一年级国防教育备课.docx

1、一年级国防教育备课一年级期国防教育备课1、 我的祖国教育目的通过教育，使学生了解我国的国都和天安门国旗护卫队，认识国旗，培养热爱祖国的爱国主义情操和热爱国防、热爱军队课前准备：1查找有关北京和天安门广场上升旗仪式的资料；2学会唱我爱北京天安门3水彩笔和画纸。教学过程：一、活动导入师：（手指着中国地图）同学们，这是什么地图，它的形状像什么?生：这是中国地图，它的形状像一只师：在祖国的地图上，有一个地方标着红五星，你知道这是什么地方吗？生：（齐答）北京。师：是呀，北京是我国的首都，是个令人向往的地方。有一个大山里的孩子，他最大的愿望就是能走出大山，去看看北京城，去看看天安门广场上的升旗仪式。同学们

2、，你们想去看看吗？今天我们活动的主题就是“我多想去看看”。二、走近北京，激发爱国之情师：同学们，你们去过北京吗？你能说说北京有哪些有名的地方，那里景色怎么样?（学生介绍）师：让我们随着镜头去看看北京的美丽风光吧！（课件播放北京的名胜古迹）。师：北京是多么令人向往呀！可是你知道吗？天安门又是北京最值得骄傲的地方。天安门是北京的象征。天安门广场是世界上最大的广场。我们怎能不为她感到骄傲呢？又怎能不为她大声讴歌呢？我们今天就把这首歌献给她我爱北京天安门。 三、观看升旗仪式，激发爱军之情师： 1949年10月1日 ，毛泽东主席在这里升起了第一面五星红旗，宣告中华人民共和国成立了。从此，每天清晨，当太阳

3、跃出地平线的时候，在雄伟的天安门广场上，国旗护卫队的解放军叔叔都要升起鲜艳的五星红旗。今天，就让我们一起到天安门广场，去亲眼看看这庄严的时刻吧！ （课件播放天安门广场升旗仪式） 师：从刚才的升旗仪式中，你都看到了什么？生：我看到了威武的护旗手。生：我看到了解放军叔叔迈着整齐有力的步伐。师：国旗护卫队的解放军叔叔为了让国旗和太阳一同升起，付出了巨大的努力。训练时，解放军叔叔一站就要站两小时，而且要一动不动。不仅如此，解放军叔叔还要迎着太阳不眨眼，捉来蚂蚁放在脸上，脸上表情也不能变形。当你听到解放军叔叔是这样训练时，你想说什么？ （学生说自己的想法，激发他们热爱解放军叔叔的情感） 四、了解国旗，增

4、强国防意识 师：国旗护卫队的解放军叔叔每天升起的是我国的国旗，我国的国旗是什么？ 生：五星红旗。 师：你知道它代表的意义是什么吗？ 生：中间一颗大星星，代表中国共产党；四颗小星星围绕着大星星，表示全国各族人民紧紧围绕在党的周围。 师：国旗上的红色和黄色有什么象征意义吗？ 生：红色象征革命，代表中华人民共和国是无数革命先烈用鲜血和生命换来的；黄色象征光明，也代表我们黄皮肤的中华民族。 师：升国旗时，我们要敬礼、行注目礼，这是爱祖国的表现。 （用手指着红领巾）少先队员胸前佩带的红领巾是国旗的一角，我们要好好学习，为红领巾添光彩。 现在，让我们一起来画画我们的国旗五星红旗吧！（学生动手画五星红旗。画

5、好后，贴在黑板上） 师：我们相信，北京的明天一定会更美好！我们相信，大山里的孩子一定能走出大山，亲眼看看美丽的北京城和天安门广场的升旗仪式。 合：我们更相信，我们的国旗一定会更加鲜艳，我们的祖国会更加美好。 2、 祖国的象征教学内容：我们的母亲，首都，国旗，国徽，国歌。教学目标：1、了解祖国名称，国地面积，人口，民族知识。2、知道的有关知识。3、培养热爱祖国的情感。教学时间：1课时教学过程：一、教学引入师：出示图片 中华人民共和国地图，首都，国旗，国徽， 56个民族大团结图片同学们：你们知道这些图片上的知识吗？指名答：师板：北京，国旗，国徽，地图，少数民族二、认识中华人民共和国师：出示地图，你

