语言学概论期末作业答案1.docx

1、语言学概论期末作业答案1语言学概论期末作业答案第五章 语法一、请解释下列名词。孤立语：又叫词根语。汉语属于这种语言类型。孤立语的特点主要是很少有词形（形态）变化，词序严格，用词序和虚词来作为主要的语法手段。粘着语：有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言。其特点是词根与变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只是在用的时候临时贴上去，日语、朝鲜语是其代表。屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言。主要特点是有比较丰富的词形。德语、俄语、法语、英语都是这种语言。复综语：又称多式综合语、合体语、编插语。它的特点是：一个词往往就是一个句子，而这个词又是由各个语素编插粘

2、合而成。北美的印地安语多属于复综语。 形态：是指同一个词在造句时因其句法位置的差异而发生的不同变化，是表达语法意义的重要手段。 体：表示动作进行的方式，是动词特有的语法范畴。 格：表示名词、代词在句中和其它词的关系的语法范畴。 性：是一个语法的概念。是某些语言里表示名词的分类的语法范畴。例如，太阳在法语里是阳性，在德语里是阴性。 数：许多语言都有数的语法范畴。数这个范畴一般包括单数和复数两种意义。如英语中的名词。时：是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、将来。语法：是词的构成和变化的规则以及组词成句的规则的总和。词法：词的构成和变化的规则叫做词法

3、。句法：组词成句的规则叫做句法。组合和聚合：语法的组合规则指的是语法单位一个接着一个组合起来的规则，也就是，什么样的语法单位什么样的语法能够和单位组合，以什么方式组合。语法的聚合规则指的是语法单位的归类的规则，也就是什么样的语法单位同什么样的语法单位在语法功能上相同，能够相互替换。语法单位：凡是能在组合的某一位置上被替换下来的片段都是语法单位。语素、词、词组和句子是不同结构层面上的语法结构单位。语素：是语言中音义结合的最小的单位。词：词是造句时能够独立运用的、最小的语言单位。短语：是词的组合，它是句子中作用相当于词、而又大于词的由词组成的语言单位。句子：句子是言语交际的基本单位，是表达思想、传

4、递信息的最小单位，是语法分析的最大单位。句子基本特征有两个：一是表达相对完整的意思；二是有完整的语调。语法意义：词进入语法组合之后由语法结构所赋予的、词汇意义之外的意义。语法意义不能单独存在，它和词的词汇意义处于相互依存的关系之中。语法手段：对语法形式加以概括所形成的类型就叫语法手段。词根：词的核心部分，词的意义主要是由它体现出来的。它可以单独构成词，也可以彼此组合成词。词干：一个词除去词尾的部分。词尾：加在词的末尾，只能改变一个词的形式，而不能构成新词。二、举例分析语言的“递归性”。“递归”指的是相同的规则可以在一个结构里重复使用。语言中句子的格式和长度各不相同，而且抽象也不能使心的规则不断

5、地衍生，这样就需要让一种规则多次其作用。语法规则实际上就是一种有限的手段但可以重复使用的规则。比如：“花红了”是主谓结构，我们可以通过偏正结构的递归把其中的主语“花”扩展成“玫瑰花”、“院子里的玫瑰花”等等。结构规则的递归从理论上讲可以是无穷无尽的，上面的例子不管扩展到什么地步，它的作用还是等于“花红了”里面的“花”。语法规则的这种递归性质，使它成为一种简明的规则，帮助人们学习语言和运用语言时举一反三，以简驭繁。三、有形态的语言中通常都有哪些语法范畴？ 常见的语法范畴主要有体、格、性、数、时、态、人称等几种。体：表示动作进行的方式，是动词特有的语法范畴。 格：表示名词、代词在句中和其它词的关系

6、的语法范畴。 性：是一个语法的概念。是某些语言里名词的分类。例如，太阳在法语里是阳性，在德语里是阴性。 数：许多语言都有数的语法范畴。数这个范畴一般包括单数和复数两种意义。如英语中的名词。时：是动词的语法范畴，表示行为动作发生的时间。这时间往往以说话的时刻为准，分为现在、过去、将来。态：表示动作和主体的关系。它是动词所具有的语法范畴。一般分为主动态和被动态两种。人称：不少语言的动词随着主语的人称不同而有不同的形式。例如：he(she) writes.和I write.四、谈谈语言的形态分类。语言的形态分类是根据语言的语法中的形态的特点给各种语言所进行的分类。根据这种分类的方法，一般把语言分为四

