上海中考英语考纲.docx

1、上海中考英语考纲2012年中考上海卷考试手册-英语卷一、 考试性质和命题指导思想 上海市初中毕业英语科统一学业考试是义务教育阶段的终结性考试。它的指导思想是有利于推进中小学实施素质教育，有利于推进中小学课程改革，有利于促进初中教育教学改革，有利于切实减轻中学生过重的学业负担，有利于培养学的创新精神和实践能力，有利于促进学生全面和谐、富有个性的发展，有利于学生在高中教育阶段的可持续发展。考试结果既是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。考试对象为2012年完成上海市全日制九年义务教育学业的九年级学生。二、 考试目标英语科统一学业考试旨在测试考生的英语基础知识

2、和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的考核。语言知识包括语音、词汇、语法以及语言功能。语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求传递信息、表达思想的能力。依据上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）（2004年11月版）规定的六年至九年级教学目标，确定语言知识和语言能力的考试目标如下:I. 语言知识主要测试学生在具体语境中对常用词汇、基础语法和常用语言功能的记忆、理解和应用。II. 语言能力1. 听主要测试学生理解口头英语的能力（1） 从所听材料中获取事实信息的能力；（2） 理解所听材料的基本内容及上下文关系的能力；（3） 推断所听材料的隐含意思的能力

3、。2. 读主要测试学生理解书面英语的能力。（1） 从各类语篇中获取事实信息的能力；（2） 根据上下文理解词句意义的能力；（3） 理解和归纳语篇主旨大意的能力；（4） 推测语篇隐含意义的能力。3. 写主要测试学生根据要求进行书面表达的能力（1） 运用词汇和语法知识写出正确的句子的能力；（2） 用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。三、 考试内容以上海市中小学课程教材改革委员会制定的上海市中小学英语课程标准（征求意见稿）规定的教材内容为考试的范围，包括英语（牛津上海版）六年级到九年级（共八本）（上海教育出版社和牛津版大学出版社共同出版）及英语（新世纪版）六年级到九年级（共八本）（上海外国语教

4、育出版社出版）。1、 基本素材Changes and development (变化与发展)Cities and countries (城市与国家)Cultures and customs （文化习俗）Earth and space （地球与太空）Famous people （名人）Features （人与事物的特征）Food and drinks(饮食)Historical events （历史事件）Holidays and festivals （假日与节日）Illness and health （疾病与健康）Interests and hobbies （兴趣与爱好）Jobs and emp

5、loyment （工作与就业）Literature and art （文学与艺术）Man and nature （人与自然）Mass media （大众传媒）Natural world （自然世界）Neighborhood and surroundings （生活环境） Personal information （个人信息）Public places (公共场所)Recreation and sports （娱乐与运动）Science and technology （科学技术)Subjects （学科）Social communications （社会交际）Social relationshi

6、ps （人际关系）Transportation (交通运输）Trips and journeys （旅行）2、 呈现形式Advertisements（广告）Chants （吟诵）Dialogues （对话）Fables （寓言）Famous saying （名言）Games （游戏）Guides （指南）Letters（信件）News （新闻）Notes （便条）Passages （语篇）Plays （戏剧）Poems （诗歌）Proverbs（谚语）Reports （报道）Rhymes （儿歌）Riddles （谜语）Songs （歌曲）Stories （故事）Surveys （调查）3、

7、功能意念Ability and inability（能够与不能够）Advice（劝告）Agreement and disagreement （同意与不同意）Apology （道歉）Arguing （争辩）Blame （责备）Boredom （厌烦）Certainty and uncertainty （肯定与不肯定）Comparison （比较）Complaint （抱怨）Concern （关心）Confidence （自信）Congratulations （祝贺）Decision （决定）Delight （高兴）Description （描述）Encouragement （鼓励）Farewel

