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1、部编人教版七年级上册历史知识点总结2019-2020部编人教版七年级上册历史知识点总结第1单元 中国境内人类活动 第1课 中国境内早期人类代表北京人1.比较元谋人与北京人、山顶洞人原始人类发现地点距今年代特征使用工具生活状况地位/意义元谋人北京人山顶洞人2、古人类遗址分布特点？3、第一个发现北京头盖化石的是谁？何时？4、北京人过什么生活？原因？火的用途及意义5、周口店北京人遗址地位及意义 第2课 原始农耕生活1.半坡居民与河姆渡人生产、生活情况 原始农耕居民发现地点距今年代生产工具原始农业原始畜牧业原始手工业原始建筑业社会阶段半坡居民氏族河姆渡人2、原始农业的兴起时间？地区？发展变化？重要标志

2、？兴起与发展作用/意义？3、比较半坡居民与河姆渡居民生产生活异同点？为什么存在差异？4、中华文明的核心？ 5、半坡居民与河姆渡居民过定居生活根本原因？ 第3课 远古传说1.四五千年前，中国进入_时期。当时，黄河流域活动者几个较大的部落，如_、_、_等部落。2.炎黄部落联盟与哪场战争有关？华夏族形成与哪场战争有关？3.炎黄部落联盟逐渐形成日后的_族。 _和_被尊为中华民族的_4.炎黄联盟的影响？.炎帝、黄帝各有哪些发明？5.黄帝之后，黄河流域主要有_、_、_等部落。为抵御共同的灾难，三个部落走向联盟，_、_、_依次成为部落联盟首领。6.禅让制实行时期？含义？实质？选才标准？现实意义？（现实意义：

3、要重用贤人，通过民主方式选举人才，选拔人才以德才兼备为标准）7.大禹治水方法？精神？尊称？ .尧舜禹各有哪些贡献？8.黄帝故里举行拜祖大典有什么现实意义？ 弘扬传统文化和民族精神，增强民族自尊心、自信心和凝聚力展示中华文化渊源流长，博大精深历史底蕴 有利于民族团结，祖国统一 第2单元 早期国家产生和社会变革1. 夏商西周朝代的更替朝代建立时间开国君主都城亡国君主亡国时间重大事件夏朝商朝西周2.夏商西周时期特征？（早期国家产生与社会变革）3.夏朝的地位及意义？世袭制代替禅让制的标志？.夏朝的灿烂文明代表及地点？4.商朝走向强盛的标志事件？走向衰落的标志事件？5.商朝盘庚迁殷原因？西周建立者？6.

4、西周实行什么制度巩固统治？其目的？内容？作用？特点？周天子分哪些人为诸侯？诸侯应尽哪些义务？7.西周走向衰落的标志事件？西周的贵族等级分别是？8.夏、商、西周灭亡共同原因？暴君？启示？（共同原因：残暴统治；激化社会矛盾；失去民心等）9.商汤灭夏和武王伐纣为什么都会取得胜利？给我们哪些启示？第5课 青铜器与甲骨文1.青铜器发展历程（出现？发展？鼎盛？） 出现于原始社会后期；发展于夏朝，种类增多；灿烂于商朝，商朝青铜器数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀及军事等方面；西周大多用于祭祀，崇尚礼制，青铜器以礼器鼎、簋为主，礼器类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。2.青铜器用途？功能？.青

5、铜器的礼器类型和数量反映了什么？4.商周青铜器铸造方法？特点？商朝青铜器典型代表？6.甲骨文含义？谁发现？记载内容？发现意义(影响）？7.甲骨文造字方法？甲骨文与汉字关系？甲骨文特点？8.青铜时代是指夏商西周时代，这个时代所创造的一切物质财富，称为青铜文明9.商周时期出现高度发达青铜文明的原因？ 手工业、农牧业、商业的繁荣奠定了青铜文明的基础。 我国劳动人民的勤劳和智慧。第6课 动荡的春秋时期1.东周时间？建立者？分为哪两个时期？其时间段？.春秋政治特点？3.春秋时期经济发展表现？生产力水平提高重要标志？4.周王室衰微原因？表现？结果？5.诸侯争霸原因？目的？春秋先后称霸霸主？旗号？6.春秋首

