幼儿园小班教美术案花叶子八套.docx

1、幼儿园小班教美术案花叶子八套幼儿园小班教美术案：花叶子(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。幼儿园小班教美术案：花叶子（一）幼儿园小班数学教案设计：夹夹子（二）幼儿园小班数学教案：学习4（三）幼儿园小班数学教案：小画家（四）幼儿园小班数学教案：小画家（五）幼儿园小班数学教案：小画家（六）幼儿园小班数学教案：小画家（七）幼儿园小班数学教案：小画家（八）幼儿园小班教美术案：花叶子一1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。2、激发幼儿对涂色活动的兴趣，锻炼手部动作的灵活性。 活动准备1、图片枫树叶2、涂色树叶，枫叶。 3、幼儿用图画纸，油画棒。活动过程一、导入

2、出示图片：叶子小朋友，你们看看这些叶子漂亮吗？仔细观察一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。二、展开1、出示涂色叶子教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？什么颜色最漂亮呀？（教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。2、教师示范涂色方法涂色时，顺着一个方向涂，尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。3、幼儿绘画，均匀涂色。鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，涂的慢的小朋友给予指导、帮助。三、结束1、把幼儿作品布置在展板上，请幼儿互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。2、

3、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常漂亮，它们呀可高兴了。小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢？ 幼儿园小班数学教案设计：夹夹子二【活动目标】1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。【活动准备】铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干（分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个）【活动过程】一、夹夹子1、介绍游戏的玩法和规则2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。二、数夹子1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子？2、请个别幼儿说一

4、说自己身上夹子的数量，并请大家验证3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子三、找不同1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多四、点子卡匹配夹子1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子（夹在卡片上）（共同数一数范例）（1） 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。（2） 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一

5、致。4、给客人老师夹夹子。（夹在衣服上）（1） 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个？（2） 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。（3） 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。幼儿园小班数学教案：学习三1、会手口一致正确点数数量为4的实物并说出总数。2、认读数字4，初步理解数字4的意义。3、能进行4以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。活动准备1、教育情景图马路上，幼儿操作活动材料1-5数字卡。2、小花瓶（上面贴有1-4的数字卡片）若干，自制的花若干。活动过程一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣游戏1-3手指变变变初步感知点数节律。1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手

6、指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小猫，喵呀喵。4根手指头，4根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。二、探究新知 1、出示情景画面一：小汽车，复习点数3以内的数量。提问：（1）马路上开来了什么车？（2）有几辆？请幼儿进行点数，巩固手口一致点数的方法。2、学习4。（1）出示情景画面二：嘟嘟嘟，马路上又开来了公共汽车。提问：又开来了什么车？有几辆？引导幼儿比较小汽车和公共汽车的数量，鼓励幼儿说出：小轿车和公共汽车一样多。（2）又开来了一辆公共汽车，引导幼儿手口一致地点数，引导幼儿直观感知3辆车添上一辆车是4辆车。引导语：现在有几辆公共汽车？

7、让我们一起数一数。3、认读数字卡片4，引导幼儿认读。（1）引导语：4辆公共汽车可以用数字几表示？4像什么？（2）请幼儿从1-5的数字卡片中拿出数字卡4。（3）把数字4贴在公共汽车的旁边，引导幼儿知道4辆公共汽车可以用数字4表示。4、幼儿分组活动，巩固4以内的数。插花：小花瓶，花瓶上贴有4以内的数字卡片，请幼儿将相应的数量花朵装入花瓶中。幼儿园小班数学教案：小画家四1、感知认识红、蓝三种颜色，学习按颜色分类。 2、认识颜色标记，能按照颜色标记的提示，选择相应颜色的实物或给实物涂色。 3、乐意参加数学活动，能自己动脑完成操作活动。 活动准备： 教具：红、黄、蓝色的油画棒，红、黄、蓝色的玩具若干，三

8、个篓子，上面分别贴有红、黄、蓝标记。 学具：操作材料人手一份，红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。 活动过程： 一、认识颜色及颜色标记。 1、师：小朋友，你想当一名小画家吗？小画家要用什么来画画呢？ 2、师：小朋友你们认识这些画笔的颜色吗？老师来考考你们。（师出示红、黄、蓝三色油画棒，带领大家一起认识画笔颜色。） 3、师：小朋友看！这是什么？这是颜色标记，你们认识这些颜色标记吗？（师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记，引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。） 二、按颜色标记送玩具。 1、师：小朋友看！老师这里有什么？（出示彩色雪花片玩具） 2、师：现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具，请小朋友说说你拿的是