8、l （道别）Good wishes （祝愿）Gratitude （道谢）Greetings （问候）Hesitations （犹豫）Hope （希望）Identification （识别）Impression （印象）Information （信息）Instruction （指示）Intention （意图）Introduction （介绍）Invitation （邀请）Judgment （判断）Like and dislike （喜欢遇不喜欢）Obligation （义务）Offers （提供）Opinion （观点）Permission （允许）Possibility （可能）Prefer

9、ence （偏爱）Promise （许诺）Reasoning （推理）Repetition （重复）Request （请求）Satisfaction （满意）Suggestion （建议）Surprise （惊讶）Warning （警告）Willingness （意愿）Worry （担忧）4、 语言知识（1） 语音读音规则a.元音母在重读开、闭音节中的读音规则b.辅音字母的基本读音规则c.字母组合的读音规则d.单词重音国际音标朗读a.句子重音、意群和停顿b.连读和不完全爆破c.语调（2） 词汇参照书本所附的“英语词汇表”词形变化构词法a.合成b.派生c.转化首字母缩略法单词释义（3）语法1 名

10、词a. 普通名词和专有名词b. 可数名词（复数形式的构成和数量表达）c. 不可数名词（数量表达法）d. 名词所有格（s的用法、of结构）2 代词a. 人称代词（主格和宾格）b. 物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）c. 指示代词d. 疑问代词e. 反身代词f. 不定代词g. it的用法（表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语）3 数词a. 基数词b. 序数词c. 钟点表达法d. 日期表达法e. 年份表达法f. 分数、小数、百分比表达法g. 基本数学运算表达4 冠词a. 不定冠词b. 定冠词c. 零冠词5 形容词a. 作定语（前置、后置）b. 作表语c. 作宾语补语d. 比较级和最

11、高级的构成和用法6 副词a. 用法b. 位置c. 比较级和最高级的构成和用法7 介词a. 表示时间b. 表示地点c. 表示方法d. 表示所属关系e. 其他用法8 连词a. 并列连词b. 从属连词9 动词a. 连系动词be，get，become，look，feel，sound，smell，seem，turn，grow等b. 行为动词c. 助动词d. 情态动词can，may，must, should, need, shall, will, could, would,ought to 等e. 时态a) 一般现在时的构成和用法b) 一般过去时的构成和用法c) 一般将来时的构成和用法d) 现在进行时的构

12、成和用法e) 现在完成时的构成和用法f) 过去进行时的构成和用法g) 过去完成时的构成和用法h) 过去将来时的构成和用法f. 语态a) 一般现在时被动语态的构成和用法b) 一般过去时被动语态的构成和用法c) 一般将来时被动语态的构成和用法d) 现在完成时被动语态的构成和用法e) *含情态动词的被动语态f) *短语动词的被动语态g) 主动语态向被动语态转换g. 不定式a) 构成（肯定句、否定句、wh-+不定式、复合结构）b) 用法（作宾语、作状语、作表语、作主语、作宾语补主语、不带to的不定式）h. 动名词a) 构成（肯定式）b) .用法（作宾语、作主语、作表语） 4） 句法1 句子的种类a.

13、陈述句（肯定句、否定句）b. 疑问句及回答（一般疑问句、特殊疑问句、反义疑问句、选择疑问句）c. 祈使句d. 感叹句2 句子的类型a. 简单句b. 并列句c. 复合句.状语从句.宾语从句（构成、直接引语和间接引语、复合宾语）*.定语从句（由关系代词who、which、that引导）3 句子的成分a. 主语b. 谓语c. 表语d. 宾语（简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语）e. 定语f. 状语 （打*号内容只要求理解）四、 试卷结构试卷由三部分构成。第一部分为听力；第二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；第三部分为读写。试卷结构具体如下：内容分值占总分比例PartListening302

