小学教育学专项练习.docx

1、小学教育学专项练习专项练习一、单项选择题1学校教育产生于（ ）。A奴隶社会初期 B奴隶社会末期 C封建社会初期 D封建社会末期2狭义的教育主要是指（ ）。A家庭教育 B职业教育 C学校教育 D社会教育3战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（ ）。A大学 B中庸 C孟子 D学记4“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（ ）。A学记 B论语 C尚书 D孟子5在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A德谟克利特 B亚里士多德 C柏拉图 D苏格拉底6素质教育的时代特征是（ ）。A面向全体学生 B培养学生的创新精神C促进学生全面发展 D促进学生的个性发展7小学教育在义务教育中的地位主要

2、体现在（ ）。A普及性、强制性、义务性 B基础性、强制性、义务性C普及性、强制性、基础性 D基础性、普及性、义务性8教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。A阶段性 B顺序性 C不平衡性 D互补性9英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种（ ）。A外铄论的观点 B内发论的观点C多因素论的观点 D综合论的观点10因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（ ）。A顺序性 B个别差异性 C不平衡性 D阶段性11遗传素质是人身心发展的（ ）。A主导因素 B决定因素 C物质前提 D无关因素12“环境决定论”的代表人物是（ ）。A霍尔 B华生 C高尔登 D格塞尔13

3、一般来说，小学阶段相当于人生发展的（ ）。A幼儿期 B少年期 C童年期 D青年期14学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（ ）。A名誉权和荣誉权 B公正评价权 C隐私权 D人格尊严权15教师职业的最大特点是职业角色的（ ）。A合理化 B示范化 C多样化 D个别化16教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（ ）。特点。A示范性 B长期性 C复杂性 D创造性17制定课程计划的首要问题是（ ）。A学科设置 B学年编制和学周安排C学科顺序 D课时分配18小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（ ）。A实践性 B可行性 C衔接性 D发展性19教师教学和学生获得知识的基本材料

4、是（ ）。A教学大纲 B课程计划 C教科书 D教学指导书20我国小学阶段，德育内容主要体现在（ ）。中。A班级教育活动 B思想品德课C全校思想政治教育活动 D班会和校会21根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（ ）。 A未成年公民 B社会公民 C普通受教育者 D青少年儿童 22个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（ ）。 A公正评价权 B隐私权 C人格尊严权 D名誉权 23师生关系在人格上是一种（ ）。A平等关系 B上下关系C道德关系 D教育关系 24小学阶段的课程应体现（ ）。 A强制性、普及性和统一

5、性 B科学性、选择性和统一性C普及性、基础性和发展性 D科学性、基础性和发展性 25在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。A惟一选择 B内容C途径 D基础 26学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（ ）。A因材施教原则 B循序渐进原则 C巩固性原则 D启发性原则 27教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（ ）。A讲授法 B讨论法C谈话法 D指导法 28在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。A道德情感 B道德意

6、志C道德观念 D道德行为 29进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。A导向原则 B疏导原则 C因材施教原则 D教育的一贯性原则 30班主任工作的中心环节是（ ）。 A组织和培养班集体 B建立学生档案 C了解学生 D操行评定311632年英国哲学家（ ）。首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分了出来。A培根 B斯宾塞 C夸美纽斯 D赫尔巴特32世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著是（ ）。A论语 B学记 C理想国 D雄辩术原理33提出“教育即生活”，“学校即社会”，“从做中学”等口号的现代教育派的代表是（ ）。A卢梭

7、B洛克 C杜威 D赫尔巴特34教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。A教育的社会性 B教育的平等性 C教育的阶级性 D教育的生产性3517世纪捷克教育家夸美纽斯在（ ）。中对班级授课制给予了系统的理论描述。A教学与发展 B大教学论 C普通教育学 D大教育论点36构成教育活动的基本要素是（ ）。A教师学生教材 B教师学生教学内容 C教育者受教育者教育内容 D教育者受教育者教育环境37人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（ ）。A社会生产 B人口数量 C科学技术 D自然环境38在现代生产中，提高经济效益的最主要的策略是（ ）。A增大劳动力数量 B延长劳动时间 C增加劳动强度 D提

