《C语言程序设计》实验报告模板级软件工程.docx

1、C语言程序设计实验报告模板级软件工程院 系： 计算机科学学院 专 业： 软件工程 年 级： 2013级 课程名称： 程序设计语言 学 号： 姓 名： 指导教师：程林辉 肖文英 金邵敏 颜龙杰2013年 10 月 8日年级 2013级班号学号专业软件工程姓名实验名称复合结构程序设计实验类型设计型综合型创新型实验目的或要求1掌握if语句, switch语句的使用。2熟练掌握循环语句for、while和do while语句的使用。3熟练掌握break、continue的使用方法。4能够进行简单的复合结构程序设计实验原理（算法流程或源代码）1打印1000以内的所有完数（完数即该数的真因子之和等于该数本

2、身，如6的真因子有1、2、3，而6=1+2+3，故6是一个完数）。2打印100,999之间的所有水仙花数（水仙花数即该数的各位数字的立方和等于该数本身，如153）3输入若干个字符（比如以输入# 作为结束条件），分别统计出其中字母、空格、数字和其它字符的个数。实验原理（算法流程或源代码） （写不完时，可另加附页。）组内分工（可选）无实验结果分析及心得体会成绩评定教师签名： 2013年10月 日备注：源代码附后，源代码要求有注释说明年级 2013级班号学号专业软件工程姓名实验名称函数程序设计实验类型设计型综合型创新型实验目的或要求1.理解并掌握函数的定义、声明及调用。2.理解并掌握函数调用中参数的

3、传递。3.利用函数进行程序设计。实验原理（算法流程或源代码）1 编一函数fun，功能是判断一个整数m是否是素数，若是返回1，否则返回0。在main()函数中，若fun返回1输出YES并打印该素数，若fun返回0输出NO。2已知数学中ex=1+x+x2/2!+x3/3!+.+xn/n!，编写程序计算级数1+x+x2/2!+x3/3!+.+xn/n!的值。要求： x从键盘输入，n可从键盘输入或者n取到直到最后一项xn/n!的绝对值小于10-5为止），设计两个函数完成程序：一个函数实现求n！，另一个函数实现求xn。实验原理（算法流程或源代码） （写不完时，可另加附页。）组内分工（可选）无实验结果分析

4、及心得体会成绩评定教师签名： 2013年11月 日年级 2013级班号学号专业软件工程姓名实验名称数组实验类型设计型综合型创新型实验目的或要求1.理解并掌握一维数组、二维数组的定义及引用。2.掌握数组作为函数参数的使用。3.掌握几种查找及排序算法。实验原理（算法流程或源代码）1从键盘上输入一个整数n（1=n=65535）,判断其是否为回文数。所谓回文数是顺读与反读都一样的数，如：121，12321都是回文数。2已知某运动会上8位运动员的号码和百米决赛的成绩，要求编写程序，完成功能：1) 打印这8位运动员的号码和成绩； 2) 求出这8位运动员的总评成绩；3) 求出其中的最高分和最低分； 4) 用

5、选择排序法或冒泡排序法，按这8位运动员的成绩进行从高到底排序，打印排序结果。要求：自定义4个函数分别实现以上各功能，主函数通过函数调用，完成整个程序的功能。实验原理（算法流程或源代码） （写不完时，可另加附页。）组内分工（可选）无实验结果分析及心得体会成绩评定教师签名： 2013年12月 日年级 2013级班号学号专业软件工程姓名实验名称 指针、结构体实验类型设计型综合型创新型实验目的或要求1.理解指针变量的定义，熟悉指针的正确用法。2.了解指针作为函数参数的特殊性。3.掌握指针与数组、指针与函数、指针与字符串之间的联系和应用。4.掌握结构体类型及变量的定义和引用。实验原理（算法流程或源代码）1用指针方法编写程序，输入三个字符串，比较它们的大小，并将它们按从小到大的顺序输出（如：若输入字符串Hello、Height和 Hesitate，则输出Height, Hello, Hesitate）。要求：必须用到指针。实验原理（算法流程或源代码） （写不完时，可另加附页。）组内分工（可选）无实验结果分析及心得体会成绩评定教师签名： 2013年 12月 日