社区与我的责任.docx

1、社区与我的责任社區與我的責任範疇德 智 體 群 美 性 情 自對象：小二教學目標1. 幫助學生明白他她與社區的關係。2. 鼓勵學生在社區中實踐市民的責任。教學工具1. 鐳射碟機2. 廣播劇：威威的故事3. 圖卡6張4. 標誌卡5張5. 工作紙：注意公德6. 立志卡7. 教師參考資料：威威的故事 (大綱及劇本)課堂活動1. 引起動機 (5分鐘)a. 教師提問學生作為學生和兒女有哪些應盡的責任，讓他們自由發言。2. 威威的故事活動 (15分鐘)a. 教師一邊播放廣播劇，一邊出示相關的圖卡，著學生細心聆聽和觀察，並留意故事中的主角威威的行為。(見教師參考資料)b. 教師引導學生找出故事中的主角威威做

2、得不對的事情，並與學生討論如何改善他行為的方法。c. 教師利用標誌卡與學生討論故事中的寓意和主題：i. 為甚麼不可以隨地吐痰和拋垃圾？（出示標誌卡：不准亂拋垃圾）ii. 為甚麼在火車或公共交通工具不可飲食？（出示標誌卡：不准飲食）iii. 為甚麼在公眾場合不可以吸煙？（出示標誌卡：不准吸煙）iv. 為甚麼不可採摘公園內的花朵？（出示標誌卡：不准採摘）v. 為甚麼不可在圖書館內大聲說話？（出示標誌卡：不准喧嘩）vi. 其他d. 教師引導學生認識那些規則背後的原因和它的影響。3. 注意公德活動 (10分鐘)a. 教師派發工作紙，著學生完成。b. 讓學生認識一些提醒市民注意公德的標誌。4. 總結 (

3、5分鐘)a. 帶領學生完成立志卡，鼓勵學生要有公德心，愛惜和保護社區設施，盡一個良好公民的責任。活動建議1. 家長參與a. 立志卡：請家長在學生的立志卡上簽名，作為見證人。社區與我的責任圖卡 (樣本)圖卡六：圖卡五：圖卡四：圖卡三：圖卡二：圖卡一：社區與我的責任標誌卡 (樣本)不准吸煙不准亂拋垃圾不准採摘不准飲食不准喧嘩社區與我的責任工作紙：注意公德姓名：_ 班別：二年級( )班 日期：_以下的標誌常在甚麼地方出現？ 它們代表甚麼意思？請從格內選出答案，並把代表的英文字母填在橫線上。(可填寫多於一個地方名稱)電影院 圖書館 酒樓 課室 公園A.不准吸煙 B.不准採摘花朵 C.不准喧嘩D.不准飲

4、食 E.不准亂拋垃圾地方_意思_地方_意思_地方_意思_學生自由設計地方_意思_地方_意思_地方_意思_社區與我的責任立志卡社區與我的責任教師參考資料：威威的故事 (大綱及劇本)大綱二年級D班有位男同學叫蘇志威，他的花名叫威威，意思是他很喜歡耀武揚威，凡對自己有利的事便去做，不理別人的感受。志平和麗芬是他的鄰居，他們差不多每天都一起乘校車上學。今天早上，他們一起上學，威威發覺自己的鞋帶鬆了，就叫志平幫他拿書包，一句多謝也沒有說，把志平氣壞了。上了校車，威威拿麵包和飲品在校車內肆無忌憚地大吃大喝起來。麗芬指著車上的標誌對威威說：你看，在車廂內不准飲食。威威說：不要緊，我不消兩分鐘便吃完了。吃完後

5、他把紙袋和紙盒順手一拋，便拋到車外，全車的同學都望著他。校車車長便對他說：威威，你這樣做是不對的，你違反了校車規則呢！我要記下你的名字。威威說：你記吧！我真是不怕你呢！上課時，威威常常把擦膠碎掃到鄰座同學的座位上，甚至前後左右的同學都受罪，但是又沒他辦法！小息的時侯，他時常向同學索取零食，若同學不肯，他便責罵同學。因此同學們都怕了他，一看見威威，便急忙走開。有一次，威威和媽媽一起上街購物。威威也像平日一樣，買了一杯雪糕，一邊走，一邊吃。吃完後，他把雪糕和廁紙丟在路上。怎料，一位警察上前來，抓住威威，對威威的媽媽說：太太，我看見你的兒子隨地拋垃圾，照法例規定要罰款五千元。不過你的兒子年紀小，這一

