青云实验中学中考语文二模试题及答案语文.docx

1、青云实验中学中考语文二模试题及答案语文青云实验中学2019年中考语文二模试题及答案内容预览：2019年青云实验中学初三语文二模试卷(本试卷共23题，满分130分)第一部分(26分)1根据拼音填写汉字。(4分)和mù_ 挑xìn_ 别出xn_裁 渴不可 nài_2下面语段中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)生活像一幅画，五采斑斓，让我们学会品评，学会联想，学会咀嚼，学会欣赏。品评每一朵牡丹与茉莉，国色天香与暗香浮动自是不同的境界；联想人生的起伏与变化，既使天又刮风，天又下雨，也潇洒而坦然；咀嚼生活的平凡和伟大，豪迈壮阔是大海的生活，悠

2、闲灵动则是小溪的生活；欣赏月亮的阴晴圆缺，欣赏世间的悲欢离和，每一种景至都是一种美，每一种感悟都是特别的收获。错别字改 正3默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分） ，其不善者而改之。(论语八则)蒹葭凄凄， 。 ，在水之湄。(蒹葭)几处早莺争暖树， 。（白居易 ） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村）金樽清酒斗十千， 。（李白行路难）春蚕到死丝方尽， 。(李商隐无题) ，悬泉瀑布， 。（ 三峡）日星隐耀， ，商旅不行， 。（范仲淹岳阳楼记）4名著阅读。(5分)水浒传中鲁提辖拳打镇关西后命运发生了重大转折，你能说说他在东京相国寺时的精彩故事吗？(3分)西游记中孙悟空是怎么

3、发现水帘洞的，请用简洁的语言说说。（2分）5用一句话概括下面材料的主要内容。（25 字以内，不含标点）（3 分）我们在保护生态基础上，有序发展水电，积极发展核电，鼓励支持农村、边远地区和条件适宜地区大力发展生物能、太阳能、地热、风能等新型可再生能源。2019 年至2019年，可再生能源增长51%，年均增长14.7%。2019 年可再生能源利用量达到2.5 亿吨标准煤。农村有3050 万户用上沼气，相当于少排放二氧化碳4900 多万吨。水电装机容量、核电在建规模、太阳能热水器集热面积和光伏发电容量均居世界第一位。（摘自温家宝总理在哥本哈根气候变化会议领导人会议上的讲话）第二部分(44分)阅读下面

4、两段文字，完成6-10题。（12分）甲余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。乙人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五

5、六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ （节选自顾炎武与友人书）注解孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。庶几差不多。子羔、原宪孔子的弟子。 勉勤勉，努力。6哪组句子中加点的词的意义或用法相同？（2分） （ ）A或遇其叱咄 或王命急宣 B未尝稍降辞色 征于色，发于声C俯身倾耳以请 先帝不以臣卑鄙 D益慕圣贤之道 伐竹取道7下边句子中加点词语的古今意义哪一项相同？（2分） （ ）A有司业、博士为之师B旦日，卒中往往语（陈涉世家）C而形貌昳丽（邹忌讽齐王纳谏）D牺牲玉帛，弗敢加

6、也（曹刿论战）8将下列句子翻译成现代汉语。（4分）人之为学，不日进则日退。不幸而在穷僻之域，无车马之资。9“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”这句话有何表达效果？ （2分）10你觉得“先达”对“未尝稍降辞色”的态度可取吗？请简述理由。 （2分）阅读下面文字，完成1114题。（10分）大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职业还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店

7、里的，初冬已经颇冷，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方，蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道： “我就是叫作藤野

8、严九郎的”但他也偶有使我很为难的时候，他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究意是怎么一回事呢？”11本文作者写主人公藤野先生，在出场时(即段)是从哪些方面描写的?从文段中可看出藤野先生是一个怎样的人？（3分）12作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？（2分）13“大概是物以希为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？（2分）14鲁迅在范爱农一文中，目睹日本海关职员对中国女性绣花小鞋的兴趣曾感到非常羞辱。请你结合第段内容，说说鲁迅对于藤野先生对中国女子裹脚感兴趣是怎样的感受，为什么？（3分）阅读下

9、列文字，完成15-17题。（6分）迎接氢能时代的到来 能源是人类的一个大问题，世界曾经发生过的许多战争，归根结底就是争夺资源，其中能源也是一个很重要的方面。每次中东地区一打仗，石油的价格就猛涨。目前，在世界上的一次性能源中有40是由石油提供的。所谓一次性能源，就是消耗了不再有的能源。而科学家预测，到了21世纪中期，人类就将面临石油危机。 烧完了石油和煤，接下来我们应该烧什么？这不仅是老百姓关注的问题，更是科学家们关注的一个大问题。在19 世纪以前，世界各国的科学技术水平还很落后，人们使用的燃料都是固体的燃料，一部分是天然的木材，一部分是从不深的地壳里挖掘出来的煤炭，这样的时代叫固体燃料时代。人