6、们知道这幅地图是哪个国家的吗，它的形状像什么呀？生：讨论交流汇报：中华人民共和国。大公鸡师：让我们一起来看上面有多个省市自治区。生：师指生数。汇报：34个师：同学们，你们还知道些什么呢？生：交流讨论汇报：面积为960万平方公里，人口众多，56个民族，汉族人数最多，壮，满，回，苗，维师点相应图片。师：我们伟大的祖国的全称是“中华人民共和国”，陆地国土面积为960万平方公里，是一个人口众多的多民族国家，共有56个族，56个民族亲如一家，共同生活在这片广阔的国土上。三、认识首都，国旗，国徽师：我们有一个强大的祖国，我们的政治文化中心是在首都北京，现在我们一起来认识它。出示图片生：交流讨论汇报：天安门

7、城楼，国徽，国旗，人民英雄纪念碑，人民大会堂，长城，故宫，天坛，中华碑，四合院，北海，颐和园师出示各种图片师：同学们知道的真多，老师想告诉你们一条刑法关于国旗，国徽的规定：对在公众场合故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的处3年以下有期秆型、役，管制或剥夺政治权利。你们一定要牢记。四、故事会1、说一说你知道的关于北京的故事。2、画一画，国旗，国徽。3、唱一唱，国歌教学课题我的家乡课型本课题教时数： 3 本教时为第 一 教时 备课日期12 月10 日教学目标：1学唱我爱我的家乡歌曲，让学生在层层深入的音乐实践中自然地受到爱国主义教育，并结合美术、舞蹈、表演等多种形

8、式表达自己热爱家乡的情感。2.欣赏蓝天白云，感受小鸟在蓝天自由自在的飞翔。3.创设情境，设计简单而实用的歌曲图谱，使学生浅显易懂的理解和学习歌曲，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。教学重点、难点：1把自己家乡的美好景物编成歌词。2唱好连音线，用美妙的歌声赞美祖国。教学方法与手段： 歌曲图谱、光盘教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图一常规歌训练：1老师教唱“上课歌”，集体创编动作。2用音乐告诉学生，起立、坐下等基本常规。二卡农训练：1音阶练习（用手位帮助）。2单和弦练习。3轮唱练习。三创设情景，激趣导入：1律动：蓝天白云请你们跟我这样做。2老师提问：“你听到的是一段怎样的音乐？”

9、3复听音乐。师：让我们带着不同的感受再次聆听音乐吧！四主动探究，学唱歌曲。1在这美妙的音乐中，我们看到了什么？ 学生学唱“上课歌”。学生在老师的指挥下进行卡农训练。学生跟老师律动。(学生回答)这音乐给我们感受到小鸟在蓝天自由自在的飞翔。学生学唱歌曲：1学生欣赏图片，感受家乡美景。教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图（出示家乡的画面），我们用什么形式来表达家乡的美丽呢？歌声！2老师范唱。3师生接龙哼唱。4鼓励学生采用自己的方式，如吹口哨或用“lu”、“la”哼唱、视唱等。5给旋律取名字：师：这么动听的旋律，我们取个名字“我爱我的家乡”。？ 6根据学生的回答出示歌词。 7采用接唱方

10、式学唱歌曲。8引导学生用优美、活泼的情绪及自然的声音演唱。9分组讨论：可采用哪几种形式来演唱？。、加上人声：朗诵词，学生的欢呼声等。、加上乐器：模仿同学们上学的脚步声、读书声、课间玩耍声等。加上简单的形体动作表现家乡的情景。五创作实践，拓展迁移。1激发创作欲望，根据图片，师生共同创编歌词。2以小组为单位，尝试创编，教师巡回参与，四人为一小组，创编歌词：。 3各组展示新作品，师生共同演唱新创编的歌词，并评选出最佳作品。4各组展示创作表演成果，师生评价。2聆听老师范唱。3生接龙哼唱。4学生独立哼唱。5学生展开讨论。6学生用接唱的方式学唱歌曲。7有感情的演唱。8学生讨论：可采用哪几种形式来演唱？学生

11、创作实践：1生与老师共同创编歌词。2学生以小组为单位，尝试创编。3生与老师共同评选出最佳作品。鼓励学生用“lu”、“la”等哼唱曲谱也是统一声音的好方法。让学生设计不同的演唱方式，可以增加学生的学习兴趣，和加强对演唱形式的了解。教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图六课堂延伸。1作业：你还能创编出几首不同歌词的歌曲？ 2各组唱着自己创编的歌曲愉快地出教室。七课堂小节。 学生进行创编活动。板书设计： 我爱我的家乡3.钢铁长城知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。2、了解战争对环境有哪些破坏因素。能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。2、提高学生们的表达能

