统编版六年级上册语文第二单元培优卷cA卷.docx

1、统编版六年级上册语文第二单元培优卷cA卷统编版2019-2020年六年级上册语文第二单元培优卷（c）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、 基础训练营。 (共11题；共100分)1. （9.0分） 比一比，再组词檐_媪_卧_笼_瞻_温_朴_聋_2. （3分） 看拼音写词语。chn jmi fnng shnsho hu_3. （1分） 依次填入下列句中括号内的词语，正确的一组是（ ） 你_答应了他，就要守信用。月台中间有个小小的喷水池，_是经过精心设计的。那时候自然科学不发达，_不明白月缺花残是自然现

2、象。_不出所料，三天后小猫真的回家了。A . 既然 果然 显然 当然B . 既然 显然 当然 果然C . 显然 既然 当然 果然D . 显然 当然 既然 果然4. （6分） 加偏旁，变新字，并组词。爱 _、_分_、_5. （9.0分） 给下面的字加部首再组词。前_ 奇_农_ 害_6. （8.0分） (2019五上十堰期中) 根据提示写词句。 （1） 远离故土的人，总会思念自己的家乡。站在寂寥的天空下，张九龄说：“_，切切故乡情。”望着片片浮云，杜甫说：“浮云终日行，_。”面对一轮明月，袁枚心生感慨：“明月有情_，_。”（2） 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是_，没有_；一类是_，有

3、锋利的_。 （3） 泊船瓜洲一诗中，流传千古的名句是_，_。其中的“_”字是经过反复修改最后才决定的。 7. （5分） 根据提示补写下列名句 （1） _，西出阳关无故人。 （2） _，一览众山小。 （3） _，勿以善小而不为。 （4） 千淘万漉虽辛苦，_。 8. （3分） (2019六上武山期中) 仿写。 书是一把钥匙，可以帮助我们开启知识的大门；书是_，_。书是_，_。9. （11.0分） 阅读下面的文字，完成下列各题。 骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“

4、唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘

5、不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花（1） 联系上下文，将给文中划线的词换个词，意思基本不变。（ ） A . 奔腾、立刻、绽放B . 奔走、马上、开放C . 奔腾、顿时、未放（2） 结合上下文章理解，下列词语意思不是互为相反的是（ ） A . 炎热-酷热B . 紧锁-舒展C . 摇摇晃晃-平平稳稳（3） 文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 ；第二次“泪花又蒙

6、住了她的眼”是因为 。（ ） A . 果子被吃被抢；果子没有被吃被抢B . 担心果子被踩坏、被抢走而着急难过；满满的一车杏子又回来了而激动、高兴C . 蜂拥而上的路人争抢苹果而生气、伤心；大家帮忙捡回一车的杏子而感动、感激（4） 下列各句理解正确的是（ ）（多选） A . 文中划线的句子是一个比喻句，将姑娘脸上的红晕比作乍放的红彤彤的花，以此来表现姑娘当时感动和高兴的神情。B . 这篇短文主要写了两个故事，一个是路人抢果子，另一件是路上帮忙捡果子。C . 这篇故事主要写了姑娘满满一车的杏子在人群中散落，路人不论老少都一齐帮忙捡回的故事。中间有一小部分以姑娘的回忆来插叙了之前果子散落被众人哄抢的

7、事，以此来反衬帮忙捡果子的人的友好和善良。10. （15.0分） (2019五上拱墅期末) 课外阅读 奖励的力量我在进大学之前，曾经当过一年的志愿教师，我的工作是帮助孩子们提高阅读能力。罗尼就是我在那个时候认识的。罗尼几乎不与同学们交往，因为他讲话口吃，读不好，也写不好。他已经8岁了，因为留级仍然在读一年级。他家的生活一团糟，他就像个流浪儿一样。但很快我就发现，脏兮兮的外表下的罗尼有一个闪光点，那是在同样境地中其他孩子所不具备的一种勤奋精神。每当我走进教室，罗尼的眼睛总追随着我，眼里闪动着“叫我！叫我！”的渴望神情。当然，我不可能天天叫他，其他孩子也需要我。有一次，我对他稍点了下头，他便飞也似