7、种类型：孤立语、粘着语、屈折语、多式综合语等。孤立语：又叫词根语。汉语属于这种语言类型。孤立语的特点主要是很少有词形（形态）变化，词序严格，用词序和虚词来作为主要的语法手段。粘着语：有丰富的词形变化，通过词本身形式的变化表示各种语法关系的语言。其特点是词根与变词语素结合不很紧密，两者有很大的独立性，只是在用的时候临时贴上去，日语、朝鲜语是其代表。屈折语：以词形变化作为表示语法关系的主要手段的语言。主要特点是：一是有比较丰富的词形。复综语：又称多式综合语、合体语、编插语。它的特点是：一个词往往就是一个句子，而这个词又是由各个语素编插粘合而成。北美的印地安语多属于复综语。 五、谈谈世界语言的结构类

8、型。按照世界语言的结构(主要是句法结构)特点来给语言分类，语言主要分为有三种类型。SVO型语言中，句子的基本格局是按照“主语（S）-谓语（V）-宾语（O）”的顺序来排列的。英语、法语、俄语、汉语等就是属于这种类型。SOV型语言中，句子的基本格局是按照“主语-宾语-谓语”的顺序来排列的。日语、拉丁语、土耳其语等就属于这种类型。VSO型语言中，句子的基本格局是按照“谓语-主语-宾语”顺序来排列的。阿拉伯语、威尔斯语、古诺尔都语等就属于这种类型。除了上述三种常见的类型之外，还有两种不常见的类型：VOS型语言，如马尔加什语，OVS型语言，如赫克丝卡里压语。 六、谈谈语言的谱系分类。语言根据谱系分类如下

9、：汉藏语系主要分布在亚洲东南部，使用人口有十几亿。包括汉语和壮侗、苗瑶、藏缅三个语族。此外，属于藏缅语族的还有克伦族，宗卡不丹语，我国的土家语、怒语等。印欧语系是最大的语系，分布地区遍及欧洲、美洲、大洋洲和亚洲、非洲的部分国家，使用人口约占世界人口的一半。印欧语系包括七个语族和若干语言，如印度语族、伊朗语族、斯拉夫语族、日耳曼语族、罗曼语族、波罗语族、凯尔特语族。此外，属于印欧语系的还有希腊语、阿尔巴尼亚语、亚美尼亚语、吐火罗语等。阿尔泰语系主要分布在中亚和我国的东北、西北地区，以及蒙古、土耳其、阿富汗等国，使用人口约八千余万。据说该语系起源于蒙古西部的阿尔泰山脉，故称阿尔泰语系，包括突厥语族

10、，蒙古语族、通古斯-满洲语族。闪-含语系又称亚非语系，主要分布在西亚和北非地区。使用人口约一亿七千余万，其中操阿拉伯语的就有是上亿人，包括闪语族和含语族。乌拉尔语系主要分布在芬兰、匈牙利、捷克、前苏联和前南斯拉夫境内，使用人口约两千万，包括芬兰-乌戈尔语族，撒莫狄语族。伊比利亚-高加索语系主要分布在前苏联的高加索地区，使用人口约五百万，其中操格鲁吉亚语的就有三百多万。马来-玻里尼西亚语系又称南岛语系，主要分布在太平洋群岛、东南亚地区和我国的台湾等地。使用人口约一亿七千余万，包括印度尼西亚语族、美拉尼西亚语族、密克罗尼西亚语族、玻里尼西亚语族。南亚语系主要分布在缅甸、柬埔寨、印度的东北部和我国的

11、云南一带，包括孟-高棉语族、蒙达语族。达罗毗荼语系又称南印度语系，主要分布在印度的东南部和斯里兰卡的北部地区，使用人口约一亿三千余万。主要有泰米尔语、马拉亚兰语、卡纳雷语、泰卢固语等二十种语言。世界语言是不同的，但在不同之中，也隐藏着一些共同的特点。人们把语言的这些性质，称为“普遍特征”。如都是一种分层的组合与聚合装置；都有名词与动词构成的语句；动词都可以转换成名词；名词和动词都有两种发生关系的方式等。七、举例说明研究语言结构变换价值与意义。 变换就是不同的句子结构之间根据不同的转换规则互相转换。如陈述句可以转换成疑问句，肯定句转换成否定句等。变换的目的是为了区别句法多义现象。句法多义是指同一