12、力和评价能力。情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。培养学生们热爱和平、反对战争，保护我们的家园的美好情感。教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。教学过程：导言：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变

13、得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的破坏。我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。学生分组讨论。选举代表发言。师生共同学习讨论：现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。它有四大特点： 1、突然性增加；2、破坏力增强；3、立体战争；4、组织指挥更加复杂

14、。而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言）学生回答：1945年的8月6日和9日，美国用两枚原子弹“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了40多万人死亡，30多万人失踪。两座城市瞬间变成了废墟，破坏程度达到了60%80%。教师提问：同学们还知道这次的核袭击，有没有其他的破坏？学生回答：有。除了人员的伤亡，城市的毁灭，还有很多人受到了核污染，导致了身体基因变异，后代中出现了很多的畸形儿，甚至于广岛和长崎两座城市很多年土地是寸草不生。教师总结：同学们说得很对，战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境也带来了巨大的伤

15、害。教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量的百姓流离失所，不得不全体移民的场面。教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童，有些孩子的生命永远的终止了，他们甚至还没有我们在座的同学年纪大，有些孩子身体和心灵上留下了永远无法磨灭的伤痕，所有的一切或许会成为他们一生的阴影。他们无法像我们一样，幸福快乐的生活、学习。第二组图片的内容是战争过后，环境的严重破坏。树木、植被全部都被烧毁了，留下了光秃秃的山，只看到了石砾和尘土。大量的动物也没有幸免与难，河边、平原、山地到处都有那些可爱的小动物们的身影。教师陈述：战争带来了什么？除了毁灭还是毁灭，看看这些无辜的

16、生命，瞬间就被战争给摧残的变成了一具具冰冷的尸体。他们再也无法感受生命的美好了。有的学生问：他们为什么要打仗？要伤害那么多无辜的人？很多学生回答：他们是为了利益，为了资源。学生说：他们为了自己的利益，就要伤害那么多无辜的生命，实在是太可恶了。为了那短暂的利益，就要给别人带来那么大的灾难和痛苦，而且还把那么漂亮的地方变成了垃圾场，太不应该了。第三组图片的内容是优美秀丽的风景图片。让图学感受大自然的奇妙和美好，蔚蓝的天空、湛蓝的湖水、清翠的草木、五彩的花朵到处都是一片生机盎然的美丽景象。教师提问：想一想，你都见过哪些美丽的景色，把它用语言描绘出来，让同学们一起感受一下。学生描述：1、我们的家乡临江

17、，就是一个风景秀丽的地方。春夏秋冬，一年四季的界线是那么明显，每个季节都有非常独特的景色。2、我去过长白山，那里的景色真的是美丽极了。连成片的原始森林，还有那么都我都不知道名字的花草树木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚蓝的天空，一下子就分不清天和水的区别了。还有像银河一样的瀑布，让我流连忘返。教师总结：在同学们的描述中，我仿佛看到了一幅幅优美的画面。同学们描绘得非常好，让我们知道了我们的身边，我们的地球还有那么多美丽如画的风景。这些风景应该是我们尽全力去保护的，不能让人随便破坏，教师提问：你能假设一下，如果这些美丽的景象没有了，会是一个什么样的世界吗？学生回答：如果这些景象都没有了

18、的话，那么整个地球可能就会变得像月球或者其他的星球一样，到处都是尘土，没有水，没有植物，没有生命，更不可能会有人。到处都是死气沉沉的景象。教师小结：同学们的发言都很好。正如同学们所说，如果战争越来越激烈，会把一切美好的事物都毁灭掉，那么我们的后代，再想看到这样的景象，恐怕只能是在画里才能看到了。我们应该热爱和平，反对战争，这样我们才能更好的保护我们地球上那些美丽的东西，为了人类能够更好地在地球上生存，为了人类世世代代都能看到这些美丽的风景，我们应该尽自己最大的努力，保护好我们赖以生存的家园。保护环境从我做起。课后知识拓展：同学们在课后，以小组为单位写一篇小短文。内容就是你对环境保护的一点看法或

19、者是建议。可以上网查询资料，也可以从一些书籍上查阅。4、武器装备教学目的：通过本课的学习，让学生明确我国武器装备置。教学过程：一、组织教学。二、新课讲授。 1、什么是国防领导体制？它是党和国家领导国防建设和武装力量的组织体系，包括党和国家最高军事决策和领导机构、国家行政管理机构和武装力量的指挥机构等。使学生对国防领导体制概念有初步的认识。2、讲解我们先行的国防领导机构的设置。3、国家最高权力机关对国防的领导。4、国家最高行政机构对国防的领导。5.、中央军事委员会对国防的领导。6、中央军事委员会的办事机构。总参谋部、总政治部、总后勤部、总装备部。7、中国人民解放军序列表。三、思考题1、国务院负责

