的说法错误的是()A语言功能是人脑特有的高级功能B大脑皮层V区受损患

6、者不能写字C脑中高级中枢可对脊髓中相应的低级中枢进行调控D由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关解析：选B语言功能是人类特有的高级功能。脑中的高级中枢对脊髓中相应的低级中枢有调控作用。长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。大脑皮层W区受损的患者不能写字，V区受损的患者不能看懂文字。1突触的常见类型2兴奋的传递过程3传递特点(1)单向传递：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，经过突触间隙作用于突触后膜。方向是从一个神经元的轴突另一个神经元的细胞体或树突。在已知突触结构中，根据突触小泡存在的位置，可以判断出突触前膜和突触后膜，进而判定兴奋传递的方向。(2)突触延搁：兴奋在

7、突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。所以，突触数量的多少决定着反射活动所需时间的长短。4神经递质的类型和去向(1)递质的类型：兴奋性递质：使下一个神经元兴奋，如乙酰胆碱。抑制性递质：使下一个神经元抑制，如甘氨酸。(2)递质的去向：迅速分解或被重吸收到突触小体或扩散离开突触间隙，为下一次传递做好准备。思考探究1(1)突触前膜分泌神经递质的方式是什么？是否消耗能量？神经递质穿过几层生物膜？提示：胞吐；消耗能量；0层。(2)突触前膜释放的神经递质是否属于内环境的成分？说明理由。提示：是。因为神经递质要经突触前膜释放到突触间隙，突触间隙内的液体是指神经细胞间的组织液，因此释放的神经递质属于内环境的成

8、分。(3)突触后膜可能是哪些组织或细胞的细胞膜？提示：突触后膜可能是下一个神经元的胞体膜或树突膜，也可能是肌肉细胞或腺体细胞的细胞膜。题组冲关1(上海高考)有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生()A突触前膜的流动性消失B关闭突触后膜的Na通道C乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体D突触前神经元的膜电位发生显著变化解析：选C有机磷农药可抑制胆碱酯酶发挥作用，使得神经递质乙酰胆碱不能分解，所以会一直作用于突触后膜上的受体。2如图为突触结构模式图，下列说法正确的是()A中内容物释放至中主要借助于突触前膜的选择透过性B处的液体为组织液，传递兴奋时

9、含有能被特异性识别的物质C中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外为正电位D在b中发生电信号化学信号的转变解析：选B图中a是突触前膜，b是突触后膜，是突触小泡，是突触间隙，是突触后膜上的递质受体。神经递质释放至突触间隙中的方式为胞吐，主要借助于突触前膜的流动性；突触间隙内充满组织液，传递兴奋时含有能被受体特异性识别的神经递质；中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外由正电位变为负电位；兴奋传到突触后膜时，突触后膜发生化学信号电信号的转变。1中枢神经系统的组成及功能结构名称主要神经中枢功能脑大脑语言中枢、躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等具有感知、控制躯体的运动、语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能

10、小脑维持身体平衡的中枢维持身体平衡脑干呼吸中枢、心血管运动中枢调节呼吸、心血管运动下丘脑体温调节中枢、水平衡的调节中枢和生物节律调节中枢调节体温、水分平衡、血糖平衡等脊髓调节躯体运动的低级中枢受大脑的控制思考探究2饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，分别与什么结构有关？提示：语无伦次大脑皮层；走路不稳小脑；呼吸急促脑干。2言语区的分区及损伤症中枢名称别名受损后的病症病症的症状运动性书写中枢书写中枢(W区)失写症病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力运动性语言中枢说话中枢(S区)运动性失语症病人可以看懂文字，也能听懂别人讲话，但自己却不会讲话听觉

11、性语言中枢听话中枢(H区)听觉性失语症病人能讲话、书写，也能看懂文字，能听懂别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问视觉性语言中枢阅读中枢(V区)失读症病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读题组冲关3参与“植物人”生命活动调节的神经结构主要有()大脑皮层小脑下丘脑脑干A BC D解析：选C“植物人”要维持基本的生命活动，如呼吸和正常体温，呼吸中枢位于脑干，体温调节中枢位于下丘脑。4当你专心作答试题时，参与的高级神经中枢主要有()下丘脑大脑皮层H区(听觉性语言中枢)大脑皮层S区(运动性语言中枢)大脑皮层V区(视觉性语言中枢)大脑皮层W区(书写性语言中枢)A BC

