人教版小学语文一年级上册bpmf 6.docx

1、人教版小学语文一年级上册bpmf 6（一）观沧海 曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1、本诗作者 ，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的 、军事家。2、按要求填写原诗中的语句。诗人登临碣石山的目的是： 实写诗人所见之景的句子是： 虚写诗人所想之景的句子是： 3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“ ”。写景时，先写岛上的 ，次写海面上的 ，最后写天空中日月星辰。本诗的情感基调是 。全诗借景抒情，表达了诗人 4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“ ”写的是动

2、景，“ ”写的是静景。5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。 6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。 7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是 。诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。 8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海 的气势。“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的 ，树木的 ，波浪的 。9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。B诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

3、C第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。D最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。（二）次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1解释下列句子中的词语：次北固山下（次：） 客路青山外（客路：）乡书何处达（乡书：）海日生残夜（残夜： ）2诗中的千古名句是 ，它抒发了作者怎样的情怀？ 3这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选的景物有哪些？ 4这首诗表现诗人怎样的思想感情？（2分） 答： 5“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）答

4、： （三）钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（一）1该诗押的韵是 ，韵脚是 。2解释句子中词语的意思：暖树： 行不足： 3这首诗写了钱塘湖的哪些景色？（5分） 4将“几处早莺”改为“处处早莺”，“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好？（5分） （二）1、在横线上补全省略的句子。2、这首诗选自 ，作者是 代大诗人 ，字 ，晚号 。3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者绕湖而行，从 到 最后到 ，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物： 、 、 、 ，从而突出了环境

5、和季节的特征。4、如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为： 春。5、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答： 6、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？答： 7、歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？ （作者： ） （四）天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1这首曲的曲牌名是 ，曲名是 。2曲的第一句用了三个词，写了三种景物，即 。3前三句用了个短语，写出了秋郊黄昏的、。4曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”；能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。5、本曲可

6、分两层。在文中用“”标出，并写出层意： 第一层： 第二层： 6、全曲感情的基调是（ ）A、依恋 B、悲伤 C、惆怅 D、痛苦7、曲中能够概括全篇主旨的词语是： 8、本曲运用了 的写法表现羁旅异乡的人的惆怅之情。9、本曲中在满目萧瑟的秋景中为何插入写“小桥流水人家”？答： （五） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。1、 给下边诗句划分朗读节奏。（每句划一处）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、诗中融情于景，含有飘零之感、离别之恨的诗句是 ， 。3、“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”请从修辞和思想内容两方面赏析这句诗。 （六）夜雨寄北 李商隐

7、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1诗中两次提及“巴山夜雨”，你分别是怎样理解的？ 2最后两句表达了诗人的愿望，诗人想象了怎样的情景？表达了怎样的感情？ 3、“君问归期未有期”表达了什么样的思想感情？ 4、“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字意蕴丰富，请从眼前景、心中情两个方面作上点分析。 5、成语“剪烛西窗”源自本诗，结合诗歌内容，说说“剪烛西窗”的含义是什么？ 6、“秋”字在诗中起到什么作用？ 7、请用简洁的语言，写出诗人“今夜”的心境。 （七）泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、诗中用一个“_”字写出迷蒙冷清的特点，以

8、“ ”三字引出下文“商女”的出场。2、.对这首诗的赏析不恰当的一项是：( )A.首句写景，二句叙事、写景连用。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”、“亡国恨”、“犹唱后庭花”作铺垫。B.诗中描绘秦淮迷蒙冷清的寒江夜色，寄寓诗人的忧愁和伤感。C.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗炼，化用典故，是唐诗绝句中的优秀诗篇。D.商女热衷歌唱玉树后庭花靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。3、“烟笼水夜笼沙”这句诗中的两个“笼”字好在哪里？这句诗描绘了一幅什么样的画面？ 4、怎样理解“商女不知亡国恨，隔江犹唱后花”这两句诗？全诗表现了诗人怎样的感情？ 5、 “烟笼寒水

9、月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？ 真正“不知亡国恨”的是什么人？ （八）浣溪沙 晏殊一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。1.词人徘徊于小园香径，精心选择了 、 和 等景物，描绘了一组优美的画面。 2.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句抒发了作者怎样的思想感情？ （九）望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1、“阴阳割昏晓”一句写出了泰山 的特点。2、“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含的人生哲理是什么？写出了诗人怎样的一种精神和气概？ 3、请从“钟”字入

10、手，对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。 4、请从“割”字入手，对“阴阳割昏晓”这句诗作简要赏析。 （十）春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。1、诗中“草木深”表面上写的是 ，实际上是写 ；一个“深”字，表现了 。2、从“国破”、“烽火”可以看出，杜甫的这首诗与唐代哪一重大历史事件有关？ 3、结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。 （十一）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1、用“”划分朗读节奏。（每句划一处）单 车 欲 问 边，属

11、 国 过 居 延。2、赏析“ 征蓬出汉塞，归雁入胡天。” 3、诗中最能体现王维“诗中有画”特色的诗句是 ， 。4、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”句中 “直”“圆”的妙处。 （十二）游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门1 请找出诗中赞赏村民热情好客的句子： ， 。2 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用？为什么？ 3尾联表达了诗人怎样的感情？ 4古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？ 5颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？

12、6请概括诗人游山西村时的所见所闻。 （十三） 赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 1 作者是 （朝代）的（人名）。 2 “东风”指的是 3. 作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行评判并发表了自己独到看法的句子是： 4.初中三年来，我们学习了许多唐诗：有的咏史，有的咏物，有的描写清新美丽的山水田园，有的刻画奇特壮美的塞外风光。上面这首诗属于哪一类？这类诗最突出的特点是什么？ 5 . 试说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。”的深刻含义： 6 如果把本诗最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？（考查诗句：形象化；考查诗的情感：含蓄性） 7、选出