12、个句法组合具有两种或两种以上的结构意义。例如，汉语“鸡不吃了”这个组合既可以表示“人不吃鸡了”，也可以表示“鸡不吃东西了”，“鸡”可以有两种结构意义，既可以表施事，又可以表受事。变换通常有以下规则:（1）移位： you are/ are you（2）添加： 钥匙小王丢了。/钥匙被小王丢了。（3）删减：请坐下。/坐下。（4）复写：他来了，慢慢地，慢慢地。（5）替代：青春，这是多么美好的东西。变换的意义：对一句式可能产生的变换进行穷尽性研究，为人机对话建立数据库；寻求句法同义关系，为同一意义的表达寻求不同的句式和表达手段；区别句法多义现象。第六章 语义一、请解释下列名词。语义：一般而言，语言符号所

13、标记（代表）的意义内容就是语义语义形式：完成语义表达所使用的语音形式与书写形式。语义系统：指构成语义的整个体系，每种语言，都有自己的语义系统。二、谈谈语义的性质与类型。语义的性质：语义就是人类想通过语音形式表达出来的意义内容，从某种意义上讲是对世界的分类和指称，其对象是客观的，所以分类和指称也有客观的一面，正因为这样，不同语言间才可以互通互译。但语义的分类是根据人的特点（人的需要和思维方式）来进行的，它是客观现实在人的意识中的反映，所以也不可避免带有主观的成分，这就造成了不同语言间民族特色，有了不可通约性，所有语义具有主客观二重性，语义的类型：语言的意义可分为词汇意义、语法意义和修辞意义三大类

14、。三、试分析语言语义系统的特点。语义系统的特点：首先，我们可以发现，每种语言的语义系统都是用属于自己的语音系统来表现的。其次，我们将不同语言中的语汇加以比较的时候，会发现不管语言有多大的不同，也不管这个语种千百年来在来在无数次的交际中积累了多少语汇，对于一般人来说，满足日常的语言交际所需要的语汇量，通常表现为一个恒定的数量。再次，一个人所能理解的语汇量与其所使用的语汇量是一个不对等的数，前者量大后者量小。最后，当我们使用一个相对恒定的语汇量组成动态的语言来表达我们感受到的丰富多彩的世界时，这些表面上看起来静态的语言单位其内容与形式都会发生相应的变化。四、谈谈词义与语音的结合。语义在表达要求推动

15、下，人类选择了张口即出的语音作为表达手段，从而使自己的精神与意识得到了表达。人类之所以在众多的表达手段中选择语音，有一个很重要的原因是因为语音具有良好的透义性，语音的这种性质，使其成为人类情感和意识表达中不能割舍的手段。它能十分轻灵地将语义送达接收者，随后自己无声无息的消失，这是任何一种其它表达手段所不具有的性质。但透义性的表现是有条件的。这就是必须在同一言语社团内进行，否则，在不同的语言中，人们不能从语音中析出意义时，其透义性也就不复存在了。五、谈谈语义环境的构成。如果从宏观上给语境分类，我们可以按性质分为客观语义环境和主观语义环境。客观语义环境是一种可以直接诉诸视觉、听觉、触觉、嗅觉等知觉

16、系统的言语交际环境，可以进一步分为可变环境和固态环境。主观语义环境是一种由内心全部经验构成的一种观念形态上的言语交际环境。从语义环境的表达形式上看，又可以分为隐性环境和显性环境。六、举例说明语义环境的作用。语义环境的作用主要有：生成、同化、异化、增生和表达。语音和语义的结合是在具体的交际过程中完成的。同化是我们看到环境对词义作用的最为引人注目的语言现象，这也是在词义即成的条件下交际环境对词义实施制约和限定的基本作用之一。词义的异化也是在语言交际过程中实现并完成的。一个既成词义为什么会偏离原来位置？它是怎样偏离的？这些，都只能是在语言的交际环境中得到说明，也只能在语言的交际环境中去说明。词义的增

