学年高中语文 模块综合检测训练 粤教版必修3doc.docx

1、学年高中语文 模块综合检测训练 粤教版必修3doc2019-2020学年高中语文 模块综合检测训练 粤教版必修3一、本大题4小题，每小题3分，共12分。1下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是()A嫡传/谛听枢纽/崎岖载体/刊载B赔偿/排场 教诲/晦涩 空气/空白C菁华/粳米 贻误/怠慢 称呼/称职D伫立/储存 挟嫌/惬意 兴办/兴奋解析：A项，d，d；sh，q；zi，zi。B项，chn，chn；hu；kn，kn。C项，jn；y，di；chn，chn。D项，zh，ch；xi，qi；xn。答案：A2下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是()网络谣言滋生于阴暗的环境，是经不起真相的照射的

2、。因此，及时公布真相，让一夜成名的造谣者一时名毁，急不可待。当然，某些时候，真相公布后，谣言还在继续以讹传讹，真相成了“孤家寡人”，甚至真相与谣言相杂，混淆视听。因此战胜网络谣言，还要在力度上下功夫。A滋生 B急不可待C以讹传讹 D混淆视听解析：A项，繁殖、引起；B项，感情色彩和使用范围不当，形容时间急迫应用“迫在眉睫”或“刻不容缓”；C项，指本来就不正确的话又错误地传出去，结果越传越错；D项，用假象或谎言让旁人分辨不清是非。答案：B3下列各句中，没有语病的一句是()A项链是莫泊桑短篇小说中的精品，也集中表现了莫泊桑短篇小说的艺术特点：精于选材，善于开掘，巧于构思。B据苏州市的第一批国家级非物

3、质遗产之一、剧装戏具制作技艺的传承人李荣森调研统计，剧装制作总成本的60%来自刺绣。C中国电信和中国联通2日下午同时发布声明，已向发改委提出终止反垄断调查申请，将对有关问题进行整改。D复旦大学将试行“推优直选”在全国录取试点的办法，即由中学校长推荐优秀学生、大学综合评价后录取的人才选拔模式。解析：A项，搭配不当，将“表现”改为“体现”；B项，表意不明，“第一批传承人”有歧义；D项，语序不当，应为“将在全国试行”。答案：C4把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()随着社会节奏的加快，现代人的工作压力明显加大。天天如此，周而复始。关系亲疏的基础在于接触。早上匆匆出门，常常很晚才能回家，

4、第二天继续奔波。接触都没有，又何来亲近呢？即便你有心想和邻居多点接触，哪有机会呢？A BC D解析：是本段的中心句。衔接紧密。在之前。答案：C二、本大题7小题，共35分。阅读下面的文言文，完成59题。(22分)何真，东莞员冈人，八岁而孤，母夫人守志不夺。少英伟好书剑。至正间，岭南盗起，焚掠州郡，真集义兵保乡里，仕为河源务副使、淡水盐场管勾。中原兵起，岭海骚动，弃官归乡里，慨然以生民为念。岁乙未，邑民王成、陈仲玉构乱，真请于行省举义兵除之。真躬环甲胄，往擒仲玉以归。岁癸卯，南海三山民邵宗愚陷广州，守将何深死之，大肆焚掠。真闻之，率众复广州，号令明肃，广人大悦。时中原大乱，南北阻绝，真益练兵据险，

5、保障一隅。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝命廖永忠为征南将军，率舟师取广东。时永忠在福州，先遣人以书谕真，曰：“元君失驭，天下土崩，豪杰之士，乘时而起，或假元之号令，或自擅其兵威，暴征横敛，蚕食一方，生民涂炭，可谓极矣。今天子受天明命，肇造区夏，惟两广僻在遐荒，未沾圣化。予受命南征，顺者抚，逆者诛。恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。”遂航海趋广东。三月甲戌，何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮，遣使奉表迎降。初，汤和等平福建，真遣使由海道奉表于元，遇和兵，遂改其表请降，且遣人回报真。至是，征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师。上赐诏褒之，曰：“天下分争，所谓豪杰有二：易乱为治者上也，保