8、高工人的熟练程度39必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的（ ）。A十二大 B十三大 C十四大 D十五大40心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（ ）。A顺序性 B阶段性 C不平衡性 D个别差异性41昆体良的雄辩术原理被称为是（ ）。 A“教育学的雏形”B世界上第一部专门论述教育的著作 C教育学成为一门独立学科的标志 D世界上第一本研究教学法的书 42我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（ ）。 A陶行知 B杨贤江 C徐特立 D蔡元培 43前苏联（ ）主编的教育学对中国影响最大，流传最广。 A叶希波夫冈察洛夫 B斯米尔切诺夫 C

9、凯洛夫 D申比寥夫 44世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。 A美国 B英国 C法国 D德国 45“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）。相隔离。 A教育与生活 B教育与经济 C教育与政治 D教育与生产劳动 46在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是（ ）。 A孔子 B孟子 C老子 D荀子 47“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（ ）。 A传递社会经验的活动 B使人得以生存的活动 C培养人的社会实践活动 D保存人类文明的活动 48社会生活的基础和社会发展的决定力量是（ ）。 A生产力 B生产关系 C生产方式 D上层建筑 49人口的平均文化

10、程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育（ ）。 A可以改变人口质量 B可以控制人口数量 C可以调整人口结构 D可以制约人口迁移 50教育现代化的核心是（ ）。 A教育观念现代化 B教育内容现代化 C教育管理现代化 D教师素质现代化 51人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。 A互补性 B个别差异性 C不平衡性 D阶段性 52我国正在进行的五四制实验开始于（ ）。年。 A1981 B1989 C1991 D1994 53“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。 A原始社会末期 B奴隶社会 C封建社会 D国民党统治时期 54“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基

11、本结构。”这是（ ）。的观点。 A布鲁纳 B克伯屈 C赞科夫 D怀特海 55我国具有强烈民族风格的体育项目是（ ）。 A田径 B乒乓球 C武术 D游泳56教学从本质上讲是（ ）。 A一种认识活动 B一种实践活动 C教师的教学活动 D智育活动 57社区教育这一概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（ ）。 A第一次世界大战后 B第二次世界大战后 C20世纪80年代 D20世纪90年代 58教师的根本任务是（ ）。 A传授知识 B开发智力 C教书育人 D为人师表 59在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。这说明学生具有（ ）。 A依赖性 B向师性 C可塑性 D接受性 60以赫尔巴特为代表的“教师

12、中心论”主张（ ）。 A学生处于主体地位 B教师处于主导地位 C教师处于顾问地位 D学生活动处于中心地位61小学德育过程的基本矛盾是（ ）。A教育者与德育内容 B教育者与德育方法C德育要求与受教育者已有品德水平 D受教育者与教育者62德育的基本途径是（ ）。A教学 B政治思想教育C政治课 D政治课与其他学科教学63德育在人的全面发展教育中起着（ ）作用。A导向和动力 B关键 C基础 D物质基础64校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于（ ）。A科学课程 B活动课程 C隐性课程 D核心课程65从德育的角度来看，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（ ）。A导向性原则 B疏导原则

13、C因材施教原则 D教育影响的一致性原则66小学德育中的基本方法是（ ）。A说服教育法 B榜样示范法 C陶冶教育法 D实际锻炼法67自我评价能力是进行自我教育的（ ）。A认识基础 B关键 C核心 D行动指南68德育过程从本质上说就是（ ）同一过程。A个体与环境 B个体与社会C个体与教育 D个体社会化与社会规范个体化69为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（ ）。A德育原则 B德育途径 C德育方法 D德育模式70在知、情、意、行四个德育环节中，（ ）是基础，（ ）。是关键。A知 情 B知 行 C意 行 D知 意71下述说法中不正确的是（ ）。A教育者“教”的客体不是双客体

14、，而是一种复合客体B一个完整的教育过程就是教育者“如何教”和“教什么”的过程C教育者作为教育活动中的人的因素，是教育实践活动的主体，更确切地说是“教”的主D受教育者是教育过程中“学”的主体72美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）。A教育的经济功能 B教育的文化功能C教育的自然功能 D教育的道德功能73我国现在实施的义务教育的年限目标是（ ）。A10年 B6年 C9年 D12年74首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是（ ）。A捷克教育

