中考化学生活专题.docx

1、中考化学生活专题中考试题解析专题三 1燃烧对人类生产、生活有着十分重要的意义，但是燃烧一旦成为火灾也会给人类带来灾难。2004年2月15日吉林、浙江某地发生两起特大火灾，使92人在大火中丧生。火灾往往是由易燃物的燃烧而引起。请写出2种在空气中极易燃烧的物质_。考点：联系实际，考查常见易燃物的化学性质等。解析：易燃物指的是易燃的气体和液体，易燃、易自燃或遇水可以燃烧的固体，初中阶段常见的易燃气体有H2、CO、CH4、液化石油气等，易燃液体有酒精、汽油等，易燃固体有白磷、红磷、硫磺等，任选两种即可。答案：汽油、石油气、酒精、H2、CO、CH4、硫、磷、其他易燃有机物等。(任选2种)2面粉加工厂的车

2、间里若悬浮着较多的面粉粉尘，遇明火就有发生爆炸的危险。这是因为面粉粉尘与空气接触后，遇到明火急剧燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积在有限空间内迅速膨胀，从而引起爆炸。下面是模拟粉尘爆炸的一个实验：如下图，在无盖小塑料筒里放入干燥面粉，点燃蜡烛，用塑料盖盖住金属筒，迅速鼓入大量空气，不久，便会听到“砰”的一声，爆炸的气浪将金属筒的塑料盖掀起。试问： (1)在上述实验中，鼓入空气的作用是_。(2)在下列情况下，不会发生爆炸的是_(填序号)。金属筒不加盖时 蜡烛没有点燃时 无盖小塑料筒装的是干燥煤粉时(3)面粉厂为了避免爆炸事故发生，应采取的安全措施有_(写出一种即可)。考点：本题提供了面粉

3、粉尘爆炸原理的信息，结合所学爆炸的有关知识，考查模拟粉尘爆炸实验的有关问题。解析：由所给信息知，爆炸要有三个条件：可燃性粉尘与空气充分接触；有明火点燃；一定容积的密闭空间，这些条件须同时具备。由此可正确回答题中的三个问题。答案：(1)使面粉充满金属筒；(2)；(3)严禁烟火。3填写下表：常见的灭火实例熄灭酒精灯火焰防止火势蔓延，将部分树木砍掉灭火的原理考点：灭火原理的实际应用。解析：根据可燃物燃烧的条件，可知灭火的原理为：破坏燃烧的条件，只要切断其一，即可达到灭火目的。熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，是利用将可燃物跟空气隔绝的原理；房屋失火，消防员用高压水枪喷水灭火，是利用水冷却降温，将可燃物的温度降

4、到着火点以下；森林大火，为了防止火势蔓延，将部分树木砍掉，形成一个隔离带，以隔离燃烧区，利用原理是移走或隔离可燃物。答案：隔绝氧气（或空气）；降低温度至着火点以下；隔离可燃物4下列场所，应贴有 等消防标志的是( )煤矿 油库 面粉厂 煤气站A B CD考点：考查易燃、易爆安全常识、安全标志。解析：安全问题是社会关注的热点。化学上设计不少具有警示作用的图标，这些图标都有象征意义，图案形象，须在领会的基础上识记，在实践中发挥其应有的作用。矿井中的瓦斯、油(特别是汽油)、面粉粉尘、煤气都是易燃物，当和空气混合达到一定比例时，通明火，就会爆炸。故易燃、易爆物集中的场所，均要张贴严禁烟火的消防标志。答案

5、：D5某实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行了下面的两个实验：(1)按图1实验：（着火点：白磷：40，红磷240；水温不低于70） 可观察到：铜片上白磷燃烧，红磷和水中的白磷没有燃烧 由此可得出的结论是：_。(2)按图2实验（集气瓶底部铺有少量砂子） 可观察到：镁条可以在二氧化碳气体中剧烈燃烧，集气瓶内部有黑色的碳和白色固体氧化镁生成(生成物已通过实验确认)。写出该反应的化学方程式_。 对照实验(1)、(2)，你对燃烧和灭火有哪些新认识？ _。考点：探究可燃物燃烧的条件。解析：通过实验探究可燃物燃烧的条件，实验(1)，铜片的温度不低于70，白磷的着火点为40，而且白磷与氧气接触，满足燃烧的条件，

6、所以铜片上白磷燃烧；红磷虽然也与氧气接触，但是温度没有达到它的着火点240，所以红磷没有燃烧；水中的白磷，虽然温度以达到其着火点，但并未与氧气接触，不能燃烧；燃烧的条件，缺一不可，必须同时满足才能发生燃烧。实验(2)，金属镁是一种活泼金属，不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳中燃烧，反应生成单质碳和氧化镁，知道该反应的反应物和生成物，可以写出化学方程式，注意配平、反应条件。显然该反应拓展了我们对燃烧的认识，燃烧不一定要有氧气参加，例如，氢气可以在氯气中燃烧，镁条可以在二氧化碳气体中燃烧等；我们知道二氧化碳不支持燃烧，可用于灭火，通过本实验可以确定，有些可燃物失火后扑灭可以用二氧化碳灭火剂，而有些

