师德师风教学工作总结精选5篇.docx

1、师德师风教学工作总结精选5篇2020师德师风教学工作总结精选5篇2020师德师风教学工作总结精选5篇 我想到 了 自己年迈花甲，蓦然回首，能够感慨到 我在平庸中孕育了 伟大，生活赐予我幸福，这就足够了 ，因为我在三尺讲台上 找到 了 心灵的归宿，从教人生是 我无悔的人生。一起来看看2020师德师风教学工作总结精选5篇，欢迎查阅! 师德师风教学工作总结1 我 们所处的时 代是 个信息化时 代，各行各业一日千里 日新月异，教师行业也不例外，因此，要想成为一名优秀的教师，让学生学得轻松，教者教得愉快，的确是 件不容的事。教师天天担负着繁重的工作，在这种情况下，就更应加强师风师德建设。近段时 间来，通

2、过学习中小学教师师德行为规范，心中不由得产生一种对教育事业强烈的责任感和使命感，应集中精力 集中力量承担起培养下一代人的责任，塑造为人师表的良好形象。 一 爱岗敬业，乐于奉献 教师要做到 爱岗敬业，首先就应该热爱教育 热爱学校，树立坚定的教育事业心。惟独 我 们真正做到 甘愿为实现自己的社会价值而自觉投身这种平庸工作，对教育事业心存敬重，甚至可以以苦为乐，以苦为趣，才干产生巨大的拼搏奋斗的动力。教师的劳动是 平庸的，教师的生活是 清苦 清贫的。但教师在知识结构的近善方面有 自求自得的充实感，在精神寄予方面有 育天下英才的自豪感。在思想 信息 交流方面有 究天下之际，通古今之变，成一家之言 的独

3、立感，在人际沟通方面有 师生相处融洽谐和的亲切感。我 们的工作，使无知的玩童变成了 优秀学生，使迷惘的青少年成为祖国的栋梁，我感到 欣慰。人的一生是 应该有 个明确的目的，为理想而奋斗，虽苦但乐在其中。热爱教育事业，关怀学校关注事业的发展，这是 每个教师都应具备的。在实际工作中，珍视为人师表这份荣耀，严格要求自己，才干赢得学生的爱戴，家长的信赖和领导的认可。 二 善待学生，安于教学 教育学生，最重要的是 要倾注爱心。教师没有 深切的爱就难以收到 理想的教育效果。用爱心架起师生心灵的桥梁，注重查找他 们身上 的闪光点，及时 赋予表扬，增强学生学习的自信心。热爱学生 关怀学生的生活，及时 了 解学

4、生的思想状况，及时 排解学生的思想困惑，公平地 处理学生之间的矛盾纠纷。理解 差生 ，从不冷嘲热讽，而是 耐心地 帮助他 们找差距，给他 们安排适当的角色，让他 们找到 自己的位置，感觉到 自己存在的价值。对于他 们的一点点进步及时 赋予激励，使他 们感到 自信。 三 热爱学生，建立良好师生关系 热爱学生，是 教师所特有 的一种宝贵的职业情感，是 良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有 所不同。它不是 来源于血缘关系，也不是 来源于教师的某种单纯的个人需求，而是 来源于人民教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确熟悉 满腔热情和

5、无限期望。因此，我 们说，师爱是 一种充满科学精神的 普遍 持久而高尚的爱。教师越是 满怀深情地 去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是 能迅速地 确立起来并得到 健康的发展。这种爱的交流是 学生成长的催化剂，它可以有 力的把学生吸引到 教育过程中来，激发学生进行自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。因此，作为教师在培植和处理师生关系的过程中，首先应当做到 的就是 热爱学生。 苏霍姆林斯基也曾经说过： 我一生中最主要的东西是 什么呢?我会毫不犹豫地 回答：热爱儿童。 可见，乐于把爱奉献给全体学生是 我 们必备的道德素养。 热爱学生，就要尊重学生 信任学生。尊重