10、类进入20 世纪后，科学技术突飞猛进。一方面，科学技术的发展使得地下挖掘技术发达起来，煤和石油更容易开采了，尤其是大型油井开采技术十分成熟；另一方面，新的交通工具和大型工厂的出现，使得人类对石油的需求量也增多起来。这两方面相互促进，使得人类对石油的开采越来越厉害，石油的产量越来越高，人类进入了液体燃料时代。煤和石油虽然在地下经历了亿万年的积累，然而终将有消耗殆尽的时候，而且已经为时不远了。所以科学家提出，21世纪将是燃气时代。 21世纪前半期，人类将以天然气为主要能源。一方面，天然气的资源暂时还比较丰富；另一方面，天然气也比石油和煤更环保一些。到目前为止，世界上占主流的能源还是煤和石油，然而它

11、们的燃烧带给世界的是酸雨和全球气候变暖等恶果。为了抑制全球气候变暖的趋势，稳定能源供给，世界各国已开始积极开发天然气，希望以此代替煤和石油。天然气是最干净的化石燃料，其燃烧产生的二氧化碳的量仅为石油的70。天然气的储藏量也相当大。然而比起氢气来，天然气的环保效果就差远了。纯净的氢气不仅发热量高，而且燃烧后一点也不污染环境，不仅不会产生有毒废气，而且不会产生导致温室效应的二氧化碳，它的惟一产物是不对环境产生污染的水。氢气是可再生的燃气资源，它可以通过分解水来获得，它的产物又是水，所以氢气简直就是取之不尽、用之不竭的新能源。既然这样，我们以前怎么就没有想到使用它呢？说到底这是个成本问题，由于现在分

12、解水获得氢气的技术还不是很完善，故燃烧氢气的成本比石化燃料要高得多。随着科学技术的发展，制造氢气的成本会越来越低。德国目前已经开始进行液体和气体氢供给基本建设项目的准备，计划到2019年将建成约3000个氢气气站。 研制环保汽车已成为全球汽车业的主攻方向。一些规模较大的国际汽车集团为了在产品的核心技术方面保持领先，在环保汽车产品的开发方面下了大力。利用氢气制造的氢动力燃料电池可作为汽车的动力来源，氢燃料电池是利用氢和氧（或空气）直接经电化学反应产生电能的装置。在底特律举办的2019年国际车展上，通用汽车公司“自主魔力”氢动力概念车首次亮相。由于汽车须解决环保问题的迫切性，将很可能使得氢燃料时代

13、提前到来。科学家预测，从2020年开始，将在天然气中加入15的氢，到21世纪后期，人类将慢慢过渡到使用纯净氢气的时代。15请根据文中相关内容说说什么是“燃气时代”。（2分）16从说明方法的角度说说“（天然气）燃烧产生的二氧化碳的量仅为石油的70”这句话在文中的作用。（2分）17阅读第段，说说氢气作为一种新能源有哪些优点？（2分）阅读下边一篇文章，完成1822题。（16分）求和得和毕淑敏小时候，我作文很好。语文老师不止一次给我的作文批过“5”的分数，还经常在课堂上朗读。听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆。最初觉得甜，哪个学生不愿意受到老师夸奖?慢慢地，咸味和涩味涌上心头。下课后，同学们神情

14、怪怪的。“哦，哦，老师又用时传祥淘粪的勺子‘刳’毕淑敏啦!”刚学过一篇淘粪工人的课文，在北方话里，“刳”与“夸”同音。跳皮筋时，两边都不要我。要知道平日里，因为我个子高，跳得好，大伙都抢着跟我一拔。我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑。他们一块儿边说边看着我。我开始懂得什么叫孤独，什么叫被嫉妒。这样的日子一般持续两三天就会过去。大伙毕竟小，容易忘事。我那时又是大队长，人缘挺好，大伙有事都爱找我。作文每两周讲评一次：我便经受一次精神的炼狱。我开始随意写作文，随大流，平平淡淡。“你的作文退步了，是不是骄傲了?”老师问我。我沉默。不是不愿意告诉老师原因