7、可燃物失火后，灭火时不能选择二氧化碳型灭火剂，例如某些活泼金属，如钠、镁。答案：(1)可燃物燃烧，一是与氧气接触，二是要达到着火点；(2)2Mg+CO2 2MgO+C 物质燃烧不一定是跟氧气的反应，有些火灾不能用二氧化碳灭火(其他合理答案也可)6某兴趣小组做以下实验探究分子的运动。请回答实验中的有关问题。(1)实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入23滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有_。(2)实验(由图中甲所示)：烧杯B中的现象是_；产生这一现象的原因是_。(3)为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验(如图中乙所示)作为对比实验。你认为有无必要，理由是_。考点：考查探究分

8、子的性质、碱使酸碱指示剂变色的性质。解析：本题属实验方案设计与评价题型。对该题只要了解浓氨水是一种挥发性很强的呈碱性的溶液，挥发出的氨分子是不断运动的；氨气极易溶于水，形成的溶液呈碱性；酚酞遇蒸馏水不变色，遇碱溶液变红色即可解答问题(1)、(2)。由问题(3)提供的信息可知，图乙探究的实验假设是“浓氨水中的水分子是否能使酚酞试液变红”，而此实验的结论在问题(1)已得到验证，故实验无必要。答案：(1)酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇氨水变红色；(2)溶液变红；氨分子从烧杯A运动到烧杯B中，溶于水使酚酞试液变红；(3)实验I、实验已做过对比实验，故没有必要再做实验。7下列说法中，错误的是( )A分子的质

9、量一定大于原子的质量B分子是保持物质化学性质的最小粒子C原子是化学变化中的最小粒子D离子是构成物质的一种粒子考点：分子、原子的概念、性质，构成物质的微观粒子。解析：选项B、C分别表述了分子和原子的概念，分子、原子、离子都是构成物质的粒子，故B、C、D的说法均正确。比较分子、原子质量大小应指明哪种分子和哪种原子，否则无法进行对比。只能说“分子的质量比构成它的原子的质量大”。所以，选项A的说法错误。答案：A8下列说法中不正确的是( )A纯净物只由一种物质组成B由同种分子构成的物质是纯净物C含有两种或两种以上元素的物质是混合物D由不同种分子构成的物质是混合物考点：从宏观或分子角度考查纯净物和混合物的

10、概念。解析：显然A、B、D正确。混合物可以含有多种元素，但逆推之则不成立，如含有氢、氧两种元素的水，含有碳、氢、氧、氯四种元素的碳酸氢铵就是纯净物。故C的说法不正确。答案：C9下列操作或现象与分子对应的特性不一致的选项是( )选项操作或现象分子的特性A给篮球充气分子间有间隔B100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL分子是有质量的C在花园中可闻到花的香味分子是运动的D加热氧化汞可得到金属汞和氧气分子是可以再分的考点：分子的性质，利用分子的观点解释一些现象。解析：分子的性质包括分子很小但有一定的质量，分子总在不断的运动，分子之间有一定的间隔。同种物质的分子性质相同，在化学变化中分

11、子可以再分。给篮球充气，是通过打气筒或气泵，将空气压缩充入篮球中，说明组成空气的各种分子之间是有一定间隔的，加压间隔变小；100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL，也说明分子之间是有一定间隔的，有些水分子运动到乙醇分子之间的空隙中去了，所以总体积变小；在花园中可闻到花的香味，说明花蕾中能产生花香味的分子不断运动、在花园中四处飘散，我们呼吸时就能闻到花的香味了；加热氧化汞可得到金属汞和氧气，发生的化学变化，氧化汞的分子被破坏，分裂成原子，原子又重新组合成新的分子，说明在化学变化中原子可以再分。答案：B10在使用体温计测量体温时，若不慎将体温计打破，散落出来的汞产生的汞蒸气会对人

12、体产生危害。此时可以撒一些硫粉在上面，使硫与汞发生化合反应生成固体硫化汞(HgS)。(1)写出硫和汞反应的化学方程式_；(2)用分子、原子的观点解释体温计测量体温时汞柱上升的现象_。考点：应用分子、原子的观点解释物理变化；根据题给信息书写化学方程式。解析：本题以汞散落，如何消除汞蒸气的危害立意考查，具有实际指导价值。依据所给信息，则容易完成(1)题化学方程式。汞属金属，直接由原子构成，原子之间具有间隔，当外界温度升高，其间隔会增大，体积会膨胀，所以，体温计中汞柱会上升。答案：(1)Hg+SHgS；(2)汞原子间的间隔受热时增大。11我国著名化学家、中国科学院院士张青莲教授为测定元素的相对原子质