6、学生的人格和自尊心，尊重学生的个性 爱好和隐私。惟独 尊重学生，信任学生，才干建立一种平等 和谐的师生关系，才干培养出人格健全的学生。任何简单 粗暴 片面的做法，都可能给学生带来消极的影响。因此不允许教师粗暴批评 压制 体罚 训斥 辱骂 讽刺学生。 俗话说： 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。当学生遇到 艰难时 ，就要用热情的话语激励他 ;当学生受窘时 ，不妨说句解围的话;当学生自卑时 ，别忘记用他 的 闪光点 燃起他 的自信心;当学生痛苦时 ，应尽量设身处地 地 说些安慰话;当学生犯错误时 ，换个角度想一想，假如自己是 犯错学生时 需要听哪些话。对学生要有 友善的态度，与学生交谈常要换位思量

7、，使学生从心底里体会到 ，老师的所作是 为了 学生好，是 为了 学生的发展。惟独 坚持这样做，才干建立良好的师生关系，才干树起良好的师德形象。 四 廉洁从教，严于律己 廉洁从教是 处理教育教学活动与个人利益之间关系的准则。在新的形势下，把廉洁从教作为教师道德规范，更具有 鲜亮的现实性和针对性。 廉洁从教就是 要求教师在整个教育教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利。教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律取代教育活动规律，不把育人过程等同于商品交换过程。近几年来有 些人把教育活动作为营利性活动，把赚钱当作一切活动的出发点，对教育事业和教师形象

8、带来严重的负面影响。廉洁从教是 教师堪称人师的人格前提，是 社会对教师素养要求的重要内容，也是 教师育人的品德基础。教师廉洁从教有 助于良好社会风气的形成和发展。 1 树立正确的义利观。坚持大义为先，私利居次，要抵制金钱 名利的诱惑，拒腐蚀 不取不义之财 非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他 人的财物，不沾染社会上 的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生与世人作出表率。 2 公正执教。廉洁从教，在教育教学活动中公平 公正地 对待每一个学生，不能因学生性别 智能 家庭状况 学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了 教师人格的崇高性。 3 廉洁自律，洁身自

9、好。教师应用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉清纯的作风，这是 廉洁从教的最深厚的思想基础。认真学习领会科学理论，树立正确的人生观 价值观，加强师德修养，养成廉洁自律 洁身自好的习惯。从小事情做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之物。要长期坚持清廉自守，持之以恒，使教师廉洁自律的形象成为无形的教育力量。 总之，加强师风师德建设，塑造为人师表的良好形象。不是 一朝一夕的事，这需要长时 间的教师自身的高尚人格来感染和教化学生，需要我 们每一个教育工作者用自己的言行去实践，以求得社会对教师的尊重和理解。故然，作为一名教育工作者，通过学习我决心以于漪为模范，时 时 处处为之高标准，严格

10、要求自己，勤奋工作，积极进取，进一步加强师德师风建设，不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和气的工作态度对待每一个学生，时 刻关爱学生的健康成长，言传身教 为人师表，为让每一位学生适应时 代的发展作出自己应有 贡献! 师德师风教学工作总结2 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。 到 底什么是 师德师风?所谓师德，就是 教师具备的最基本的道德素养;师风，是 教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有 教无类 ，这都是 师德。怎样才干做一名好教师呢?我认为，做为一个人民教师，有 强烈的责任心是 最基本的，这种责任心主要体此刻以下几个方面： 一

11、 对全体学生负责。 教师教书育人应是 面对全体学生。我 们当教师一踏进校门的那 一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他 们在品德 智力 体质各方面都得到 发展。 二 对学生未来负责。 对于教育是 一个长期发展过程，同时 又是 环环相扣的过程。一个环节呈现缺陷会给其他 环节构成艰难，从而影响学生的正常成长。我 们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我 们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我 们祖国千秋大业负责。 三 对学生所授的知识负责。 教师所传授，对学生来说都是 新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深

12、蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。教书育人是 一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有 不清和错误的概念呈现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有 渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有 通透的理解，如此才干在教学过程中做到 钩深致远，游刃有 余，知识才干被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才干完成了 知识传授的过程。 通过学习同时 我还对师德的含义有 了 更深一层的体会。 教师必须有 高尚的品德。教师职业的最大特点是 培养 塑造新一代，自己的道德品质将直接

13、影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生 感化学生，使学生的身心健康地 成长发展。因而教师必须要有 高尚的思想境界，清纯美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有 精力全身心地 投入到 教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的 捧得一颗心来，不带半根草去 。 教师对学生要有 一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有 巨大的感召作用和教化力量，她能彻底地 化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地 激发学生的