14、0%PartVocabulary and Grammar50约33%PartReading and Writing70约47%第一，三部分考查学生的英语语言能力；第二部分以考查学生的英语语言知识为主。试卷采用试卷答题纸分开的形式。所有试题统一排序，用连贯的阿拉伯数字表示。五、 考试细则1.考试内容的比例：见试卷结构。2. 测量目标的比例：语言知识：语言能力=1:2。3.试题难易比例：易：中：难=8:1:1。4.试卷总分：150分。5.考试时间：100分钟。6.考试形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部坐在答题纸上。7.基本题型：选择题、填空题、问答、作文。六、表达水平标

15、准听：优秀水平标准1. 能准确理解特定信息和有关细节，并能记录信息要点。2. 能准确地总结和归纳所听到材料的中心内容和观点。3. 能毫无困难的理解上下文的逻辑关系和话语的隐含意思，并凭借所听材料情景或说话人的语气正确判断其态度和情感。良好的水平标准1. 能正确理解含有熟悉单词和表达法的不同情境的材料。2. 能归纳出所听材料的中心内容。3. 能根据所听材料的上下文作出正确的推理和判断。合格水平标准1. 能识别并指出简短指令、消息、对话和语篇中大部分重要事实信息。2. 能基本理解日常话题中的主要人物和有关事件的主要情节。3. 能抓住所听材料的大部分关键词，在比较清楚的语境下能够作出简单推断。不合格

16、水平标准1. 仅能听出个别单词和短语。2. 不能理解或错误理解所听到的口头英语。3. 几乎不具备英语交际听力理解能力。语言知识：合格水平标准1. 能在给定语境的基本正确的使用词汇；能根据一定的构词法知识和相关知识，按照要求对给定词汇进行简单的转换或形式变化。2. 能基本掌握课程标准中规定的基本语法项目。3. 能在语境中恰当理解日常交际中常用语言功能的基本表达，并能作出得体反应。4. 能基本掌握英语句子的基本形式和表意功能。不合格水平标准1 未能掌握或仅能在部分给定语境中掌握某些基础单词和常见习惯用法；未能或仅能在部分定语语境中用构词法知识对所给词汇进行简单的转换或形式变化。2 未能掌握课程标准

17、中规定的基本语法项目或仅能掌握其中的一部分。3 难以就问候、介绍、道别、道谢、道歉、邀请、请求、询问等日常交际功能中基本表达作出适合语境的得体反应。4 未能掌握英语句子的基本形式和表意功能，或仅能掌握部分句子形式，但表意不准确。读：优秀水平标准1. 能准确理解书面指令，并按要求准确完整地完成任务。2. 能准确理解包括说明文、信件等各种文体语言材料，能正确理解并解释图表等材料提供的信息。3. 能准确理解段落中句子间以及段落间逻辑关系，找出文章主题，预测故事的情节发展和可能的结局。4. 能借助上下文和构词法等阅读技巧理解生词的含义，能判断出语篇中所缺单词的意义和用法，并能符合语法和语言习惯的词语加

18、以填补。5. 能理解阅读材料的段落大意。文章主旨和作者意图，能根据自己对文章的理解发表看法或作出评价。6. 能提取。筛选和重新组织所给语篇中的信息。良好的水平标准1. 能理解简短的书面指令，并根据要求完成任务。2. 能从所给材料中准确获取有关信息，并能对有关信息进行简单提炼或重组。3. 能理解所读材料的大意，能理解故事中事件发生的顺序和人物行为、关系及态度。4. 能根据上下文正确猜测出生词的意思，能在特定语境中对词语进行适当的识别和应用。合格水平标准1. 能大致理解常用的词语和表达，能从简单的阅读材料中获取主要信息。2. 能基本读懂简单的故事和短语并初步了解大意。3. 在比较清楚的语境中能猜测