12、D解析：选D解答试题过程包括通过视觉获取语言信息和通过书写表达语言信息，因此必须有V区和W区的参与。1在神经纤维上电流计的变化(1)刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流计指针不发生偏转。2在神经元之间电流计的变化(1)刺激b点时：由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，尽管ab 与bd距离相等，但a点先兴奋，d点后兴奋，所以电流计指针发生两次方向相反的偏转。(2)刺激c点时：兴奋只能由c传到d，不能传到a，a点不兴奋，d点可以兴奋，电流计指针只能发生一次偏转。 题组冲关5.右图中的神经纤维上有a、

13、b、c、d四个点，且abbccd，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面ab，bd，ad之间，若在c处给一强刺激，其中电流计指针能够发生两次相反方向偏转的是()A BC D解析：选B分三种情况分析：电流计连接到ab，cacb。c点给予刺激，兴奋传到a、b点的时间是先b后a，电流计指针发生两次相反方向偏转；电流计连接到bd，cbcd，c点给予刺激，兴奋传到b、d点的时间相同，电流计指针不会发生偏转；电流计连接到ad之间，cacd，兴奋传到a、d点的时间是先d后a，电流计指针发生两次相反方向偏转。6下图表示三个通过突触相连接的神经元，电流计的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析不正确

14、的是()Aa点受刺激时膜外电位由正变负B电流计指针会发生两次方向不同的偏转C电流计指针只能发生一次偏转D该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的解析：选Da点受刺激时，膜外由于Na内流导致其电位变化是由正变负，电流计指针会发生两次方向不同的偏转，而由于兴奋在突触处单向传递，电流计指针只能发生一次偏转。由于刺激a点后，电流计指针都发生了偏转，该实验能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的。1验证冲动在神经纤维上的传导(1)方法设计：电刺激图处，观察A的变化，同时测量处的电位有无变化。(图示如下)(2)结果分析：若A有反应，且处电位改变，说明冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而处无电位变化

15、，则说明冲动在神经纤维上的传导是单向的。2验证冲动在神经元之间的传递(1)方法设计：先电刺激图处，测量处电位变化；再电刺激处，测量处的电位变化。(如上图)(2)结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明冲动在神经元间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明冲动在神经元间的传递是单向的。题组冲关1下图为某反射弧的模式图。为了验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导。下列实验操作中不需要做的是()A不放药物时，刺激B处，观察观象B将药物放在A处，刺激B处，观察现象C将药物放在B处，刺激C处，观察现象D将药物放在C处，刺激B处，观察现象解析：选C由图知B所

16、在神经为传入神经，C所在神经为传出神经，为效应器。要验证某药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，而不能阻断兴奋在神经纤维上的传导，需要将该药物分别放置在神经元之间和神经纤维上，对反射弧的某一位点进行刺激，看兴奋能否通过药物放置点，观察指标为效应器的反应。2下面是从蛙体内剥离出的某反射弧结构的模式图，其中甲表示神经中枢，乙、丙未知。神经A、B上的1、2、3、4为四个实验位点。现欲探究A是传出神经还是传入神经，结合所给器材完成以下内容。材料：从蛙体内剥离出的某反射弧(结构未被破坏)。供选择仪器：剪刀，电刺激仪，微电流计。(1)如果该反射弧的效应器为运动神经末梢及其连接的肌肉，探究A是传出神经还是传入

17、神经的方法步骤(只在A上完成)如下：先用剪刀在A的_将其剪断；再用电刺激仪刺激A上的实验位点_，若_，则A为传入神经，反之则为传出神经。(2)如果在实验过程中要保证A和B的完整性，探究A是传出神经还是传入神经的方法步骤(每个实验位点只能用一次)如下：将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外；用电刺激仪刺激实验位点_，若微电流计的指针偏转_次，则A为传出神经；若微电流计的指针偏转_次，则A为传入神经。该实验结果表明兴奋在神经元间传递的特点为_，具有这种特点的原因是_。解析：(1)欲探究A是传出神经还是传入神经，可利用兴奋在反射弧中单向传递的特点。用剪刀在A的实验位点1、2