14、学xx观能动性。 师德师风教学工作总结3 为了 有 计划地 有 序的进行学习，特拟定本学期学习计划： 一 指导思想 以教师法和义务教育法为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于 学高为师 品正为范 的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着 以德修己，以德育人 的原则，以达到 铸师魂 修师德 树师表 练师能的目的，塑造自己为拥有 学识魅力和人格魅力的教师。 二 学习内容 义务教育法 教师法 教育法 未成年人保护法 中小学教师职业道德规范。 三 学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政管理论学习和师德规范教育，树立正确

15、的世界观 质量观 人才观，增强为人师表 以身立教的使命感。培养师德典型，树立 人类灵魂的工程师 的光辉形象。坚定遏制以教谋私 有 偿家教现象。 四 学习措施 1 充分熟悉师德建设的重要意义 2 加强思想政治学习，提高思想政治素养 为进一步提高自己的思想政治素养，重点学习中华人民共和国教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国义务教育法 公民道德建设实施纲要 中小学教师职业道德规范 普定县中小学教师行为 六禁五不准 以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的.基础上 ，加强平时 个人学习，学习有 关政管理论 法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实

16、质，切实提高自身师德修养。 3 规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时 的求知愿望，真正打动学生内心的，是 人格和道德的力量。这力量才是 长久的，它将影响学生的一生，是 学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识 权力 外表等加在一起，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有 因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地 显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行中，惟独 教师职业才可以用 蜡烛 来加以形容，道理就在于此。这也正是 这个职业的崇高之处。 4 坚定信念，全身心投入教育教学工作 教师更应该具有 这样的道德风尚，为献身教育事业而

17、感到 自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，惟独 这样，才干集中精力 兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时 更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。 5 不懈追求，做一名新时 代的优秀教师 这也是 我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想 政治 业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时 期的优秀教师。 师德师风教学工作总结4 本学期在师德师风方面，我有 许多值得总结的地 方，其中有 经验，也有 教训。 在思想方面：本学期我坚持理论学习，努力提高自身的思想政治素养，并严格按照中小学教师

18、职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守教师公德，为人师表。 在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高组织能力和业务水平，严格执行师德规范，用高度的事业心 责任心对待学生。坚持 一切为了 学生，为了 学生的一切 的教师育人理念树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好个性的培养，与每一个学生建立平等 和谐 融洽 相互尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发明和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到 不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上 相互探究如何使学生发展的方法 措施，赢得了 广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生

19、的思想教育，提高他 们的思想政治素养，激发他 们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 在业务学习中，我更加深了 师德对学生的影响和对自身的提高所起的作用，让我明白要用一颗爱心来对待孩子，要具有 一定的政治素养 思想素养 业务素养。当教师最重要的就是 要做到 诚信 守礼。受教育者要得到 的不仅仅是 知识，更重要的还是 品德。教师在传播知识的过程中，他 的性格 品德包括价值观都会影响到 学生的成长。 在班级管理中我自觉得运用新时 代的师德师风来进行管理。平时 做到 平易近人 严中带慈 公平待人 勤奋好学。严肃并不是 苛刻，不把学生当作发泄的对象，事事处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学生和家长的意

20、见和建议。讲求民主化和制度化。真正使师生关系发生重大的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但此刻则要求教师对学生也应尊重，这是 个进步。因此，新时 代的教师在关爱和严格要求学生上 要提出新的标准。 我还加强了 自身的品德修养。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。一个人的品德好坏往往能决定他 行事结果的正与负，一个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才干扭转过来。如今倡导和谐和文明，我在师德培养方面不能再满不在乎于品德素养的培养。自由发展不等于要忽视个性素养。 工作中存在的问题： 工作作风不够扎实，遇到 艰难不能知难而进，有 时 有 任其自然的松懈思想。在教学实践中有 时 畏首畏尾，对学生的心

21、理动态了 解把握的不够好，因此解决学生的思想上 的问题和应急问题时 措施经常不能得心应手 今后的改进方向： 要更进一步认真全方面的学习，及时 掌握党的工作重点方针，提高自己的工作责任心，提高自己的品德，坚持以学生为本，加强心理学和教育学的学习，提高自己的业务能力。刻苦钻研业务知识，结合自身学科特点对学生进行德育教育。 师德师风教学工作总结5 记得小时 候，父亲问我： 你长大了 干什么? 当老师! 是 的，小时 候，我最大的愿望就是 当一名教师。为了 这个梦想，经常召集几个小顽童，墙上 挂上 一个小铃铛，用手摇几下，表示上 课了 ，然后便摇头晃脑的讲起了 连自己都一知半解的 锄禾日当午，汗滴和下