19、出生词的意思。不合格水平标准1. 仅能识别个别单词或短语2. 不能根据上下文判断和运用词语，或错误理解和运用词语、句子。3. 不能理解、错误理解或仅能局部理解所给语段和语篇的意思。写：优秀水平标准1. 能准确运用词汇和句型结构，较生动和详细的描述情景或叙述所给话题，能准确自如的表达态度和感情。2. 能流畅的语言组织常见体裁的短文，逻辑清楚，结构完整，层次清晰，内容充实，文体恰当。3. 能在写作中恰当的引用资料，能应用谚语、俗语等，能清楚的阐述自己的观点和评述他人的观点，具有一定的人文意识。良好的水平标准七题型示例语言知识：1.I have two children,and of them ar

20、e working in the west of China.A)all B)both C)neither D) either正确选项 B测量目标 语言知识/语法考查内容 代词2.Im really sorry to have broken your coffee cup. - A)Good idea B）Thats all right C)I dont think so D) You are welcome正确选项 B测量目标 语言知识/功能考查内容 道歉3.The young mother is singing to her baby son now.(soft)参考答案 softly测量

21、目标 语言知识/构词法考查内容 副词4.Mr Smith has taught in our school for three years.(对划线部分提问) has Mr Smith tought in our school?参考答案 How long测量目标 语言知识/句法考查内容 特殊疑问句语言能力:听；1.W:Ben,would you like to go to the park with me now？ M:You see,Im going to practice the piano for Julias party. Q:What is Ben going to do？A）To

22、go to the park B)To visit JuliaC)TO practice the piano D)to hold a party正确选项 C测量目标 从所听材料中获取事实信息功能意念 邀请2.W:can you cook tonight? M:sure.why? W:Ive got a meeting to attend and I may come back home late. Q:whats the probable relationship between the two speakers?A）Doctor and patient B)Teacher and stude

23、ntC)Husband and wife D)waiter and customer正确选项 C测量目标 理解所听材料的基本内容功能意念 请求4. M:I have an interview at 8:30.I have to leave now .W:Dont hurry.Theres still 30 minutes left.Q:What time is it now?A)7:00 B)8:00 C)8:30 D)9:00正确选项 B测量目标推断所听材料的隐含意思功能意念 推理读： You probably know you should say “please”and “thank y

24、ou”at restaurants. You probably know the rules of a library. You know you should respect and be nice to your classmates. But do you have music manners? Keep It Down!You have to notice the volume of your music. You should not play music so loud that everyone around you can hear it.Some people might e

25、ven get angry. Usually,when you play the music loud on an MP3 player, other people cant hear the words of the song.They just hear a loud sound.No one wants to listen to this .Very loud music can also be bad for your ears, so even if you are alone when listening to your MP3 player,you shouldnt have i

26、t turned up too high. Take Them Off!You need to know when to turn your MP3 player off and put it away. Libraries and schools dont allow MP3 players. There are other places,like museums, that dont that donhave rules, but it would be rude to have your MP3 player on .Sometimes,it just doesntmake sense

27、to listen to your MP3 player at an event.Why would you listen to music at a play,a movie or a sporting event? You would miss what is going on and others would wonder why you even came . Take One Out! Once in a while its okey just to take out one earphone and not the other.Imagine you are listening t

28、o music on your MP3 player when someone asks you the way. It would not be rude to take out one earphone , tell him the way ,and put back the earphone and continue listening .You can also do this when you order food at a fast-food restaurant or when you answer the telephone and its not for you. Its Y

29、our Choice! There are times when you need to decide what is best.For example, some people can listen to music on their MP3 player s when they read books, while others think it is disturbing .In cases like this ,you need to do what seems right for you.1.The underlined word “volume” in Paragraph Two p

30、robably means“ ”.A)the type of music B)the amount of a sound C)the length of a song D)the colour of an MP3 player正确选项 B测量目标根据上下文理解词句意义2.If we listen to our MP3 player at a play, .a) The theatre wont allow itb) The actors will get angryc) Others wont hear the play well d) We cant enjoy the play well 正确选项 D测量目标推测语篇隐含意义3.We can take one earphone out when we .A)show others the way B)