17、生，也是语言环境的作用之一。语义在语言环境中被同化和异化，说的只是语义的改变，词义的一种流动。而增生，则表现在两个方面，一是在旧有的语言形式之上增添的新义，一是创造新的词语形式来负载新义。语言形式具有表达作用，语境也有表达作用。有些文艺作品，整篇只有一个场景，至于这种场景的意义，所能引起的感受，则是靠言语接受者在自己的内心体验中去完成的。七、语境具有表达作用吗？试举例说明。八、谈谈词义与语义环境的关系。语境对词义的影响是多方面的，主要有下列几种：1.语境使词义单一化。词往往是多义的，但是在一定的语境中只使用一个义项。例如“打”是一个有很多义项的词，但是在“打铁”这一的语境中只适用“锻造”这一个

18、义项。在“打伞”中，只适用“撑举”这一个义项。2.语境使词义具体化。语境可以对词义进行任意的分割，即可指其中的某一部分。例如“球”，“削球”中的“球”是乒乓球，“用头顶球”的“球”是“足球。3.语境增加临时性意义。比如“鱼”这个义素，在“观鱼”的语境中，鱼一定是活的，在“煎鱼”的语境中，鱼一定是死的，“死”和“活”这些义素是由上下文临时赋予的。4.语境表现出对词义的选择性。词出现的语境有宽有窄，有的词只能在特定的语境中出现，例如“骑马”可以说，是因为“骑”可以在这样的语境中出现，“骑床”就不可以，是因为“骑”不能在“骑床”的语境中出现。能在什么语境中出现或不能在什么语境中出现，表现了词义的选择

19、性。九、词义通常是在特定语境中增生的，试举例说明。语境是语言单位出现时的环境。一般分为上下文语境和情景语境（又叫社会现实语境）。语义环境对于语义具有生成作用，表现在生成、同化、异化、增生和表达。词义的增生，也是语言环境作用之一。语义在语言环境中被同化和异化，说的只是语义的改变，词义的一种流动。而增生，则表现在两个方面，一是在旧有的语言形式之上增添的新义，一是创造新的词语形式来负载新义。比如“鱼”这个义素，在“观鱼”的语境中，鱼一定是活的，在“煎鱼”的语境中，鱼一定是死的，“死”和“活”这些义素是由上下文临时赋予的。第七章 文字一、请解释下列名词。文字：是记录语言的书写符号的系统，是最重要的辅助

20、与扩大语言的交际作用的工具。表音文字：是标记语言中的音位或音节的文字体系，文字个体符号以语言中音节或音素（位）为书写单位，相同的音节或音素（位），用同一符号表示，并可以根据所代表的语言单位，分为音节文字和音素（音位）文字，它克服了表意文字量大、结构复杂的缺点。表意文字；是通过由图画演变而成的固定的图形组合作为一个书写单位，以此来记录词或语素意义的文字体系，其特点是字多、量大、字形结构复杂并含有明显的表意成分。拼音文字：通过字母记录一个语言的音节或音位。不同的语素或词，只要读音相同，字形大都相同。文字改革：指将文字从一种文字体系改变成另一种文字体系。把汉字改变成拼音文字就是文字改革。 文字改进：

21、指在不改变文字体系的情况下对文字系统进行改进。文字有意音文字和拼音文字两种体系。由于语音的变化，有些拼音文字字母不完全能够反映实际读音，需要局部改进拼写方法，这是属于文字的改进。口语：凭口、耳进行交际的口头形式的语言。书面语：用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听、说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。二、谈谈文字的作用。从文字的作用，一般可以分为文字的直接作用和间接作用。其中直接作用表现在两个方面：（1）文字对人类文化的发展起着巨大的推动作用，只有一个民族有了文字才有可能把产期探索、积累的经验记录下来，广泛流传，长期保存；同时文字的产生对人类的文化交流也有重大意义；（