6、民达变，识所归者次也。负固偷安，荼毒生民，身死不悔，斯不足论矣。顷者，师临闽、越，卿即输诚来归，不烦一旅之力，使兵不血刃，民庶安居，可谓识时达变者矣。”真叩头谢曰：“昔武王伐暴救民，诸侯不期而会者八百。今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。臣本蛮邦之人，迩者逢乱，不过结聚乡民，为保生之计，实无他志，今幸遇大明丽天，无幽不烛，臣愚岂敢上违天命。”上曰夫能不贾祸于生灵者必世享其泽朕嘉卿忠诚念江西地近广东是以特授尔江西行省参政以表来归之诚古云令名德之舆也卿令名已著尚懋修厥德以辅我国家。(节选自国初群雄事略)5对下列句子中加点词的解释，错误的一项是(3分)()A邑民王成、陈仲玉构乱 构：招致B先遣人

7、以书谕真 谕：上对下的文告C何真籍所部郡县户口、兵马、钱粮 籍：登记D征南将军廖永忠遣人送其使及表诣京师 诣：前往解析：谕：动词，告诉。答案：B6下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是(3分)()A真躬环甲胄，往擒仲玉以归 慨然以生民为念B豪杰之士，乘时而起 诸侯不期而会者八百C真请于行省举义兵除之 真遣使由海道奉表于元D易乱为治者上也顷者，师临闽、越，卿即输诚来归解析：A项，两个“以”前者为连词，前后动作的连接，表顺承，可不译；后者为介词，译为“把”。B项，两个“而”都为连词，前者连接状语和中心语，可不译；后者表转折，译为“却”。C项，两个“于”都是介词，向。D项，前者为代词，译为

8、“的人”；后者为音节助词，用在表时间的词语后补充音节，无实义。答案：C7下列句子中全都表现何真“保民达变”的一组是(3分)()仕为河源务副使、淡水盐场管勾练兵据险，保障一隅少英伟好书剑受命南征，顺者抚，逆者诛遇和兵，遂改其表请降率众复广州，号令明肃A BC D解析：说何真曾任官职；说何真的外貌和爱好；说的是廖永忠；是何真的使者所为。答案：B8下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(3分)()A何真年少不幸，八岁便死了父亲，母亲含辛茹苦抚育孤儿，始终没有改嫁。B何真曾率兵收复广州。他的队伍军纪严明，深得广州百姓欢迎。C何真原本率部降元，后因廖永忠信中的言辞咄咄逼人，何真不得已，改向明军投降

9、。D明太祖褒奖了何真，对其在动乱时节组织武装保境安民的举动给予了充分肯定。解析：C项，“何真不得已”一说误。对何真而言，只要是正统的政权即可，在这个前提下，投降谁并不重要，重要的是百姓安居、安宁。(这也正是朱元璋最看重他的地方)正因为如此，何真的一个小小使者就可以改动降表，决定向谁投降。答案：C9断句和翻译。(10分)(1)用“/”给下面的文段断句。(4分)上 曰 夫 能 不 贾 祸 于 生 灵 者 必 世 享 其 泽 朕 嘉 卿 忠 诚 念 江 西 地 近 广 东 是 以 特 授 尔 江 西 行 省 参 政 以 表 来 归 之 诚 古 云 令 名 德 之 舆 也 卿 令 名 已 著 尚 懋

10、修 厥 德 以 辅 我 国 家(2)翻译下面的句子。(6分)恐足下未悟，辄先遣一介之使相告，惟足下留意焉。译文：_今主上除乱以安天下，天命人归，四海景从。译文：_答案： (1)上曰/夫能不贾祸于生灵者/必世享其泽/朕嘉卿忠诚/念江西地近广东/是以特授尔江西行省参政/以表来归之诚/古云/令名/德之輿也/卿令名已著/尚懋修厥德/以辅我国家(2)怕先生您尚未省悟，就先派个使者报个信，希望先生您注意。“足下”(您或你)、“相告”(告诉你)，句子大意现如今，皇上平息动乱以使天下安定，此举上应天命下顺民意，天下百姓如影随形。“安”(使安定)、“景从”(“如影随形”)，句子大意参考译文：何真，是东莞员冈人，