18、之间将其剪断，再用电刺激仪刺激A的位点1，若肌肉无收缩现象，则表明A为传入神经；若出现肌肉收缩，则表明A为传出神经，乙为效应器。(2)若在实验过程中要保证神经A和B的完整性，探究A是传出神经还是传入神经，可将微电流计的两个电极分别搭在实验位点2和实验位点3的神经纤维膜外，通过观察微电流计指针的偏转次数进行判断。用电刺激仪刺激实验位点1，若指针偏转1次，表明兴奋不能传到位点3，则A为传出神经；若指针偏转2次，表明兴奋可传到位点3，则A为传入神经。用电刺激仪刺激实验位点4，原理与此相同。由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上，故兴奋在神经元间是单向传递的。答案：(1)1、2之间1无肌肉收

19、缩现象(2)112(答“421”也可)单向传递神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上一、选择题1下列各图箭头表示兴奋在神经元之间和神经纤维上的传导方向，其中不正确的是()解析：选C兴奋在神经纤维上传导时，兴奋部位与两侧未兴奋部位都存在电位差，所以刺激神经纤维上任何一点，所产生的冲动均可沿着神经纤维向两侧同时传导；由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单方向的，由上一个神经元的轴突到下一个神经元的树突或细胞体。2下列有关神经元之间信息传递的叙述，不正确的是()A神经元的树突末梢末端膨大形成突触小体B突触小体中含有大

20、量的线粒体C神经递质存在于突触小泡中D突触小体释放的递质可以作用于肌肉或某些腺体解析：选A神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大形成突触小体。3在反射弧中，电刺激传入神经末梢，兴奋能传到效应器，而刺激传出神经末梢，兴奋却不能传到感受器，原因是兴奋在下图所示结构上的传导(或传递)方向不能由()A BC D解析：选B在反射弧中兴奋的传递是单向的，而在神经纤维上兴奋的传导是双向的，也可以是单向的。在突触处兴奋传递是单向的，只能由，而不能由。4下列有关神经系统的分级调节与人脑的高级功能的描述，不正确的是()人脑的高级功能是指大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等功能；维持身体平衡的中枢在小脑

21、，维持生命的呼吸中枢在下丘脑；患者若S区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字；一般成年人可以“憋尿”，这说明高级中枢可以控制低级中枢A BC D解析：选B大脑皮层具有语言、学习、记忆和思维等高级功能；维持身体平衡的中枢在小脑，维持生命的呼吸中枢在脑干；患者若V区受损则看不懂文字，若视觉中枢发生障碍则看不见文字，而若S区受损则不能讲话；排尿的高级中枢在大脑皮层，成人大脑皮层发育完善，能够有意识地控制排尿，说明低级中枢受高级中枢的控制。5下列关于神经兴奋的叙述，正确的是()A神经元受到刺激时，贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元C

22、兴奋在反射弧中的传导是双向的D神经元细胞膜外Na的内流是形成静息电位的基础解析：选B神经元受到适宜刺激，且当兴奋传导到神经末梢时，贮存于突触小泡内的神经递质才能被释放到突触间隙，作用于突触后膜；神经递质与突触后膜上的受体结合后，可引起下一神经元的兴奋或抑制；兴奋在反射弧中的传导是单向的；神经元细胞膜外Na的内流是形成动作电位的基础，静息电位的形成主要是由于K的外流。6止痛药(如“杜冷丁”)并不会损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导的过程中，检测到突触间隙中神经递质(乙酰胆碱)的量不变。试推测止痛药的作用机制是()A可以与突触后膜的受体结合B可以与突触前膜释放的神经递质结合C抑制突触前膜神经递质

23、的释放D抑制突触小体中神经递质的合成解析：选A止痛药不会损伤神经元的结构，又检测到突触间隙中神经递质的量不变，但具有止痛作用，其作用机制很可能是与突触后膜的受体结合后，神经递质失去了与突触后膜受体结合的机会，不能使下一个神经元产生兴奋，从而达到止痛的作用。7.右图是一个反射弧的部分结构示意图，甲、乙表示连接在神经纤维上的电流计。当在P点施加一定的电刺激时，甲、乙电流计的指针发生变化正确的是()A甲、乙都发生两次方向相反的偏转B甲发生两次方向相反的偏转，乙不偏转C甲不偏转，乙发生两次方向相反的偏转D甲发生一次偏转，乙不偏转解析：选D在P点施加一定的电刺激时，兴奋可向两边传导，但突触结构决定了兴奋