13、量作出了突出贡献。已知某种铱原子的相对原子质量为192，其质子数为77。则这种铱原子的核电荷数为( )A38B77 C115 D192考点：原子中粒子之间的关系。解析：由原子中粒子间量的关系：核电荷数质子数=核外电子数，已知铱原子质子数为77，所以其核电荷数为77。答案：B12我们生活的世界由丰富多彩的物质组成，物质是由微小的粒子构成的。请你分别写出符合下列要求的一种物质：由原子构成的物质_，由分子构成的物质_。请用一具体事例说明，分子总是在不断运动着_。考点：熟记常见物质构成的微观粒子。解析：分子和原子都可以构成物质，有些物质由分子构成，如水、二氧化碳、氢气、氧气、酒精、蔗糖等；有些物质由原

14、子直接构成，如金属单质铁、铝，非金属单质金刚石，稀有气体：氦气、氩气等；分子总在不断的运动，如酒精的挥发、蔗糖溶于水、湿衣服日晒晾干等。答案：铁（或Fe）等 水（或H2O）等 湿衣服晾干等13下列各组物质按照单质、氧化物、混合物的顺序排列的是( )A氮气 氧气 空气 B石墨 熟石灰 生石灰C水银 水 糖水 D冰 干冰 冰醋酸考点：物质的分类及其应用。解析：理解并掌握物质的分类，会判断物质的类别。选项A：氮气属于单质，氧气属于单质，空气属于混合物；选项B：石墨属于单质，熟石灰属于碱，生石灰属于氧化物；选项C：水银属于单质，水属于氧化物，糖水属于混合物；选项D：冰属于氧化物，干冰属于氧化物，冰醋酸

15、属于化合物。答案：C14决定元素原子的相对原子质量的是( )A质子数 B中子数C电子数 D质子数和中子数考点：考查构成原子的几种粒子和相对原子质量之间的关系。解析：电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核上，约为质子和中子质量之和，换算为元素原子的相对原子质量则为质子数与中子数之和。答案：D15分别分解高锰酸钾、氯酸钾(化学式KClO3)、过氧化氢(化学式H2O2)三种物质，都可制得氧气。这说明三种物质的组成中都含有( )A氧化物 B氧元素C氧分子 D氧气考点：明确纯净物、元素、分子、原子之间关系的分析、判断。解析：分解KMnO4、KClO3、H2O2可制得氧气，说明其组成中都含有氧元素。因

16、三者都是纯净物，故其组成中不含有氧化物、氧分子或氧气。答案：B16钠元素和钙元素的本质区别在于( )A原子的电子层数不同B原子的最外层电子数不同C原子的中子数不同D原子的质子数不同考点：元素的概念。解析：元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称。不同的元素其原子的质子数不同。答案：D17中国科学技术大学钱逸泰教授以CC14和金属钠为原料，700时制造出纳米级金刚石粉末，该成果发表在世界权威的科学杂志上，立即被科学家高度评价为“稻草变黄金”。同学们对此的一些“理解”，不正确的是( )A金刚石属于金属单质B制造过程中元素种类没有变化CCCl4是一种化合物D这个反应是置换反应考点：本题

17、以现代科技新知识为背景考查学生对课本基础知识的掌握情况。解析：关键是要弄清金刚石是由碳元素组成的一种单质，是非金属。答案：A18用化学符号表示：（1）3个氢原子_；（2）4个二氧化碳分子_；（3）带两个正电荷的镁离子_；（4）氧元素的化合价为2价_。考点：正确书写元素符号、理解元素符号表示意义的基础上明确元素符号、化学式周围数字及某些数字前后“+、”号表示的意义。答案：(1)3H；(2)4CO2；(3)Mg2+；(4)。19对下化学用语中“2”的含义叙述不正确的是( )A2K+中的“2”表示钾离子的个数是2BCu2+中的“2”表示铜的化合价为+2CC2H5OH中的“2”表示一个乙醇分子中含有的碳原子数是2DCO(NH2)2中括号外的“2”表示一个尿素分子含有的NH2原子团的个数是2考点：明确元素符号、化学式周围数字及某些数字前后“+、”号表示的意义。解析：本题和上题考查的知识点实际相同，只不过命题设问的方式相反，采用的题型不同，解题的关键是一致的。答案：B20已知一种碳原子（质子数、中子数均为6）的质量为 a g，铝的相对原子质量为b，则一个铝原子的质量为( )A B C D 考点：相对原子质量的概念及简单推导。解析：熟悉相对原子质量概念的基础上，进行简单推算。某原子的相对原子质量 已知铝的相对原子质量为b，求一个铝原子的质量：b 则，一个铝原子的质量 答案：A