20、国防建设具体工作的哪个部？2、中央军事委员会的办事机构有哪四个部？4、国防后备力量教学目标：通过本课的学习，让学生了解我国国防后备力量的组成。教学过程：一、组织教学。二、新课讲授。1、学习什么是国防后备力量。2、讲解国防后备力量的组成：3、讲解什么事民兵以及民兵的主要任务：意识积极参加社会主义的建设，带头完成生产和各项任务。二是担负战备勤务、保卫边疆安宁、维护社会治安。三是随时准备参军参战 ，抵抗侵略，保卫祖国。4.、讲解预备役部队及主要任务：一是努力提高部队的军政素质，不断增强现代条件下快速动员和作战的能力。二是切实做好战时动员的各项准备工作，随时准备转为现役部队，执行作战任务。三是积极参加

21、社会主义现代化建设，在物质文明和精神文明建设中发挥骨干带头作用。三、思考题。1、我国民兵是什么样的组织，他在历史上起过什么作用？2、请你说出预备役官兵是由哪些人组成的。5.士兵课堂知识目标：1、了解什么是现代战争以及现代战争的特点。2、了解战争对环境有哪些破坏因素。能力目标：1、培养学生们的分析能力和认识事物的能力。2、提高学生们的表达能力和评价能力。情感态度价值观：地球是我们赖以生存的家园，而战争会给我们的家园带来无尽的灾难。通过本课的学习，要让学生们知道战争带给人类的是无尽的痛苦，同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。我们应该珍爱我们的地球，善待每一个生命。培养学生们热爱和平、反对战争

22、，保护我们的家园的美好情感。教学重点：了解现代战争的特点，以及战争对生态环境造成的严重伤害。教学难点：如何从我做起，从现在做起，尽自己最大的力量来保护我们的家园。教学过程：导言：高科技的文明，给我们这个世界带来了不断的进步，我们的生活也起了翻天覆地的变化。但是高科技也带来了越来越先进的武器，当那些政治家、军事家的野心越来越大，战争也开始变得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器，给人类带来的沉痛的灾难，也让生态环境遭到了严重的破坏。我们只有一个地球，它是宇宙中最美丽的蓝色星球，我们不希望战争来肆意破坏这样的美好。教师播放战争中空袭情景的影片，请学生们讨论。教师：一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋，还有许

23、多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战争的故事，和对它的看法。学生分组讨论。选举代表发言。师生共同学习讨论：现代战争越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战争呢？现代战争是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战争。它有四大特点： 1、突然性增加；2、破坏力增强；3、立体战争；4、组织指挥更加复杂。而破坏力增强是现代战争特点中最主要的。教师提问：有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难？（请同学发言）学生回答：1945年的8月6日和9日，美国用两枚原子弹“小男孩”和“胖子”突然袭击了日本的广岛和长崎市，造成了40多万人死亡，30多万人失踪。两座城市瞬间变

24、成了废墟，破坏程度达到了60%80%。教师提问：同学们还知道这次的核袭击，有没有其他的破坏？学生回答：有。除了人员的伤亡，城市的毁灭，还有很多人受到了核污染，导致了身体基因变异，后代中出现了很多的畸形儿，甚至于广岛和长崎两座城市很多年土地是寸草不生。教师总结：同学们说得很对，战争给人类带来了无尽的痛苦，同时给我们的生存环境也带来了巨大的伤害。教师出示大屏幕，请同学们观看几组图片。第一组图片的内容是伊拉克战争后，城市被严重毁坏，大量的百姓流离失所，不得不全体移民的场面。教师讲述：在战争中受伤害的妇女和儿童，有些孩子的生命永远的终止了，他们甚至还没有我们在座的同学年纪大，有些孩子身体和心灵上留下了

25、永远无法磨灭的伤痕，所有的一切或许会成为他们一生的阴影。他们无法像我们一样，幸福快乐的生活、学习。第二组图片的内容是战争过后，环境的严重破坏。树木、植被全部都被烧毁了，留下了光秃秃的山，只看到了石砾和尘土。大量的动物也没有幸免与难，河边、平原、山地到处都有那些可爱的小动物们的身影。教师陈述：战争带来了什么？除了毁灭还是毁灭，看看这些无辜的生命，瞬间就被战争给摧残的变成了一具具冰冷的尸体。他们再也无法感受生命的美好了。有的学生问：他们为什么要打仗？要伤害那么多无辜的人？很多学生回答：他们是为了利益，为了资源。学生说：他们为了自己的利益，就要伤害那么多无辜的生命，实在是太可恶了。为了那短暂的利益，