22、2）文字对语言本身也有影响，文字是在语言的基础上产生的，同时又会反过来作用于语言，文字的出现有利于语言的锤炼、加工和整理，进而促进了书面语的形成和发展，并在此基础上产生了文学语言。而文字的间接作用体现在它间接记录了造字时的时代思想与文化，是研究古代社会生活的绝好材料，是人类文化的活化石。三、谈文字记录语言的方式与文字对语言的影响。四、试分析图画与文字的关系。图画文字还不是真正的文字系统，因为，它记录的并不是语言的读音、词语或句子，而只是笼统地记录思想的内容。语言要素及其关系得不到精确的表达。同时，图画文字还没有一套固定的书写符号。因此，图画文字不能算是真正的文字。图画文字毕竟具有较多的文字特性

23、。这不仅在于它已是一种书面表达形式，而且在于它具有较强的社会性和符号性，所表达的内容具有明显的“约定俗成”的社会性。更重要的是，现存的许多文字系统几乎都是从图画文字演变而来的。因此，可以把图画文字视为文字萌芽阶段或原始类型，称之为原始文字。五、试论图画文字与文字画。记事的图画是文字的前身。如果把图形简化，一个图形记录语言中的一个语素或词，那就产生了真正的文字。文字起源于图画，所以有人把记事的图画叫做“图画文字”。这种用于交际的图画，正是原始文字符号的前身，图形象征化的最初的、最原始的阶段是图画文字。当图形符号不是用来代表概念而是用来代表相应的词的声音时，文字史上最有意义的一步就迈出去了。用于交

24、际的图画演变为文字符号的标志在于它与语言中的词或语素建立起固定的关系，也就是说，它在图形上比较确定，并且有了公认的音和义。文字画是用整幅画与语言结合，成了能说的图画，在一定程度上具备了文字的性质，但是它只能图解主要的事物形象和它们的关系，而不能像真正的文字那样，作为一种符号体系来记录语言，就是说它不能把文字记录的语法关系排列出来，它只能在比较狭小的范围内发挥实际作用，一旦离开了当时的环境，别人无法理解他的意义，因而文字画还不是真正的文字，只能说明文字是起源于文字画，是文字的前身。一是迦南字母：采用这支字母的文字现在大多成了无人使用的古文字。二是希腊字母：希腊人接受了闪美特人的字母以后，经过了一

25、番创造性的改革，制成了在文字史上占有重要地位的希腊字母。后来，希腊字母又有许多“后裔”，其中最重要的是拉丁字母和斯拉夫字母。拉丁字母又称罗马字母。三是阿拉马字母：它的“后裔”很多，现在的分歧也相当大，其中最重要的是阿拉伯字母。七、试分析汉字跨越方言交际的特点与原因。从方言的差异看，尽管方言之间在语音上有了很大的区别，但汉字基本没有变化，所以同一个汉字，各地人尽管读音不一样，但都知道它所代表的是汉语中的哪一个语素或哪一个词。（汉语的语素基本上是单音节的，而汉字的语素音节文字体系基本上符合汉语的结构特点。汉字在书面上代表一个音节，记录一个汉语语素，正好适应了汉语语素单音节的特点。 汉语音节结构较简

26、单，语言中同音语素和同音词很多，而书面上用形体各异的汉字来表示，起到了区分同音语素和词的作用。如“事、式、势”等，口语中易混同，书面上一看便知。汉语方言分歧很大，不同方言区的人们在语音上虽差别很大，但由于汉字在意义上代表语素，而各个方言区语素又大同小异，因此汉字就成了各个方言区交际的最好的工具。由于汉字的字形不直接与语音挂钩，因此汉字具有更强的超时间性，可以起到沟通古今的作用，现代的人可以利用汉字直接读懂古代的文献。）八、谈谈口语与书面的关系。第一，语言的客观存在形式首先是口语，第二种客观存在形式是书面语。书面语是在口语的基础上产生的，口语是第一性的，书面语是第二性的。书面语是经过加工、提炼和

27、发展了的口语的书面形式。第二，口语和书面语应用的场合不同。口语主要用于日常交际，在比较随便、非正式的场合使用，书面语主要用于比较庄重、正式的场合。第三，口语和书面语的语言交际形式不同。口语语言结构不复杂，词语运用简单，交际中常借助手势等辅助工具；书面语则相反，用词造句可以仔细推敲，语言形式显得更完整、规范。第四，口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和语法结构在大多数情况下是基本一致的。第五，书面语也可以见于口头，如新闻广播是书面语的口头形式。九、谈谈文字发展与演变的过程。文字的发展从其产生演变到今天许多民族使用的拼音文字，经历了一个复杂而漫长的过程。这个过程可以分为三个阶段：（2）表意