6、霸是谁？ 其称霸原因？ .春秋争霸影响？8.识记“晋国”位置 第7课 战国时期社会变化 1.战国七雄名称及位置？晋国分为哪三个国家？2.观察并对比春秋争霸形势图与战国形势图回答：春秋到战国发生了哪些变化？其发展趋势是什么？ 变化：诸侯国数目减少；晋国被韩赵魏三家瓜分；匈奴在北方崛起；各国修筑长城；战争频繁 趋势：逐步走向统一 3.战国时期战争特点？著名战役及相关成语、典故？战争结果？对战国兼并战争的评价？4.商鞅变法根本原因？直接原因？目的？时间？人物？内容？性质？作用（结果）？成功原因？启示？从商鞅身上学到精神？商鞅代表哪个阶级利益？5.导致商鞅悲惨结局的原因？ 变法损害了守旧贵族利益 秦孝

7、公死后失去了政治支柱6.商鞅变法中最能体现变法性质的措施（核心内容）？损害旧贵族利益措施？促进社会经济发展的措施？（有利于农业生产措施？）加强中央集权，对后世行政管理制度有重大影响的措施？提高军队战斗力的措施？7.都江堰修建时间？国家？人物？地点？功能？影响？体现思想？（人与自然的和谐）8.我国封建制度确立时期？（战国时期） 第8课 百家争鸣学派代表人物时期主张儒家春秋后期战国战国道家春秋后期战国墨家战国法家战国兵家春秋末期1.儒家学说（孔子学说）的影响？百家争鸣的影响？3.百家争鸣的根本原因？（春秋战国社会大变革） 春秋战国时代特征？（社会大变革）5.春秋战国社会制度变化？（奴隶社会 封建社

8、会）6.对待传统文化态度？（批判继承或取其精华，去其糟粕）7.孔子提倡“为政以德，道之以德”有什么积极意义？8.为什么说百家争鸣促进了思想文化的繁荣？ 第3单元 秦汉时期：统一的多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 1.秦灭六国原因？主要原因？起止时间？六国灭亡顺序？秦统一意义？商鞅变法与秦统一六国的关系？（商鞅变法为秦朝统一全国奠定了基础）2.秦朝建立时间？建立者？都城？秦朝地位？3.秦朝巩固统一的措施（政治、文化、经济、思想、交通、军事）4.秦朝确立的中央集权制度特点（内容）5.秦朝中央集权制度意义？加强了秦朝对全国的统治，有利于统一的民族国家的建立和发展，为后世历代王朝所沿袭6.郡

9、县制影响？统一文字作用？统一货币作用？7.灵渠沟通了哪两条水系？万里长城起止点？秦朝疆域？8.郡县制与分封制的区别？ 郡县制是由中央直接管辖地方的行政制度；分封制中周天子只能管辖各国诸侯，不能管辖各国的臣民，这些臣民只对本国的诸侯效忠，久而久之，诸侯国的势力就越来越大。9. 郡县制是如何加强中央集权的？郡县制下的郡守和县令都由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展。郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据状况，加强了中央对地方的管理。10.国家统一对各地区、各民族之间的经济、文化交流有什么好处？11.文字统一对政治、经济和文化的发展有什么重要作用？12

10、.识记教材“秦始皇像、秦朝政治建制示意图、统一文字及货币图”13.评价秦始皇？秦始皇是个杰出的地主阶级政治家，又是一个暴君，功大于过。功：完成国家统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远。 统一文字、货币、度量衡、车辆与道路宽窄。过：焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化 繁重的徭役、兵役；沉重的赋税。 残酷的刑法，生活奢侈腐化。第10课 秦末农民大起义1. 秦暴政表现？（4点） 秦末农民大起义根本原因？（秦的暴政）2.秦末农民大起义指陈胜吴广起义与项羽、刘邦起义3.陈胜吴广起义（原因？时间？地点？口号？建立政权？意义？）识记大泽乡起义图

11、片4.打败秦军主力的战役？谁领导的？相关成语？5.谁领导的军队什么时候灭掉秦朝？秦暴政与秦末农民大起义关系？（因果关系）6.楚汉之争时间？相关成语？战役？ 第11课 西汉建立和文景之治1.西汉建立时间？建立者？都城？2.汉初面临首要问题：（恢复和发展社会生产，巩固新的王朝） 3.西汉初年社会状况？造成这种社会状况的原因？4.西汉初年，统治者实行轻徭薄赋，发展生产的统治政策，其主观原因：吸取秦亡的教训 5.西汉初年统治者采取了什么政策？其内容（措施）是？目的？作用？6.汉文帝、汉景帝采取哪些措施？出现了什么局面？达到了什么效果（表现）？7.中国封建社会的第一个治世局面：文景之治8.秦亡汉兴启示：

