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1、新教科版小学三年级科学上册知识点0 新教科版小学三年级科学上册知识点 教科版小学三年级科学上册复习资料 第一单元植物复习提纲 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。 3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。 5、大树和小草的主要不同之处是： 植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。 6、大树和小草的共同点是： 都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。 8、水生植物和陆生植物都

2、有（根）、（茎）、（叶）等器官。 它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点： 生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。 叶片上有（叶脉）。 13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。 14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（

3、陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是： 生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是： 种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。 第二单元动物复习提纲 1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、

4、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是： 都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点： 生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等

5、。 12、金鱼的特点是： 生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 13、蚂蚁和金鱼的相同点： 都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。 4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15、动物的共同特点： 生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 第三单元材料复习提纲 1、物体都

6、是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。 2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。 4、用适当的词语描述木头： （黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上） 6、金属的特性： （坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。 7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。 物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性： 具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等

7、。 9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木头的特性： （质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。 11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。 14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。 有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。 有的材料可以回收再利用，有的却不能。 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 第四单元水和空气复习提纲 1、物体可以分为（固体）、（液体

8、）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 5、水有三种状态： 固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 6、水是生命的源泉。 （植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 7、水的用途很多。 （工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 9、液体都会流动，流动的

9、快慢受到（黏稠度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升）。 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点： （1）量筒必须放（平稳）。 （2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 作业本 47 页维恩图 16、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到 0，被压缩的空气有（弹性）。 空气

10、有（重量）。 风是（空气）流动形成的。 小学三年级科学上册知识点 第一单元 植物 1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。 2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、 （交流）、 （表达）、 （讨论）、（记录）等学习方法。 3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。 4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。 5、大树和小草的主要不同之处是： 植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。 6、大树和小草的共同点是： 都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果）

11、，都需要（水分）、（阳光）和（空气）。 7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。 8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。 它们的生长需要（水分）（阳光）（空气）。 9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。 10、水葫芦和狗尾草的相同点： 生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、 （叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。 11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。 12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。 叶片上有（叶脉） 13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡）完

12、成了一生。 14、植物的变化主要表现在（发芽）、 （生长）、（开花）、（结果）等方面。 15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。 16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。 17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。 18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。 19、植物的共同特征是： 生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是： （发芽）、（生长）、（开花）、（结果）。 第二单元

13、动物 1、动物具有动物生存依赖于（环境），不同 的环境生长着不同的（动物） 2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。 3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。 、 4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。 如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 7、蜗牛和蚯蚓的相同点是： 都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）（排泄）（繁殖后代）等。 8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触

14、角）胸部有六只（脚） 9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。 10、蚂蚁的特点： 生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚）（爬行）（群居）生活，食物（多样），（繁殖后代）等 11、鱼类有适应水生环境的（结构）具有（生命体）的基本特征。 12、金鱼的特点是： 生活在（水中）身体表面有（鳞片）（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）（繁殖后代） 13、蚂蚁和金鱼的相同点： 都是有（生命）（运动），需要（食物）维持生长，会（排 泄）废物，会（繁殖后代）等。 14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 15、动物的共同特点： 生活在一定的（环境）里，会（运动）需要（食物）维

15、持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育）会（繁殖后代）等 第三单元 我们周围的材料 1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。 2、我们周围常见的材料有（木头）、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。 3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。 4、用适当的词语描述木头： （黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上） 5、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。 6、金属的特性： （坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。 7、柔韧

16、性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。 物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 8、塑料的特性： 具有（柔韧性）、（绝缘性）、 （耐腐蚀性）、 （不容易传热性）、 （质轻）、 （重复利用性）等。 9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。 10、木头的特性： （质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、 （具有柔韧性）、 （能浮在水上）、 （具有承重力）等。 11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。 12、砖是用（黏土）烧制而成的。 13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。 14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）

17、、（牛皮）等。 有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。 有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。 15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏 第四单元 水和空气 1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。 2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 4、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。 5、水有三种状态： 固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

18、 6、水是生命的源泉。 （植物）、（动物）和（人类）都离不开水。 7、水的用途很多。 （工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。 9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。 10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 12、液体体积的单位是（毫升）。 13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点： 量筒必须放（平稳）。 读数时，视线要与量筒

19、内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。 16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。 17、空气占据（空间）。 18、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。 19、空气有（重量）。 20、风是（空气）流动形成的 人教版_ 三年级科学知识要点 三年级科学第一单元知识点： 1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。 2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。 地球上的植物

20、一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子 6 部分）组成。 3、拓印树皮的方法： 把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。 4、树的相同之处： 它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。 5、树的不同之处： 树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。 6、狗尾草是（一年生）杂草。 像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。 像樟树茎一样的茎叫 （木质茎）。 树是（木本植物），草是（草本植物）。 7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。 8、比较大树和小草的相同与不同。 9、水葫芦（叶柄部位膨大的

21、海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。 10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。 11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。 12、水葫芦的特点： 生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要阳光、水和空大树 植株高达，茎粗、 很硬，多年生寿命长， 是木本植物。 长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。 小草 植株矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。 水葫芦 生长在水中，叶柄膨大 有气囊，能浮在水面上。 。 相同点： 生长都需要水分、阳光和空气，有根

