四年级英语上册U1 I like dogs教案分析.docx

1、四年级英语上册U1 I like dogs教案分析四年级英语上册U1 I like dogs教案分析四年级英语上册U1Ilikedogs教案分析教学内容：Storytime1.能听懂、会说、会读、会写词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger.2.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：Ilike.Idontlike.Doyoulike.?yes,Ido./No,Idont.3.能听懂、会说、会读词汇：animal,cute,fat,elephant,lion,monkey.4.能听懂、会说、会读句型：Lookatthesetoyanimals.Lookatthisca

2、t.Itscute.Theyrecuteandfat.5.通过学习能初步用英语介绍自己喜欢或不喜欢的动物。教学重点：句型：Ilike.Idontlike.Doyoulike.?及其回答yes,Ido./No,Idont.词汇：like,dog,cat,panda,horse,tiger，do.教学难点：句型：Ilike.Idontlike.Doyoulike.?及其回答yes,Ido./No,Idont.的语调和用法词汇：animal,monkey,elephant,horse等词的读音。教学准备：1.Storytime部分出现的动物图片或玩具（尤其是逗人可爱的玩具）2.多媒体，教学光盘，录音

3、磁带。教学过程：A.warmingup1.Greetings2.Singasongonthefarm（三年级英语下册）Pigsonthefarmgo“oink,oink”cowsonthefarmgo“moo,moo”Ducksonthefarmgo“quack,quack”T:whatsonthefarm?Ss:cows,pigsandducks.T:yes.cows,pigsandducksareanimals.板书并领读：animalT:Doyoulikeanimals?S:yes,Ido.B.Presentationandpractice1.教师出示一只逗人喜爱的玩具狗。T:whati

4、sti?S:Itsadog.T:Isitnice?S:yes.Itsanicedog.T:Itscute,too.引导学生理解cute的意思。板书并领读：cute2.T:Ilikedogs.Doyoulikedogs?S:yes,Ido./No,引导学生说：Ilikedogs./Idontlikedogs.3.Playagame.Guess:whatisit?T:Itsblackandwhite.Itscuteandfat.whatisit?S:Apanda.T:yes.Doyoulikepandas?S:yes,Ido.4.T:youalllikeanimals.Howmanyanimals

5、canyouname?出示书中八个动物的图片，比一比谁说得快，说得准。领读：acat,cats;adog,dogs;anelephant,elphants;ahorse,horses;alion,lions;amonkey,monkeys;apanda,pandas;atiger,tigers.5.学生就这八幅图片，用下列句子操练Lookatthis.Ilike.s.Doyoulike.s?yes,Ido./No,Idont.c.Storytime1.出示Storytime部分第一幅图T:whoarethey?S:Theyremr.Green,mike,SuHai,yangLingandLiu

6、Tao.T:yes.mr.Greenhassometoyanimals.Heisshowingthemtohisstudents.Dohisstudentslikethem?Letswatchthecartoon.3.听读对话，检测理解a）whatanimalsdoyouhear?Listenandcircle.1)ducks,2)dogs,3)pigs,4)pandas,5)cats.b)whatanimalsdotheylike?Readandtick.catsdogspandasyangLingLiuTaoSuHaimike4.个人表述学生扮作对话中人物，介绍他们各自喜欢的动物S1:Im

7、yangLing.Ilikecats.S2:ImLiuTao.Ilikedogs.S3:ImSuHai.Ilikedogs,too.S4:Immike.Idontlikedogs.Ilikepandas.5.学生听录音跟读对话，注意模仿语音、语调。D.Homework1.听录音跟读Storytime2.抄写四会词汇、句型。3.课课练第一课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs.第二教时教学内容：Funtime教学目的：1.复习巩固第一课时学习的词汇、句型。2.能熟练运用Ilik.Doyoulike.?yes,Ido./No,Idont.与同学交流各自喜欢的动物。

8、教学准备：1.动物图片。2.多媒体，教学光盘3.学生准备一张白纸教学过程：A.warmingup1.Greetings.2.EnjoyarhymeLittlemonkeyB.Review1.快速出示动物图片，与学生对话T:whatsthis?S:Itsa.T:Doyoulike.s?S1:yes,Ido.Ilike.s.S2:No,Idont.Idontlike.s.2.学生听写四会单词、句型。3.多媒体出示Storytime1)请学生试读对话。2)学生听录音跟读。3)看图，给图配音。c.Funtime1.引导学生看一看，读一读Funtime,了解游戏的方法。2.多媒体播放教学光盘中，Funt