15、家夸美纽斯 B英国哲学家培根 C德国教育家赫尔巴特 D英国哲学家洛克75教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。A教育的科学属性 B教育的生产属性 C教育的社会属性 D教育的艺术属性76“教，上所施，下所效也；育，养子使作善”，把“教育”作此解释的是（ ）。A许慎 B孔子 C朱熹 D韩愈77中共中央关于教育体制改革的决定的发布时间是（ ）。A1985年 B1986年 C1987年 D1988年78主张教育目的应依据个人需要来确定，这是教育目的价值取向上的（ ）。A社会本位论 B个人本位论 C政治本位论 D宗教本位论79当代中国所提出的教育导向思想是（ ）。A应试教育 B科举考试

16、C英才教育 D素质教育80有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（ ）。A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论81教师成为一种独立的社会职业，大致是在（ ）。 A原始社会初期 B奴隶社会初期 C封建社会初期 D资本主义初期 82下列说法中正确的是（ ）。 A学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校唯一的工作 B课外活动就是活动课程，两者没有质的区别 C学记中就提出了“时教必有正业，退息必居学”的课内与课外相结合的教育思想 D向学生传授知识是教师的根本的任务 83平常所说的三结合教育，这三结合是指（ ）。

17、 A学校、家庭、社区三种教育力量的一体化 B教师、学生、教室的三结合 C历史、现实、未来的三结合 D教科书、实验室、网络的三结合 8420世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范实践生活教育理论，著有中国教育改造的教育家是（ ）。 A鲁迅 B徐特立C陶行知 D梁启超 85中小学教师也应不断提高自身的教育科学研究能力，这是因为（ ）。 A教师都要评职称 B写写论文，提高自己的知名度 C教育是富有创造性的工作D没事找事做 86提出“师者，人之模范”的教育家是（ ）。 A孟子 B荀子 C扬雄 D老子 87由于学生身心发展存在着个别差异，因此要（ ）。 A坚持教师为中心

18、 B坚持教材为中心 C实施因材施教 D实施标准化考试 88综合课程理论的代表人物是（ ）。 A杜威 B怀特海 C布鲁纳 D克伯屈 89终身教育是（ ）。 A古代教育的特点 B中世纪教育的特点 C近代教育的特点 D现代教育的特点 90人的动机兴趣情感意志性格等心理因素，在教育活动中被称作是（ ）。 A智力因素B非智力因素C社会因素D家庭因素 91以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（ ）。A教育学 B教育科学 C普通教育学 D教育原理92“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（ ）。A学记 B论语 C孟子 D中庸93欧洲的新教育思潮和美国的进步教育运动

19、出现在（ ）。A18世纪末19世纪初 B19世纪中叶 C19世纪末20世纪初 D20世纪中叶94教育生物起源论的代表人物是（ ）。A孟禄 B霍尔 C利托尔诺 D华生95学校的产生，一般地说，是在（ ）。A原始社会 B原始社会末期 C奴隶社会 D封建社会96教育的特质是（ ）。A认识活动 B生存活动 C传递活动 D培养人的社会实践活动97（ ）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。A人口的性别结构 B人口的年龄结构 C人口的文化结构 D人口的阶级结构98“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。A柏林大学 B剑桥大学 C巴黎大学 D哈佛大学99采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的（

20、 ）的关系及其意义缺乏正确的认识所致。A自然性与社会性 B受动性与能动性 C共性与个性 D方向性与现实性100“遗传决定论”的创始人是（ ）。A华生 B霍尔 C高尔登 D洛克二、多项选择题1美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类应当包括（ ）几个主要部分。A认知领域 B情感领域 C态度领域 D意志领域 E动作技能领域2在漫长的中国封建社会里，学校教育得到了进一步发展，具体的类型有（ ）。A四门学 B官学 C太学 D私学 E书院3教育的特质至少有以下几方面（ ）。A教育是人类社会所特有的有意识活动 B教育是人类与动物共有的生存活动 C教育是人类特有的认识活动D教育是人类传递社会经验的活动 E教育是以培养人为直接目标的社会实践活动4“环境决定论”完全否定了（ ）。A遗传的作用 B教育的价值 C家庭的影响 D文化的功能 E人的能动性5义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。（ ）A儿童 B国家 C家庭 D社会 E企业6课程的基本类型有（ ）。A学科课程 B经验课程 C活动课程 D潜在课程 E核心课程7德育从内容上看包括（ ）几方面。A政治教育 B思想教育 C世界观教育 D爱国主义教育 E道德品质教育8课外活动的基本组织形式是（ ）