13、对这首诗理解有误的一项。（ ）A 该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。B “自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。C 诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。D 在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。（十四）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。1、 首联写了作者个人和国家的两件大事： 2、 诗中颔联句运用了怎样的艺术手法。试具体分析。 3、 画线句

14、写的很是巧妙，试作分析。 4、 对尾联 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。 （十五）山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）“峰峦如聚，波涛如怒”中“聚”和“怒”写得都很生动形象，请你就此说说你的理解。 （2）诗人是为“宫阙万间都做了土”而“伤心”吗？（3）诗中“兴，百姓苦。亡，百姓苦。” “亡，百姓苦”好理解，为何“兴”百姓也苦呢？（4）这首散曲抒发了作者怎样的思想感情？（十六）饮酒（其五） 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠

15、然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。1.请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。_ _ 2. “此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?)_ 3对饮酒的赏析有误的一项是（ ）A本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。B“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。C“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。D本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。（十七）行路难（其一） 李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆

16、济沧海。1对这首诗的赏析不正确的一项是（ ）（2分）A前四句写诗人面对“金樽清酒”“ 玉盘珍馐”的精美食物，却因心中难以排解的烦恼，无法下咽。“停”、“投”、“拔”、“顾”四字，写出了诗人的苦闷抑郁。B中间四句把诗人心中的失望与希望、抑郁与追求交替地表现出来，传达出诗人复杂的心理。C“行路难，行路难，多歧路，今安在？”是诗人在极为痛苦的情况下，坚定了探寻出路的信念后发出的感叹，该句是后两句言志前的发问。D结尾两句反映出诗人倔强、自信的性格，表现出诗人“长风破浪”的坚定信念横渡沧海扬帆启航的勇气。2形象的比喻和善于用典是这首诗的写作特点。请说说“行路难”比喻什么？并写出诗中的一个典故及诗人运用这

17、个典故的用意。（3分）_ _ 3以下对诗歌的理解有误的一项是（ ）（2分）A诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。C诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。D诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概。4这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？（2分）_ （十八）白雪歌送武判官归京北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷

18、纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。1解释下列加点的词的意思。（2分）（1）将军角弓不得控 控：（2）瀚海阑干百丈冰 阑干：2对这首诗理解不正确的一项是（）（3分）A“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”暗示归途艰险，以万里愁云引出送别的气氛。B“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”用春花喻冬雪，展现了边塞雄奇瑰丽的景象。C“山回路转不见君，雪上空留马行处”写诗人驻足远望的情形。D这首诗以“雪”为中心线索来写景抒情，表现了诗人的惜别之情和思乡之情，伤感的情绪。3本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是“_，_。” 诗中起承上启下作用的

19、诗句是：_，_。只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽的送别情思的句子是：_，_。4这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写_。（填2字）5本诗抒发了作者怎样的感情？_6请描述“山回路转不见君，雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。（限40字）_7 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是流传千古的名句。构思新颖，联想奇特，请结合诗的内容，说说这两句诗描绘了怎样的画面？_ 8下面诗句赏析的误的一项是（ ） A“胡琴琵琶与羌笛”句，并列三种乐器而不写音乐本身，但仍然能间接传达出一种热闹的场面。 B“风掣红旗冻不翻”，雪大风小，红旗一动不动，这一生动而反常的细节传神地写出了天气的奇寒。 C“雪上空留马行处”，

20、既写出了作者对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。 D诗歌主要写雪景，而作者在那白雪的背景上设置鲜红一点，反衬得整个世界更洁白，更寒冷。那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。（十九）己亥杂诗 龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。1这首诗前两句中的“ ”这一词语直接描写了诗人的心境。2诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？_ 3对己亥杂诗赏析有误的一项是( )A这首诗是诗人辞官归乡路上根据见闻感受写的组诗中的一首B首句极力渲染了诗人辞别京师返乡时无边的离愁别绪。C“落红”即落花，诗人以“落红”自喻，咏物抒情。D诗人含蓄地表达

21、了对社会、对生活的厌倦之情。4本诗开头两句，以“_”修饰离愁，以“_”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感情。5这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有_，也有_，更有_。 6对这首诗赏析不恰当的一项是：()A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。B.诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。C.诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转

22、析，使整首诗从离愁中解脱出来。D.全诗表达的思想和陶渊明归园田居(种豆南山下)所表达的官场决裂、归隐田园的遁世思想相同。（二十）送杜少府之任蜀州 王勃城阙辅三春，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。1诵读节奏划分有误的一项是（）A城阙辅三秦，风烟望五津。B与君离别意，同是宦游人。C海内存知己，天涯若比邻。D无为在岐路，儿女共沾巾。2、这首诗的作者是 ，他和 、 、 并称为“初唐四杰”。3赏析有误的一项是（）A这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C颔联是说，诗

23、人要跟朋友分手，去外地做官，D尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像儿女一般哭鼻子、抹眼泪。4对王勃的送杜少府之任蜀州一诗品析有误的一项是（）A这是一别开生面的送别诗。诗人抒写惜别之情，劝慰友人只要存在着真挚的友情，就不必为离别而悲伤。B这首诗表达了诗人的豁达情怀，也含有诗人黯然消魂的感伤情调。C首联中的“望”字是诗人的想象，意思是从蜀州可以于风烟弥漫中望到五津。D颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句是全篇的中心所在语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。5这首涛中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。_ 6王勃送杜少府之任蜀州一诗摒弃了赠别诗常有的哀伤和悱恻，写得乐观开朗。他用_，_寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。7.唐代诗人陆龟蒙别离诗中有丈夫非无泪，不洒别离间的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：_，_