11、八岁亡父，母亲守节不再嫁人。何真年少时就身材魁伟，喜好书法和剑术。至正年间，岭南强盗四起，在州郡放火抢劫，何真组织起义兵保卫乡里，后来官至河源务副使、淡水盐场管勾。中原地区元明交战，从岭南到南海都随之动荡不安，何真弃官回归乡里，他满腹感慨，心里只有老百姓。乙未年，乡民王成、陈仲玉作乱，何真请得行省同意，组织义兵剿灭了他们。此役，何真亲自披挂上阵，把陈仲玉活捉回来。癸卯年，海南三山的邵宗愚攻陷了广州，广州守将何深战死，邵宗愚在城里疯狂烧杀抢掠。何真听说后，率众收复了广州，他的军队军纪严明，广州民众非常高兴。此时，中原局势一片混乱，南北交通断绝，何真更加努力地训练士卒，他们占据关隘，保住了一方的安

12、宁。洪武元年戊申二月壬寅，大明太祖高皇帝任命廖永忠为征南将军，率水军直取广东。廖永忠到了福州，就事先派人送信给何真，说：“元朝皇帝已经丧失了驾驭政权的能力，天下四分五裂，英雄豪杰趁势而起，有的假借元朝廷的号令指挥一方，有的干脆倚仗强大的军队，肆意妄为，他们横征暴敛，割剧称雄，百姓生灵涂炭，可以说是痛苦到了极点。如今大明皇帝受命于天，正在开创华夏大业，只有两广遥远荒僻，从未蒙受圣明君主的教化。我奉命南征，归顺者会受到安抚，违逆者将处以极刑。怕先生您尚未省悟，就先派个使者报个信，希望先生您注意。”于是从海路直取广东。三月甲戌，何真登记辖区各郡县的人口、兵马、钱粮的数目，派使者捧着降表迎接受降。早先

13、，在明将汤和等人平定福建的时候，何真就派使者从海路捧着降表准备向元朝廷投降，正好遇到汤和的军队，于是使者改动了降表，请求向明军投降，并且派人回去向何真汇报。此时，征南将军廖永忠派专人护送何真的使者带着降表到京城。皇上下诏褒奖他，诏书说：“天下动荡的时候，所谓的豪杰有两种人：变动乱为安定的属上等，保护百姓直到天下安定，并且知道应当归顺谁的属次一等。至于据险苟活，残害人民，死不悔改的，就不值一提了。当初，我大军兵临闽、越之时，你就诚心归顺，没让我费鞍马之劳，没有流血牺牲，使民众得以安居，你真可谓是识时务者啊。”何真叩头谢恩，说：“当年周武王讨伐残暴，救民于水火，没有预约就前来会盟的诸侯有八百。现如

14、今，皇上平息动乱以使天下安定，此举上应天命下顺民意，天下百姓如影随形。臣本蛮荒之人，近来恰逢动乱，武装聚集乡里，只为保命，并无其他意思，现在有幸生逢大明的朗朗乾坤，皇上的光辉无处不在，臣再驽钝，又怎敢违背天意。”皇上说：“手握兵权而不祸害百姓的人，他的后人一定能够享受他的恩泽，朕欣赏你的忠诚，考虑到江西地邻广东，因此特授你江西行省参政一职，以表彰你归顺的诚心，古语说：好名声，是用来承载美德的。你的好名声已经够大的了，还需努力提升品德，以利辅佐国家。”10阅读下面的宋诗，然后回答问题。(7分)夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。落落疏帘邀月影，嘈嘈

15、虚枕纳溪声。久斑两鬓如霜雪，直欲樵渔过此生。(1)颈联中“邀”“纳”二字极为传神，请简要分析。(4分)答：_(2)请分析这首诗抒发了诗人怎样的情感。(3分)答：_答案：(1)“邀”字是拟人手法(把月光写得很有情味)，晃动的月影好像是疏帘请来的一样；“纳”字展开想象，化虚为实(化抽象为具体)，溪声好像可以用虚枕装起来一样。(2)这首诗写了清静的夏日村落，乡村中的疏朗的月影，嘈嘈的溪声，表现出诗人喜爱乡村生活，追求清闲(清净、安宁)的心境以及归隐村野、终老乡间的愿望(或抒发诗人淡泊名利、归隐田园的情怀)。11补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)(1)万里悲秋常作