22、土 那 种庄重而神圣的感觉便油然而升，长大后，当我带着大学校园青春的激情踏入二实小校门时 ，当我开始成长为一名人民教师时 ，才真正懂得了 这已不再是 一种游戏，而是 一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德 素养，这才是 我 们心灵的归宿。 俗话说： 教学是 一个良心活儿! 这句话一针见血地 道出了 师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生平生受益;师德高尚的老师，会时 时 处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。 结合本次新郑市师德师风学

23、习活动，我对 四有 好老师有 了 一定的理解，同时 也对自己的工作进行了 反思。 在理想信念方面，我在想，我的信念是 什么?从大的方面讲，是 践行社会主义核心价值观。从小的方面看，那 就是 上 好我的每一节课，对得起我的每一个学生。我 们的教育工作很琐碎，我 们的教育也应该是 落实了 在各个方面的教育，我 们教授课本知识，我 们更要教会学生怎么做人。我 们要将学生的爱国教育渗透到 日常学习中，让学生知道正确佩戴红领巾是 爱国 升国旗时 庄重肃立是 爱国 爱护环境是 爱国 关注国家大事是 爱国 遵守校规校纪同样是 爱国。我 们的理想信念，不仅仅是 指自我信念，同样是 用正面的例子引导学生做一个具

24、有 真 善 美的人。我自身而言，阅历不足是 我的一个短板，这也是 我今后的努力方向。 在道德情操方面，爱岗位，忠事业，爱本职工作，继承和弘扬民族的优秀风尚，这就是 具备高尚道德情操的老师。我 们自己的工作中，天天品读教案，分层布置作业，给学生减负，不打骂 侮辱学生，不体罚变 相体罚学生，不有 偿家教，不接受家长礼品礼金，这些一件件看似微笑的事情都体现着我 们的道德情操。于我自身而言，我很欣慰，因为我都能够坚守这些道德底线，基本上 可以算作一个有 道德情操的老师。但是 ，工作中有 时 的急躁，对学生的呵斥现象还不能完全避开，以后要引以为戒，尽量改正。 在学识技能方面，要交给学生一碗水，自己首先得

25、具备一桶水。现代教师要交给学生的不仅仅是 文化知识，还要交给学生学习的方法，不仅仅要回传统的教学，同样要有 新技术的教学。作为一名教师，要具备专业技能，同时 要具备心理学教育学知识，还要有 一定的教学经验与教学智慧。我受过高等教育，对学生知识的教育应该来说是 已经具备，心理学教育学知识也进行过学习，但是 我缺乏的是 教学实际经验和教学智慧，我要做的是 一步步向 智慧型教师 靠近。 在关爱学生方面，其实我 们要爱的不仅仅是 学生，作为一名有 人爱之心的老师，要爱学生 爱家长 爱同事 爱领导 甚至是 爱生疏人。我 们应该用阳光的心态去对待职业，人民需要的就是 我 们要为之努力的。与我 们自身而言，

26、多与孩子交流，多与家长沟通，都是 一名有 仁爱之心的老师所起码应该具备的。关爱每一个孩子，对所有 孩子一视同仁，关怀支持激励帮助后进生，树立他 们的自信，完善他 们的人格，这是 爱学生;关怀孩子家庭情况，多与家长沟通孩子表现 孩子的优缺点，与家长探讨教育孩子的方法，甚至是 与家长的家长里短的聊天，这些都是 爱家长;爱同事，就是 多用理解之心 宽容之心 信任之心去对待每一个同事;爱生疏人，爱生命中呈现的每一个人，这都是 一个具有 仁爱之心的老师所应该具备的。 有 人说，从来没有 哪一个职业像老师一样付出如此的多。是 啊，他 们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了 ，用身边老师自己的话说就是 对得起自己的良心。我想到 了 自己年迈花甲，蓦然回首，能够感慨到 我在平庸中孕育了 伟大，生活赐予我幸福，这就足够了 ，因为我在三尺讲台上 找到 了 心灵的归宿，从教人生是 我无悔的人生。