河南特岗教师招聘小学试题.docx

1、河南特岗教师招聘小学试题河南特岗教师招聘小学教育理论知识专题（一）1.下列中外历史名人中，坚持外铄论的是()A.孟子B.华生C.高尔顿D.霍尔2.班主任工作的中心环节是()A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.操行评定D.组织班会3.教材是()的核心和主要组成部分。A.课程资源B.课程标准C.课程计划D.课程管理4.()是心理活动或意识对一定对象的指向和集中。A.知觉B.感觉C.注意D.记忆5.以下德育原则与马卡连柯有关的是()A.疏导原则B.量力性原则C.集体教育与个别教育相结合原则D.知行统一原则6.成败归因理论是由()提出的。A.班杜拉B.阿特金森C.韦纳D.韦伯7.妈妈对小付说：“

2、如果你坚持每天早起背单词，坚持一个月就给你买球鞋。”小付坚持一个月后，妈妈兑现了承诺，并且小付的英语成绩也大大提高。这种做法的根据是()A.行为主义学习理论B.联结一试误学习理论C.操作性条件作用理论D.社会学系理论8.根据中小学教师职业道德规范的相关内容，以下被认为是教师的天职的是()A.为人师表B.终身学习C.爱岗敬业D.教书育人9.说课是教师以( )为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科的教学设计，并与听者一起研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。A.教育教学理论学生B.教育教学理论教学研究人员C.教育理论学生D.教学理论教学研究人

3、员10.素质教育与应试教育的本质区别是()A.能否从实际出发B.能否以人为本C.能否培养创新精神和实践能力D.能否面向全体学生2016河南特岗教师招聘小学教育理论知识专题（一）1.B。专家解析：外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，其代表人物主要有荀子、洛克、华生等。与此相对应的是内发论，认为人的发展源于人自身的内在需要，其代表人物有孟子、高尔登、弗洛伊德、格塞尔、霍尔等。2.B。专家解析：了解和研究学生是班主任工作的首要工作，而非中心工作。班主任的中心工作是组织和培养班集体。3.A。4.C。专家解析：题干描述的是注意的概念。5.C。专家解析：量力性原则不属于德育原则的范畴，属于迷惑项。德育原则

4、中与马卡连柯有关的有两个，一个是集体教育与个别教育相结合原则，另一个是尊重信任学生与严格要求学生相结合原则。6.C。专家解析：班杜拉提出了自我效能理论;阿特金森提出了成就动机理论。成败归因理论是由韦纳提出的。7.C。专家解析：斯金纳认为，有机体做出的行为与随后出现的条件刺激之间的关系对行为起着控制作用。题干的描述符合操作性条件作用理论。8.D。专家解析：教师的天职与根本任务就是教书育人，详情参见中小学教师职业道德规范。9.B。专家解析：题干描述的是说课的内涵。10.C。专家解析：题干中的四个选项都是应试教育与素质教育的区别，但本质区别是能否培养学生的创新精神和实践能力。1.以下哪项不能体现循序

5、渐进教学原则?()A.学不躐等B.不陵节而施C.学而时习之D.盈科而进2.以下不属于新课程倡导的学习方式的是()A.探究学习B.合作学习C.接受学习D.自主学习3.()的教学目标被公认为具有处方性。A.皮亚杰B.布卢姆C.加涅D.罗杰斯4.中小学教师继续教育应以基础教育课程改革为()内容。A.主要B.核心C.重要D.唯一5.衡量一个教师是否成熟的标志之一是能否自觉关注()A.教材B.教学效果C.学生D.同事关系6.()思维在心理断乳期占主导地位。A.抽象逻辑B.具体形象C.直觉动作D.创造性7.课外、校外教育活动的主要形式是()A.个别活动B.小组活动C.集体活动D.群众性活动8.目前，我国中

6、小学教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者共同合作，将实际问题作为研究主题，以解决实际问题的研究方法是()A.叙事研究法B.行动研究法C.质的研究法D.实验研究法9.人的某种身心潜能在人的某一年龄阶段有一个最好的发展时期，这个时期是()A.最佳期B.危险期C.成熟期D.成长期10.下列哪部法律规定国家实行九年义务教育制度?()A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国未成年保护法2016河南特岗教师招聘小学教育理论知识专题（二）1.C。专家解析：“学而时习之”体现的教学原则是巩固性原则。2.C。专家解析：新课程倡导的学习方式主要有自主学习、

7、探究学习和合作学习。3.C。专家解析：加涅将学生的学习结果或教学目标分为五类，即言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。因为这种分类不止是条目的说明，还进一步告诉教师怎样设置情境来达成预定的教学目标，因此被公认为具有处方性。4.B。专家解析：参见基础教育课程改革纲要(试行)“教师的培养和培训”部分。5.C。专家解析：根据福勒和布朗的研究，把教师的成长分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段，而能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志之一。6.A。专家解析：心理断乳期即少年期，大致相当于初中阶段。这一时期，抽象逻辑思维已经占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象

8、思维为支柱。7.B。专家解析：课外、校外教育的组织形式主要有群众性活动、小组活动和个别活动，其中小组活动是主要形式。8.B。专家解析：题干的描述体现了行动研究法的内涵。9.A。专家解析：题干描述的是关键期的概念，关键期也叫最佳期。10.A。专家解析：参见中华人民共和国教育法第十八条。1.心理断乳期是指()A.幼儿期B.儿童期C.少年期D.青年期2.一般认为，行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随着情境变化而变化，这是态度和品德形成过程中()的表现。A.认知阶段B.认同阶段C.依从阶段D.同化阶段3.中小学教师参与校本研修的学习方式有很多，其中，教师参与学校的案例教学活动属于()A.一种个体研修的

9、学习方式B.一种群体研修的学习方式C.一种网络研修的学习方式D.一种专业引领的研修方式4.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的()A.知识与技能目标B.方法与过程目标C.情感态度与价值观目标D.课堂教学目标5.在中小学校，教师从事教育教学的“施工蓝图”是 ( )A.教育方针B.教材C.课程标准D.课程6.“学为人师，行为世范”的主要内容是()A.奉献社会B.献身教育C.廉洁从教D.为人师表7.我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有()A.历史性B.永恒性C.