16、客，_。(杜甫登高)(2)别有幽愁暗恨生，_。(白居易琵琶行)(3)_，千载谁堪伯仲间。(陆游书愤)(4)遥想公瑾当年，_，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)答案：(1)百年多病独登台(2)此时无声胜有声(3)出师一表真名世(4)小乔初嫁了雄姿英发三、本大题4小题，共16分。阅读下面的文字，完成1215题。展示中国文化“软实力”是时下一个热门词汇。软实力的提升，在很大程度上要依靠文化产业。因为文化产业的消费过程，就是价值认同的过程。所以，我们必须高度重视文化产品的文化内涵、精神内涵、价值内涵。我们的文化产业，特别是电影、电视等受众面广的文化产品，应该向世人展示中国文化和历史中健康的东西，正面的东西，美

17、的东西。我不是说中国文化和历史中没有不健康的东西，负面的东西，不美的东西，当然有。然而，中国文化从总体上是健康的，是美的。中华民族是一个有着强大创造力和生命力的民族。我不赞成有的人以偏赅全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样，这样的所谓作品，怎么可能得到国际社会对中国文化的认同和向往，怎么可能增强中国文化在世界上的吸引力呢？我们的文化产品在向国际社会介绍中国文化的时候，要力求提供一种对于中国文化的深度认识。介绍中国文化，当然要讲述中国的历史故事，要介绍各种文化遗产。但同时，更要展示这些文化遗产后面的东西。这就是中国文

18、化的精神与价值。例如，从杨柳青年画的欢乐喜庆，可以看到中国人对平安、富足生活的强烈愿望；从青州佛像的微笑，可以看出，中国人无论是在太平岁月，还是在苦难岁月，都能保持乐观、从容的气度；从江南园林，可以看到中国人优雅的生活品位和美感世界。这样展示出来的中国文化，有活的灵魂，才有深的认识，才能照亮中国文化的本来面貌，并释放出无穷的意味。我们的文化产品要特别注意展示中国文化中体现人类普世价值的内容。那些最具有中国特色的东西，往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普世价值。人们常常说的普世价值并非就是西方价值。比如，我们从孔子的论语和天坛建筑，可以看到中国人对大自然的敬畏和感恩

19、的心境；从万里长城到郑和下西洋，可以看出中国人对和平的永恒祈求；从20世纪老上海的开放活力，可以看到中国文化对外来文化的包容，等等。这些都是中国传统文化所体现的普世价值，需要着重展示、照亮。我们的文化产品要特别关注普通老百姓的生活实践，要展示普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。例如，从清明上河图中宋代都城老百姓那种快乐的气氛，可以感受到中国人对和谐生活的满足；从中国人在弹琴、下棋、饮酒、喝茶时的诗意氛围，可以看到中国人的审美追求。普通老百姓的心灵世界、文化性格、生活愿望和审美情趣，对一个民族生存和历史发展，有着极其重要的作用。中华民族历经磨难，但都能承受，这和老百姓的内在心态密切相

20、关。总之，我们要提升软实力，就要使文化产品有更高的精神追求，引导整个社会，同时，向世界显示中国人高尚的精神世界和优雅的精神趣味。(节选自人民日报 作者：叶朗)12下列说法中符合文意的两项是(5分)()A提升软实力，依靠的是文化产业，必须高度重视文化产品，特别是电影、电视等受众面广的文化产品。B作者认为渲染、放大中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西的作品，使得中国文化得不到国际社会的认同。C介绍中国文化，要讲述中国的历史故事、介绍各种文化遗产，这样展示出来的中国文化，才有活的灵魂。D中国传统文化中最有中国特色的往往体现我们民族的独特的价值观和思想体系，而且也最能体现全人类的普世价值。E

21、弹琴、下棋、饮酒、喝茶的生活实践，展示了普通老百姓的生活态度、生命情调、人生愿望和审美追求。解析：A项太绝对了，文中是说“很大程度上”；C项条件不充分，文中强调的是要展示中国文化的精神与价值；E项过分延伸，原文中说这些生活实践“可以看到中国人的审美追求”。答案：BD13下列材料中不符合文中列举的“普世价值”的一项是(3分)()A庄子中人与天地万物一体的意识。B玄奘大师和义净大师先后赴印度取经。C孙子兵法韩非子中揭示的“兵不厌诈”的思想。D同一个世界，同一个梦想。解析：C项在原文中未涉及；A、B、D三项分别涉及普世价值中的人与自然和谐相处、吸收与包容外来文化、世界共同和平的思想。答案：C14最后