12、政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担9.识记汉高祖像、汉文帝像 第12课 汉武帝巩固大一统的王朝 1.大一统含义？识记汉武帝像2.西汉建立后，出现了哪两股势力？造成了什么影响？3.汉武帝为巩固大一统王朝采取了哪些措施？（政治、思想文化、经济）各方面措施作用？目的？4.“推恩令”提出者？内容？“妙”在哪里？（不动一兵一卒，既削弱了诸侯势力，还使诸侯王心怀感激）5.“罢黜百家，独尊儒术”提出者？内容？6.儒家学说什么时候成为封建社会的正统思想？谁在位？汉武帝大一统的意义（影响）？8.汉武帝和秦始皇对待儒学的不同态度？其共同目的？9.汉代讲经图中的“经”主要指什么内容？10.中国封建社会第一

13、个盛世局面：汉武帝大一统11.比较秦始皇和汉武帝在思想上采取的措施分别是什么？它们有何异同？（1）秦始皇：焚书坑儒 汉武帝：“罢黜百家，独尊儒术”。（2）相同点：目的相同：都是为了加强中央集权，巩固统治。实质相同：都是封建文化专制主义的表现。不同点：方式和结果不同：秦始皇对儒家学说实行了极其野蛮粗暴的破坏，结果没能巩固统治，反而加速了秦朝的灭亡。汉武帝将儒家学说作为正统思想。结 果促进了大一统局面的形成和巩固。 第13课 东汉的兴衰1.西汉灭亡 (时间、标志） 东汉建立（时间、人物、都城）2.东汉“光武中兴”（目的、措施、结果） 3.古代盛世局面出现原因？ 东汉中期以后，出现了什么局面？导致了

14、什么后果？4.东汉后期发生了什么起义？（背景、时间、人物、创立宗教、特点、口号、影响）5.汉朝出现了哪些盛世局面？（文景之治、汉武帝大一统、光武中兴） 第14课 沟通中外文明的丝绸之路1.西域地理位置？有关阳关、玉门关诗句。2.张骞两次出使西域（时间、目的、结果） 张骞通西域意义/影响？3.张骞有哪些精神值得我们学习？4.陆上丝绸之路（时间、路线、交往内容、意义） 海上丝绸之路（时间、路线）5.西汉政府为加强对西域的管理设置什么？（时间、地点、职责、意义）6.班超经营西域（时间、成果、相关成语） 派谁出使大秦？7.张骞与班超出使西域所起的共同作用？ 识记张骞出使西域图片、丝绸之路图片8. 谈谈

15、你对今天建设“一带一路”的感想？（重建丝绸之路的意义）实行“一带一路”，有利于促进区域经济合作，加强同周边国家的经济贸易往来；有利于区域融合，促进相关国家的经济发展，提高对外开放水平；有利于带动我国西部地区的发展，缩小东西部的差距；有利于推动西部大开发战略，提高人民生活水平。 这充分展示了中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象，表明中国将在力所能及的范围内承担起应负的责任与义务，为世界和平、繁荣与稳定作出更大贡献。第15课 两汉的科技与文化1.目前世界上发现的已知最早的纸出现于什么时期？用什么做的？什么时候谁改进了造纸术 ？2.蔡伦的功绩是？为纪念他的功绩，称其造纸术为？ 造纸术的发

16、明有什么意义？3.东汉末年出现了哪两位名医？张仲景的医学著作是？其内容是？对张仲景的评价？坐堂医生指谁？后世尊称其为？ 华佗医学成就？4.中国古代第一部纪传体通史是？其作者是？生活于什么时期？其记载范围是？体例是？评价？鲁迅对其评价为？5.道教兴起时间?起源地？创始人？尊奉谁？早期道教不同派别是？6.佛教地位？兴起时间？起源地？创始人？教义？影响？7.佛教什么时候通过什么传入中国？8.中国最早的佛教寺院是？什么时候修建？ 道教与佛教有什么相同作用？9.汉朝文化迅速发展原因？ 识记纸本地图、张仲景像、史记书影10. 秦汉时期时代特征：统一的多民族国家的建立和巩固 第4单元 三国两晋南北朝时期：政

17、权分立与民族融合第16课 三国鼎立1.战役名称时间交战双方特点结果作用官渡之战赤壁之战2. 曹操在官渡之战中胜利原因？赤壁之战中失败原因？曹操一胜一败给我们什么启示？政权名称建立时间建立者都城3. 三国鼎立 4.东汉结束的标志事件？谁不是三国时期的人物？ 三国鼎立后各国经济的发展？6._年，_派将军_率万人船队到达_。影响_7.从东汉统一到三国鼎立是历史的进步还是倒退？为什么？8.识记“官渡之战、赤壁之战、三国鼎立”形势图 P77课后活动第17课 西晋的短暂统一和北方各民族的内迁1._年，魏灭蜀.2.西晋建立（时间、建立者、都城）统一（时间、标志）。三国鼎立局面结束标志事件？ 三国灭亡顺序？3