9、ime部分的。学生分组与教师游戏。比一比，那一组说得多，说得好。3.学生用简笔画快速画出自己喜欢的动物。4.学生四人一组进行游戏。教师巡视。D.Homework1.听录音跟读、熟读Storytime,Funtime.2.默写四会词汇、句型。3.课课练第二课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第三教时江苏省大丰市实验小学蔡永明教学内容：cartoontime教学目的：1.能听懂、会说、会读单词have,理解句子Ihaveacake.2.复习句型wouldyoulike.?yes,please./No,thanks.并能结合本单元重点句型Ilike.Doyouli

10、ke.?yes,Ido./No,Idont.来进行交流，提高学生运用英语的能力。教学准备：1.四会单词的动物图片。2.录制一些动物的叫声。3.多媒体、教学光盘。教学过程：A.warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkey3.PlayagameReadandguess播放一些动物的叫声，让学生猜猜相应的动物T:Listen.whatsthis?Ss:Itsacat.T:Right.Doyoulikecats?S1:yes,Ido.T:Listen.whatsthat?Ss:Itsadog.T:Right.Doyoulikedogs?S1:No,Idont.

11、Ilikecats.T:Doyoulikecats?S2:No,Idont.Iliketigers.T:Listen.Isitatiger?S3:No.Itsanelephant.B.Review1.快速出示动物图片，学生抢答，说出单词并拼读，看谁说得多，说得对。2.多媒体出示Storytime图片，学生给图片配音。3.教师随意抽取动物图片，学生仿照Funtime对话。c.cartoontime1.引导学生自己阅读故事，注意观察Sam和Bobby的动作、表情，整体理解故事大意。2.检测理解Readandjudge.1)Samlikespies.2)Bobbylikespies,too.3)Sa

12、mhasarealcake.4)Bobbyishappy.3.通过上下文语境帮助学生理解图3中的句子Ihaveacake.4.播放录音，学生跟读模仿，注意Bobby和Sam的语气。5.“最佳配音”活动。请学生上台表演，模仿Bobby和Sam，看谁学得像。D.Homework1.听录音跟读cartoontime,并与同学表演对话。2.抄写四会句型。3.课课练第三课时义务教育教科书（江苏）四年级英语上册教案Unit1Ilikedogs第四教时教学内容：Soundtime;Rhymetime教学目的：1.能诵读歌谣Littlemonkey,感受歌谣的韵律美2.能听懂、会说病准确发字母g在单词中的读音

13、。3.能用本单元学习的语句与他人交流，表达自己喜欢或不喜欢的事物。教学重点、难点：字母g在单词中的读音教学过程：A.warmingup1.Greetings2.SayarhymeLittlemonkeys1)出示图片，引导学生看图，理解歌谣大意T:whatanimalscanyousee?S1:Alittlemonkey.S2:Alittledog.S3:Alittlecat.S4:AlittlepandaT:wheresthelittlemonkey?S5:Itsinthetree.T:Lookattheboy.whatdoeshesaytothedog?S6:Runwithme.T:whe

14、resthecat?S7:Itsonthemat.T:Lookatthepanda.Isitcute?S8:yes.Itscuteandfat.2)学生观看动画，感受歌谣的韵律、节奏。3)多种形式朗读。B.Review1.多媒体出示Storytime画面，学生分角色朗读。2.播放cartoontime画面，学生给画面配音。3.讲评作业1）规范作业要求。2）引导学生如何有效作业。c.Soundtime1.示范朗读bag,dog,get,girl,good,体会字母g在这些单词中的发音。2.播放动画，学生跟读单词和绕口令3.比一比，谁读得又快又准4.找出已学过的含有相同发音的单词，如：go,goodbye,tiger5.试读：grape,mango6.引导学生根据读音试着记单词D.Homework1.听录音跟读Soundtime;Rhymetime2.完成补充习题Unit1笔试部分3.替换单词，改编歌谣Littlemonkey