22、一段强调“要使文化产品有更高的精神追求”。“更高的精神追求”是针对什么情形而提出的？(4分)答：_答案：有的人(作品)以偏赅全、以丑为美，把中国历史上和现实中的阴暗的、丑恶的、血腥的东西，加以放大、渲染，或者把中国人一个一个描绘成发呆的模样。有的人(作品)介绍中国文化，满足于肤浅讲述历史故事，肤浅介绍各种文化遗产，没有挖掘到中国文化的精神与价值的深度。15根据文本内容，说说应该如何增强中国文化在世界上的吸引力？(4分)答：_答案：应该着力于展示中国文化和历史中健康的、正面的、美的东西。要力求提供对于中国文化精神与价值方面的深度认识。注意展示中国文化中体现人类普世价值的内容。关注普通老百姓的生活

23、实践，以及从中体现出的生活态度、生命情调、人生愿望和追求。四、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成1618题。祖父的表英斯丹巴斯托那块挂在床头的表是我祖父的，它的正面雕着精致的罗马数字，表壳是用金子做的，沉甸甸，做工精巧。这真是一块漂亮的表，每当我放学回家与祖父坐在一起的时候，我总是盯着它看，心里充满着渴望。祖父病了，整天躺在床上。他非常喜欢我与他在一起，经常询问我在学校的状况。那天，当我告诉他我考得很不错时，他真是非常兴奋，“那么不久你就要到新的学校去了？”他这样问我。“然后我还要上大学。”我说，我仿佛看到了我面前的路，“将来我要当医生。”“你肯定会的，我相信。但是你必须学会忍耐，明

24、白吗？你必须付出很多很多的忍耐，还有大量的艰辛劳动，这是走向成功的必经之路。”“我会的，祖父。”“好极了，坚持下去。”我把表递给祖父，他紧紧地盯着它看了好一阵，给它上了发条。当他把表递还给我的时候，我感到了它的分量。“这表跟了我50年，是我事业成功的印证。”祖父自豪地说。祖父从前是个铁匠，虽然现在看来很难相信那双虚弱的手曾经握过那把巨大的锤子。盛夏的一个晚上，当我正要离开他的时候，他拉住了我的手。“谢谢你，小家伙，”他用一种非常疲劳而虚弱的声音说，“你不会忘记我说的话吧？”一刹那，我被深深地感动了。“不会，祖父。”我发誓说，“我不会忘的。”第二天，妈妈告诉我，祖父已经离开了人世。祖父的遗嘱读完

25、了，我得知他把那块表留给了我，并说我能够保管它之前，先由我母亲代为保管。我母亲想把它藏起来，但在我的坚持下，她答应把表挂在起居室里，这样我就能经常看到它了。夏天过去了，我来到了一所新的学校。我没有很快找到朋友，有一段时间内，我很少与其他的男孩交往。在他们中间，有一位很富有的男孩，他经常在那些人面前炫耀他的东西。确实，他的脚踏车是新的，他的靴子是高档的，他所有的东西都要比我们的好直到他拿出了自己的那块手表。正如他自己所说的，那表不但走时极为准确，而且还有精致的外壳，难道这不是最好的表？“我有一块更好的表。”我宣称。“真的？”“当然，是我祖父留给我的。”我坚持。“那你拿来给我们看看。”他说。“现在

26、不在这儿。”“你肯定没有！”“我下午就拿来，到时你们会感到惊讶的！”我一直在担心怎样才能说服母亲把那块表给我，但在回家的汽车上，我记起来那天正好是清洁日，我母亲把表放进了抽屉，一等她走出房间，我一把抓起表放进了口袋。我急切地盼着回校。吃完中饭，我从车棚推出了自行车。“你要骑车子？”妈妈问，“我想应该将它修一修了。”“只是一点小毛病，没关系的。”我骑得飞快，想着将要发生的激动人心的时刻，我仿佛看到了他们羡慕的目光。突然，一条小狗窜入了我的车道，我死命地捏了后闸，然而，在这同时，闸轴断了这正是我想去修的。我赶紧又捏了前闸，车子停了下来，可我也撞到了车把上。我爬了起来，揉了揉被摔的地方。我把颤抖的手慢慢伸进了口袋，拿出了那块我祖父引以自豪的物品。可在表壳上已留有一条凹痕，正面的玻璃已经粉碎了，罗马数字也已经被古怪地扭曲了。我把表放回