人教版八年级上册语文《短文两篇》同步练习精品教育doc.docx

1、人教版八年级上册语文短文两篇同步练习精品教育doc人教版八年级上册语文短文两篇同步练习内容预览：22 短文两篇一、积累与运用1. 给下面的字注音。陋（ ） 铭（ ） 馨（ ） 牍（ ） 鸿（ ）儒（ ） 淤（ ） 涟（ ） 蔓（ ） 苔（ ）蜀（ ） 逸（ ） 噫（ ）2.给下列形似字注音组词。3.下列句中加点的单音节词，相当于现代汉语中哪个双音节词，并填入括号内。（1）有仙则名（ ） （2）有龙则灵（ ）（3）惟吾德馨（ ） （4）苔痕上阶绿（ ）（5）可以调素琴（ ） （6）出淤泥而不染（ ）（7）香远益清（ ） （8）宜乎众矣（ ）4.选择下列句子朗读停顿恰当的一项。（1）无案牍之劳形A

2、.无/案牍之劳形B.无案牍/之劳形C.无案牍之/劳形D.无案牍/之/劳形（2）予独爱莲之出淤泥而不染A.予独爱莲之出淤泥/而不染B.予独爱莲/之出淤泥而不染C.予独爱/莲之出淤泥而不染D.予/独爱莲之出淤泥而不染5.给下列句中加点的词语选择正确义项。（1）牡丹之爱，宜乎众矣A.应当 B.适宜 C.当然（2）菊之爱，陶后鲜有闻A.新鲜B.少 C.鲜艳（3）水不在深，有龙则灵A.否则B.却C.那么，就（4）无丝竹之乱耳A.助词、的B.代词，它C.用在主谓之间，取消句子独立性，不译（5）可以调素琴A.能够，用现代汉语“可以”B.可以用来C.能凭借（6）濯清涟而不妖A.美丽而不庄重B.妖气C.装束奇异

3、（7）同予者何人A.赞成B.同意C.和一样（8）亭亭净植A.植物B.栽种C.树立6.指出下列各句加点词的词性变化及在句中的意思。（1）山不在高，有仙则名（2）水不在深，有龙则灵（3）无丝竹之乱耳（4）无案牍之劳形（5）不蔓不枝（6）香远益清7.写出下列加点字的古义和今义（1）无案牍之劳形 古义： 今义：（2）惟吾德馨 古义： 今义：（3）谈笑有鸿儒 古义： 今义：（4）无丝竹之乱耳 古义： 今义：（5）宜乎众矣 古义： 今义：8.将下列句子译成白话文。（1）水不在深，有龙则灵。（2）斯是陋室，惟吾德馨。（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（5）孔子云：何陋之有？（6

4、）予独爱莲之出淤泥而不染。（7）可远观而不可亵玩焉。（8）莲之爱，同予者何人？9.填空。（1） 本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。我们学过唐代 （人名）的 （书名），这篇文章押韵的韵脚有 ：（2）“说”是古代的一种文体，既可以 ，也可以 ，我们学的爱莲说就属于这类文体，其作者是 （时代）的 （人名），选自 。（3）陋室铭极力形容陋室不陋，表达了作者一种 的节操和 的情趣。爱莲说用“莲”自况，婉曲批判了当时 、 的世风。10.把握两篇短文的文意，根据自己的理解，回答下列各题。（1）陋室铭中哪句话能提挈全文大意？（2）陋室铭描写陋室环境和

5、居室主人的生活情景，并以“陋室”比古贤的居室，表现了作者怎样的情趣和节操？（3）爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”这段话有什么寓意？（4）爱莲说以菊、牡丹来衬托莲，用意是什么？从中看出作者怎样的生活态度？加入初二学习小组 更多超值免费资料不容错过！Section targeting二、阅读阅读下列文段，回答文后各题。（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？11.在选文中

6、用“”将以上文段划分为三个层次。12.解释下列词语（1）斯： （2）馨： （3）案牍： （4）劳形：13.下面所列各项不同类的一项是A.孔子云：何陋之有？B.苔痕上阶绿，草色入帘青。C.南阳诸葛庐，西蜀子云亭。D.谈笑有鸿儒，往来无白丁。14.点明全文主旨的语句是： ；全文的点睛之笔是： 。15.指出龙、仙比喻什么？16.上面这段文字出自 ，作者是 。他通过这篇铭文，表达了自己 的节操和 的情趣。（二）水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花

7、之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。17.给下列字注音：蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）18.用“/”标出下列句子的朗读节奏。（1）晋陶渊明独爱菊（2）可远观而不可亵玩焉19.文中画线的句子的句式是A.省略句 B.判断句 C.被动句20.下面句中加点字解释都正确的一项是可爱者甚蕃（多）濯清涟而不妖（洗涤）亭亭净植（种植）可远观而不可亵玩焉（亲近而态度不庄重）陶后鲜有闻（陶渊明的后代、后裔）A.B.C.D.21.用上面文段中的原句回答。（1）文中最能概括莲花高贵品质的语句是： 。（2）比喻君子不同流合污的语句是： 。22.爱莲说一文

