《中彩那天》教案设计网名.docx

1、中彩那天教案设计网名封 面作者：Pan Hongliang仅供个人学习“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动教学设计四年级下册中彩那天教案设计一、教案背景：1、面向学生：山区里的小学四年级的学生，很少了解彩票，不知道奔驰车.所以对理解课文有一定的困难.2、学科：语文3、年级：四年下册4、课时：1课时 二、教学课题：中彩那天是人教版小学语文实验教材四年级下册第二组的一篇文章，其教学设计如下. 三、教材分析： 故事发生在二战前一个穷苦的汽车修理工之家.故事以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开.当商店扩音器高声宣布父亲幸运地成为获奖者，而且奖品又是一辆崭新的奔驰牌汽车时，对当时正在上

2、学的“我”来说是多么高兴.然而，当父亲开着获奖的奔驰车缓缓驶过拥挤的大街时，却发现父亲的“神情严肃”，“看不出中彩带给他的喜悦”.“我”自然会感到“闷闷不乐”.回到家里，慈祥的母亲揭示了其中的奥秘“父亲正面临着一个道德难题”.“我”迷惑不解，母亲又详细说出了事情的经过.最后在没有人知情的情况下，父亲毅然地拨通电话，通知真正的获奖者库伯.课文第3至9自然段叙述了这一故事的发生、经过和结果.文章的开头简洁地交代了“我”的家庭背景，还特别提到母亲经常用以安慰大家的一句话，为下文的故事埋下伏笔，又照应了文章的结尾，使文章首尾相衔，结构严谨.这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得

3、，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵.选编这篇课文的目的是通过课文的阅读，学生从中懂得诚实守信比财富更为重要.同时，学习作者运用精彩的语言，抒发思想感情的方法.本文教学重点是体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵.难点是对“道德难题”这一意思的理解.中彩那天以表现父亲的神情为主，字里行间流露出父亲内心深深的矛盾、犹豫，成为贯穿全文的一条主要线索： 、但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦.、我兴奋地几次向上前与父亲共享这幸福的时刻，却都被他赶了下来.最后一次，他甚至咆哮着要我滚开.作者通过简洁、质朴的语言，叙述了父亲的矛盾心理.抓住这一矛盾作为整堂课的教学突破口，可以引导学生从

4、通过品读文中的一些关键语句，深入探究，解决疑问，从而体会文章最后一句话的含义，体会人物诚信的可贵品质.【教学目标】 、认识本课的个生字，学会其中的个生字.能正确读写下面的词语： 财富、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难题、彩票、存根、号码、回忆等.、正确、流利、有感情地朗读课文.、理解课文内容，学习“父亲”诚实、守信的品质，懂得“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富”这句话的含义.、想象人物的心理活动，体会情感.学习重点是理解父亲不愿意把大奖还给同事，到最后还给同事的矛盾经过.本文的学习难点是：理解“父亲”面临的道德难题.【课前准备】写着名言的投影片.教学方法：结合本文特点和

5、学生特点，采用多媒体演示教学，有利于教学目标的实现，促进学生自主合作学习.四、教学过程：一、阅读导语，导入新课学生自由阅读单元导语，读后交流：这组课文我们要学习什么？我们可以怎样学习本组课文？谈话导入：单元导语中说“一个人能够真诚地待人处事，总会得到大家的赞许和尊重”.今天，我们要来学习一个关于真诚待人处事的故事.指导读好课题.注意“中”的读音.解释“彩票”和“中彩”.设计意图：这是第二组课文学习的起始，从阅读导语入手，让学生初步了解本组课文的专题和学习方法，为本组课文特别是这篇课文的阅读导向.解释“彩票”和“中彩”，为理解课文做必要的知识准备.二、通读课文，初步感受学生自由读全文.要求读得准

6、确、流利.读的时候画出自己感受较深的句子和段落.指名读课文，把生字读准确，把课文读流畅.交流感受：说说读了课文后你印象最深的是什么.读读特别令人感动的句子.（课件出示：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富.）成年以后，我领会到中彩那天父亲打电话的时候是我家最富有的时刻，我对母亲的教诲有了深刻的体会.（分别引导女生、男生和全体学生齐读母亲的教诲.）设计意图：通读课文这一环节容易疏忽.我试图把通读课文和感知文意、感受文情相结合，使学生不是为了通读课文而通读.默读课文.要求学生在不懂的地方做上记号.提出疑问.教师随机对学习情况做出评价，然后梳理共同性的问题.预设：这些问题大多可以归结为“

7、母亲教诲的含义是什么”和“父亲为什么要把汽车给库伯先生”这两个问题.解决了这两个问题，其他问题就迎刃而解了.设计意图：读书自问题始.教学中不仅要引领学生走进文本质疑问难，还要提高质疑问难的质量，培养梳理问题的能力.三、研读课文，深入感受面对极具诱惑的奔驰汽车，父亲面临着一个道德难题，这个道德难题指的是什么？（获奖汽车是留下自己用，还是还给好友库伯.）父亲能留下心爱的奔驰汽车吗？如果父亲选择留下汽车，有哪些理由？学生自由读课文，找出有关句子.理由一：生活拮据需要汽车.语言材料：我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据.（）从哪些词句可以感受到我们家生活穷困，缺钱？（“六口人”和“一人”的