28、文字，是通过由图画演变而成的固定的图形组合作为一个书写单位，以此来记录词或语素意义的文字体系，其特点是字多、量大、字形结构复杂并含有明显的表意成分。（3）表音文字，是标记语言中的音位或音节的文字体系，文字个体符号以语言中音节或音素（位）为书写单位，相同的音节或音素（位），用同一符号表示，并可以根据所代表的语言单位，分为音节文字和音素（音位）文字，它克服了表意文字量大、结构复杂的缺点。第八章 语言的发展变化一、请解释下列名词。语言分化：指语言在发展过程中，一种语言逐渐分化成几种语言的状态。语言统一：指语言在发展过程中，几种语言或几种语言因素逐渐接近，统一起来。社会方言：在同一种语言或地域方言的社

29、会内部，不同年龄、性别、职业、阶级、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，主要差异表现在词汇上。地域方言：是全民语言在不同地域上的分支、变体。亲属语言：从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此有同源关系，叫亲属语言。如汉语和藏语来自史前的原始汉藏语，它们同出一源，是亲属语言。语言混合：语言混合是一种特殊的语言融合现象。这种现象不是一种语言战胜另外一种语言，而是两种语言 “拼凑” 成一种混合语。这种作为临时交际工具使用的混合语，被称为 “洋泾浜”。“洋泾浜” 的语法简单，语汇贫乏，交际功能十分有限。因此严格说来，它算不上一种语言，只是在外语水平不高的情况下的一种应急产物。一旦有人把 “洋泾

30、浜”当作母语来学习和使用，就形成了克里奥尔语，是真正意义上的混合语。语言联盟：语言联盟的出现也是语言长期相互接触的结果。在地域上较为接近的语言，由于在长期的语言接触中相互借贷一些语言要素，会形成一些共同的特点。例如，欧洲巴尔干半岛，有罗马尼亚语、保加利亚语、阿尔巴尼亚语、匈牙利语、塞尔维亚 -克罗地亚语、马其顿语等，这些语言属于不同的语族，但是在语法等方面具有许多明显的共同性，形成了有名的巴尔干语言联盟。其它的还有像印度语言联盟、印第安语言联盟、南部非洲语言联盟等。借词：主要指语音形式和语义内容都借自外民族语言的词。如:“罗汉”、“和尚”“沙发”等。洋泾浜：是十七世纪以后在殖民地、半殖民地的通

31、商口岸常见的一种语言现象。这种语言是当地人和外来殖民者在打交道的过程中彼此在语言上妥协而产生的一种能使双方勉强沟通的临时性交际工具，即指母语不同的人在交往时所使用的由两种或多种语言混杂而成的交际工具。克里奥尔：混合语，又称克里奥尔（Creole）语，是洋泾浜的发展形式，在一个社会特定社会环境下，当孩子们一旦把洋泾浜作为母语来学习和使用时，洋泾浜就变成了克里奥尔语。世界语：荷兰医生柴门霍夫在1887年创造的一种国际辅助语。词汇材料主要取自拉丁族语言，也有一部分取自日耳曼族语言和希腊语；语法规则十六条，没有例外。它的国际性其实只限于印欧语系，对其它地区的人来说，仍然是一种陌生的不易掌握的工具；它只

32、是人造的国际辅助语，无法代替自然语言，不可能成为世界共同语 。二、试说明语言接触的类型及特点。语言接触类型主要分为三种：自然性接触、强制性接触、特殊性接触。自然性接触：两个或两个以上在地域上相互接壤的语言交流交往的过程，是语言在自然状态下的接触，因而称之为自然接触，自然接触通常导致双方语言成分的借用与吸收。语言要素的借用是指一种语言借用其它语言中的某些语汇成分、语音成分和语法成分，最常见的是借用语汇成分。词语的相互借贷也是语言接触的表现形式，几种彼此相邻的语言经常接触，互相借用较多的语言要素，使这些语言形成某些共同的语言特点，就形成了语言联盟。强制性接触：在一个社会空前集中的时候，不管语言使用者的意愿如何，两种以上语言必须共居一体，由此，语言间便产生一种强制性的接触，这种接触将导致语言的融合。融合通