6、次警告了事，若下一次再見他隨地拋垃圾，便要受罰！現在先登記你的身份証號碼，有待日後跟進。威威的媽媽立刻向警察答謝並且答應好好教導威威，做人要有公德心，不能只顧自己的利益，也要盡公民的責任，愛惜公物，保護環境，遵守社區規定的規則。劇本旁白：威威係一個小學二年級 學生，所有識佢 人都覺得佢係一個唔受歡迎 人 ，無論係佢 同學，或者係隔離鄰舍都好唔歡迎佢，點解？就係因為佢時時都為 自己或者係貪方便，而無理到其他人 利益同感受，所以，令佢身邊 人好唔鍾意佢，覺得佢好麻煩，總之，對佢就避之則吉！呢一日朝早，威威因為遲 起身趕唔切食早餐，就帶埋麵包同紙包飲品上校車度食，我 睇 發生 咩事！威威：好在趕到上

7、車咋！哎呀！好肚餓呀！等我拎早餐出來食先！(嘴爵聲) 嘩！好好味呀！麗芬：喂！威威！你睇唔睇到貼 度大大隻 標誌 ？上面寫住不准飲食呀！威威：唏！唔緊要啦！我唔使兩分鐘就食完 啦！有咩所謂喎！旁白：威威果然食得好快，點知，佢 食完之後，竟然將食完 紙袋同紙盒好順手咁“dum”出車外，於是，全車人 視線即刻注視住佢。車長：威威，你咁樣做係唔 ，你犯 校車 規則，我而家要記低你個名 ！威威： ！你記咪記囉！我真係唔驚你呀！ （響起下課的鐘聲）威威：終於都放學啦！我 不如玩一陣先至番屋企 ！子明、家樂：好呀！好呀！家樂：我上次默書一百分，爸爸買 個足球比我做禮物，我帶 番 呀！不如，我 一齊去球場踢

8、波 ！威威、子明：好呀！去囉！旁白：當佢 好開心咁去到足球場 時候，點知， 有一班大哥哥 度踢 波，就係大家都好掃興 時候威威：呀！唔使甘失望！我記得 公園 邊有一塊草地，又大又平，最適合就係用來踢波 啦！不如我 而家一齊去 度睇 囉！子明、家樂：好啦！唯有去睇 啦！旁白：好快，佢 就跑到 公園威威：嘩！好 ！果然無人喔！我 快入去踢番夠本先！子明：喂！但係呢度有個牌寫住不准踢球 喎！不如我 唔好 度踢，去第二度啦！威威：唏！仲邊度有第二度 ！我 都搵 咁耐啦！怕咩喔？無人會理 ！子明：真係？！咁家樂：既然係咁，我 咪踢完先算囉！旁白：佢 踢完足球之後，攪到成身大汗，就走到公園 長凳度坐低休息

9、 ，點知威威：嘩！呢花咁靚，摘 玩 先！家樂：喂！威威！唔好呀！呢度花唔摘得 ！威威：你 睇 ！呢度花真係好靚 ！等我摘落 ，囉返去比媽咪，媽咪實會好鍾意 ！子明：威威，點得 ！如果個個都好似你咁，將花摘晒落 ，咁其他人 到公園咪無花睇咯！而且花比你摘 咁玩法呀，實謝晒啦！就算帶番屋企都無用啦！威威： ！我點理得人 咁多呀！人地無花睇關我咩事呀？謝 咪算囉！又唔使比錢 ，有咩所謂 ！子明：我 唔理你啦！家樂：不如我 快走囉，都差唔多要番屋企啦！子明：係喔！早走早著，等花唔使再比佢咁玩法都好 ！ 旁白：第二日，媽媽帶 威威出街買 。威威好似平日一樣，一邊行，一邊食雪糕。食完之後，佢竟然將學糕杯同