24、不能传递至右侧的神经元，所以甲只发生一次偏转，而乙不发生偏转。8.如图是突触的亚显微结构示意图，下列说法不正确的是()A图中的、共同组成了突触B图中的代表神经纤维轴突的一部分C图中的是高尔基体，参与神经递质的加工D在甲中发生电信号化学信号的转变，信息传递需要能量解析：选C、分别表示突触前膜、突触间隙和突触后膜，共同组成了突触；图中的代表神经纤维轴突的一部分；图中的是线粒体；神经递质通过的方式为胞吐，需要消耗能量。9下图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，、表示突触的组成部分)，下列有关说法正确的是()A正常机体内兴奋在反射弧中的传递是单方向的B切断d、刺激b，不会引起效应

25、器发生反应C兴奋在结构c和结构b上的传导速度相同D处发生的信号变化是电信号化学信号电信号解析：选A反射弧中神经细胞之间突触的存在决定了兴奋在反射弧中的传递只能是单方向的；图中d为传入神经，切断d，刺激b，兴奋可直接经传出神经至效应器，仍能引起效应器发生反应；结构b为神经纤维，结构c为神经中枢，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触上的传递速度要快；处为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号电信号。二、非选择题10下图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩的过程示意图。图2为图1中D结构的放大示意图，请回答：(1)图2的结构名称是_，结构的名称是_。(2)用针刺A时，引起F收缩的现象叫_。针刺A时，产

26、生痛觉的部位是_。若针刺A只能感到疼痛，F却不能收缩的原因可能是_。(3)将麻醉药物分别放在B处和E处，然后用针刺A，产生的效果是放在B处：_，放在E处：_。(4)如果在图2中和的间隙处注射乙酰胆碱，处发生的变化是_(填“兴奋”或“抑制”)，原因是乙酰胆碱引起结构_的变化。解析：(1)图2表示神经元之间的突触，结构为突触后膜。(2)针刺A时，兴奋沿着反射弧到达F，可引起F的收缩，这种现象称为反射。完成反射的结构基础是反射弧完整，任何一个环节阻断，反射将不能完成。针刺A能产生痛觉说明兴奋可以传到神经中枢，沿着上行传导到达大脑皮层痛觉中枢(躯体感觉中枢)，但F不收缩可能是E断开或F本身受损伤。(3

27、)B为传入神经，E为传出神经，麻醉B，针刺A时既无痛觉，也无反应；麻醉E，针刺A时会产生痛觉，但F没有反应。(4)乙酰胆碱是一种兴奋性递质，由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜电位变化，将兴奋传递到下一个神经元。答案：(1)突触突触后膜(2)反射大脑皮层E处受损或者F处损伤(3)无痛觉，F处无反应(肌肉不收缩)有痛觉，F处无反应(肌肉不收缩)(4)兴奋膜电位一、选择题1银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合；有机磷农药能抑制乙酰胆碱酯酶的活性，而乙酰胆碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此，银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是()A肌肉松弛、肌肉僵直 B肌肉僵直、

28、肌肉松弛C肌肉松弛、肌肉松弛 D肌肉僵直、肌肉僵直解析：选A因银环蛇毒的作用，使突触前膜释放的神经递质无法与突触后膜上的受体结合，导致突触后神经元不能兴奋，造成肌肉松弛。乙酰胆碱酯酶活性被有机磷农药抑制后，造成乙酰胆碱不能被清除，从而引起突触后神经元持续兴奋，出现肌肉僵直症状。2(江苏高考)下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述错误的是()A神经递质存在于突触小泡内可避免被细胞内其他酶系破坏B神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D图中离子通道开放后，Na和Cl同时内流解析：选D神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中，生物膜的分隔作用可避免其被细胞内的其他酶系破坏。神经细胞上的神经冲动属于电信号，神经递质属于化学信号，神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变。从图中可以看出，神经递质与受体结合的效应是引起相应的离子通道开放，使下一个神经细胞兴奋或抑制。图中离子通道开放后，该神经细胞膜外侧Na或Cl内流，两者不能同时发生。3下图为神经细胞的一部分膜结