8、的离开座位，眨眼间就到了我身边，紧挨着我坐下。他紧张而又激动地翻开书，那样子就像是在挖掘一件珍宝，一件世上从未有过的珍宝。他用脏得发黑的手在每个字母下慢慢移动，极认真地读着，可他讲话口吃，连读字母都很吃力。尽管如此，他每次读到最后却都能成功。学年结束的前几周，我在班上举行了一次颁奖典礼。我为班上每个孩子准备了礼物和成绩单：桑得尔获得成绩优秀奖，皮格获得最快阅读奖，朗读声音洪亮的特勒也有奖品。为了给罗尼找个恰当的奖，我着实费了不小的劲儿。再微不足道的奖励也必须要有事实为作根据，否则难以取信于人。但罗尼却实在没有什么过人之处。我最后决定以“最佳进步奖”来奖励他，我希望他能再取得进步。我大声授予罗尼

9、这个证书，并奖给他一本廉价的精装儿童图书。他双手接过书，紧紧地抱在胸前，慢慢飘回到自己的座位上，泪水从他的面颊上滚落下来。那天，在我同孩子们在一起的所有时间里，罗尼始终没有放下那本书，也没有。几天后我返回学校辞行时，我看见罗尼一个人坐在操场边的长凳上，专注地读他膝盖上那本翻开的书，他的嘴唇不停地翕动着。那本书已经被翻得有点儿旧了，里面还有许多折印，仿佛它已被翻阅上千遍似的。他的老师对我说：“自从他得到这本书以来，他就一直带着它。你恐怕还不知道，那是他得到的第一件礼物。”我轻轻走到罗尼身后。他的手指在字里行间慢慢移动。我把手放在他的肩上，问他：“读给我听听，行吗？”他扬起头、眯起眼，透过刺眼的阳

10、光看着我笑了。他满怀情感地读着，读得比我预想的要清晰和熟练。罗尼读完后，合上书。用他那双小脏手摩挲着书的封面，愉快地说：“这本书真好。”我惊喜地发现，这句话他竟然说得非常流利。一丝骄傲的神情闪现在他的脸上，也闪现在我的脸上。我握着罗尼的手，久久地望着他。我想不到，一个小小的奖励竟会给这个有缺陷的孩子这么大的力量。（选文有改动）（1） “为了给罗尼找个恰当的奖，我着实费了不小的劲儿”为什么给罗尼恰当的奖，会费“我”不小的劲儿呢？请用“_”写出相应的两个理由。 （2） 在短文最后一个自然段中，罗尼脸上闪现骄傲的神情是因为_，“我”脸上闪现骄傲的神情是因为_。 （3） 准确概括文章主要内容的句子是（

11、 ） A . 留级生罗尼讲话吃力，连读字母都很吃力，读到最后都能成功。B . 留级生罗尼每次读书都极其认真、吃力。读到最后都能成功。在颁奖典礼上，“我”把“最佳进步奖”颁给了他，奖品为一本廉价的儿童书。他经常带着这本书读并能读得很熟练。C . 通过“我”给罗尼颁发奖品，看出“我”的爱心。D . 留级生罗尼很爱读书“我”奖给他一本书，罗尼很喜欢。（4） 题目“奖励的力量”具体指什么？你从中感受到了什么？ 11. （30分） (2019六下成武期中) 习作园地以“享受_”为题写一篇习作。要求：写作时先把题目补充完整，如享受友谊、享受成功、享受掌声、享受阅读通过具体的事例，表达真情实感，语句通顺，标点使用正确，尽量不写错别字。参考答案一、 基础训练营。 (共11题；共100分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、答案：6-2、答案：6-3、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：