9、什么颜色的玩具。 3、师：（出示红、黄、蓝标记卡的篓子）请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里？为什么？ 4、师：现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。 三、幼儿操作活动。 1、按颜色归类： 师：请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色，引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。 2、按颜色标记归类： 师：请小朋友观察衣架上的颜色标记，请根据颜色标记的提示，给衣服涂上相应的颜色。 师：小朋友们涂色涂得真漂亮，真是个小画家！幼儿园小班数学教案：找圆形五活动目标： 1、知道圆形的特征，能从不同的物品中找出共同的地方，尝试画圆形。 2、乐意参加操作活动，能遵守操作规则。 活动准备： 1、圆形

10、实物若干。 2、放大的缺少轮子的图片。 活动过程： 1、出示实物，引出话题。 今天赵老师给你们带来了很多有趣的东西，看看是什么？ 和幼儿一起观察并介绍物品：硬币、眼镜、手表、时钟等。 看一看这些东西什么地方是一样的？或他们都是什么形状的？ 老师示范画圆，幼儿打开操作材料，跟画圆。 2、找圆形。 教师出示放大的缺少轮子的图片：小朋友看看图上有什么？ 咦，这些车子能骑、能开吗？为什么呀？ 小朋友眼睛真灵，原来呀，这些车子的轮子都不见了，那怎么办呢？我们小朋友来帮帮忙好吗？找找看，应该画在哪里？ 老师示范在一辆车子上画，另外的请幼儿自己找、自己画。 幼儿操作，老师观察指导。 3、找找生活中的圆形。

11、刚才我们帮车子找到了它们的圆圆的轮子。现在请小朋友去找找我们的教室里有哪些东西也是圆形的？回家找找家里有哪些东西也是圆形的？我们请爸爸妈妈帮帮忙把它们画下来带到幼儿园给大家看。幼儿园小班数学教案：找相同六活动目标1、通过观察一组物品的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。2、能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。3、乐意参与数学活动。活动准备1、5张小熊的图卡（颜色和装扮各不一样）贴在教师身体的各个部位，有口袋的围裙（当作一个小熊的家），透明文件袋4个（分别当作其他小熊的家）贴在4张大椅子，幼儿操作大图。2、每人2张小熊图卡（1张是大家和教师一样的小熊，还有一张分别和教师的

12、其他小熊图片是一样的），幼儿用书，彩笔一支，人手一个小篓子。活动过程一、热身游戏：找小熊1、教师：我身上藏了许多小熊，请你们把它们找出来好吗？2、教师念儿歌：找小熊，找小熊，我的小熊在哪里？请个别幼儿找出来。3、教师将找到的小熊图卡展示在展板上，请大家向小熊们问好。二、问题解决 1、教师戴上贴有小熊标记的围裙，请幼儿找出和围裙上一样的小熊。教师：这是小熊的家，请你们找出一只和它一模一样的小熊。仔细看一看，比一比，它们什么地方是相同的？2、教师引导幼儿边送边说：小熊，我送你回家。3、请幼儿在自己的篓子中找出和围裙上相同的小熊并将小熊送回家，教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家4、出示另外的4只

13、小熊的家，请幼儿仔细看一看小熊家的标记，并将自己的小熊送到和标记相同的家里，教师提醒幼儿边送边说：小熊，我送你回家。5、集体检查：看一看每个家里的小熊是不是相同的。三、操作练习1、出示挂图，介绍操作内容与方法。教师：麦斯一家都有自己爱吃的东西，看一看他们手上拿的，再看看桌子上有些什么食物？请找出和她们手上一样的东西，然后用一条直直的线把它们连起来。（教师先示范将相同的两个物品旁的点点用直线连起来，然后请幼儿徒手练习）。2、幼儿操作，教师巡回观察与指导，提醒幼儿从点点开始到连线。3、师幼一起检查操作结果。教师出示一张正确的操作题，请幼儿检查自己的操作是否和教师展示的一样。幼儿园小班数学教案：拣皮

14、球七活动目标1、幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体。2、体验物体的相对性。活动准备 1.各种实物：如雪花片大、小，皮球大小等，大小筐各一只。 活动过程一、比比哪个大， 哪个小1、逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个。提问：这是什么？哪个大？哪个小？2、再出示大小篮子各一只请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。二、游戏：听口令举雪花片请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片。如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。三、游戏：拣皮球1、幼儿围在皮球周围念儿歌。小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。念完儿歌后，教师把大小皮球向四周

15、滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。”2、出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 幼儿园小班数学教案：数字花宝宝八1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。2、培养幼儿初步的思维推理能力。3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4的相邻数是3和5。活动准备1、课件：幻灯片两张，数字胸饰若干2、每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套；活动过程一、导入以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。表演内容是：一位小朋友扮演数字4，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。二、

16、展开 1、教师引导幼儿做游戏开花，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。（1）教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。提问：蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几？（因为3比4少1，4的一个好朋友是3）（2）以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧！引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。（3）教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。（1）屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。（2）出现数字3、4、5，把数字4请上台来，问：数字4你找到朋友了吗？是几和几？幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。玩法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。游戏可反复进行。三、结束组织幼儿收起学具，自然下课。