10、廁紙“dum” 地上面。呢一次， 比警察見到。於是，警察先生行埋 捉住威威，仲同佢媽媽講警察：呢位太太，我 見到你個仔隨地“dum”垃圾喎，依照法例要罰款五千蚊 。不過，見你個仔仲咁細，呢一次我只係口頭警告 你 ，如果下一次再見到佢隨地“dum”垃圾 話，就一定要罰 啦！而家，我登記 你個身份証號碼先，有待日後跟進。媽媽：唔好意思呀！都係我平日管教無方，我以後會好好管教佢 啦！多謝你呀！警察先生！警察：好啦！好好地教 佢就得啦！媽媽：（有點生氣）威威！媽咪唔係教過你咩？做人要有公德心 嘛！唔能夠只顧自己 利益，而唔理其他人 。我 亦都要盡公民 責任，愛惜公物，好好保護環境，做一個遵守社區法規

11、好市民呀！知道嗎？威威：對唔住呀！媽咪！知知道啦！我以後唔會再犯 啦！學生評估統計分析參與本教案的學生來自一間小學共3班的小二學生，人數共105人（男學生有56人；女學生有49人），平均年齡是6.97歲（SD=0.46）。表一：學生評估問卷統計評估問題男女平均值標準差平均值標準差問題一你認為這次活動對你有幫助嗎？(1.非常沒有幫助 2.沒有幫助 3.普通 4.有幫助 5.非常有幫助)4.201.164.560.79問題二老師的講解清楚嗎？(1.非常不清楚 2.不清楚 3.普通 4.清楚 5.非常清楚)4.171.164.361.05問題三你喜歡今次的活動嗎？(1.非常不喜歡 2.不喜歡 3.普

12、通 4.喜歡 5.非常喜歡)3.981.344.440.95學生意見節錄- 這一次的活動非常有幫助。- 廣播劇故事很有趣。- 這個活動教導了我們不准拋垃圾。- 我想知多些我們的責任。- 我還想知道社區有甚麼規則。- 我喜歡看圖片和聽故事。教師評估統計分析表二：老師評估問卷統計評估問題老師評估平均值標準差課堂活動問題一你認為這次教學活動有沒有意義？(1.非常沒有意義 7.非常有意義)6.330.58問題二你認為學生的參與是否投入？(1.十分不投入 7.十分投入)5.670.58問題三這次的活動是否可以引起同學對有關問題的興趣？(1.肯定不可以 7.肯定可以)5.330.57問題四你認為自己能否帶

13、起這次活動的氣氛？(1.肯定不可以 7.肯定可以)5.670.58活動及教具設計問題六你認為本教學活動的形式是否設計得宜？(1.設計不佳 7.設計得宜)5.670.58問題七你對本教學活動提供的教材是否滿意？(1.設計不佳 7.設計得宜)5.330.58整體表現問題五總括來說，你喜歡今次的教學活動嗎？(1.十分不喜歡 7.十分喜歡)6.001.00問題九總括來說，你滿意學生今次的學習表現嗎？(1.十分不滿意 7.十分滿意)5.001.73問題十完成這個教學活動後，你的感受如何？(1.十分不開心 7.十分開心)5.001.73教師意見節錄讚賞的意見- 學生喜歡一邊聽故事，一邊看圖畫。- 這個活動

14、對學生有得益。總結在兒童成長中，家庭與學校是他們最熟悉的環境，兩者對兒童的成長都有很大的意義。但同時，讓學生認識家庭與學校以外的社區也是十分重要的。有一個安定的社會作為屏障，才能確保家庭與學校的健康生活。小學三年級學生們會仍相信約制、規範和風俗習慣等都是一些不可改變的法則，但在日常生活中他們常常遇到一些矛盾 見到某些人違反了社會上的一些法規，令他們對自己應盡的義務和應遵守的法規產生了疑問。故此本教案以社區與個體作為重點，引導學生探討不可隨地吐痰和拋垃圾、不可在公共地方吸煙等的理由，加深他們對履行公民責任原因的理解。希望學生透過本教節的學習，當在日常生活中遇上同樣矛盾的問題時，也懂得如何去堅持原則，不去破壞社區的環境設施。這避免如一位教師所反映：學生發覺現實生活中不是人人遵守規則，故有時不守規。此外本教材除了著重課堂上的學習外，亦強調學生日常生活中的實踐 邀請家長一同監察學生以後的行為表現，鼓勵學生在生活中立志做一個好市民。