26、就要给别人带来那么大的灾难和痛苦，而且还把那么漂亮的地方变成了垃圾场，太不应该了。第三组图片的内容是优美秀丽的风景图片。让图学感受大自然的奇妙和美好，蔚蓝的天空、湛蓝的湖水、清翠的草木、五彩的花朵到处都是一片生机盎然的美丽景象。教师提问：想一想，你都见过哪些美丽的景色，把它用语言描绘出来，让同学们一起感受一下。学生描述：1、我们的家乡临江，就是一个风景秀丽的地方。春夏秋冬，一年四季的界线是那么明显，每个季节都有非常独特的景色。2、我去过长白山，那里的景色真的是美丽极了。连成片的原始森林，还有那么都我都不知道名字的花草树木，可漂亮了。神秘的天池，清清的天池水，配上蔚蓝的天空，一下子就分不清天和水

27、的区别了。还有像银河一样的瀑布，让我流连忘返。教师总结：在同学们的描述中，我仿佛看到了一幅幅优美的画面。同学们描绘得非常好，让我们知道了我们的身边，我们的地球还有那么多美丽如画的风景。这些风景应该是我们尽全力去保护的，不能让人随便破坏，教师提问：你能假设一下，如果这些美丽的景象没有了，会是一个什么样的世界吗？学生回答：如果这些景象都没有了的话，那么整个地球可能就会变得像月球或者其他的星球一样，到处都是尘土，没有水，没有植物，没有生命，更不可能会有人。到处都是死气沉沉的景象。教师小结：同学们的发言都很好。正如同学们所说，如果战争越来越激烈，会把一切美好的事物都毁灭掉，那么我们的后代，再想看到这样

28、的景象，恐怕只能是在画里才能看到了。我们应该热爱和平，反对战争，这样我们才能更好的保护我们地球上那些美丽的东西，为了人类能够更好地在地球上生存，为了人类世世代代都能看到这些美丽的风景，我们应该尽自己最大的努力，保护好我们赖以生存的家园。保护环境从我做起。课后知识拓展：同学们在课后，以小组为单位写一篇小短文。内容就是你对环境保护的一点看法或者是建议。可以上网查询资料，也可以从一些书籍上查阅。6、我与国防教学目标：1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱军队，报效军队之志。2、通过问卷调查，主题队会等活动形式，加深对校园文化的理解，增强以校为荣的集体荣誉感。 3、通过为军队发展献计献策、设计军

29、队宣传册等活动，增强民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心与自豪感。 重点难点： 重点：1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发热爱军队，报效军队之志。 2、通过问卷调查、主题队会等活动形式，增强以校为荣的集体荣誉感。 难点：培养学生以校为荣，民主参与学校管理的责任心和自豪感。教学准备：学生准备：1、按照教科书学习要制作军队名片。2、以学习小组的形式，合作收集以下资料，军队的校史、校训、校歌和校徽，军队的名人录，名人的军队等 3、从“办学特色、辉煌过去、军队名师、喜看今朝”等几方面制作军队宣传册。教学设计：一、引入新课 1、教师谈话导入：军队给了我们知识和力量，军队给了我们荣誉

30、和欢乐，我们能为军队做些什么？ 2、教师出示课题“我为军队添光彩” 二、展示交流“军队名片”（这一环节能够让学生自主交流，体现了这一理念）学生展示自制的军队名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析军队名片上的数据给自己的启示，教师对学习交流活动做出评价。三、阅读“名人和军队” （这一环节自由讨论，充分体现了学生主体地位）学生自学“陈嘉庚的故事”，讨论“嘉庚精神”是一种什么精神。四、实践活动学生根据教科书学习要求选择一题进行调查、研究，数据整理，然后用小报、日记等形式展示学习成果。 五、解读校园文化，组织主题队会 1、全班根据教科书所示活动流程组织活动 2、学生交流参加活动的感想。六、制作军队宣传册。7、苏宁的故事教学目的：通过本课的学习，使学生对苏宁有初步的认识，学习苏宁同志的爱国主义精神。教学过程：一、组织教学。二、新课讲授。1、讲解苏宁的事迹：他是沈阳军区某部炮兵团的参谋长，