15、，我不知道怎么说。假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿，我的处境就更糟。老师苦口婆心开导，我又开始认认真真写作文。老师满意了，同学们敌视的恶性循环又开始，就没有一个万全之策吗?我发现同学们并不是讨厌我的作文。老师念作文时，大伙听得津津有味，还不时发出会意的笑声。同学们只是不喜欢老师反反复复提我一个人的名字。我小心翼翼问老师：“我最近的作文有进步吗?”老师说：“你近来写得不错。今天下午我还要读你的作文。”“我有一个小小的请求”我战战兢兢地说。老师注视着我。“您念我的作文时，是不是可以不念我的名字。”我鼓足勇气说完蕴藏在心中许久的话。“为什么?我还是第一次听到这种要求。你总不能让同学们觉得那是

16、无名氏写的吧?”我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读作文，主要是看文章写得好不好。至于是谁写的，并不重要。不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见。” “你说得有点道理。好吧，让我们下午试一试。”老师答应了。那天下午的情形如我所料。同学们充满好奇，发言比平日热烈得多。下课后，我和大伙快活地跳皮筋。“嗨，毕淑敏，今天念的范文是你写的吧? ”有人问我。“不能老是她写得好，我看今天一准是别人写的。”有人这样说。我一概只笑不答，问得急了，就说：“我看像是你写的。”从那以后，我的作文越写越好。和同学们也能友好相处。我至今不知道这算是机智还是一种早熟的狡猾。长大以后，看到一则名人名言，

17、“走自己的路，让人们说去吧”。我想那是一种更积极、更勇敢的生活态度。只是我小时候，就是听到这句教导，也未必敢照着去做。我太珍视同小朋友们无忧无虑跳皮筋的机会。(选自2009年第3期科学大观园，有改动)18.文章第2段中说“听老师读自己的作文，我的心情像一颗怪味豆”，请问这是为什么?(3分)19.画线句子运用了什么修辞手法?在内容和结构上有何作用?(3分)20.仔细揣摩下列语句中加点的词语，回答后面的问题。(4分)(1)“我和谁说话，人家都会装作没听见，扭身走开，故意跟别人大声说笑”中，加点词“故意”表现了同学们怎样的态度?(2分)(2)“我镇静下来，一板一眼地说”中，加点词“一板一眼”反映出“

18、我”当时怎样的心理?(2分)21文章标题是“求和得和”，你该如何理解这两个“和”？（2分）22读了这篇文章，你认为“我”有哪些可取之处？说说你的看法。(4分)第三部分（60分）23阅读下列文字，按要求作文。生活中的人、事、物，常常叩击我们的心灵，由此所产生的情感一定会累积成一种表达 的力量，浓缩成一句话萦绕在心头。请以“心中早想说一句”为题写一篇不少于600字的文章(除诗歌外体裁不限)，文中 不要出现(或暗示)真实的人名、校名、地名。参考答案1.2.3.略4.意对即可5中国积极推进应对世界气候变化历史进程。6B7C8（1）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。（2）不幸

19、住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费9用反衬的手法，写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳，生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。10（1）不可取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有利于我们的学习和成长。（2）可取。我认为“先达”的“未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。因为只有“严师”，才能出“高徒”，出高素质的学子。同时，尊重师长是我们中华民族的传统美德。11从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。12为下文写藤野

20、先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得更突出了。13大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢”合用更加强了不敢肯定的语气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待”的原因。14鲁迅虽然感到很为难，但不觉得羞辱，毕竟没有一句批评，从侧面表现出师生的感情深厚。（因为师生的感情深厚）15指人类以燃气天然气、氢气等燃料为主要能源的时代。（2分）16本句话综合运用列数字和作比较的说明方法，具体说明天然气相比于石油是最干净的化石燃料，非常环保。（2分）17发热量高，燃烧后不污染环境，是可再生资源。（2分）18因为“我”当时的心情复杂而矛盾：一方面是因为得到老师的表扬而感到高兴，另一方面是

21、为同学们近乎幼稚的“嫉妒”(嘲笑、疏远)而感到孤独(酸涩)。19这句话运用了比喻的修辞手法，从内容上看，生动形象地写出了“我”当时(在老师讲评作文时)极其痛苦的心情，在结构上则起到承上启下的作用。(答出大意即可)20(1)“故意”表现了同学们因“嫉妒”而疏远“我”的态度。 (2)“一板一眼”反映出“我”当时在改善同学关系问题上(回答老师问题时)的胸有成竹(诚挚恳切、深思熟虑)。(答出大意即可)21第一个“和”是与同学们的关系和好，希望和睦相处。第二个“和”是指我于同学的 关系和我的作文水平都 变好了。22“我”是一个懂得求“和”之智的人。认真做事是必要的，但同时也要注意协调好各方面的关系，这样才能有更和谐的人际环境和更广阔的发展空间。 “我”也是一个乐观自信、积极向上，有着成熟心智的人，不在乎表面上的名声和形式上的满足，在乎的只是自己内心的充实与快乐。(答到大意即可)