8、运用借物喻人的写法，旨在托物言志。文中牡丹、莲花各比喻生活中的什么人？你怎样看待拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？“牡丹”比喻“莲花”比喻看法：23.“牡丹之爱”“宜乎众矣”从字面的角度而言，是说爱牡丹的多而爱莲者少，作者的言外之意是 ，这句话讽刺的社会世态是 。24.下列诗句中咏菊的有 ，咏莲的有 ，咏牡丹的有 。A.一丛深色花，十户中人赋。B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。25.联系自己的志趣和追求，写出你最喜爱的花，并用一句话概括喜爱的原因：最喜爱的花：喜爱的原因： 。（三）

9、汉匡衡（人名）好学而无烛；邻居有烛而不及（烛光透不过来）。衡因洞壁引其光，以书映光而读之。邑有文氏者，家富多书，衡乃助其劳作而不求偿。主人怪而问之，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感其言，与之书，终成大学（大学问家）。26.解释加点字的意思（1）好学（ ）（2）洞壁（ ）（3）求偿（ ）（4）邑有文氏者（ ）27.将下面句子译成现代文。（1）愿得主人书遍读之。（2）主人感其言，与之书。28.给以上文段加一个小标题。题目：29.反复诵读，理解文意后谈谈你的想法。（写一段话，字数不超200字）三、写作30.题目：爱 说提示：按照爱莲说一文的结构，仿写一篇爱×说，“×”可以补

10、写为“花、草、树、木、鱼、虫”等等，字数300字左右。加入初二学习小组 更多超值免费资料不容错过！Section targeting参考答案：一、1.ò í ú ó ú á à á ì ì3.（1）出名 （2）灵异、灵性 （3）德行 （4）台阶 （5）调弄 （6）沾染 （7）更加 （8）应当4.（1）A （2）D5.（1）A （2）B （3）C （4）C （5）B （6）A （7）C （8）C6.（1）名词用作动词 出名（2）形容词用作动词 成为灵异的水（

11、3）形容词用作动词 使乱（4）动词作使动用法 使劳累（5）蔓、枝：名词用作动词 蔓枝缠绕（6）远：形容词用作动词 远播清：形容词用作动词 显得清幽7.（1）身 样子 （2）美好 芳香 （3）大、渊博 今常指鸿雁、书信 （4）泛指管弦乐器 今指丝绸、竹子 （5）当、当然 今为合适、应当8.（1）水不在于深，有了蛟龙就灵异了。（2）这是简陋的屋子，好在主人我有美好的德行。（3）谈笑的是渊博的学者，往来的没有浅薄的人。（4）没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。（5）孔子说：有什么简陋的呢？（6）我只喜爱莲从淤积的污泥里生长出来却不受沾染。（7）只能在远处观赏却不能轻易地玩弄。（8）对于莲

12、花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？9.（1）铭 刘禹锡 陋室铭 名 灵 馨 青 丁 经 形 亭（2）说明议论 用来抒发感情 宋朝 周敦颐 周元公集（3）高洁傲岸 安贫乐道 趋炎附势 追求富贵10.（1）“惟吾德馨”提挈全文大意（2）表达居室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣；同时“陋室”的主人也具有古代名贤的志趣和抱负（3）这段话将莲人格化，是把莲作为一种高贵品质的象征，赞美她是“花之君子”。在这里，作者托物言志，在莲的形象中寄意了自己不慕名利、洁身自好的操守和感情。（4）作者用菊和牡丹来衬托莲，用意在于表达文章的主旨，表达了自己的思想感情。从中看出作者在世人贪慕富贵的生活态度中，并不愿意隐逸

13、，也不贪慕富贵；在污浊的世间，志在坚贞不渝地保持自己正直的操守。二、（一）11.苔痕南阳12.（1）这（2）香气，这里指品德高尚（3）官府的公文（4）使身体劳累13.A14.斯是陋室，惟吾德馨 何陋之有15.龙、仙比喻品德高尚的人。16.陋室铭 刘禹锡 高洁傲岸 安贫乐道（二）17.á ó è 18.（1）晋/陶渊明/独爱菊（2）可远观/而不可亵玩焉19.B 20.C21.（1）花之君子者也（2）出淤泥而不染22.富贵的人 品德高尚的人 看法：对有些拜金主义者的贪图富贵追名逐利行为表示鄙夷和厌恶，他们的“有钱能使鬼推磨”是造成世风日衰的祸根，这种“牡丹之爱”要受到批评和否定。23.爱慕富贵的人多，作者的知己少讽刺了追逐名利的世态24.BC DE A（三）25.（略，言之成理即可）26.（1）喜欢 （2）凿洞 （3）报酬 （4）同乡27.（1）希望能得到主人家的书全部读完它们。（2）主人被他的话感动了，就借给他书。28.凿壁借光或凿壁偷光29.（略）三、30.（略）