10、阶段性D.相对独立性8.中华人民共和国教育法规定：“学校教育可以对家庭实施家庭教育。”这说明此处的教育教学规范是()A.强制性规范B.义务性规范C.授权性规范D.权利性规范9.“授之以鱼，仅供一饭之需;授之以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中应注重()A.传授科学知识B.反复练习巩固C.发展智力、能力D.加强“双基”教学10.实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的()A.创新精神和实践能力B.良好习惯和自主意识C.良好个性和品德D.学习能力和生活能力2016河南特岗教师招聘小学教育理论知识专题（三）1.C。专家解析：心理断乳期是指少年

11、期。这个时期少年追求独立的愿望增强，急于脱离心理上对父母的依赖。2.C。专家解析：题干所描述的品德形成是依从阶段的典型特征。3.B。专家解析：学校的案例教学研究往往是一群人共同参与而不是一个人独立执行，因此教师参与学校的案例教学活动属于一种群体研修的学习方式。4.C。专家解析：在课堂教学中加强学校文化和学科文化建设，有利于培养学生的情感态度和价值观。5.C。专家解析：课程标准是有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务，知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。因此，它是教师从事教育教学的“施

12、工蓝图”。6.D。7.A。专家解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。8.D。专家解析：从“学校教育可以对家庭实施家庭教育”中的“可以”一词可以看出此处教育教学规范是权利性规范。9.C。专家解析：题干强调教会学生学习方法，发展智力和能力的重要性。10.A。专家解析：素质教育注重培养学生的创新精神和实践能力1.我国教师职业就其身份来说，是()A.专业人员B.国家干部C.公务人员D.高级技术人员2.青少年身心发展的()决定着教育工作应该因材施教。A.顺序性B.阶段性C.差异性D.不均衡性3.与现代教育相比，古代教育注重()A.政治功能B.文化

13、功能C.经济功能D.社会功能4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性5.学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是()A.学习动机B.学习策略C.学习理念D.学习目标6.对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是()A.思想品德课B.课外活动C.爱国教育D.社会教育7.老师让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题的教学方法是( )A.演示法B.练习法C.实验法D.实践活动法8.提出北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方针的教育家是()A.蔡元培B.黄炎培C.陈鹤琴D.陶行知9.提出“泛智”教育思

14、想，主张“把一切事物教给一切人类”的教育家是()A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫10.依照法律规定必须保证实施的国民教育是()A.高等教育B.职业教育C.义务教育D.中等教育2016河南特岗教师招聘小学教育理论知识专题（四）1.A。解析：就教师的身份特征而言，教师应作为从事专门职业活动的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求。2.C。解析：由于个人的先天素质、环境、主观能动性、所受教育等的不同，青少年个体发展水平存在差异性，教育工作因材施教正是要以此为依据，选择适宜有效的方法来进行。因此，正确答案选C。3.A。专家解析：古代教育更加注重统治阶级对人的思想控制，即政治功能。4.D

15、。专家解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。5.B。专家解析：学习策略就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。6.A。专家解析：德育的方式有很多种，其中最主要也是最直接的方式是思想品德课。7.D。专家解析：让学生到郊外观察自然现象，自己发现问题属于实践活动，这种教学方法属于实践活动法。8.A。专家解析：蔡元培提出了北京大学“囊括大典，网络众家，思想自由，兼容并收”的方法方

16、针。9.B。专家解析：夸美纽斯是捷克著名的教育家，他认为通过一定的教育方式，每一个人都能够接受并掌握知识，所以他主张把广泛的自然知识传授给每一个普通人。因此，正确答案选B。10.C。专家解析：义务教育具有强制性，是依照法律规定必须保证实施的国民教育。多项选择题1.教学原则包括()A.因材施教原则B.启发性原则C.巩固性原则D.理论联系实际原则E.循序渐进原则2.一般来说，()是青年期学生学习的主要动机。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.社会发展内驱力E.学习内驱力3.如果发生地震，教师应该如何应对?()A.组织学生在教室集合B.组织学生避开危险建筑物C.组织学生躲在桌子底下D.

17、组织学生有序离开教室E.组织学生朗读地震避险知识4.以下属于学生间认知方式差异的是()A.场独立与场依存B.独立型与顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型E.外倾型与内倾型5.根据我国相关法律规定，义务教育具有的特点有()A.期限性B.强制性C.免费性D.普及性E.特殊性2016河南特岗教师招聘小学教育理论知识专题（五）1.ABCDE。专家解析：中小学教学的基本原则是直观性原则、因材施教原则、启发性原则、巩固性原则、理论联系实际原则和循序渐进原则。2.AB。专家解析：青年时期，自我提高内驱力和认知内驱力替代附属内驱力成为主要的学习动机。3.BD。专家解析：发生地震时，最重要的是保住学生的生命安全，教师应该迅速组织学生有序离开教室，避开危险建筑物，而不是组织学生在教室集合或躲在桌子底下，地震避险知识的教育应该在地震未发生时或应急发生后。4.ACD。专家解析：独立与顺从、外倾与内倾属于个体的性格特征。5.BCD。专家解析：义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的、一定年限的、强迫教育的制度，期限性不属于它的特点。因此，正确答案选BCD。