18、.西晋统治政权特点？（政治上：昏庸腐朽。生活上：奢侈、腐化）4.西晋走向衰落的转折事件？此事件发生原因？目的？（时间）在位皇帝？影响？5.西晋速亡原因？启示？ 实行过分封诸侯王的朝代？（西周、东周、西汉初、西晋）6.我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮时间？原因？(时间：西晋末年）原因：北方游牧民族内迁原因：仰慕中原文化中原汉人南迁原因：北方战乱频繁，南方社会相对稳定7.人口迁徙有利还是有弊？ 利弊均有。利：促进民族融合，有利于经济文化交流与发展；调整地区人口密度等 弊：造成社会动荡不安；传统文化习俗受到冲击；人口管理复杂化等8.北方游牧民族内迁原因？时期？路线？结果？ 内迁游牧民族名称？迁

19、到山西的少数民族？9.十六国出现时间？包含哪些政权？10.前秦建立时间？民族？建立者？前秦皇帝_任用汉人_为丞相进行改革，其改革措施是？结果？ P81课后活动第18课 东晋南朝时期江南地区的开发1._年，内迁的_人灭掉西晋。 东晋建立（时间、建立者、都城） 灭亡时间？2.东晋政权特点？（王与马，共天下） 东晋北伐杰出人物？相关成语？北伐失败原因？3.淝水之战（时间、地点、交战双方、战争特点、结果、影响、相关成语）4.为什么苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南？前秦：民族矛盾严重，军心离散 苻坚骄傲轻敌，指挥失误 长途跋涉等东晋：将相意见一致，坚决抵抗、士气高昂将领智足多谋，指挥得当 以逸待劳等

20、5.总结本册教材以少胜多著名战役？6.南朝时间？朝代？都城？ 南朝疆域最大朝代？南朝衰落原因（处于劣势原因）？7.江南地区指哪里？北方人南迁到哪些地方？南迁原因？8.江南地区的开发时间？原因？表现？影响？政治基础？对我国经济建设的启示？9.南朝时的_,是当时商业最为活跃的大都市。 第19课 北魏政治和北方民族大交融1._后期，_族拓跋部迅速崛起，建立_。 北魏统一北方时间？影响？2.三国两晋南北朝时期统一北方的政权？ 总结定都洛阳朝代？（东汉、魏、西晋、北魏）3.北魏孝文帝改革措施？影响？根本目的？4.孝文帝迁都洛阳的原因？ 北魏都城平城气候干旱，出产粮食不能满足需要。 平城地理位置偏北，不利

21、于对黄河流域的控制 学习和接受汉族先进文化，加强对中原广大地区统治（迁都根本目的/改革根本目的）5.评价北魏孝文帝？北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民族改革家、政治家、封建帝王。6.评价北魏孝文帝改革？ 孝文帝顺应历史潮流，不顾旧势力的反对，坚持改革，促进民族交融，推动了社会发展。7.北魏孝文帝改革给我们哪些启示？ 孝文帝改革促进了民族交融，说明中华民族的历史是各民族共同创造的。 我们要树立民族平等、民族团结、友好交往的意识。 社会的进步离不开改革，顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的要求，要树立改革意识和创新精神8.从整个中华民族的角度来看，孝文帝改革有什么影响？ 促进了民族大融合，促进了

22、中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。第20课 魏晋南北朝的科技与文化1.农业： 中国现存最早的一部完整的农书是_,作者_, 朝代_，其内容_,地位_,评价（影响）_2.数学： _是南北朝的一位杰出科学家，他在_、_-和_方面都有重大突破。 三国时期_的数学家_最早提出了具有极限思维圆周率的正确计算方法。 _运用_的方法，把圆周率精确到小数点以后第七位数字。其领先世界近千年的数学成果是_,数学著作是_ 数学家祖冲之取得了哪些成就？（数学、历法、机械制造）3.书法 _以后，_已经成为专门供人们欣赏的艺术 曹魏时期的书法家是_和_,其书法特点_ 后人称_的楷书为绝