8、对比以及“全靠”可以看出父亲维持全家生计的压力特别大，“维持”表示我们家生活只能勉强继续下去.）（）指导朗读.带着父亲维持全家生计的压力特别大，我们家的生活勉强维持下去的感受读读这句话.理由二：父亲酷爱汽车.语言材料：他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车.奔驰汽车 宣传片拍摄制作公司、电视广告片拍摄、广告片制作、产品直销片、产品直销片_在线视频观看_土豆网视频 奔驰汽车 宣传片拍摄制作公司 专业影视制作 企业专题片 宣传片制作 广告片拍摄制作 广告片制作公司 广告制作 工作报告片 会展宣传片制作（）怎样的“喜爱”称得上“梦寐以求”？（）能有一辆属于自己的汽车是父亲白天想、晚上想，甚至连做梦也想

9、的呀.带着这样的感受读读这句话.理由三：儿子迫切希望留.语言材料：课文中讲中奖了，我兴奋极了，父亲却不高兴.我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来.（我为什么兴奋？当时我怎么想？）我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形.（我会向母亲倾吐、诉说些什么呢？）“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说.（当时我是怎么想的？）车上的一家人摄影图_幸福一家人（人物素材）_日常生活_人物图库_摄影图库_昵图网理由四：无人知晓可以留.语言材料：母亲让我仔细是打给库伯的.（第自然段）设计意图：走进文本，走进人物的心灵，引领学生在大量的语言材料中穿行，了

10、解父亲留下奔驰汽车也是有理由的，从而衬托出父亲面临的道德难题.正像同学们刚才谈的一样，已经领来的奖品一辆奔驰汽车，生活拮据需要它，自己酷爱它，儿子支持留，无人知晓可以留，好友富有可以留理由似乎很多，最后，奔驰汽车留下了吗？（还给了好友库伯.）父亲为什么能做出这样的决定？学生自由读课文，找出有关句子.理由一：善良母亲支持还.语言材料：母亲常安慰家里人：“一个人只要一大笔财富.”（从母亲对生活的感恩和对子女的教诲两方面感受母亲的善良.）母亲安慰我说：“不要烦恼道德难题.”（想象母亲和父亲的交流，感受母亲的善良.）“过来，孩子.”母亲温柔地把我叫到桌前.（从母亲巧妙的教育方式中感受母亲的善良.）理由

11、二：诚实本性使他还.语言材料：母亲让我仔细是打给库伯的.（第自然段）（）从哪些词句感受到父亲的诚实？（“有淡淡的字、留有淡淡的痕迹和听到他是打给库伯的”感受父亲的诚实.）（）抓“擦”感受父亲的矛盾心理，感受父亲的诚信.这个“”是谁用橡皮擦过的？为什么父亲会去擦“”字？擦掉“”字父亲能心安理得吗？擦掉“”字就是擦掉什么？（起码的道德、良心、诚信、志气、比金钱还贵重的财富）设计意图：“擦”字的深究很有必要，可以引领学生走进父亲的矛盾心理，感受父亲做出选择的不易.一个人要做到诚信，必须做出选择，往往需要很大的勇气.理解“一个人只要一大笔财富”和“是啊，中彩那天最富有的时刻”的含义.四、拓展教学资源，

12、丰富形象店主帮人代买彩票 两年内两中500万_在线视频观看_土豆网视频 店主 彩票 500万彩票店主替客户垫资中500万后送还票据|彩票_新浪视频五、随文练笔，升华感受练笔：我们忘不了这位善良纯朴的母亲，我们忘不了诚实守信的父亲.读了中彩那天这篇感人肺腑的文章，你一定有话想对这位父亲（或母亲）说.请把你想说的话写下来.小结：让我们像文中的父亲和母亲一样，多一份诚实的品德，多一点守信的品质.拥有诚信，我们的社会会更加富有；拥有诚信，我们的人生会更加灿烂.设计意图：水到渠成的随文练笔，提升了学生对课文的理解，为他们的表达能力和人文精神的发展搭设了平台，也可以检测学生的情感态度和价值观是不是得到了提

13、升，运用语言的能力是不是有所发展.教师情况省份辽宁省学校辽宁省铁岭县李千户镇催阵堡中心小学姓名闻明职称小学高级教学年级四年电子邮箱wdyxwxh通讯地址辽宁省铁岭县李千户镇催阵堡中心小学 112605 自我介绍：闻明生于1978年，大学本科毕业，自从99年参加工作以来，从事小学教学工作.在工作中积累了丰富的教学经验.撰写的论文等多次获奖.版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理。版权为潘宏亮个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is Pan

14、 Hongliangs personal ownership.用户可将本文的内容或服务用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本网站及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文任何内容或服务用于其他用途时，须征得本人及相关权利人的书面许可，并支付报酬。Users may use the contents or services of this article for personal study, research or appreciation, and other non-commercial or non-profit pu

15、rposes, but at the same time, they shall abide by the provisions of copyright law and other relevant laws, and shall not infringe upon the legitimate rights of this website and its relevant obligees. In addition, when any content or service of this article is used for other purposes, written permiss

16、ion and remuneration shall be obtained from the person concerned and the relevant obligee.转载或引用本文内容必须是以新闻性或资料性公共免费信息为使用目的的合理、善意引用，不得对本文内容原意进行曲解、修改，并自负版权等法律责任。Reproduction or quotation of the content of this article must be reasonable and good-faith citation for the use of news or informative public free information. It shall not misinterpret or modify the original intention of the content of this article, and shall bear legal liability such as copyright.