22、、茎、叶，都会繁殖后代，寿命都短，都是草本植物。 狗尾草 长在土壤里，植株矮小，茎细，较软，会开花结果，有种子。 气等。 13、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。 14、叶是（有生命的）。 新鲜的叶是（活的），落叶是（死的）。 15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。 16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。 17、植物的共同特征是： 生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。 18、世界上最大的花叫（大王花）。 19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较 叶片的大小。 20、狗尾草是一

23、年生杂草，属于草本植物。 21、植物的一生经历： 种子生根新芽出土子叶张开长成幼苗出现花蕾开花结果果实成熟。 22、在观察小动物过程中，同学们要爱护小动物，不（伤害）他们并保护他们的（生存）环境，同时还要注意不要在（有危险的）地方活动。 三年级科学第二单元知识点： 1、 在观察活动中，我们要做到： （1）爱护小动物，不伤害它们。 （2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。 （3）注意安全，不在有危险的地方活动。 2、 蜗牛的身体包括： 头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组成。 3、 蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。 蜗主要靠（腹足）爬行。 4、 蜗牛喜欢在（潮湿）的环境中生活。 蜗牛休眠后

24、要唤醒它，可以把它放入（水中）。 5、 蜗牛没有牙齿，蜗牛口中有（齿舌）。 蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。 6、 蚯蚓由（口、环带、肛门）组成。 蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。 7、蚯蚓喜欢生活在（潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。 8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。 9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成，头上长有（一对）触角，胸部长有 3 对（或 6只）脚。 10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？） 蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。 如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁

25、就会失去方向感，到处乱爬。 11、金鱼身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。 用（鳍）帮助游泳。 金鱼用（鳃）呼吸。 12、动物共同特点： 生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。 16、（龟）是世界上寿命最长的动物。 蜗牛 有壳，有触角和眼睛， 吃菜也等食物。 适应潮湿的环境， 身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。 对外界刺 激有反映。 蚯蚓 生活在地下，身体有环节，吃落叶等食物。 13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。 14、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有 100 多万种。 15、生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。

26、 世界上最小的动物叫（蜂鸟）。 （非洲象）是陆地上最大的动物。 （长颈鹿）是世界上最高的动物。 16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。 金鱼是人工培育的，是常见的（家养动物）。 17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。 蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 金鱼 运动 用腹足爬行 身体伸缩爬行 用脚爬行 用鳍游泳 反应 缩进壳内 身体收缩 逃跑 逃跑 食物 菜叶等 枯叶等 小虫、甜食等 小虫等 繁殖 产卵 产卵 产卵 产卵 18、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎蚂蚁 生活在陆地上，身体有三节，长着 6 只足，爬行，群居生活，食物多样，会 繁殖后代。 都是活的，

27、会运动，需要吃食物维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。 金鱼 生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。 样解决观察难的问题？说出你的方法。 （1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。 （2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。 （3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。 19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。 材料： 金鱼、红食用色素水、吸管、水。 过程和方法： 观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。 原来金鱼没有喝水而是在呼吸。 结论： 金鱼用鳃呼吸。

28、20、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么 样 的生 活 环境 ？ 答 ： 在饲 养 箱或 广 口瓶 内 ，先 铺 上一 层 粗沙 ， 然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。 第三单元知识点 1、 常见材料有金属、塑料、玻璃、纸、纤维等。 2、 材料的物理性质有： 硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。 3、 材料（硬度）越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。 （硬度）是材料的表现出来的物理性质之一。 4、 金属的特性： 坚硬、有延展性、有金属光泽、易传热、能导电、高温能融化、易保存。 5、 饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。 喝完的饮料罐不能随便

29、乱丢，应该回收再利用。 6、 实验： 比较柔韧性 材料： 三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物 1 块。 方法过程： （1）在三种尺子上分别标出 1 厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。 （2）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面 5厘米，10 厘米，15 厘米。 不同材料的弯曲程度 结论： 塑料尺的弯曲程度最大，木尺的弯曲程度最小。 弯曲程度大说明材料的柔韧性好。 （如果效果不明显，自己设计一种方法，使实验效果更明显： 可以在桌子的一侧粘一张纸，分别标上尺子没有伸出桌面时重物的位置和弯曲后达到的位置，然后用尺子量他们的长度。 ） 7、 塑料是从（

30、原油）中提取出来的一种（人工材料）。 它不易分解，会造成严重的（环境污染）。 塑料能（重复利用）。 8、 塑料的特性： 绝缘性好、耐腐蚀性好、防水、耐磨、轻便、能反复熔化成型。 循环利用标志。 9、 我们在使用塑料制品是应注意什么？答： 塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。 10、 在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）伸出桌面的长度 木 条（尺） 金属尺塑料尺1 厘米 0 厘米 0 厘米0 厘米5 厘米 0.1 厘米 0.2厘米0.3厘米10 厘米 0.4 厘米 0.5厘米0.8厘米15 厘米 1 厘米 1.3厘米2 厘米 （更高）

31、，滴在纸上的水滴很快就看不到了。 吸水能力由弱到强排列： 塑料、金属、木头、纸。 由强到弱排列： 纸、木头、金属、塑料。 11、 写出自己造纸的过程： （1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 （2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。 （3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。 12、 自己造的纸与平时所用的纸的不同： 薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。 13、 物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。 14、 木头的特性： 承重力强、易加工、易上色、质量轻、能浮在水上、比较坚硬。 15、 木头的替代品有： 纤维板、三合板、高密度板、压缩板。 16、 砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），会对环境产生影响。 材料分为（天然材料）和（人工材料）。 纸是（蔡伦）发