23、世之作。西晋设置_，教学生学习书法，规定用_作为标准书体。 将书法艺术提高到一个新阶段的是_,朝代_,所作_尤为精湛。其书法特点是_,代表作品是_,该作品被称为_，因其在书法艺术上的杰出成就，被后人誉为_北魏时期流传下来的_,苍劲厚重，粗犷雄浑（特点） 中国书法艺术地位？ 4.绘画： 魏晋南北朝时期的绘画，由于佛教盛行，_占了主要地位。这一时期的绘画代表人物是_，朝代_,代表作品是_,其绘画特点是_；开始形成_画。5.雕塑： _时期，统治阶级为宣扬佛教，在一些地方的山崖上，开凿了许多石窟。这一时期的石窟艺术代表作品是_,其特点是_ 南北朝时期雕塑艺术与秦汉时期相比有何新特点?( 吸收了外来佛教

24、造型艺术的特点)6.地理： 我国古代杰出的地理学家、文学家是_,朝代是_,代表作品是_,该代表作品地位是_7.识记齐民要术书影、祖冲之像、锺繇楷书宣示表 兰亭集序女史箴图与洛神赋图、云冈石窟与龙门石窟 图片 8. 三国两晋南北朝时代特征：政权分立与民族融合，江南经济发展9. 魏晋南北朝科技文化特点：承上启下一、比较商鞅变法和北魏孝文帝改革1.相同点： 都处在分裂割据、社会动荡的时代 都遇到了守旧势力的反对和阻碍。 都有国君或皇帝的大力支持。 都增强了国力，有利于国家的统一和社会经济的发展。 都促进了国家的变化2.不同点：侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移

25、风易俗。目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以在兼并战争中取得优势地位；孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态，加强对中原的统治。3.商鞅变法和北魏孝文帝改革对当今社会有何现实意义？当今是一个法制社会，而商鞅就是一个开法制社会先河的人。他的一些理论思想对当今建设法治社会也产生了深远影响。从整个中华民族的角度来看，孝文帝改革促进了民族大融合，促进了中原地区与西北游牧民族的经济文化交流，为现在多民族的统一国家奠定了基础。 二、陈胜、吴广起义与黄巾起义相同点？性质：大规模农民起义 原因：统治者暴政腐败，社会矛盾激化结果：都失败 作用：沉重打击了统治者统治3、儒家思想在今天现实生活中的体现

26、？ 要以一个宽容爱人的心对待身边的人 孝敬父母，尊敬长辈 万事以和为贵见义勇为，助人为乐 人与人要讲礼貌，以礼相待，礼尚往来 4、朝代更替 夏朝 商朝 西周 东周（春秋与战国） 秦朝 汉朝（西汉 新朝 东汉） 南朝：宋朝 齐朝 梁朝 陈朝 北朝：北魏 5、一场改革或变法要取得成功需要具备哪些条件？要顺应时代潮流 要符合人民群众利益 要有良好的环境6、概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化？（民族间的对抗到民族融合）7、评价历史人物的方法？ 把历史人物放到特定的历史环境中进行评价 要史论结合，论从史出 辩证地、一分为二地、全面准确地评价 要看历史人物的作为是否顺应历史潮流8、今天，生活中有许多

27、地方都体现了春秋战国诸子百家的思想，请举例说明。 依法治国；以德治国；对人要团结友爱；不要以大欺小，以强凌弱；坏事变好事，好事变坏事(祸福相依)；用和平方式，通过谈判解决国际争端；保护环境等等。(言之有理即可)9、你喜欢哪一家治国思想？说明理由。(包括该学派的主要思想和现实意义) 喜欢儒家思想，因为儒家主张“仁”，可以使我们尊重别人，理解别人，体贴别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。喜欢道家思想，因为道家主张无为而治，顺其自然，可以化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。喜欢法家思想，因为法家主张历史进步、法治和中央集权，可以使我们明确社会发展的趋势，积极向上，同时学会依法办事。(言之有理即可

28、)2019-2020部编人教版七年级上册第9-15课知识点归纳第9课秦统一中国一、秦灭六国1、原因：战乱频繁，百姓渴望安定。战国以来的连年战争，影响了经济的发展和社会的稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。商鞅变法，秦国实力超群。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。秦王嬴政招募人才，委以重任，听取建议，积极策划。秦国谋略得当远交近攻，各个击破。2、秦朝建立：公元前221年，定都咸阳，建立秦朝。3、意义（1）秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据的局面，建立了我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。（2）秦的统一，符合广大人民的愿望，顺应历史发展的趋势，促进社会生产力的发展二、秦始皇巩固统治的措施：1、政治上：确立中央集权制度（1）、建立君主专制：最高统治都称皇帝，至高无上的权威，总揽全国军政大权。（2）中央设：丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。（3）地方：郡县制。开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。2、文化上：统一文字，将小篆颁行全国；作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。3、经济上：（1）统一货币，以秦国的圆形方孔半两钱，作为标准货币；